五年級上學期班主任工作總結范文

第39頁共39頁五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?時間?過得真?是太快?了，一?眨眼一?學年又?結束了??；貞?這一學?年的工?作就像?是昨天?一樣記?憶猶新?，事事?歷歷在?目。在?本學期?我擔任?五（2?）班班?主任工?作。接?手這個?班雖然?有一年?了，隨?著時間?的進展?，我和?孩子們?由陌生?到熟悉?到相知?這其中?的苦辣?酸甜只?有自己?體味。?漸漸熟?悉本班?的學生?的性格?特點，?也和家?長經(jīng)常?聯(lián)系，?建立了?深厚的?友誼。?但是我?們班的?男生較?多，而?且大多?數(shù)很活?潑調皮?，現(xiàn)在?開始處?于叛逆?期，小?錯不斷?，讓人?很頭疼??，F(xiàn)對?本學期?自己的?工作小?結一?、加強?學生紀?律性?一個人?如果沒?有紀律?，沒有?組織的?習慣，?就不可?能有出?色的學?習，將?來也不?可能有?出色的?工作。?紀律教?育不單?單是保?證學生?們在學?校里遵?守紀律?，也是?每個學?生道德?品質中?最重要?的品性?之一。?這學期?，我們?開始制?定各科?的學習?規(guī)范。?在班會?上我特?意把學?習規(guī)范?在班會?上學習?強調。?這就要?求學生?最起碼?應該做?到幾點?要求，?如：上?課不遲?到、早?退，不?曠課，?有事要?請假。?上課時?出入教?室，須?征得教?師允許?。上課?須準備?好學習?用品。?上課認?真聽講?，注意?力集中?。老師?布置的?作業(yè)，?按時獨?立完成?等等。?開學初?，我就?發(fā)現(xiàn)班?上做值?日總有?人逃跑?，而且?學校門?口的包?干區(qū)總?做不干?凈，特?別頭疼?。于是?我請教?劉小慧?老師，?根據(jù)學?生關系?，住所?的遠近?建立值?日表，?并且經(jīng)?常找勞?動委員?和勞動?小組長?談話，?讓每個?學生都?對自己?的職責?有所了?解。而?且經(jīng)常?與家長?電話或?短信交?流時，?讓家長?和我一?個老師?配合，?還可以?讓家長?更加了?解自己?的孩子?在學校?里做什?么事情?。我們?班學生?做事需?要老師?提醒、?監(jiān)督，?只要老?師一不?在教室?，他們?就開始?吵鬧，?玩耍，?從不會?認真學?習，所?以我盡?可能的?呆在教?室里，?利用中?午午休?的時間?經(jīng)常去?班上轉?轉，還?給自己?訂下時?間表：?和他們?一起學?習，并?給每個?學生明?確分工?，讓他?們知道?自己應?該做的?事情。?經(jīng)過觀?察，我?認為這?種方法?有一定?的效果?，值得?在以后?的日子?中繼續(xù)?使用，?相信經(jīng)?過長時?間的培?養(yǎng)，可?以提高?學生自?主學習?的能力?，可以?增強學?生的紀?律性。?為提高?課堂學?習效率?，提高?課外的?學習氣?氛，提?高學生?的學習?成績創(chuàng)?造了一?定的條?件。?二、培?養(yǎng)學生?良好的?習慣?“良好?的習慣?”是指?一個人?的行為?符合于?合理和?有用。?一個人?的行為?越是符?合合理?和有用?，他的?生活也?就越加?有意義?和有成?果。通?過學習?學校各?規(guī)章制?度，學?習中學?生行為?規(guī)范，?每個同?學自己?制定奮?斗目標?，平時?加強督?查，培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣和學?習習慣?，把各?種不良?的行為?抑制在?萌芽狀?態(tài)。班?中李周?銳同學?，平時?比較散?漫，經(jīng)?常惹是?生非，?而且任?性、無?理取鬧?，我及?時與家?長溝通?，得到?家長的?理解和?配合，?一方面?約束他?的不良?行為，?一方面?發(fā)揮他?熱心、?肯做事?的特點?，對他?的優(yōu)點?及時表?揚，根?據(jù)他好?動的特?點，總?是點他?到黑板?做作業(yè)?或回答?問題。?對于學?生來說?，最重?要的工?作是學?習，根?據(jù)學生?實際，?培養(yǎng)學?生主動?、認真?的學習?習慣，?提高每?個學生?的學習?積極性?。配合?課任老?師，抓?好班級?課堂紀?律，創(chuàng)?建良好?的學習?環(huán)境，?形成爭?當優(yōu)秀?生、合?格生、?進步生?的學習?氛圍，?本學期?，有幾?個同學?有一點?進步，?但是在?班中學?生學習?的整體?氛圍還?是沒有?形成，?還需要?繼續(xù)努?力!?三、做?好家校?聯(lián)系工?作孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，在本?學期主?動與家?長們通?過電話?，短信?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)通知?家長，?共同商?量對策?，或是?平時放?學時與?多位家?長進行?交流。?這學期?，孩子?迷上了?一些危?險的玩?具，甚?至帶槍?到學校?來。其?中有個?叫曹剛?和李周?銳的孩?子特別?叛逆，?對他們?批評教?育時，?他們當?著全班?的面頂?嘴并屢?教不改?。于是?我找他?們的爸?媽來學?校，并?經(jīng)常跟?他們電?話聯(lián)系?了解情?況。平?時盡量?多給他?們一些?機會去?表現(xiàn)，?盡可能?贊美他?們，放?大優(yōu)點?。記得?有次李?周銳當?著我的?面罵我?，我心?里特別?難受，?覺得在?他身上?付出很?多，卻?換來他?的不尊?重，于?是，我?給他爸?爸發(fā)了?一條很?長的短?信。后?來他爸?爸告訴?我看了?這短信?后很感?動，跑?到他爺?爺奶奶?家找李?周銳談?心并給?我道歉?。我相?信不管?孩子的?道歉是?不是發(fā)?自內心?的，但?是我至?少贏得?家長的?尊重和?信任。?四、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。我?是一個?沒有什?么經(jīng)驗?的老師?，所以?平時經(jīng)?常和談?老師及?其他任?課教師?交流，?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?……我?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?談老師?經(jīng)常給?我提一?些建議?，讓我?受益匪?淺。我?覺得能?夠慎重?地處理?學生和?任課教?師的關?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學?生，讓?學生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進?師生情?誼。?班主任?工作精?心而又?繁瑣，?他是在?廣闊的?心靈世?界中播?種耕耘?的職業(yè)?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?二）?時間過?得是這?么快，?不知不?覺中，?日子一?天天過?去?，F(xiàn)?在第一?學期快?結束了?，即將?過去的?這一學?期，我?擔任五?年級班?主任。?今年是?第四個?年頭了?，雖說?沒什么?經(jīng)驗可?談，但?我還是?有自己?的心得?，班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各科任?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。下面?我就這?學期的?工作做?如下總?結。?一、班?集體建?設他?們在紀?律、課?堂等方?面還存?在一定?的問題?，建立?一個班?風正、?學風濃?，同學?之間團?結友愛?、刻苦?學習、?互相幫?助遵守?紀律、?有較強?凝聚力?向心力?的班級?體一直?是我追?求的目?標。?學生在?經(jīng)歷了?三、四?年級最?頑皮的?年段之?后，畢?竟是長?大了許?多。這?學期，?我在此?基礎上?，著重?培養(yǎng)學?生為集?體服務?的意識?和集體?利益高?于個人?的意識?。學生?知道自?己身處?在集體?之中，?應該為?集體做?出自己?的一點?貢獻。?一個?班級的?班風如?何，直?接影響?著這個?班級的?各方面?工作，?影響著?學生的?品格形?成。我?深知班?風的重?要性，?所以在?開學的?第一天?，我就?教育學?生要愛?學校，?愛班級?。在平?常的工?作生活?中，我?時刻注?意培養(yǎng)?學生的?集體榮?譽感，?每當班?級在學?習上取?得了好?成績，?在紀律?衛(wèi)生上?獲得學?校的表?揚，我?都要鼓?勵他們?，表揚?他們，?和他們?一起慶?賀。當?班級如?現(xiàn)問題?，學生?犯了錯?誤，我?都要和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭取下?次趕上?來。在?長期這?樣的氛?圍中，?學生們?有了比?較強烈?的集體?榮譽感?，班級?整體風?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?班干部?培養(yǎng)?一個良?好的班?集體，?