2023-2024學(xué)年河南省平頂山市初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末深度自測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全正確的一組是（）A．殉職（xùn）

啜泣（cuò）

狹隘（ài）B．佩服（pèi）

熱忱（chén）

嘶啞（sī）C．坍塌（tān）

純粹（cuì）

瞬間（sùn）D．慷慨（kānɡ）

滑稽（jì）

禁錮（ɡù）2、下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．艱難

決別

霎時(shí)

潑潑灑灑B．并蒂

匿笑

爛漫

絮絮叨叨C．高潔

嚴(yán)厲

菡萏

喜出望外D．徘徊

攥著

慈憐

翻來(lái)覆去3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A．在亞洲藝術(shù)作品展上，中國(guó)畫(huà)家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見(jiàn)異思遷，受到專(zhuān)家一致好評(píng)。B．亞洲文明為世界文明發(fā)展史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，人類(lèi)文明因亞洲而更加絢爛多姿。C．紀(jì)錄片《超級(jí)工程》中的工匠們，無(wú)不對(duì)技術(shù)精益求精，其精神令觀眾深受感動(dòng)。D．網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)則的建立和實(shí)施，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不可操之過(guò)急，也不宜“一刀切”。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（

）A．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。B．冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。C．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、李益《夜上受降城聞笛》

（1）__________________，受降城外月如霜。

（2）__________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t文言文選段，按要求完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？（諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。（陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）1．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（

）A．非學(xué)無(wú)以廣才（使動(dòng)用法，使……增長(zhǎng)）B．非淡泊無(wú)以明志（介詞，憑借）C．及卒，如其所言（名詞，士兵）D．隨身衣食，悉仰于官（副詞，全、都）2．對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。B．非/學(xué)無(wú)以廣才，非/志無(wú)以成學(xué)。淫慢則/不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則/不能治性。C．非學(xué)無(wú)以/廣才，非志無(wú)以/成學(xué)。淫/慢則不能精，險(xiǎn)/躁則不能治性。D．非學(xué)無(wú)以/廣才，非志無(wú)以/成學(xué)。淫/慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)/躁/則不能治性。3．對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（

