2021語文二輪（山東專用）配套學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)群5任務(wù)組1語段綜合題-標(biāo)點、修辭、句子效果、詞語、病句、連貫含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2021新高考語文二輪（山東專用）配套學(xué)案：復(fù)習(xí)任務(wù)群5任務(wù)組1語段綜合題——標(biāo)點、修辭、句子效果、詞語、病句、連貫含解析［典例剖析](2020·新高考全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成后面的題目.我決定步行回家。我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋,走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店—-對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店,南北進深不足三米，東西長頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃,滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。"看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指,對我建議.店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振.往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿，又意足。題型一正確使用標(biāo)點符號1．下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是（3分）（)A．李時珍花了二十多年時間,才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作.D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人.◎精準(zhǔn)指導(dǎo)正確使用標(biāo)點符號“2步驟”◎滿分示范第一步，明用法。破折號的作用主要有：①表示對上文詞語、概念的解釋說明；②表示話題的轉(zhuǎn)換或語意的轉(zhuǎn)折；③強調(diào)被引出的下文；④用于歇后語，引出語底;⑤表示說話中斷或間頓；⑥表示聲音延長；⑦表示總結(jié)歸納；⑧引出對事情原因的解釋。第二步，析語境。B項與文中破折號的作用相同，都表示說話中間的停頓；A項,表示解釋說明；C、D兩項，均表示補充說明。[答案]B題型二鑒賞修辭手法（主觀題）2．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分)◎精準(zhǔn)指導(dǎo)正確使用修辭手法“3步驟”◎滿分示范第一步,準(zhǔn)確把握修辭特點。本題考查比喻的修辭手法.比喻是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來比喻另一種事物的修辭手法。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：①本體與喻體必須是本質(zhì)不同的兩種事物，②本體與喻體必須有相似之處。第二步,明確題型特點及答題思路.本題要求分析比喻的相似性?？上瓤傮w點出相似性，再從形態(tài)、特點等角度分析相似性。第三步,結(jié)合語境，展開想象或聯(lián)想,精準(zhǔn)分析。整體上，畫線句子“把塞車的路比作黏稠的河”,體現(xiàn)了比喻的相似性；形狀上，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似"；狀態(tài)上，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠"本義指濃度大，不易流動，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一"，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似”?！驀L試寫滿分答案[答案]①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。(每點1分,答出三點4分)題型三分析句子的表達效果3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分)◎精準(zhǔn)指導(dǎo)分析句子效果“2步驟”◎滿分示范第一步，找出原文和修改后句子的區(qū)別。修改后的句子把原文獨立成句的“又心滿，又意足"簡化成“心滿意足”，并作了整個句子的狀語。第二步，多角度分析原文的妙處。通過比較原文和修改后句子的區(qū)別,再結(jié)合原句的位置,本題可從情感表達側(cè)重點、適用位置和語體風(fēng)格等角度分析。(1）從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光"重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果；原句重點落在“又心滿，又意足”,能更好地表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情,更符合原文的邏輯。(2)從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段,語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。