人教pep版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案recycle-1-單元教案-2

課題Recycle1pp.32-33課型新授總第19課時(shí)教課目的1、可以達(dá)成p.32的活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固Unit1的要點(diǎn)語(yǔ)言?？梢赃_(dá)成p.33的活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固Unit2的要點(diǎn)語(yǔ)言。過(guò)程與方法理解對(duì)話粗心并就圖中其余的教師睜開(kāi)問(wèn)答注意使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2、培育優(yōu)秀的讀寫(xiě)習(xí)慣要點(diǎn)：復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)會(huì)話，要修業(yè)生能依據(jù)實(shí)質(zhì)情形嫻熟運(yùn)用這些句子。難點(diǎn)：前三個(gè)單元中四會(huì)句子的綜合運(yùn)用及兩個(gè)時(shí)間副詞的讀音。教課具準(zhǔn)備多媒體課件教課圖片教課過(guò)程設(shè)計(jì)1．Warm-up（熱身）（1）唱一唱教師播放Unit1Let’ssing部分歌曲，指引復(fù)習(xí)句型―Who’syourteacher?What’she/shelie?及回答。還可把歌詞做替代，使歌曲更為富裕社交性。（2）口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生依據(jù)狀況回答下列問(wèn)題（以下可參照）：Whatdayistoday?WhatdoyouhaveonMonday?Whatclassesdoyoulie?WhatdoyoudoonSaturday?Whatwouldyouliefor?What’syourfavouritefood?2．Presentation新(課體現(xiàn))（1）唱一唱教師播放四年級(jí)下冊(cè)第一單元的歌曲，學(xué)生跟唱，引出WillowSchool。（2）LooandSay（看圖說(shuō)話）教師出示W(wǎng)illowSchool的圖片，向?qū)W生介紹：Loo!ThisisWillowSchool.Doyouwanttovisitit?O.Let’swalthroughit.（3）教師出示P38右上圖，指引學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描繪圖中的人物。提示：WhoisEnglish/math/artteacher?Whatishe/she/lie?（4）教師出示P38左下列圖，指引學(xué)生看此表環(huán)繞相關(guān)課程的話題進(jìn)行溝通。提Whatdayistoday?Whatdoyouhavetoday?Whatdoyoudoon?

示W(wǎng)hatdoyouhaveon?