）A．“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“卓越的軍事、政治才能，讓諸葛亮定格為智慧的化身。從[甲][乙]兩文看，諸葛亮的“智慧”還體現(xiàn)在有清廉的智慧：高風(fēng)亮節(jié)，不謀私利。C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。4．把【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)以負(fù)陛下。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。想陪母親散步孫琴安小時(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，彼此幾乎沒(méi)有同行的機(jī)會(huì)。只有一年冬天，母親一大早把我叫醒，要我陪她去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。原來(lái)她上早班，順路彎菜場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)菜，叫我拎回家。外面還是黑乎乎的。我還從沒(méi)起過(guò)這么早，又冷又餓。母親給我買(mǎi)了副大餅油條，說(shuō)吃下去就暖和了。此招果然靈驗(yàn)。一路上她腳步匆匆，總問(wèn)我冷不冷。其實(shí)那天早晨非常冷，但我攥著她的手，又是第一次與她單獨(dú)同行，心里卻感到很溫暖。稍長(zhǎng)，在初夏的黃昏或清秋的晚上，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)年輕的后生陪著一個(gè)老太在街邊散步，后生眉清目秀，舉止斯文；老太一頭短發(fā)，略有花白。兩人并肩而行，娓娓而談。我每見(jiàn)此景，便心生羨慕，一次忍不住問(wèn)父母。母親一聽(tīng)便道：“噢，吳老師家的。吳老師去世了，兒子怕母親傷心，經(jīng)常陪她散步，是個(gè)孝子！”當(dāng)時(shí)我心中便暗自許愿，長(zhǎng)大了也要像他一樣，常陪母親散步。孰料初中畢業(yè)，我即離家赴崇明農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，一年難得回家?guī)状?，每次都?lái)去匆匆，還要會(huì)同學(xué)，而母親白天上班，晚上忙于家務(wù)，能得空聊聊天就不錯(cuò)了，哪里還想得到散步？況且母親畢生勤勞，在她眼里，散步簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。直到我成家以后，才有了與母親散步的機(jī)會(huì)。那年孩子出世才兩歲，一直領(lǐng)他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得請(qǐng)剛退休不久的母親臨時(shí)來(lái)幫兩天忙。這點(diǎn)活對(duì)她是小菜一碟。于是，黃昏時(shí)分，我便主動(dòng)拉她在住家附近散步。時(shí)值立夏，樹(shù)木已有幾分濃郁，小草都高高興興。我興致勃勃地向她介紹著目睹的一切，但她卻并不怎么在意，話也不怎么多。在返回的路上，我終于有所覺(jué)察，便問(wèn)：“媽媽?zhuān)孟裼行氖??！彼f(shuō)：“是啊，我來(lái)這里，不知你爸爸這兩天下班回來(lái)吃什么，他不會(huì)燒?！痹瓉?lái)如此！而我卻大言不慚地說(shuō)：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下。”就這樣，我期待已久想陪母親散步的愿望，便索然無(wú)味地結(jié)束了。當(dāng)我送母親回家，看到父親那個(gè)高興勁兒，這才感到父親已離不開(kāi)母親了，而自己所說(shuō)的話實(shí)在太自私！從此再也不敢向母親搬救兵了。母親自幼家境貧寒，不識(shí)字，也是在開(kāi)國(guó)大典后掃盲時(shí)上了幾堂課，又幸虧父親耐心教她，才認(rèn)識(shí)了一些字，后來(lái)居然能讀一些小說(shuō)了。為了提高她的興趣，孩子們常會(huì)帶一些《紅巖》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等小說(shuō)名著給她看。所以，她剛退休的那幾年，每當(dāng)我去看望，她多半手捧一部長(zhǎng)篇小說(shuō)坐在椅上認(rèn)真閱讀。見(jiàn)我來(lái)了，便會(huì)放下書(shū)本，高興地挎起籃子，娘兒倆一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。一路上，她會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說(shuō)中的故事和人物。令我感到吃驚的是，母親居然能準(zhǔn)確地說(shuō)出小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，評(píng)判出人物的好壞。她喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)，同情苔絲，不喜歡莫泊桑筆下的杜洛阿，她說(shuō)：“《漂亮朋友》中的那個(gè)男人真是壞透了，太缺德了！”有次說(shuō)到興頭上，父親下班回來(lái)，三人圍在小方桌上吃晚飯，她仍意猶未盡地繼續(xù)講。父親則不插話，只是微笑地望著她，仿佛是他的成果似的。當(dāng)時(shí)我就想，何時(shí)我也能寫(xiě)部小說(shuō)，散步時(shí)聽(tīng)她談?wù)?，那該多有意思??！說(shuō)也奇怪，我與父親散步，幾乎沒(méi)有肢體接觸；而與母親散步，走著走著，便會(huì)慢慢靠攏她，有時(shí)還會(huì)不由自主地挽住她的手臂，甚或輕輕摟住她的肩膀。起初她不太習(xí)慣，后來(lái)也就任由我了。與父親散步，他會(huì)問(wèn)起我的工作；母親卻很少問(wèn)，其實(shí)我是很喜歡散步時(shí)聽(tīng)她談小說(shuō)的，但她說(shuō)得更多的還是家常，即使再瑣碎，我也只好耐心傾聽(tīng)，不敢打擾，從中卻可以感受到一個(gè)母親對(duì)家庭所傾注的心血，對(duì)每個(gè)子女的關(guān)愛(ài)。她所希望的就是每個(gè)子女都能過(guò)上好日子。有時(shí)父親也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，但我仍會(huì)與母親談得多一些，這時(shí)父親常被晾在一邊，成為旁聽(tīng)者。一次忽然發(fā)現(xiàn)父親不見(jiàn)了，回頭一望，他正跟在我們后面，原來(lái)他是故意掉隊(duì)，暗中觀察娘兒倆的散步背影呢！母親71歲那年，我出版的一本書(shū)喜獲大獎(jiǎng)，興沖沖地看望母親，她聽(tīng)后自然高興，娘倆又像往昔一樣，一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。這恐怕是我陪母親的最后一次散步了。一路上她還難得地問(wèn)起了我的工作情況，我也如實(shí)相告，主要是為了讓她開(kāi)心。如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的呢？現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年陪同母親散步的那些日子，可以說(shuō)是最值得回味的天倫之樂(lè)了，也是我人生中一段難以忘懷的幸福時(shí)光。如果有來(lái)生，我還想陪母親散步。1．概括“我”陪母親四次散步中難忘的情形，并總結(jié)母親的性格特點(diǎn)。

（1）小時(shí)候，“我”陪她去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，____________________；

（2）兒子兩歲時(shí)，“我”拉她在住家附近散步，____________；

（3）“我”回家看望母親，陪母親散步，__________________；

（4）母親71歲時(shí)，“我”陪母親買(mǎi)菜，___________________；

由此可見(jiàn)，母親是個(gè)的人。

2．文章的標(biāo)題有什么作用？

3．從文中來(lái)看，母親在世的時(shí)候，“我”為什么時(shí)常會(huì)陪母親散步？

4．選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析下面的句子。

如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的呢？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1．下面對(duì)《次北固山下》理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，點(diǎn)明詩(shī)人途徑地點(diǎn)及出行方式。B．“風(fēng)正一帆懸”，把平野開(kāi)闊、大風(fēng)迅猛、波濤洶涌等景色都表現(xiàn)出來(lái)了。C．頸聯(lián)中的“生”和“入”二字，使“日”“春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思。D．本詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。2．“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六