(3)從語體風(fēng)格來看,改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光,又心滿，又意足”更口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風(fēng)更和諧.◎嘗試寫滿分答案［答案］①強調(diào)的重點不同:改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上,強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯.②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完;原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通;原句更口語化,活潑俏皮,和整個文段的文風(fēng)更和諧。(每點1分，答出三點4分)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(4分）濟南的秋天是詩境的.詩的境界中必須有山有水.那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰,有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，__①__。這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動,忽然像有股細風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了,可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點兒涼風(fēng),正和詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同,__②__.高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了.看山頂上那個塔！題型四判定修辭手法（客觀題)4．文中使用了哪些修辭手法（3分）（）A．比擬、比喻、夸張 B．比擬、比喻、排比C．對偶、借代、排比 D．對偶、借代、夸張◎精準(zhǔn)指導(dǎo)辨別修辭手法“2步驟”◎滿分示范第一步：通讀語段，找特殊句子?！皾系那锾焓窃娋车?“那顏色不同,方向不同,高矮不同的山"“山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換"“‘自然’調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒”。第二步：分析語句，辨別修辭?！皾系那锾焓窃娋车摹?，把“秋天"比作“詩境”使用了比喻；“那顏色不同，方向不同,高矮不同的山”，連用三個“不同”,使用了排比；“山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換”“‘自然’調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒”，“覺得”“調(diào)合”“抹上”等詞語都具有了人的動作,所以用了比擬的手法。[答案]B題型五語言表達連貫(補寫句子）5．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）◎精準(zhǔn)指導(dǎo)速解補寫句子題“3步驟"◎滿分示范第一步:明確話題，抓中心.通讀文段,抓住“忽然”“清涼”“變動”“顏色"“更高”“更低"等關(guān)鍵詞.明確這兩個空的內(nèi)容與“溫度變化”“山的高低”有關(guān)。第二步：再讀材料，重細節(jié)。第①處抓住“忽然”“清涼”,再結(jié)合下一句的“變動”一詞，可以推知①處應(yīng)該填寫類似“忽然又變溫暖”的語句；第②處抓住“況且"“因為”等表示遞進、原因關(guān)系的詞語，再結(jié)合②后的“高的更高了些，低的更低了些”,可以推知②處說的是“山的高低”的問題。第三步：斟酌詞句，擬答案。◎嘗試寫滿分答案［答案］①忽然又溫暖一會兒②那山的高低也更顯然了(每句2分)（2020·全國卷Ⅰ）閱讀下面的文字，完成后面的題目.在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工藝方面,上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽.到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向。印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華—-演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多________的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出________的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中________的組成部分。題型六正確使用詞語6．依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）(）A．別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B．別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺C．十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D．十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴◎精準(zhǔn)指導(dǎo)正確使用詞語“2步驟”◎滿分示范第一處第一步：別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。十分獨特：強調(diào)特別，與眾不同.