師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁師范生實(shí)習(xí)總結(jié)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)1

在20xx年到20xx年上半個(gè)學(xué)期，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們得到了到各個(gè)桂林市見習(xí)的機(jī)會(huì)。我們小組6個(gè)人見習(xí)的地點(diǎn)就是桂林市中山中學(xué)，指導(dǎo)老師是中山中學(xué)教學(xué)閱歷豐富，富有責(zé)任心的龐四平老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我起先了我的老師見習(xí)之旅，在第一次和指導(dǎo)老師見面的時(shí)候龐老師就把他的安排和目標(biāo)講給我們。在上半個(gè)學(xué)期我們主要的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)備課和上課的一些技巧，下半個(gè)學(xué)期就是給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，上講臺(tái)講課。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們的目標(biāo)也達(dá)到了。

剛起先第一次去中學(xué)的前幾天，龐老師先告知我們他所要上的內(nèi)容，然后叫我們?cè)囍鴤湔n，寫教案，然后到中學(xué)的時(shí)候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運(yùn)用資料來完成一堂課。經(jīng)過這樣的對(duì)比我發(fā)覺了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。相識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依舊很活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。

這學(xué)期的見習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名物理老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。十年樹木，百年樹人，我的老師生涯剛剛起先，學(xué)問是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行，在下學(xué)期的見習(xí)中不斷努力，不斷完善自我。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)2

一、實(shí)習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語，實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)閱歷告知我，并指導(dǎo)我詳細(xì)的留意事項(xiàng)。

在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話的。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也經(jīng)常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們閑聊，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌楦咝Ｉ奈遥览蠋熌苡涀∽约旱拿质嵌嗝粗档门d奮的事。當(dāng)我能精確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的摯友，每次同學(xué)們?cè)诓賵錾嫌龅轿?，都?huì)熱忱的喊：“老師好！”那句簡潔的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，駕馭單元中的重、難點(diǎn)。回家后，我又仔細(xì)地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小嬉戲。經(jīng)過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，她賜予我許多中肯的看法。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教化實(shí)習(xí)做了充分的打算。

本以為自己打算的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒牵聦?shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛充溢期盼的望著我，我的心起先不停的跳。這突來的驚慌感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的依次全亂。李老師看出了我的驚慌，課下起先激勵(lì)我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事務(wù)。

三、班主任工作

除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨暌话嗟陌嘀魅?。這是全年級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)當(dāng)他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，其次節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。在主題班會(huì)上，我們一起探討，一起觀賞同學(xué)們的表演。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。

四、我的收獲

教化是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很主動(dòng)的協(xié)作。這種過程是很快樂，很華蜜的。

通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師。第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊！然而我信任，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：

我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們。我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的起先！

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)最終畫上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實(shí)習(xí)小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺(tái)起先漸漸變更。

第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前始終在拖，沒有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，終歸這節(jié)課對(duì)大家來說都是簇新的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，原來肅穆的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后漸漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就起先接連跟我溝通起來，原來一起先他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都接連有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也特別重視，吩咐老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報(bào)告，那幾天對(duì)我來說真是苦痛，原來學(xué)校開放時(shí)間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不醇厚，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的緣由使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)小結(jié)》。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的無趣想法。

隨著時(shí)間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我閑聊，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)懊悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他的任課老師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。

沒過多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要實(shí)行了，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場式跟訓(xùn)練參與競賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)覺，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子無趣的想法，好歹我的體育成果在以往就不遜色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我信任，那次以后我在他們心目中的地位確定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)4

２００５年９月１２日到１０月２２日之間，我和其他９位同學(xué)來到XX市官窯其次初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期４０天的教化實(shí)習(xí)。４０天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是：２０２、２０７和１０７班。共上了６節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動(dòng)手實(shí)力的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教化成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明白這個(gè)方法是可行的。在最終的總結(jié)溝通會(huì)上?？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生留意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖牵保埃钒?。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有５５位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚異。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生狀況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快依據(jù)狀況制定了工作安排。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教化。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參與學(xué)校各種活動(dòng)，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，指責(zé)不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能慈愛。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)切他們的成長。所以，在平常我就特殊留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個(gè)半月下了。也取得了肯定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班

主任李老師及其它全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！感謝你們！

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)5

20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)中學(xué)部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。經(jīng)常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將仔細(xì)地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次仔細(xì)、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”、“老師是人類靈魂的工程師”。

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我起先了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近90天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充溢未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我安排的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20xx的高級(jí)資深老師，市級(jí)優(yōu)秀老師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫順和善的國家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一（2）班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后，我最終走上講臺(tái)，起先了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛起先時(shí)心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關(guān)懷。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，仔細(xì)細(xì)致地備課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最起先是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思索，吸取了許多閱歷。古麗尼沙老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時(shí)很驚慌，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠精確。

好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽視了一節(jié)課只有40分鐘，也忽視了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n閱歷，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然閱歷須要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個(gè)問題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

每次課堂上，只顧多講寫學(xué)問點(diǎn)，甚至忽視了學(xué)生的存在，不知道要視察學(xué)生的表情和眼神，視察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)學(xué)問點(diǎn)駕馭更牢靠。

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