2022年二年級體育教學工作計劃

10/102022年二年級體育教學工作計劃

20xx年二班級體育教學工作方案篇一

一、同學分析

1、二班級同學心理水平還停留在不任憑性和具體形象階段;心理活動的任憑性和目的性雖有所進展，但仍以不任憑性為主。

2、二班級同學參預集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二班級同學還不具備自我評價力氣，對活動的成功與失敗不會放到心上，但寵愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

二、教學目標：

〈1〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，

〈2〉知道一些愛惜身體健康的簡潔常識和方法。

〈3〉進一步學會一些隊形隊列基本運動、玩耍、衰弱操的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力氣。

〈4〉體驗參預體育活動的樂趣，

〈5〉遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

(1)教學重點

結合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。二班級的體育教學重點側重于趣味玩耍玩耍、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

(2)教學難點

二班級的同學理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調性方面的練習時，同學可能不簡潔接受。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，創(chuàng)設課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規(guī)，多賜予同學表揚、鼓舞。

3、多培育體育骨干和同學組織力氣，開展多種多樣的活動

4、接受應用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展爭論。

5、老師處處以身作則，為人師表。

20xx年二班級體育教學工作方案篇二

一、二班級的同學年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對同學進行入門訓練和紀律性訓練。

學校二班級的同學處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力氣較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象締造力豐富;學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中依據(jù)班級的特點進行因材施教。

德育是訓練的靈魂，育人是訓練的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工。因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增加體質動身，加強課堂教學，時常對同學進行思想品德訓練，有意識地培育同學愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、懇切守信等各種優(yōu)良品質。

為了充分發(fā)揮老師和同學兩個方面的主動性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

1、認真?zhèn)湔n，細心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務，提前預備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中留意對同學力氣的培育。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好密度和運動量。

6、老師要留意儀表潔凈，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用，并且時常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛惜措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

同學要做到：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習，把握必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕松，整齊，做到穿輕松運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要留意平安，嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得任憑移動器材教具，嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛惜措施。

5、同學之間友好相處、團結協(xié)作，締造性地完成老師布置的任務。

6、要疼惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

二、提高教學效率的措施：

1、年齡普遍較小，多接受應用玩耍

2、學校生好勝心強，可接受應用一些教學角逐，以增加同學熬煉身體的效果。

3、備課時爭論教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發(fā)同學興趣，接受應用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以老師為主導，同學為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，接受應用關心與誘導，講解示范與效仿練習;增加練習強度、密度，提高同學學習興趣，有利于把握和技能形成與提高。

5、給同學足夠的發(fā)揮空間，鼓舞同學創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓同學去締造，這樣不僅滿足了同學的興趣和表現(xiàn)欲望、進展特長，而且還大大促進了同學創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣的提高。

三、二班級體育教學進度表

1周次方案內容

第一周：1、引導課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊;

2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合;玩耍;

其次周：1、復習：學校生廣播體操;玩耍;

2、復習：學校生廣播體操;玩耍;

第三周：1、復習：學校生廣播體操;玩耍;

2、復習學校生廣播體操;玩耍;

第四周：1、障礙跑接力;“打鴨子

2、投沙包來回跑接力;“中心球”;

3、跳單、雙圈：投沙包

第五周：1、隊列隊形練習：玩耍：迎面接力

2、隊列：向左轉、向右轉、向后轉

3、走圓形玩耍：單腳跳接力;

第六周：1、學會測量身高和體重;老鷹捉小雞;

2、30m迎面接力;

3、障礙跑接力;玩耍：打鴨子

第七周：1、換物跑

2、各種拍球、運球玩耍;

第八周：1、單腳連續(xù)跳

2、復習單腳連續(xù)條

3、跳“樹葉”

第九周：1、乒乓球

2、乒乓球

第十周：1、羽毛球

2、小籃球：玩耍課：“兩人三足”

第十一周：1、小籃球

2、活動性玩耍：跳進去拍人：蹦蹦跳跳

第十二周：1、學習拍手操1——3節(jié)

2、學習拍手操4——6節(jié)

3、復習：拍手操1——6節(jié)

第十三周：1、檢查：拍手操1——6節(jié)

2、玩耍課：玩耍：繞“8”字接力

第十四周：1、前后滾動;找伴侶

2、左右滾動：“打鴨子”：

第十五周：1、前滾翻：玩耍：

2、橫叉：玩耍：迎面接力

第十六周：1、復習：縱叉、橫叉玩耍：丟手絹

2、認真上好體育課，體驗體育活動的樂趣

第十七周：1、縱叉：玩耍：迎面接力

2、玩耍課：搶位置、貼人

第十八周：復習前后、左右滾動;換物接力

第十九周：各種投籃玩耍

其次十周：考核

20xx年二班級體育教學工作方案篇三

一、同學分析

二班級的同學年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，但是二班級同學形象思維特別活躍，語言和行為歡開心躍。個人力氣的提高和思維方式發(fā)生了變化，二班級同學心理趨向穩(wěn)定，顯示出確定的共性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一班級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。消逝了競爭意識。針對這些特點，著重對同學進行入門訓練和紀律性訓練，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其主動性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行確定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的訓練。

3、進一步增加體質，特別是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、由于運動會有隊列角逐，所以每節(jié)課要進行確定時間的隊列練習

2、二班級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳動項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

教學難點：

二班級的同學理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學接受起來會比較困難。

三、教材分析

二班級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打基礎的寫法，而是以同學為本，選擇以進展基本活動力氣為主的熬煉活動和玩耍。教材內容強調同學的興趣，并能有效地落實學校體育的目標。具體的教學內容，以玩耍為主，分為基本活動和玩耍。在基本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以玩耍作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。玩耍：奔跑玩耍(多種移動、躲閃、急停)、跳動玩耍(各種跳動等)、投擲玩耍(各種揮動、拋擲等)和小球類玩耍等。這些內容強調“活動”，全部教材內容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，締造性地進行教學。

四、課時支配

每課2課時，共30節(jié)課

五、教學措施及應