第二步：此處語境強調(diào)篆刻是一個很“特別”的門類，應(yīng)用“十分獨特”。第二處第一步：才思敏捷：形容人反應(yīng)快，思維靈活，腦子聰明.才華橫溢：常指一個人很有才華.第二步：此處語境指藝術(shù)家很有才華，應(yīng)用“才華橫溢”。第三處第一步:奇光異彩：奇特瑰麗的光芒和色彩?？梢灾苯映洚?dāng)賓語，不能充當(dāng)定語。異彩紛呈:比喻突出的成就或表現(xiàn)。強調(diào)事物的新奇、特別與色彩艷麗繁多?？梢灾苯映洚?dāng)謂語或定語。第二步:此處語境是說篆刻藝術(shù)迅速走向成熟，出現(xiàn)不同流派，呈現(xiàn)繁榮局面,橫線上應(yīng)填入的是“流派風(fēng)格”的定語，應(yīng)用“異彩紛呈”。第四處第一步：不可或缺：不能有一點點缺失。彌足珍貴:更加值得珍愛、重視。第二步：此處語境不是強調(diào)珍貴，應(yīng)用“不可或缺”修飾“組成部分”，與前面“印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式”呼應(yīng)。［答案]C題型七辨析修改病句7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分）(）A．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,這門從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。C．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味?！蚓珳?zhǔn)指導(dǎo)辨析修改病句“2步驟”◎滿分示范第一步：分析畫線句畫線句有兩處錯誤，一是“由于”和“使”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語；二是“承攬"和“技藝”搭配不當(dāng)?！俺袛垺钡膶ο蠖酁橐欢ǖ木唧w工作或物品加工等；“傳承”側(cè)重指傳授和繼承，可以用于學(xué)問、技藝、教義等；文段強調(diào)篆刻藝術(shù)的“發(fā)展”“超越"“升華”“成熟”等,且篆刻是一種技藝，故用“傳承”更合適.A項成分殘缺，B、C兩項搭配不當(dāng)。第二步：排除錯誤項根據(jù)第一處錯誤，可排除A項，根據(jù)第二處錯誤，可排除B、C兩項。故答案為D.[答案]D[2020·全國卷Ⅲ（節(jié)選)]閱讀下面的文字，完成后面的題目。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。().題型八語言表達連貫（選用句式)8．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()A．傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B．傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C．維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D．維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化◎精準(zhǔn)指導(dǎo)語言表達連貫“3步驟”◎滿分示范第一步：讀語段，明大意整個選段論述了中華文化對于中華民族的重要意義。第二步：知語境，巧分析要注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示。結(jié)合上文“而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈”,可知補寫的句子要強調(diào)“中華文化”對“中華民族"的重要性，應(yīng)先“中華文化”后“中華民族的精神命脈”。第三步:細比對，定答案經(jīng)過比對，就會發(fā)現(xiàn)，C、D兩項先“中華民族的精神命脈”后“中華文化”，順序顛倒,故排除；B項,“必須”一詞過于絕對，此處用“就是”更合適，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈"。［答案］A[題組一］“標(biāo)點、修辭、句子效果、詞語、病句、連貫”語境組合練一、閱讀下面的文字，完成1～3題。杭州被譽為天堂，且不說譽滿天下的西湖，杭州湘湖的水面更闊大，據(jù)說也開發(fā)成旅游區(qū)了，名氣雖趕不上淡妝濃抹總相宜的美西子，但水量更豐-—若與溫州這一小片一小片的水以及坻、洲、湄、沚、汀、汊、渚……相比較下來,聲勢上湘湖確實更為浩大。然而溫州人不這樣看問題。一位司機小哥自豪地跟我說：我們村子里的井水又回來了，像我們小時候一樣，又清，又亮，又旺，仔細嘗嘗，還真是有一點甜絲絲呢?，F(xiàn)在每天都有城里人，一大早起來背兩個大可樂瓶子，趕到我們村里取水,說是專門燒茶吃，味道好極了……我就問：“前些年水沒了嗎?去哪兒啦?"就是沒了呀！井底都能看到了，干禿禿的去哪里了我不知道，也許是回到天上去了吧？現(xiàn)在，它們可能看到我們的環(huán)境治理好了，就又回來了!老師你是沒看見，那井水真旺呢，打了又冒，冒了又打，又可以像過去一樣把兩只西瓜吊下去泡，下班回來切一個，哎喲那叫甜，一下子就竄到肺里面了。用那井水澆地,番茄都更紅,青菜都更綠,蘿卜都更脆呢……因為這井水回來了，村里好幾家也陸續(xù)搬回來了，辦旅游，開民宿,招待城里人來住，教他們打井水、澆蔬菜、喂雞鴨、摘水果……“那，這井水是怎么回來的？怎么一下子就治理得這么好了呢?”哎喲老師瞧你說的，這可不是一下子的事情哦。全溫州人都知道,我們山上山下,干了好多年呢，山上種樹，山下關(guān)閉污染源，治理了江水、河水……具體得去問環(huán)保部門,反正是花了大力氣，那艱難困苦就別提了!哈，都說北京出租車司機愛聊天，沒想到溫州的司機小哥也如此呢.他說的“山上山下”倒提醒了我，讓我想起除了綠水,還有青山。