第二學期班主任工作計劃四年級第一學期班主任工作總結(jié)

第二學期班主任工作計劃四年級第一學期班主任工作總結(jié)每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的領(lǐng)會,每日安全地送走最后一個學生的那一刻是最輕松的。終于能夠在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。一個孩子的失敗,對一個教師來說,不過幾十分之一的失敗,但關(guān)于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的希望。我理解的責任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。那是今年暮秋的一天，在學生上完夜自習后，天氣忽然變冷，嗖嗖涼風讓人憂如走進了寒冬。我提示孩子們把教室的衣服都穿上。可是，搗亂的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候，可是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊著我的內(nèi)心，由于患病而多穿的衣服此時變得異樣深重?！凹偃缱约旱暮⒆?，我會怎么辦？？”我一次次反思著自己，心中充滿了對孩子們的內(nèi)疚。教育部周濟部長論述了今世教師面對的三項主要責任,即崗位責任、社會責第1頁共3頁任、國家責任。怎樣擔當這些責任呢?一定從每一件小事做起,從每一個學生開始。自己做的真是太不夠了！固然我向來在干班主任,可是在新曉，我憂如就是一只初生牛犢，貪心的吮吸著母親的乳汁，努力提高自己。第一,我教給孩子的是團隊精神。我們的學生大部分都是獨生兒女,不會集作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體能夠讓他們理解協(xié)作的重要。在學校組織的各樣活動中,我都動員孩子們踴躍參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團隊的含義,理解了團結(jié)協(xié)作是團隊精神的核心。其次,我教給孩子競爭的理念?，F(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子好多，家長的賠償性的寵愛造成了他們做事疲沓，缺少熱忱的性格。我聯(lián)合學校的三大習慣養(yǎng)成教育，針對性地在班里組織各樣小比賽,提高學生的學習踴躍性。當我們新學習一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。假如學習古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心達成后邊的任務(wù),失敗的憋著一股勁在下邊的環(huán)節(jié)等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股踴躍向上的民風。第三,訓練優(yōu)異能干的班干部、小助手。想到他們已經(jīng)進入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認真負責的小干部。選出來此后,我依據(jù)他們的專長和興趣給他們分派任務(wù)。比方,我安排畫畫好寫字好的梁惠瓊同學,負責班第2頁共3頁里的黑板報;分派認真認真的王舒羽擔當數(shù)學課代表,負責收發(fā)作業(yè)。而后分別指導他們找尋工作要點難點,指點他們解決的方法。而后,就放心勇敢地讓他們各負其責。自然也不可以少了教師的監(jiān)控。有一次,某個班干部辦理問題態(tài)度強橫,其余同學不肯聽她的。我找到她耐心的開導她,使她理解了不但要有為班級同學服務(wù)的信心,還要用同學們愿意接受的方法和態(tài)度。第四,教育學生感恩。經(jīng)過“保護生雞蛋”、“回首成長故事”、“為父親母親做一件事”等活動,讓學生領(lǐng)會父親母親恩德,從而教育學生感恩父親母親的養(yǎng)育。我還利用班會課,利用每個月的月評論班會，學生說說自己近來有哪些方面的進步,養(yǎng)成什么好習慣，并讓他們思慮是誰幫助自己進步。學生們談得好多,從父親母親家人到同學老師,再由身旁的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學生們理解,不時都應當有一顆感恩的心。忙繁忙碌中結(jié)束了一學期的班主任工作,內(nèi)心有