醫(yī)學生暑期社會實踐報告

醫(yī)學生暑期社會實踐報告醫(yī)學生暑期社會實踐報告醫(yī)學生暑期社會實踐報告范文一：我是醫(yī)學院在校的學生在實踐中穩(wěn)固，特別是醫(yī)學專業(yè)知識

，盡人皆知，專業(yè)知識累積到必定程度與厚度才能更好的。這個暑期，我試著找一個與所學專業(yè)掛鉤的暫時工作，于是我去一家診所幫些小忙。因為大二剛結束，好多專業(yè)的知識還沒波及到，我們主假如見習，看看一旁的醫(yī)生是怎樣做的，醫(yī)生也很關心我們，在適合的時機給我們練習，我們從中累積了好多經驗，這是講堂中所學不來的。只有當自己親自體驗，印象才會更深，我們把它看作是一種財產!實習進行了一個禮拜，我們的經驗也是愈來愈豐富。因為我們的優(yōu)異表現，醫(yī)生給了我們很好的評論。在實踐中我輔助護士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地掌握了血壓及體溫的丈量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持三查七對(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，并為病員配液。在實踐中認識到測血壓前被測者應充分歇息，勿抽煙飲酒喝咖啡，不可以憋尿。被測者應采納坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可以過松，也勿過緊，不然血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消逝后再高升20mmHg即可。放氣速度以每一心跳降落2mmHg為宜。音消逝

聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現第一音時為縮短壓(或變調)時為舒張壓(低壓)。

(

高壓)

，持續(xù)放氣至聲別的我還學會了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是臀大肌外1/4處，繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下(針梗的1/2～2/3)注射時使勁不可以過大，免得注射液向注射點內的周圍快速擴散.同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，遲緩注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭能否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別辦理。并且需長久頻頻作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕，因為重力血管簡單充盈，只需左手稍使勁握住病人手掌下二分之一的五指關節(jié)，既能夠順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直，更顯然，充盈度更好，穿刺成功率增高。我還學了一下發(fā)熱辦理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林克l次，一天3次，飯后半小時服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的長處是平和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，并且能夠隨時進行;②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。經過7天的實習，我對臨床工作有了初步的認識，并且學到了好多新的知識。首先，醫(yī)德醫(yī)風教育讓我確實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和求實性，我們一定建立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地保護白衣天使的神圣職權，才能獲得病人及同事的尊敬。其次，對于臨床上詳細工作，如書寫醫(yī)療文書，護理知識和院內感染的講座，讓本來只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不可以的。同時，對正確的辦理醫(yī)護關系的問題上我們有了感性的認識，醫(yī)生和護士同樣重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我以為護理人員的工作更重要，工作更煩雜，值得我們每一位醫(yī)務人員敬愛。還有，經過觀看對于醫(yī)療糾葛的錄像，我充分認識到醫(yī)療工作的高風險性，認識到社會各界對我們醫(yī)務人員的高標準要求，我們一定在掌握嫻熟的專業(yè)知識的同時，學會更好的辦理醫(yī)患關系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們一定建立起自我保護意識，增添法律知識，更好的在工作中履行我們的職責和權益。范文二：作為醫(yī)學生的第一個暑期學校便部署了社會實踐，因為我學的是麻醉專業(yè)，為了給自己的醫(yī)療知識充電，我便以以學生志愿者的身份到達了沈陽奉天醫(yī)院進行為期一周的實習

。對于我這個只有半年學醫(yī)經歷的重生來說，只好從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始到達醫(yī)院我對全部都感覺新鮮和恐懼。鏡中的我，衣著干凈的白大褂，帶著干凈的帽子和口罩心中那份堅定和自信油但是生!時到現在天，實習結束了，我此刻滿載而回。