：Whatclassesdoyoulie?教師問(wèn)：DoyouhaveMoralEducation/SocialStudieson?當(dāng)教師說(shuō)到MoralEducation/SocialStudies時(shí)，向?qū)W生體現(xiàn)相應(yīng)的教科書(shū)幫助學(xué)生理解和記憶，并教讀。出示P38右下列圖，教師用Wouldyoulie.?這一句型引出新單詞：celery并教讀。而后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描繪圖中內(nèi)容。提示：Doyouhaveon?WehaveonDoyoulie?What’syourfavouritefood?(6)ReadandWrite教師手拿一張校報(bào)說(shuō)：Thisisthenewspaperaboutschool.It’’slisten.聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀句子，理解對(duì)話含義。聽(tīng)錄音，達(dá)成填空部分。3．Let’splay(興趣演練)4．（1）Let’schant.教師播放Let’schant部分的錄音，學(xué)生跟說(shuō)，進(jìn)一步在節(jié)奏中培育語(yǔ)感。教師解說(shuō)此中幾個(gè)時(shí)間副詞的含義。（2）Find,sayandwrite教師讓學(xué)生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的7個(gè)相關(guān)學(xué)科的生詞并指導(dǎo)學(xué)生用彩筆涂出。教師可找若干學(xué)生讀出7個(gè)生詞，并指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成右邊的問(wèn)題。4．Consolidationandetension鞏(固與擴(kuò)展)（1）活動(dòng)八練一練讓學(xué)生做活著手冊(cè)Rearrangethewords.（2）讓學(xué)生做活著手冊(cè)Listenandwritethenumbers.（3）讓學(xué)生做活著手冊(cè)Interviewyourparents.（4）讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠說(shuō)給父親母親和朋友等。板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle1Who’syourChineseteacher?What’sshelie?What’syourfavouriteclass?課題Recycle1pp.34-35總第20課時(shí)教課目的1、可以達(dá)成p.34的活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固Unit3的要點(diǎn)語(yǔ)言。2、達(dá)成p.35的活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固前三單元所學(xué)語(yǔ)言及語(yǔ)音知識(shí)。3、參照食譜達(dá)成填補(bǔ)單詞補(bǔ)全話。4、讀陳杰的日志，給四段文字選擇適合的主題辭并將序號(hào)填寫(xiě)到空白處。5、可以做到不以貌取人。要點(diǎn)：可以經(jīng)過(guò)對(duì)前三單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)認(rèn)讀新句子，并依據(jù)各人狀況答復(fù)信函。學(xué)會(huì)用“Wouldyouliesome,?”句型發(fā)問(wèn)并做出回答。難點(diǎn)：依據(jù)信函內(nèi)容回答下列問(wèn)題時(shí)，要修業(yè)生盡量寫(xiě)出完好的句子。以及依據(jù)個(gè)人狀況答復(fù)信函。教課具準(zhǔn)備多媒體課件教課圖片教課過(guò)程設(shè)計(jì)1．Warm-up（熱身）（1）唱一唱教師播放第二單元Let’schant部分，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)歌謠復(fù)習(xí)表示禮拜的單詞。為學(xué)習(xí)新句型做準(zhǔn)備。（2）說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生模擬上述Let’schant內(nèi)容，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況自編歌謠。2．Presentation新(課體現(xiàn))（1）Asandanswer(問(wèn)答練習(xí))教師說(shuō)：Idon’tgotoworonSaturdayandSunday.OnSaturday,Icandomanythings.SomyfavouritedayisSaturday.教師問(wèn)學(xué)生：What’syourfavouriteday?2）教師接著問(wèn)學(xué)生：Youhavemanyteachers.Whoisyourfavouriteteacher?What’syourfavouriteteacherlie?（3）教師出示一些食品圖片，問(wèn)學(xué)生：Herearemanyfoods.What’syourfavouritefood?（4）讀一讀教師出示圖片：Looatthisboy.HisnameisJac.Whatishedoing?讓學(xué)(生回答)He’swritingalettertohisgoodfriendhangPeng.Doyouwanttonowsomethingaboutthisletter?’O,Ishowyou.（5）讓學(xué)生讀一讀信中的內(nèi)容。（6）教讀penpal解,釋Tellmeaboutyourschool,please.7）聽(tīng)本部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。（8）讓學(xué)生兩人一組口頭達(dá)成Answerthequestions部分，教師檢查答案，指引學(xué)生用完好句子回答下列問(wèn)題。（9）寫(xiě)一寫(xiě)讓學(xué)生在書(shū)上達(dá)成Answerthequestions部分，鼓舞學(xué)生盡量寫(xiě)出達(dá)成的答句。（10）讓學(xué)生依據(jù)自己的狀況答復(fù)信函，填補(bǔ)段落。（11）讓學(xué)生把寫(xiě)好的回信，讀給大家聽(tīng)。3．Let’splay（興趣演練）（1）MaeapresentationintheEnglishClub活.(動(dòng)練習(xí)冊(cè)10)（2）猜一猜請(qǐng)一名學(xué)生抽取一張相關(guān)食品的單詞卡，其余學(xué)生發(fā)問(wèn)：What’syourfavouritefood?該生回答：Guess!其余學(xué)生進(jìn)行猜詞比賽。猜對(duì)以后持卡的學(xué)生確認(rèn)答案：Yes.is/aremyfavouritefood.（3）

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教師手中拿著一把香蕉

對(duì)學(xué)生說(shuō)：

I

’dliebananas,theyaresweet.Wouldyouliebananas?指引學(xué)生回答：

Yes./No.并用句型說(shuō)出：Theyaresour.It’shealthy等.。（4）學(xué)生兩人一組用圖片做問(wèn)答練習(xí)。4．Consolidationandetension鞏(固與擴(kuò)展)（1）練一練活著手冊(cè)3Listenan