（節(jié)選自韓小蕙《溫州，有綠水，還有青山》，《人民日報》2020年7月6日）1．下列各句中的破折號，與文中的破折號用法相同的一項是（）A．她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。B．讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了-—但已經(jīng)永遠地睡著了。C．遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長.）“可不是嗎?一層秋雨一層涼啦!”D．看過石砲溝幾十年，這里的山形是沒有變化的峰巔隆起,溝谷下沉，綿延起伏，四十多年前是這樣子，四十多年后依舊如此.所不同的,是這里山色的嬗變—-原先的灰突突，如今的綠油油。D[D項與原文破折號表示補充說明.A項表示引出總括性的說明；B項表示意思的轉(zhuǎn)折；C項表示聲音的延長。]2．排比具有整齊性.請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的排比手法進行簡要分析.［解析］本題考查分析修辭手法的特征和表達效果的能力。題干中已經(jīng)明確了修辭為“排比”，且要求從“整齊性”的特點進行分析，因此解答該題應(yīng)先從句式整齊性入手,然后結(jié)合句子分析排比的表達效果。[答案]每個分句都使用了“都更……”的句式，句式整齊，語氣強烈，更鮮明地表達出“井水”的作用。3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們村子里像我們小時候一樣又清又亮又旺的井水又出現(xiàn)了"，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?[解析］本題考查分析句式變換的表達效果的能力。解答時可以先比較改寫前后的句子有何不同,然后分析原文在哪些方面的表達效果更好。［答案](1)使用短句，句式排列整齊，單獨成句，朗朗上口，語氣強烈.（2）將“像我們小時候一樣”“又清，又亮，又旺”后置，起到突出強調(diào)的作用。(3）“又回來了"運用擬人，親切自然，生動形象.二、(2020·全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，完成4～6題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北,________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊有典"，甲骨文有“典"“冊”“聿(筆)"這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊,書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊________腐爛,似乎無法在北方的地下長期保存,所以至今________沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。(），甲骨文字體簡化較多.對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字.文字本質(zhì)上是記錄語言的,________受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．以及容易尚且然而B．乃至容易仍然雖然C．以及易于仍然然而D．乃至易于尚且雖然B[乃至：甚至,也說乃至于。以及:連接并列的詞或詞組（“以及”前面往往是主要的)。此處語境說甲骨文“不止出現(xiàn)在殷墟”，在其他地方也發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨，語境中“寧夏”出現(xiàn)刻有卜辭的甲骨含有一種出乎意料的意思，即沒想到會有某件事的發(fā)生可是它卻發(fā)生了，因此選用“乃至”。容易：做起來不費事的；發(fā)生某種變化的可能性大。易于：容易.語境說“用竹木做成的簡冊"發(fā)生腐爛的可能性更大，所以此處應(yīng)選“容易”。尚且：提出程度更甚的事例作為襯托，下文常與“何況”等相呼應(yīng)，表示進一層的意思。仍然:表示某種情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語境是說甲骨文因書寫材質(zhì)的問題，至今“沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡”，表示的是某種情況的持續(xù)不變，因此選用“仍然”。然而:表示轉(zhuǎn)折，從另一方面來說。雖然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。根據(jù)語境“受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象”，是事實情況，但是它“已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)",因此選用“雖然"。故選B。]5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于相較于鑄造的青銅器銘文,用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B．用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C．由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D．用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言,比較困難C[本題答題時要注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。