初中歷史七年級(jí)上冊(cè) 秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》 秦統(tǒng)一中國(guó)

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一的多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)（四川省瀘州市敘永縣后山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校王欽學(xué)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施及作用。知道秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠這兩項(xiàng)古代工程。理解中央集權(quán)制度和秦鞏固統(tǒng)一措施的影響。過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、合作探究讓學(xué)生了解秦的統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施。根據(jù)課本和收集資料，學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)秦始皇。認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流和人民愿望，是歷史的進(jìn)步。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)秦統(tǒng)一歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進(jìn)步作用。【教學(xué)重點(diǎn)】秦的統(tǒng)一、確立中央集權(quán)制度、鞏固統(tǒng)一的措施【教學(xué)難點(diǎn)】秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響【教學(xué)準(zhǔn)備】教師結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情，精心準(zhǔn)備相關(guān)的教案、課件及資料圖片，發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、情境導(dǎo)入生成問題“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來J這是唐朝大詩(shī)人李白寫的《古風(fēng)》組詩(shī)中的詩(shī)句，描述了秦王嬴政滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的氣勢(shì)。秦是如何滅掉六國(guó)完成統(tǒng)一的？統(tǒng)一后的秦朝又是怎樣鞏固統(tǒng)一的？今天讓我們帶著這些問題，一起學(xué)習(xí)第9課吧！二、明確目標(biāo)有的放矢生速讀教材“課前提示”，師屏顯學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。三、自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一秦滅六國(guó)1、自主閱讀教材P44,探究感悟：秦滅六國(guó)的經(jīng)過。思考：（1）秦先后滅掉了哪些諸侯國(guó)？（2）秦國(guó)和秦朝有何不同？秦朝建立者是誰？定都何處？（3）秦于何時(shí)完成統(tǒng)一？有何歷史意義？2、比較戰(zhàn)國(guó)初期和后期的秦國(guó)疆域圖，初步明確：（1）六國(guó)：先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊。（2）秦國(guó)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)諸侯國(guó)，而秦朝則是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，是由秦始皇建立的一個(gè)統(tǒng)一的王朝。秦王嬴政；咸陽(yáng)。（3）公元前221年。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。3、進(jìn)一步明確：秦朝建立的時(shí)間、人物、都城、影響。時(shí)間：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸陽(yáng)；影響：建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。5、合作探究：秦滅六國(guó)的原因（背景）原因：1）戰(zhàn)亂頻繁，百姓渴望安定，統(tǒng)一是民心所向；2）商鞅變法，秦國(guó)實(shí)力超群，為秦統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；3）秦王嬴政招募人才、善用人才，積極策劃；4）長(zhǎng)平之戰(zhàn)，為秦統(tǒng)一奠定了軍事基礎(chǔ)。6、補(bǔ)充：秦拓展疆域歌謠記憶：統(tǒng)一大業(yè)，順天應(yīng)人；商鞅變法，奠定基礎(chǔ)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)，贏得優(yōu)勢(shì)；秦王嬴政，善用人才；遠(yuǎn)交近攻，策略正確。7、師生互動(dòng)，分組討論，總結(jié)歸納秦滅六國(guó)的意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。過渡語(yǔ)：秦滅六國(guó)是何等的威風(fēng)，何等的霸氣。秦王嬴政的霸業(yè)還沒有完成，正所謂“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”。如何治理國(guó)家，鞏固統(tǒng)一，成為擺在秦王嬴政面前的一大難題。知識(shí)模塊二確立中央集權(quán)制度1、自主閱讀教材P45-46內(nèi)容，探究感悟確立中央集權(quán)制度背景：秦實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)后，原各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度。目的：為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。2、教師先補(bǔ)充介紹皇帝制度的基本特征：皇位世襲、皇權(quán)獨(dú)攬、皇帝獨(dú)尊；然后出示《秦朝中央集權(quán)制度示意圖》，用圖示法逐級(jí)展示，逐級(jí)解釋，概括中央集權(quán)制的三方面內(nèi)容：國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。沒有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。地方上推行郡縣制。3、教師引導(dǎo)學(xué)生比較郡縣制與分封制，使學(xué)生直觀的理解中央集權(quán)制的作用和意義。過渡語(yǔ)：秦中央集權(quán)制度的建立，只是政治上鞏固了統(tǒng)一，他還會(huì)遇到問題嗎？