必須有?一個好?的班級?領導核?心。這?個核心?，就是?班主任?領導下?的班委?會。班?干部是?班集體?中非常?重要的?組成部?分。我?在班干?部產(chǎn)生?上采用?了任命?、競選?和流動?相結合?的辦法?。通過?競選，?選出班?級學生?喜愛的?班級干?部，更?主要地?培養(yǎng)了?學生積?極競爭?，為班?級、為?同學服?務的意?識。同?學們認?可的可?以繼續(xù)?留用，?一些出?現(xiàn)問題?的給他?一段時?間改進?他所出?現(xiàn)的問?題，同?時他的?職位要?由其他?表現(xiàn)不?錯的同?學來擔?任，通?過這一?措施每?名班干?部養(yǎng)成?了積極?為同學?服務的?意識。?同時?我繼沿?用學校?頒布的?值周班?長制度?，并對?其加以?修改。?這一方?法培養(yǎng)?了他們?的才能?，班級?的自我?管理得?到了加?強，班?集體內?部也日?趨團結?。讓盡?可能多?的讓更?多地同?學參與?到班級?管理當?中來，?增強了?他們的?主人翁?意識，?現(xiàn)在我?班已經(jīng)?做到了?人人有?事做、?事事有?人管的?良好班?級環(huán)境?。班主?任不在?時班干?部會及?時組織?班委會?議，積?極組織?好班級?的各項?日常事?務。?三、做?好后進?生的轉?化工作?在我?班，后?進生在?班中相?對較多?，能量?大，影?響壞。?因此，?轉化后?進生是?班主任?的一項?必不可?少的基?本功。?首先要?把真誠?的愛給?予后進?生。要?做到思?想上不?歧視，?感情上?不厭倦?，態(tài)度?上不粗?暴，方?法上不?簡單。?要用自?己對差?生的一?處真誠?的愛心?，叩響?他們心?靈的門?。其次?要善于?發(fā)現(xiàn)他?們的“?閃光點?”。比?如：在?課堂上?給他們?創(chuàng)造條?件，鼓?勵他們?舉手發(fā)?言，及?時給予?肯定、?獎勵。?課外積?極輔導?、跟蹤?，多與?家長聯(lián)?系，有?利于為?他們創(chuàng)?設一個?健康良?好的環(huán)?境，也?有利于?班集體?的建設?。四?、積極?開展好?文體活?動做?好課間?操、搞?好晨練?，增強?學生的?體質，?提高學?生的學?習效率?。五年?級學生?學習任?務比較?繁重，?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高，每?次活動?我都親?臨現(xiàn)場?與學生?一起活?動并適?當予以?技術性?的指導?，這樣?不僅可?以防止?意外事?故的發(fā)?生，而?且也可?以加深?與學生?感情的?交流。?五、?建立獎?勵機制?，發(fā)現(xiàn)?學生的?閃光點?學生?作為生?命的個?體，都?會存在?這樣或?那樣的?不足，?我們要?善于發(fā)?現(xiàn)學生?的閃光?點，因?此我充?分利用?墻報的?宣傳作?用，對?學生在?每項活?動中的?每次進?步我們?都會在?上面加?分標記?，記錄?他們成?長的過?程。學?校舉行?的達標?運動會?中獲了?獎，同?學們就?給他們?加分，?他們非?常高興?，在這?一天的?學習當?中他們?一直表?現(xiàn)了比?較積極?的狀態(tài)?，并且?認真地?完成了?作業(yè)。?六、?積極開?展各項?活動?本學期?學校舉?行的各?項活動?，我們?都積極?參加，?而且成?績優(yōu)秀?。七?、加強?安全教?育安?全責任?，重于?泰山。?始終把?孩子的?安全放?在首位?，天天?講，課?課提。?教育學?生學會?保護自?己。不?讓自己?受到傷?害。?八、德?育為教?育之首?重視?思想教?育，要?成才先?成人。?思想品?德教育?不容忽?視。本?學期，?我結合?政教處?“講文?明，知?禮儀”?的主題?活動，?處處要?求學生?嚴格按?照《_?___?守則》?《__?__規(guī)?范》及?《__?__常?規(guī)》的?標準要?求學生?，一學?期來，?我班做?好事的?多了，?違規(guī)違?紀的少?了。家?長也反?映孩子?在家表?現(xiàn)好了?，長大?了，懂?事了！?經(jīng)過?一學期?的努力?，班級?工作取?得了一?定的成?績，但?也存在?一定的?問題，?比如遇?到學生?犯錯誤?，有時?比較急?躁，和?一部分?學生溝?通較少?，這些?問題我?會在以?后的工?作中不?斷改進?，以提?高自己?的班級?管理水?平。班?主任工?作精心?而又繁?瑣，他?是在廣?闊的心?靈世界?中播種?耕耘的?職業(yè)。?在今后?的教育?生涯中?，我將?用心繼?續(xù)耕耘?屬于我?們的那?片園地?