根據(jù)選項選填內(nèi)容的句間關(guān)系,可以判定“用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難”和“甲骨文字體簡化較多"是因果關(guān)系，且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”，所以排除B、D兩項。句子強調(diào)的應(yīng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于青銅器銘文來說，甲骨文的字體簡化較多,A項把“相較于鑄造的青銅器銘文”放在前面不恰當(dāng)，排除A項。故選C。］6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A．就文字本身來說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字.D[本題從句式雜糅、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)慕嵌仍O(shè)誤。畫線句子中“對于文字本身來說”句式雜糅，應(yīng)為“對于文字本身"或“就文字本身來說”；“在……”缺少搭配詞語,成分殘缺；“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語序不當(dāng)，應(yīng)放到“它”后面。故選D。］三、閱讀下面的文字，完成7～9題。窗前有好幾株梧桐樹,這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的.因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的.它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌，(1)恐怕始終沒看清楚呢.唐人詩云“山遠始為容"，我以為樹亦如此，__①__.自初夏至今，這幾株梧桐樹就在我面前濃妝淡抹。當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微,漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。(2）它們枝頭粗壯疏落，葉子平展闊大。葉子一生,全樹顯然變?nèi)?。在夏天，我又見綠葉成蔭的光景了。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了.芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來,全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，__②__，重重疊疊地掛著,一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐,我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底,應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。7．對文中所用修辭手法判斷全都正確的一項是()A．引用比喻排比 B．夸張借代排比C．比喻擬人引用 D．?dāng)M人借代夸張C[“唐人詩云‘山遠始為容’”，這是引用；“自初夏至今，這幾株梧桐樹就在我面前濃妝淡抹”，這是擬人；“那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案"，這是比喻.文中沒有使用夸張、借代和排比手法.]8．文中畫波浪線的句子中,(1）句可改寫成“始終沒看清楚”，(2)句可改寫成“它們枝頭粗疏，葉子平大”，從語義上看這兩句與原文基本相同,但原文表達效果更好，為什么？［解析]（1）句原文使用“恐怕……呢”的句式，語氣更委婉。根據(jù)上文內(nèi)容，雖然樹是鄰居家的,但是他們卻只能看到它的局部，不像“我”能看到它的全貌,用這樣的句式更能表現(xiàn)出作者自得的心情.（2）句原文用雙音節(jié)詞強調(diào)梧桐枝葉的特點，描寫更具體形象；相比“枝頭粗疏，葉子平大"，原句節(jié)奏更舒緩，富有音韻美.[答案]（1）句原文的句式“恐怕……呢”表現(xiàn)出作者自得的心情，使表達更委婉.(2）句原文用雙音節(jié)詞強調(diào)梧桐枝葉的特點,描寫更具體形象。9．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。[解析]本題考查補寫句子的能力.第①處,前文是“唐人詩云‘山遠始為容’，我以為樹亦如此”，說明這里想表達的是，樹也是從遠處才能看清全貌，可填寫“須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見”一類的句子.第②處，前文說芭蕉葉子雖然很大，但數(shù)目不多,根據(jù)“梧桐葉雖不及它大”，可見這里應(yīng)當(dāng)與“數(shù)目”有關(guān)，再加上后面的“重重疊疊”，可知此處填寫“可是數(shù)目繁多"一類的句子。［答案］示例：①須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見②可是數(shù)目繁多四、閱讀下面的文字，完成10~12題。仿佛一個暮春的早晨，()，新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道,經(jīng)了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏在上面，讓人覺得越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里.群花都還在做她們的清夢。①那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。②在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。