讓我們一起走進(jìn)小小歷史劇《秦冏》，隨秦始皇出巡看看。知識(shí)模塊三鞏固統(tǒng)一的措施1、教師出示劇本，生快速閱讀后，思考：秦朝人遇到了哪些問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？2、結(jié)合課本劇中出現(xiàn)的問題，生自由表述，幫秦始皇出出主意。3、師生合作，結(jié)合圖片，了解秦始皇為了鞏固和維護(hù)統(tǒng)一，在經(jīng)濟(jì)、文化、交通、軍事方面采取的措施及意義。經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡一一加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)的交流，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。文化上：統(tǒng)一文字一一促進(jìn)政令暢通，有利于文化的交流與發(fā)展；交通上：統(tǒng)一車軌，修筑道路，開通靈渠一一使秦朝陸路交通四通八達(dá)；便利了南北水運(yùn)交通。軍事上：命大將蒙恬大舉反擊匈奴，修筑“萬里長(zhǎng)城”；派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)一一北拒匈奴，修筑長(zhǎng)城；統(tǒng)一東南、嶺南。結(jié)束語(yǔ)：秦滅六國(guó)，完成了統(tǒng)一，建立了秦朝。為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治秦創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制，在中央確立了至高無上的皇帝制度，為了鞏固統(tǒng)一，秦朝又采取了一系列的經(jīng)濟(jì)、文化、交通和軍事等鞏固政權(quán)的措施。四、合作探究生成能力1、列表展示，秦滅六國(guó)后，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及意義。2、小組合作探究：我評(píng)歷史人物一一秦始皇對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，自古眾說紛紜。迄今為止主要有三種:0認(rèn)為他功大于過,稱他是“千古一帝團(tuán)認(rèn)為他過大于功，是〃暴君”；團(tuán)有大功也有大過。你同意哪種觀點(diǎn)？說說理由。提示：一分為二的觀點(diǎn)評(píng)述明確：全面認(rèn)識(shí)：他既是一個(gè)杰出的地主階級(jí)政治家又是一個(gè)暴君，功大于過。他是千古一帝：①完成國(guó)家統(tǒng)一，建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流，符合人民的愿望；②創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)；③還采取了一些鞏固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流與發(fā)展。功：結(jié)束了諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)，制定了一系列有利于統(tǒng)一的制度和政策。他也是暴君：①焚書坑儒，摧殘文化；②徭役繁重，賦稅沉重；③刑法嚴(yán)酷，統(tǒng)治殘暴，是歷史上少有。過：濫用武力，殘酷剝削，嚴(yán)酷刑罰，社會(huì)矛盾激化，導(dǎo)致秦朝僅二世而亡。五、歸納總結(jié)形成體系1、師生合作，以思維導(dǎo)圖的模式歸納總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。2、屏顯歷史歌謠，師生誦讀，加深對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)，師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：天下大勢(shì)是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。3、生表述學(xué)習(xí)感悟，師點(diǎn)撥提煉。六、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo).秦國(guó)實(shí)力超過東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件是在（A）A.商鞅變法以后B.戰(zhàn)國(guó)中期以后C.嬴政在公元前246年即位后D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)以后.梁?jiǎn)⒊骸疤煜轮y(tǒng)一，勢(shì)也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國(guó)?！碧煜隆敖y(tǒng)于秦”發(fā)生在（C）A.公元前356年B.公元前230年C.公元前221年D.公元前202年.小明想耍參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個(gè)地方（C）A.河南安陽(yáng)B.河南洛陽(yáng)C.陜西咸陽(yáng)D.河南登封.秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力、決定國(guó)家重大事務(wù)的是（D）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.皇帝.秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是（D）A.刀形幣B.蟻鼻錢C.鏟形幣D.圓形方孔錢.秦始皇派誰北伐匈奴（A）A.蒙恬B.李斯C.淳于越D.趙括

.大型紀(jì)錄片《長(zhǎng)城?中國(guó)的故事》全面展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長(zhǎng)城是中華民族的象征，秦朝長(zhǎng)城的東西起止是(A)A.遼東、臨洗B.鴨綠江、嘉峪關(guān)C.山海關(guān)、嘉峪關(guān)D.山海關(guān)、臨洪8.公元前221年，秦始皇完成古代中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建國(guó)家。思考：(1)秦朝建立后，秦始皇是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？明確：自稱皇帝；在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。(2)在經(jīng)濟(jì)、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得稱道的措施？明確：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國(guó)的道路。(3)為了鞏固邊疆地區(qū)，秦始皇乂采取了什么舉措？明確：修筑長(zhǎng)城，開鑿靈渠。七、布置作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)，熟記文中歷史事