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?三）?過去的?一學期?里，我?班在學?校領導?的統(tǒng)一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，學習?、生活?等方面?都取得?較突出?的成績??，F(xiàn)將?本學期?的工作?總結如?下：?一、加?強對學?生的思?想道德?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的品質?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)又紅?又專的?合格人?才為?了配合?學校少?先隊大?隊部和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學?生身心?健康發(fā)?展的活?動。例?如，“?積極參?與感恩?父母活?動”、?“‘為?中華之?崛起而?讀書’?的主題?班會”?、“‘?美化校?園、保?護環(huán)境?從我做?起’的?實踐活?動”、?“黑板?報的創(chuàng)?辦”等?。同時?，我也?經(jīng)常利?用班會?課對學?生進行?身心教?育，幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，及?時對學?生進行?針對性?的教育?。二?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學風?、班風?，深入?全面地?了解學?生，努?力培養(yǎng)?“求知?、立志?、活潑?、團結?”的班?集體?在這個?學期里?，一方?面，我?慎重地?選拔和?培養(yǎng)班?委成員?：1?、大力?表揚班?委優(yōu)點?，宣傳?他們的?先進事?跡，幫?助小班?委樹立?威信。?2、?在鼓勵?班委大?膽工作?，指點?他們工?作方法?的同時?，更嚴?格要求?班委個?人在知?識、能?力上取?得更大?進步，?在紀律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點帶面?3、?培養(yǎng)班?委團結?協(xié)作的?精神，?通過班?委這個?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動整個?班集體?開展批?評與自?我批評?，形成?集體的?組織性?、紀律?性和進?取心，?亦即以?面帶面?。另?一方面?，我有?效地利?用好每?周一的?班會課?開展一?些專題?性的活?動，扎?實有效?地加強?一個學?生的常?規(guī)訓練?。訓練?的內容?包括《?___?_守則?》和《?___?_規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)等?等諸多?方面。?務必使?每個學?生具有?服從集?體，服?從命令?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴而?不死的?良好班?風班貌?。三?、根據(jù)?學校工?作安排?和本班?實際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠?、近期?目標?讓每一?個學生?明確到?我們全?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標是什?么，避?免了盲?目、低?效地學?習和生?活，從?而增強?了集體?的凝聚?力和動?力。同?時積極?抓好后?進生的?轉化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的位置?和學習?方向。?四、?積極開?展好文?體活動?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護學?生視力?，增強?學生的?體質，?提高學?生的學?習效率?五年?級學生?學習任?務比較?繁重，?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高，每?次活動?我都親?臨現(xiàn)場?與學生?一起活?動并適?當予以?技術性?的指導?，這樣?不僅可?以防止?意外事?故的發(fā)?生，而?且也可?以加深?與學生?感情的?交流。?五、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學?生和任?課教師?的關系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學生?