③是愁著芳春的銷歇么？是感著芳春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨,園里沒了濃郁的香氣。④涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣,這些雖非甜美,卻能強烈地刺激我的鼻觀,使我有愉快的倦怠之感。10．下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．默然灑在我臉上的是那霏霏的毛雨,給人潤澤、輕松的感覺B．霏霏的毛雨默然灑在我臉上，給人潤澤、輕松的感覺C．潤澤、輕松的感覺油然而生,是那默然灑在我臉上的霏霏毛雨帶來的D．霏霏的毛雨默然灑在我臉上，潤澤、輕松的感覺油然而生B[括號后的內(nèi)容是對風(fēng)的描寫，整體上是“主語(風(fēng))＋謂語（吹動）＋賓語（衣袂)＋給人的感覺(愛人的鼻息吹著我的手一樣)”的形式，根據(jù)前后句式結(jié)構(gòu)一致的原則，此題答案應(yīng)該選B.]11．下列對文中畫橫線句子的賞析，不正確的一項是（)A．第①句群花的“光澤"本為視覺，卻以味覺的“甜"與觸覺的“軟"來形容，新穎生動。B．第②句運用移情手法，將人的情感轉(zhuǎn)移到色彩紛呈的花朵上,把花與人融為一體。C．第③句作者運用擬人手法,連用兩個反問句,與雨后零落的群花進行情感上的交流。D．第④句“餓了”賦予“花香”以人的感覺，形象地寫出了“花香”不再濃郁的特點.C[反問句是用疑問的句式來表達肯定的觀點，答案就在問句之中?！笆浅钪即旱匿N歇么?是感著芳春的困倦么？"這兩個語句是疑問句，因此“連用兩個反問句”的說法是錯誤的。］12．文中畫波浪線句子的標(biāo)點，有人認(rèn)為應(yīng)該用句號，有人認(rèn)為應(yīng)該用逗號。你認(rèn)為應(yīng)該用哪個？請說明理由。[解析］該題主要考查逗號和句號的區(qū)別。句號表示一句話完了之后的停頓，這里說的“一句話"是指能獨立地表達一個完整意思的句子。逗號停頓的時間比句號短,不能代表一個句子的完結(jié)，通常用在一個完整的句子中間.文中“這是在花園里”是一個獨立語意的句子,后文中的句子是在闡述花園里群花的狀態(tài),所以此處應(yīng)該用句號.［答案]用句號好?！斑@是在花園里”是本段的領(lǐng)起句,后面所有的內(nèi)容都是花園中的景物；如果用逗號，只能引出下一句“群花做夢"的內(nèi)容。所以用句號更好.（如有其他答案，言之成理亦可）[題組二］正確使用標(biāo)點符號專項練13．下列各句中的引號和文中的“經(jīng)典"一詞的引號，作用相同的一項是(）西方學(xué)者對“經(jīng)典”的概念，有比較深刻的探討和闡發(fā).英國詩人艾略特在《什么是經(jīng)典作品》中寫道，“假如我們能找到這樣一個詞,它能最充分地表現(xiàn)我所說的‘經(jīng)典’的含義，那就是成熟……經(jīng)典作品只可能出現(xiàn)在文明成熟的時候，語言及文學(xué)成熟的時候；它一定是成熟心智的產(chǎn)物"。A．正門卻不開,只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾,匾上大書“敕造寧國府”五個大字。B．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。C．一個“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當(dāng)之無愧。D．每逢暮春時節(jié)，我的園子里杜鵑花開，常可聽得有鳥在叫著“居起、居起”，據(jù)說就是杜鵑.C[文段中“經(jīng)典”的引號，表示著重指出。C項與此用法相同.A項表引用，B項表否定，D項表示直接引用，引用鳥的叫聲。]14．下列各句中的分號和文中的分號,作用不相同的一項是()美好生活表達了人存在的目的性與社會性，是哲學(xué)與倫理學(xué)的重要命題。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族國家普遍的向往、共通的命題；另一方面具有民族性，契合于一個民族獨特的歷史命運和在此當(dāng)中形成的文化精神、文化心理。A．現(xiàn)在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動不動地照射在我的書頁上；壁爐上圓形玻璃缸里插著三朵菊花。B．唐代大詩人白居易，曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句；往年亡友馬孟容兄給我畫杜鵑和杜鵑花,題詩也有“訴盡春愁春不管，杜鵑枝上杜鵑啼”之句。C．那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及;有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。D．我一時恐難出獄，書店事望兄為我代辦之?，F(xiàn)亦好,且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念,我等未受刑。D[文段中的分號表并列關(guān)系，闡述了“美好生活”需要的兩個方面:世界性和民族性。D項中的分號表承接關(guān)系，其余三項均表并列關(guān)系.］15．下列各句中的問號和文中“不知此舉是進步還是退步?"的問號，作用相同的一項是（）四腳蛇是蜥蜴的一種,但它生活在草地里，俗名草上飛。據(jù)說這東西長得像蛇,但又多出腳,外號叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四腳蛇與蛇沾親帶故.城市邊緣草叢里的四腳蛇體型不大,一般十幾厘米長，我見過最大的也就一拃長.誰知今日寵物店居然有賣蜥蜴的，什么顏色的都有，這讓我有些醋意。我們的童年和蜥蜴一樣，都是放養(yǎng)的；而今天孩子的童年與寵物蜥蜴一樣，都是圈養(yǎng)的。不知此舉是進步還是退步？A．