，剛才進入醫(yī)學院的我因為對醫(yī)學知識的貧乏，老師要求我們從基層的護理做起，培育我們對預料的責任和義務，增強我對醫(yī)生這個職業(yè)的認識和熱愛。于是安排我到腎內科病房進行實習。剛進入病房，我總有一種茫然的感覺。對于護理的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應做的工作沒有一個成型的觀點。有幸的是我們有老師為我們介紹病房構造，介紹工作，帶教老師豐富的經驗讓我們能夠趕快的適應醫(yī)院的護理工作。學會適應，學會在新環(huán)境中成長工作是我實習階段的第一個收獲?？雌饋砗唵蔚淖o理工作去讓我開始驚慌失措。本來的自信無影無蹤，我開始虛心向老師學習，牢牢的跟著老師，護士老師耐心地給我解說對于護理的知識。慢慢的，我穿越于各個病房，她們的護理術語和平時工作。我輔助護士接診病員，做好四測(測體溫，測血壓，測脈搏，測體重)，嫻熟地掌握血壓的丈量方法，認識到測血壓前被測者應充分歇息，勿抽煙飲酒喝咖啡，不可以憋尿。被測者應采納坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可以過松，也勿過緊，不然血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消逝后再高升20mmhg即可。放氣速度以每一心跳降落2mmhg為宜。聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現第一音時為收縮壓(高壓)，持續(xù)放氣至聲音消逝(或變調)時為舒張壓(低壓)。再漸漸地接觸了配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持七查三對的原則下為病人配液。護士的工作是特別沉重與凌亂的，只管從前也有感悟，但真切進入病房后感覺更深了。確實，護士的工作很瑣碎，很凌亂，但護士有著其特別的魅力。醫(yī)院不可以夠沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士，說了然護士的重要性。這瑣碎的工作，有著完好的系統(tǒng)，堪稱麻雀雖小，五臟俱全，也正是這樣，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可以或缺的力量。因為有了臨床實踐，我才更全面而深刻的認識護理工作，更詳細而詳細的認識這個行業(yè)。我進入臨床實習的第二個收獲就是正確認識了護理，建立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了優(yōu)異的工作態(tài)度。我感覺護理工作不單需要嫻熟的技巧，還需要優(yōu)異的職業(yè)素質。在實習時期對我影響最大的是腎內科病房內醫(yī)患間親如一家的溫馨氣氛。醫(yī)護人員將人文關心落實內行動上，使患者在優(yōu)異的精神狀態(tài)下踴躍的配合治療。護士長還在百忙之中為我們作了關于人文關心護理的講座。在講座中我知道了落實人文關心、關注患者的幸福指數其實不是很困難的事情。言談舉止間，醫(yī)生的一個淺笑、一聲問候、一句話語，甚至一個小禮品，都可能會讓患者獲得心靈的巨大寬慰。醫(yī)生固然繁忙，只需真切將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者觀和人文意識有效聯合起來，做起來也是很隨手很自然的事情。經過講座我認識怎樣做到自然真切的人文關心，作為將來的麻醉師，我將努力做到以下幾點：1.建立以病人為中心的服務觀點。第一應轉變服務觀點以適應時代發(fā)展的要求，堅固建立以病人為中心的服務理念，使之成為一種自覺行為，真切做到想病人所想，急病人所急，變要我服務為我要服務，變病人等我為我迎病人。尊大病人的生命價值、人品尊嚴和個人隱私。跟著人們對健康需求及生計希望值的提升，醫(yī)生不單要知足病人求生計、求健康的需求，還應保護病人的人品尊嚴和個人隱私意識到病人個人尊嚴不可以因生命活動力降低而遞減，醫(yī)護工作者有責任幫助病人保護人品尊嚴

，。增強交流，做好健康教育。整體護理作為一種理念，已浸透來臨床工作的各個方面。病人的社會經歷、文化程度、疾病種類和病情嚴重程度不一樣，要求我們應理解和尊大病人，與病人多交流，認識病人的需要、需求、希望和感覺，進行個性化的服務和健康教育。4.重視細節(jié)管理，細節(jié)決定成敗。醫(yī)護人員的人性化服務表此刻每一個細微之處，常常一個淺笑、一句暖和的語言、一個得體的撫摸可起到藥物沒法代替的作用。因此醫(yī)護人員應提升自己涵養(yǎng)，精練技術，不停完美自我，將莊重的儀表、美好的語言、得體的行為、精深的技術表此刻為病人供給的人性化服務中。我們的醫(yī)護人員在醫(yī)學知識、理論和操作技術上，一點不亞于外國，但缺少與患者的感情交流。原由可能來自好多方面：人力資源的裝備不足，人文涵養(yǎng)的短缺，超負荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差別以及來自社會與家庭的壓力等等。這些壓力直接致使：服務質量降落;差錯事故發(fā)生率上漲;人際關系的緊張„„此次實習，更讓我知道了知識的重要性。我們的醫(yī)學知識對于患者的生命，就是救命稻草，只有豐富的醫(yī)學知識才能拯救一個個生命，才會讓患者遠離難過。有可能課上老師的一次發(fā)言就能夠拯救一個人的性命，因此，此后的每節(jié)課都要仔細地聽講，不放過任何一個細節(jié)。此次實習，讓我堅定了學醫(yī)的信念，也改變了學醫(yī)的見解。醫(yī)學，這個與人的生命息息有關的職業(yè)，不一樣意我們在課上一再心二意的學習了，暫時抱佛腳的考試行為是對生命的不負責。豐富的知識貯備，是對患者的負責。實習時，凡是看見病床上患者難過的樣子，我都在恨自己的知識不夠，不可以幫助他們除去難過。因此在此后的學習中，我會努力，為了患者們能夠早日痊愈，為了他們對我們的相信，為了家眷們期盼的眼光，我會用我所學，幫助他們，這是身為醫(yī)學生的我的責任。短短七天的實