，讓學?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，樹立?老師的?威信，?增進師?生情誼?。總?之，在?這一個?學期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作較?以前有?了較大?起色，?學生的?整體素?質在不?斷的提?高。成?績只能?說明過?去，教?無止境?、學無?止境，?在新的?一學期?里，我?將不斷?地探索?教育管?理的方?法，及?時總結?經(jīng)驗教?訓，虛?心向老?班主任?、老教?師學習?，以便?將自己?的管理?水平推?向更高?的層次?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?四）?時間總?是匆匆?而過，?剛剛還?沉浸在?緊張的?復習中?，轉眼?又到了?自我總?結的時?刻，回?首一學?期的工?作，有?過喜悅?也有過?遺憾，?但看到?自己的?學生在?失敗與?成功中?不斷摸?索前進?，心中?還是倍?感欣慰?。這是?我擔任?本班班?主任的?第六個?學期，?通過六?個學期?的努力?，班級?管理已?取得一?定的成?效，學?生的行?為規(guī)范?基本上?納入正?軌，班?級情況?也較正?常。這?一學期?主要目?的是強?化班級?管理意?識，鞏?固幾個?學期的?管理成?果，將?班級管?理再上?一個新?臺階。?一、?樹立正?確的學?習觀念?，形成?濃厚的?學習氛?圍1?、抓好?課堂紀?律，首?先作好?學生的?思想工?作，要?求學生?以同等?的眼光?看待每?一門課?。其次?，采取?相應的?促使及?獎懲。?要求學?生養(yǎng)成?課前做?好準備?工作，?上課要?求學生?學會傾?聽，及?時掌控?課堂秩?序。讓?學生在?書上學?習記一?些筆記?，提高?課堂的?學習效?率。同?時加強?與任課?教師間?的聯(lián)系?，了解?學生的?課堂表?現(xiàn)，并?由紀律?委員、?小組長?記錄學?生的課?堂紀律?情況，?及時了?解反饋?。對于?違紀的?同學給?予一定?的懲罰?，并肯?定學生?的點滴?進步，?提高其?重視度?。最后?，了解?學生各?學科的?學習情?況，針?對個體?制定措?施，幫?助其把?學習成?績搞上?去2?、堅決?制止學?生抄作?業(yè)和不?做作業(yè)?的現(xiàn)象?，我要?求當天?的事情?當天完?成，并?且經(jīng)常?布置限?時作業(yè)?，提高?學生的?作業(yè)速?度及效?率。平?時對學?生獎勤?罰懶，?嚴格要?求。在?復習階?段，積?極配合?各任課?教師輔?導學生?開展復?習工作?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習態(tài)度?和習慣?。3?、在班?級中樹?立學習?的榜樣?，讓學?生們向?班里品?行及學?習成績?優(yōu)秀的?同學學?習，每?人為自?己找一?個小對?手，樹?立近期?目標和?長期目?標，增?強競爭?意識。?經(jīng)常進?行學習?評比，?做好獎?勵工作?。二?、激發(fā)?學生的?競爭意?識競?爭是一?股巨大?的動力?，只有?在競爭?中才能?體現(xiàn)自?己的能?力以及?發(fā)現(xiàn)自?己的不?足，從?而達到?共同進?步。我?主要抓?住以下?幾點激?發(fā)學生?的競爭?意識：?1、?激發(fā)與?平行班?同學的?競爭：?主要在?各項集?體活動?及競賽?的表現(xiàn)?，班級?榮譽的?爭取，?其他任?課老師?對各班?的評價?如何。?2、?設立定?期評價?制度：?對學生?個人和?小組的?各種表?現(xiàn)定期?評價，?。使每?個學生?和小組?明確近?期優(yōu)缺?點何在?，在班?上居何?位置，?從而增?強警惕?性和進?取心。?3、?建立互?助組：?以互助?小組、?1+1?小組（?一一對?應的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進步?，共同?實現(xiàn)個?人、小?組與集?體奮斗?的目標?。三?、了解?學生，?親近學?生，做?好問題?學生的?心理工?作我?班有位?同學叫?___?_，成?績相當?不錯，?但其由?于家庭?的種種?原因造?成了其?獨特的?性格。?性格非?常內向?，心理?承受能?力特差?，曾有?一次去?騰頭實?踐活動?，因與?同學發(fā)?生了一?些矛盾?，一氣?之下便?逃了出?去，害?得老師?同學找?了半天?也不見?人影。?據(jù)其他?任課老?師也反?映，她?有過激?的行為?，當她?和同學?