瞿曇中莊數(shù)學(xué)組線下研修活動(dòng)簡(jiǎn)訊

第2期主編：李秀花研修似歌歲月如夢(mèng)在研修的日子里，我不在寂寞。研修為我指明了方向，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路。在這條路上，我默默的付出著，也默默地享受著，是研修給了我智慧，給了我力量，在這片屬于我自己的天地里，我盡情地呼吸，自由地暢想，在鍵盤上敲擊著，忙碌著，工作室里留下了我成長(zhǎng)的印記，一篇篇作業(yè)記錄著我的點(diǎn)滴感悟，一份份作業(yè)評(píng)判里留下了我真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，一條條評(píng)論印證著我成熟的思考。我用自己的真情，用自己的汗水，為自己播種，為自己耕耘，雖然很苦，但留給我的卻是一捧沉甸甸的果實(shí)。研修的日子里，我不在孤單。研修是我心靈停留的港灣。在這塊平靜的港灣里，我可以靜靜地思考，我可以分享同伴的成果，我可以暢所欲言，還可以汲取更多的思想。我在這塊寧?kù)o而又充滿了神奇的港灣里，呼吸著來自四面八方的“新鮮氣息”，品嘗著不同風(fēng)味的“美味佳肴”，欣賞著各具特色的“美麗風(fēng)景”。在研修的日子里，我忙碌而充實(shí)，我在這里不斷地成長(zhǎng)，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地提高。在即將結(jié)束研修的時(shí)候，驀然回首，研修留給我的不僅僅是智慧，是知識(shí)，更多的是一種精神，一種鼓舞。我深深地感受到了教師也一職業(yè)的偉大和崇高，再次對(duì)教師這個(gè)光榮的稱謂有了更深刻的感悟。我為自己是一名教師感到自豪，更慶幸自己已成為研修忠實(shí)的朋友而感到欣慰。我校數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)朝氣蓬勃、勇于開拓的集體，數(shù)學(xué)教師老中青年齡結(jié)構(gòu)合理，積極進(jìn)取。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛心的老年教師，有年富力強(qiáng)、勇于進(jìn)取的中年教師，更有好學(xué)上進(jìn)、迅速成長(zhǎng)的青年教師。全組成員能夠在教育教學(xué)中體現(xiàn)“教好教會(huì)”和“學(xué)好學(xué)會(huì)”的教育理念；教研組風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)和諧，凝聚力強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律好。2022年12月23日，瞿曇鎮(zhèn)中莊中心學(xué)校精心組織安排了“國(guó)培計(jì)劃（2022）中小學(xué)教師工作坊研修項(xiàng)目”線下研修活動(dòng)，活動(dòng)由教研主任韓國(guó)柱同志組織,數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)李秀花同志主持,參加者有校長(zhǎng)文凱選、坊主晁增彪和12名數(shù)學(xué)科任教師（包括7名坊員）全部參加了本次活動(dòng)。在學(xué)校文凱選校長(zhǎng)和韓國(guó)柱主任的帶領(lǐng)下，全校學(xué)員分聽取了李秀花老師二年級(jí)數(shù)學(xué)課《5的乘法口訣》，課后集中在中心校會(huì)議室進(jìn)行座談。座談會(huì)上，李老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法等進(jìn)行說課，參加聽課的教師進(jìn)行評(píng)課，與會(huì)學(xué)員充分肯定了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：教師準(zhǔn)備充足，課堂思路清晰，注重學(xué)法指導(dǎo)，探究過程符合學(xué)科實(shí)際，課堂氣氛活躍，符合課改要求，突破了教學(xué)重難點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)本節(jié)課存在的問題也提出了中肯的意見。學(xué)員們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行了研討。研討中，大家各抒己見，既有理性的思考，也有鮮活的案例，還有教學(xué)實(shí)踐中的困惑，這充分說明學(xué)員們通過培訓(xùn)，教學(xué)理念先進(jìn)了，業(yè)務(wù)水平提高了。最后，韓國(guó)柱主任指出：線下研修貴在堅(jiān)持，珍惜機(jī)會(huì)，確保國(guó)培時(shí)間，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。瞿曇鎮(zhèn)中莊中心學(xué)校研修動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)組成員達(dá)成的共識(shí)如何突破教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)新的一課時(shí)，都有重難點(diǎn)，每課的重難點(diǎn)有難有簡(jiǎn)單，有的時(shí)候很容易就確定了，但是有的課就不同，課難上的，它的重難點(diǎn)就確定，難以把握，作為新的老師，我們面臨的問題很多，首先就是在備課時(shí)確定重難點(diǎn)。下面我將說幾點(diǎn)突破數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)的方法。。一、抓住教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要著眼于學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng)上，教給他們學(xué)習(xí)的方法。為此，教師在上課之前要充分鉆研教材，抓住教材中每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)數(shù)學(xué)本身的知識(shí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特征以及認(rèn)知規(guī)律的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。有了充分合理的教學(xué)準(zhǔn)備，才能為教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破提供有利件。二、以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)老師要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，獲得知識(shí)，掌握方法。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，每項(xiàng)新知識(shí)往往是舊知識(shí)的延伸和發(fā)展，又是后繼知識(shí)的基礎(chǔ)。這些新知識(shí)和舊知識(shí)節(jié)節(jié)相連，環(huán)環(huán)相扣，縱橫交錯(cuò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，才能深刻理解，融會(huì)貫通。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問題。新知識(shí)總是在舊知識(shí)的參與下獲取的，脫離舊知識(shí)去進(jìn)行教學(xué)，會(huì)給學(xué)生在理解上帶來很大的困難。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，從而突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、以板書設(shè)計(jì)為突破口，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)板書是溝通老師、學(xué)生和授課內(nèi)容之間的橋梁，老師要用很好的板書將書中的內(nèi)容板書，圖文并茂，適合小學(xué)生理解。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅比較抽象，而且邏輯嚴(yán)密，光靠老師的講解是很難收到令人滿意的教學(xué)效果的。合理的板書不僅能高度地概括出教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)口頭語(yǔ)言的不足，而且，由于它具有具體性和形象性的特點(diǎn)，還可以起到幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解和牢固掌握教材的重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用。因此，教師如何根據(jù)教材特點(diǎn)選擇板書內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)板書格局是突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效途徑之一。四、動(dòng)手操作，強(qiáng)化感知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)動(dòng)手操作作為一種重要的教學(xué)手段，是以學(xué)生“親身經(jīng)歷”的方式來完成教學(xué)任務(wù)的。它主要運(yùn)用形象直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，從而加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有一些學(xué)生難于理解的概念、算理、公式、法則等知識(shí)，適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生動(dòng)手操作，能取得明顯的教學(xué)效果。學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦分析，直觀教學(xué)，所以，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶深刻，理解正確，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)教師通過課堂練習(xí)能及時(shí)了解當(dāng)堂教學(xué)效果，使教與學(xué)的信息得到立即反饋，避免“亡羊補(bǔ)牢”。學(xué)生通過課堂練習(xí)，能進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于“精”，即在新課上設(shè)計(jì)的練習(xí)要突出新知識(shí)點(diǎn)，圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生多形式、多層次地練習(xí)，在練習(xí)中理解、鞏固，在練習(xí)中轉(zhuǎn)化、運(yùn)用，以此來突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)