幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《別說(shuō)我小》含反思

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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家肯定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要依據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《別說(shuō)我小》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、愿做力所能及的小事，感受長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

3、念準(zhǔn)：穿、擦、花、事等字音。

活動(dòng)打算：

PPT課件、白紙、彩筆

配套課件：中班語(yǔ)言兒歌課件《別說(shuō)我小》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

中班語(yǔ)言兒歌教案及反思《別說(shuō)我小》含PPT課件

幼：說(shuō)它小。

師：小明是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌，并逐句出示PPT，并依據(jù)PPT逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對(duì)穿、擦、花、事等字的發(fā)音。)

3、幼兒學(xué)念兒歌。

師：看來(lái)大家真的長(zhǎng)大了，連聲音也越來(lái)越洪亮了，我要再細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)念的又精確，又洪亮。

師：老師請(qǐng)一個(gè)能干的.小摯友來(lái)和我一起念。(多念幾遍，肯定要保證幼兒已經(jīng)會(huì)看圖念，已駕馭句式，然后再仿編，)

三、仿編兒歌

1、老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所說(shuō)的事例。

師：請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)，自己還會(huì)干哪些事，我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)干什么?

幼：……

2、激勵(lì)幼兒仿編兒歌：xx你別說(shuō)我小，我會(huì)xxxxx。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語(yǔ)句，保持xx你別說(shuō)我小，我會(huì)xxxxx的句式。

3、帶領(lǐng)幼兒將仿編兒歌完整念一遍

4、結(jié)束：請(qǐng)每個(gè)小摯友自己編一個(gè)句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。

附兒歌：《別說(shuō)我小》

媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃，

奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆，

我是中班的小摯友，會(huì)做的事情真不少。

教學(xué)反思：

1、仿編部分難度有點(diǎn)大，沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)兒歌時(shí)打算充分，減小難度。

2、仿編部分的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示太小，應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫(huà)，下次可以在畫(huà)好后貼到黑板上。

3、整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，關(guān)注幼兒已有閱歷與課程內(nèi)容的聯(lián)系。