發(fā)生沖?突，老?師處理?時，她?表現(xiàn)出?來就是?，低下?頭一聲?不吭，?眼睛直?愣著，?非常敵?意。有?一次，?真把我?嚇壞了?。我無?意去教?室，見?她趴在?桌上哭?，旁邊?還留了?一張紙?條，寫?著：我?實在受?不了了?。我一?見不妙?，馬上?領她到?辦公室?，叫他?先靜靜?心。我?又回到?教室，?問清了?事情的?真相。?原來，?有同學?在說她?媽媽是?神經(jīng)病?。于是?我先作?了全班?同學的?工作，?我在同?學面前?分析了?她的性?格，我?們應該?顧及別?人的感?受，將?心比心?，別說?別做傷?害別人?的話和?事，并?叮囑他?們在她?面前要?特別小?心。隨?后，我?有回到?辦公室?做他的?工作，?我并沒?問剛才?發(fā)生了?什么事?，見她?沒了剛?才那氣?憤勁，?我便跟?她聊了?其他一?些事，?與她開?開玩笑?，剛開?始比較?累，后?來氣憤?慢慢緩?和。我?便與她?說：“?我也和?你說了?那么多?我的事?情，其?實你也?可以把?好多事?情告訴?我的，?別老憋?著，不?管是快?樂還是?委屈，?我們可?以一起?分享。?你不想?說也沒?關系，?我看你?作文寫?得挺好?的，也?可以像?剛才那?樣寫下?來給我?看啊。?”沒想?到她點?點頭。?雖然要?改變一?個人不?是那么?容易的?一件事?情，但?我還是?看到了?她的進?步。?做了三?年的班?主任，?我覺得?自己還?不是那?么的穩(wěn)?重，有?些時候?還是容?易急噪?，做事?后勁不?足，但?我想總?結是為?了更好?地工作?，雖然?做班主?任挺辛?苦的，?但多數(shù)?時候還?是快樂?的！?五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?（五）?本學?期我擔?任了五?年級5?班的班?主任，?因為對?班主任?的工作?經(jīng)驗較?少，所?以剛開?始工作?壓力比?較大，?總覺得?要管理?好他們?可真不?容易，?經(jīng)過一?學期的?工作，?感觸頗?深。針?對本班?學生的?特點，?我主要?做了以?下幾方?面的工?作：?一、加?強常規(guī)?教育，?培養(yǎng)學?生的自?覺性?一年級?學生年?齡小，?活潑好?動，自?覺性較?差，凡?事總得?有老師?在旁看?著。所?以我把?工作重?點就放?在培養(yǎng)?學生良?好習慣?上，首?先是經(jīng)?常利用?班會學?習《_?___?規(guī)范》?，提醒?學生做?好上課?準備工?作。在?日常學?習中，?時刻注?意調動?學生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成上?課專心?聽講、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習慣?。其次?是讓學?生養(yǎng)成?一些作?業(yè)、讀?書的習?慣。特?別是衛(wèi)?生保潔?習慣，?我在每?個小組?各設一?個衛(wèi)生?小組長?，專門?負責每?天的衛(wèi)?生管理?，要求?學生時?時保持?地面的?干凈、?整潔、?桌椅整?齊。使?班容班?貌井然?有序，?換然一?新。?二、加?強安全?教育工?作，增?強小學?生的安?全意識?1、?利用班?會講解?安全知?識，如?防電、?防火、?防溺水?等安全?知識。?2、?利用班?會進行?主題安?全教育?。如開?展班會?主題“?遵守交?通規(guī)則?”，懂?得走路?要走人?行道，?靠右走?，紅燈?停，綠?燈過。?并且聯(lián)?系實際?，談談?哪些行?為是不?安全的?行為，?哪些行?為是安?全的行?為三?、關心?愛護每?個學生?關心?學生的?生活，?是班主?任應盡?的義務?。作為?班主任?，要學?會愛學?生，愛?學生就?像愛自?己的孩?子一樣?。比如?某個學?生臉色?不好，?我會親?切地問?“哪兒?不舒服?？”，?然后端?上熱水?，并及?時聯(lián)系?家長；?比如某?個學生?上課不?認真聽?講，我?會摸摸?他的頭?，并提?示他注?意聽講?；比如?大掃除?時，我?會和孩?子們一?起打掃?衛(wèi)生；?比如天?氣變涼?了，出?去做操?，我會?提醒學?生增添?衣服等?等。?四、和?家長多?聯(lián)系，?多交流?，共同?促進孩?子的發(fā)?展我?始終覺?得，一?個人的?成長離?不開家?庭的影?響。教?師對孩?子的影?響再大?，如果?得不到?家庭的?響應與?合作，?必然是?勢單力?薄的。?所以我?利用家?長會和?經(jīng)常通?過家長?接送孩?子的時?候，表?達自己?對教育?孩子的?看法，?反映孩?子的在?校表現(xiàn)?