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？B．你有沒有想象過，在十八歲的時候,你會背起行囊走向遠方？C．然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?D．什么樣的干部是好干部?人們認(rèn)為能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確分析問題，妥善解決問題的干部就是好干部.C［“不知此舉是進步還是退步?"的問號表示選擇疑問。A項，表示反問。B項,表示一般疑問。C項，表示選擇疑問.D項，表示設(shè)問。分析可知，答案為C。］16．下列各句中的引號和文中“數(shù)麻石片”的引號，作用相同的一項是（)凡中國人說一句話，做一件事，倘與傳來的積習(xí)有若干抵觸，須一個斤斗便告成功，才有立足的處所;而且被恭維得烙鐵一般熱。否則免不了標(biāo)新立異的罪名,不許說話；或者竟成了大逆不道,為天地所不容。這一種人，從前本可以夷到九族，連累鄰居;現(xiàn)在卻不過是幾封匿名信罷了。所以現(xiàn)在的中國，社會上毫無改革，學(xué)術(shù)上沒有發(fā)明,美術(shù)上也沒有創(chuàng)作;至于多人繼續(xù)的研究，前仆后繼的探險,那更不必提了。國人的事業(yè)，大抵是專謀時式的成功的經(jīng)營,以及對于一切的冷笑。但冷笑的人，雖然反對改革,卻又未必有保守的能力：即如文字一面，白話固然看不上眼,古文也不甚提得起筆.照他的學(xué)說,本該去“數(shù)麻石片”了;他卻又不然，只是莫名其妙的冷笑.中國的人，大抵在如此空氣里成功，在如此空氣里萎縮腐敗，以至老死。A．在外國的地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄.這種現(xiàn)象的蔓延是發(fā)人深思的.B．“滿招損，謙受益"這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C．所謂“形散”,主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制.D．地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。B[A項，表示諷刺否定;B項，表示引用；C項，表示強調(diào)；D項，表示特殊含義?！皵?shù)麻石片"為江蘇方言，是“沒有本領(lǐng)便不必提倡改革,不如去數(shù)石片的好”的意思。這里引號的作用是引用。］17．下列各句中的引號和文中“不愿輾轉(zhuǎn)麻木生活"的引號，作用相同的一項是(）魯迅作品是藝術(shù)創(chuàng)造進行二度開發(fā)的一座富礦。但是，魯迅作品的特質(zhì)決定了它們不適宜改編成以娛樂為追求的游戲產(chǎn)品.將魯迅作品改編成游戲是商家基于自身利益而制造的一個商業(yè)噱頭。“魯迅群俠傳”在開篇就號召“不愿輾轉(zhuǎn)麻木生活"的玩家做“勇敢的戰(zhàn)士”，這種將魯迅的話套用到一款游戲產(chǎn)品中的做法，實際上瓦解了魯迅作品的深刻意義,所體現(xiàn)的只是目前彌漫在電子游戲產(chǎn)業(yè)中的一種惡劣趣味.A．有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工人的菜肴.B．需要大家注意的是，這里所說的“文",并不是指文字，而是指文采。C．唐朝詩人李白的詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。D．“5·12”汶川大地震雖然已經(jīng)過去了十多年，C[文中的引號和C項中的引號都表引用.A項，表反語；B項，表強調(diào)；D項,表特定意義。］18．下列各句中的破折號和文中“認(rèn)真對待愛因斯坦的偉大成就——相對論”中的破折號,作用相同的一項是（）“黑洞”概念曾屬奇談怪論，現(xiàn)在則被很多人熟知。正是黑洞，迫使天文學(xué)家和物理學(xué)家們開始認(rèn)真對待愛因斯坦的偉大成就—-相對論，并將之推上巔峰。A．趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道—-曇花總是在夜里開放.B．到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。C．我望著它們，心里想,我的孩子在這里留下了一樣美好的東西—-鮮花。D．但是,有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來.C[“偉大成就--相對論”中的破折號作用為標(biāo)示注釋內(nèi)容。A項,表補充說明;B項，表轉(zhuǎn)折；C項，為標(biāo)示注釋內(nèi)容；D項，表遞進。故選C。］19．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（)屏幕中的劇情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場?！炯住俊皬椖?是這些字符獲得的形象稱謂—-那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍?！疽摇吭u論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語.【丙】彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù),似曾相識。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，而是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。A．甲B．乙C．丙B［B項，“省略號”和后面的“等”重復(fù)，應(yīng)刪去“省略號”或“等”。]20．依次填入文中括號內(nèi)的標(biāo)點符號，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?