地理老師年終個(gè)人工作小結(jié)

地理老年個(gè)人工小這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他對(duì)地理的信心，這就需在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理科由于涉及面廣，所須憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，起來(lái)無(wú)味，考起靈活，難度大。針對(duì)這樣情況，我在教學(xué)中除了用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的理思維能力。首先，備課前，我會(huì)課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)后收一些相關(guān)的事實(shí)材料握好每節(jié)教材的點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí)，我特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地故事、地理游戲、地理事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。

其次，在傳統(tǒng)的地理堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑意義，也不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)的理念告訴我們：新課改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理識(shí)。教學(xué)中，我積極地學(xué)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，平主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)各種知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人，真正把課堂還給學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他對(duì)地理知識(shí)的深刻理解地理這門學(xué)科由于涉面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很。為避免陷入此局面，在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相合的原則。知識(shí)性是要學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)主要目的趣性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分用的特點(diǎn)。因此，如果課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電等生動(dòng)的教學(xué)模式，除能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們極

的學(xué)習(xí)興趣，活躍課氣氛，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題，就可以在不知不覺(jué)中加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌，更好地了解和熟悉課內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生地理的興趣變濃。有人“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí)，才更為有效興趣的基礎(chǔ)上，加上我經(jīng)性的表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。最后，課后時(shí)常找學(xué)了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)的情況，這樣就可以適改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)之有效。復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的識(shí)記和讀圖題解題思的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事證明，在師生的共同努下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)。作為教師，我深切地受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)、更新觀念和知識(shí)，不地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，才能使自更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教實(shí)

踐的增加，新問(wèn)題、矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一真正合格的教師，要學(xué)東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很。因此，在以后的工作，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)起來(lái)常規(guī)的每個(gè)環(huán)都落到實(shí)處