中國奇跡，靠勞動書寫.在中國從站起來()富起來到強起來的征程中,凝結(jié)了勞動者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。經(jīng)濟學(xué)家科斯曾感嘆()中國人的勤奮,令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勤奮，創(chuàng)造了天翻地覆的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見的成就。“道雖邇，不行不至(）事雖小，不為不成?！敝袊拿篮梦磥聿粫奶於?。脫貧攻堅、深化改革的實踐,綠色中國制造強國的愿景，都要靠勞動的雙手來托舉。個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)。時下,有人把“躺著掙錢”()“天上掉餡餅"當(dāng)作人生愿望。殊不知，沒有勞動，就沒有價值,更沒有經(jīng)濟增長與財富積累。有人說，幸福不是唾手可得的,但也不是可望而不可即的。只有勞動的汗水，才能澆灌出幸福的碩果。A．，，,、 B．、:；/C．，：，/ D．、。：、B［第一處應(yīng)用頓號，“站起來”“富起來"為并列短語，二者作“從”的賓語。第二處可用冒號，也可用逗號。第三處前后兩句并列，并且分句中已用了逗號,故此處應(yīng)用分號。第四處根據(jù)標(biāo)點符號用法，引號或書名號的并列成分之間，通常不用加標(biāo)點符號。][題組三］分析句子效果專項練21．閱讀下面的文字，完成后面的問題。千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝?，F(xiàn)在單講趵突泉。泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西,北邊便是條小溪流向西門去?？茨侨齻€大泉，一年四季，晝夜不停,老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘,你便覺出自然的偉大,使你不敢再正眼去看.永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒,冒，永不疲乏,永不退縮，只是自然有這樣的力量!文中畫波浪線的句子可改寫成“永遠那么純潔,活潑，鮮明”,從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？［解析]本題考查辨析句子表達效果的能力。解答此類題,一般從修辭和詞語運用的角度進行分析。在修辭上,一般要辨析出原句運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭使句子有更生動具體的效果；在詞語運用上，主要辨析出動詞、形容詞、數(shù)量詞或一些帶感情的詞語，體會句子含意。就原文來看，連用了三個“永遠”,構(gòu)成排比，使得句式整齊,層次感明顯.改寫句中“永遠那么純潔,活潑，鮮明”連用三個詞語構(gòu)成一句話，表達的情感沒有原句強烈，也不能起到強調(diào)的作用。［答案］①原文句式整齊,構(gòu)成排比,層次感明顯；②原文連用三個分句表達了更強烈的情感，有強調(diào)作用.22．閱讀下面的文字,完成后面的問題。唐干花，是一種奇特的野生花種，多生長在海拔500米以上的山坡、林區(qū).其枝干暗紅、網(wǎng)狀、蓬生，全身長有短刺，刺長不足方寸，尖如繡針.葉子柳形，周邊有鋸齒,青綠如翡翠?；ň`前，花蕾仰天而沖，外圍有毛茸刺包裹，密無縫隙，欲敵而無機可乘.花綻后形如玉盤，大如蓮花，可盛裝數(shù)顆珍珠。文中畫波浪線的句子可改寫成：“花綻前,外圍有毛茸刺包裹，花蕾仰天而沖，密無縫隙，欲敵而無機可乘。"從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？(4分)［解析]本題中，原句和改寫后的句子僅僅有語序上的差異，那么在分析時,就應(yīng)該從語序方面著手。首先從描寫對象來看，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分,先寫“花蕾”再寫“刺”，符合邏輯順序；然后從連貫來看，改寫后的句子變換了語序，導(dǎo)致前后語句語義破碎不完整，銜接不連貫。［答案]示例:①原文邏輯順序更合理,“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分，先主后次；②原文表意更準(zhǔn)確,“密無縫隙,欲敵而無機可乘”寫的是“刺"，這一句的前面應(yīng)該是“外圍有毛茸刺包裹”.23．閱讀下面的文字,完成后面的問題.在這些果攤中間,還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身,身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小,都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花,有的背著鮮紅的小木柜.”從語意上看二者基本相同,但原文表達效果更好，為什么？[解析]解答此題，首先要將修改后的句子和原句進行對比，尋找不同之處，然后以“原文表達效果更好”為觀點進行分析。對比后可以發(fā)現(xiàn)，句子順序進行了調(diào)整，“有的肩著”改成了“有的肩膀上擔(dān)著”,那么就可以從語序和用詞的角度去分析原文的好處。[答案］①原文語序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感；②原文“有的肩著"中的“肩"字名詞用作動詞，使用巧妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感.24．閱讀下面的文字，完成后面的問題.在西域，冷艷而高傲的白色總是若隱若現(xiàn),縹緲不定，像是畫面上刻意留下的大片空白，任人遐想.銀