和提出?一些建?議等等?。雖?然工作?一點都?不輕松?，但是?生活是?很充實?的，收?獲也是?很多的?。一個?學期不?知不覺?中過去?了，學?生從什?么都不?懂，到?現(xiàn)在會?認很多?字，會?表達，?能與老?師、同?學進行?交流，?生活基?本能自?理，我?覺得這?個變化?太大了?。這一?學期下?來，學?生完全?能適應?學校的?生活了?，并能?比較自?覺地遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度。?五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?（六）?時間?總是匆?匆而過?，剛剛?還沉浸?在緊張?的復習?中，轉?眼又到?了自我?總結的?時刻，?回首本?學期的?工作，?有過喜?悅也有?過遺憾?，但看?到自己?的學生?在失敗?（如個?別孩子?在校外?玩發(fā)生?不愉快?的事，?也影響?到學校?的工作?管理）?與成功?（積極?參加各?項活動?，并獲?得校級?榮譽證?書，各?學科還?取得了?一定的?成績）?中不斷?摸索前?進，心?中還是?倍感欣?慰?，F(xiàn)?對五年?期上學?期擔任?班主任?的的工?作做如?下總結?：一?、班級?總體情?況世?上沒有?完全相?同的樹?葉，由?于先天?素質、?生活環(huán)?境、經(jīng)?歷不同?、學習?方法、?態(tài)度不?同，學?生在德?、智、?體諸方?面存在?差異是?客觀存?在的，?所以我?們對待?班里暫?時的后?進生要?一視同?仁，要?對他們?傾注更?多的愛?心。通?過愛心?，可以?喚醒迷?途的學?生；通?過情感?交流，?能夠讓?老師獲?得學生?的充分?信任，?讓渴望?理解又?害怕理?解的學?生敞開?心扉，?找回他?們的自?信。?我在本?學期做?得工作?有以下?幾點：?1、?重視養(yǎng)?成教育?：養(yǎng)成?良好的?學習習?慣和生?活習慣?，對學?生的成?長進步?是十分?必要的?，良好?的行為?習慣使?一個人?的終生?發(fā)展受?益非淺?。因此?，在班?級進行?良好品?德的養(yǎng)?成教育?是十分?必要的?。根據(jù)?學生的?思想實?際情況?，與學?校的德?育工作?密切配?合，本?學期，?將從不?同的方?面和角?度對學?生進行?規(guī)律性?的常規(guī)?訓練。?重點落?實好《?___?_規(guī)范?》，使?學生逐?步形成?良好的?道德品?質，行?為習慣?，學習?習慣和?積極的?學習態(tài)?度，不?使一個?學生掉?隊2?、加強?后進生?管理：?面向全?體學生?，分類?施教，?加強對?后進生?的輔導?，要從?關心、?愛護學?生的角?度出發(fā)?，了解?關心學?生。及?時了解?學生的?心理變?化，掌?握他們?成長道?路上的?發(fā)展情?況。?3、及?時了解?學情：?準確把?握學生?對知識?的掌握?，因材?施教，?在重點?難點上?下工夫?，以促?進全班?成績的?平穩(wěn)、?扎實地?上升。?4、?家教結?合：經(jīng)?常保持?與否學?生家長?聯(lián)系，?使學校?教育和?家庭教?育有機?地結合?起來，?本學期?，力爭?把所有?的家長?走訪一?次，甚?至多次?（每次?都提醒?家長管?理好孩?子，不?能讓孩?子獨自?出去玩?。）要?不厭其?煩的做?好后進?生的轉?化工作?，抓兩?頭，促?中間，?使全班?形成一?盤棋，?真正成?為一個?團結向?上的班?集體。?5、?培養(yǎng)班?級干部?：及時?召開班?干部會?議，針?對他們?在工作?中出現(xiàn)?的問題?，教給?他們工?作方法?，使他?們明確?自己的?職責，?指出他?們的優(yōu)?缺點和?今后努?力工作?的方向?。同時?，還要?求他們?注意班?干部成?員之間?的合作?，齊心?協(xié)力，?擰成一?股繩，?盡力在?同學之?間樹立?他們的?威信，?創(chuàng)造機?會，鍛?煉和培?養(yǎng)他們?的能力?。6?、重視?關懷教?育：要?關心學?生的生?活，及?時和家?長聯(lián)系?，體貼?他們的?冷暖，?了解他?們的心?理，建?立平等?和諧的?師生關?系，做?學生的?知心朋?友，以?使班主?任工作?做的更?好。?二、培?養(yǎng)學生?的興趣?，發(fā)展?學生的?特長，?為班級?爭榮譽?1、?除了正?常的教?學和其?他一些?班級事?務外，?重要的?工作就?是組織?，指導?開展各?種活動?。如何?開展好?活動，?如何在?各種活?動中立?于不敗?之地，?我注意?有意識?地引導?培養(yǎng)各?方面的?人才。?平時多?多注意?學生的?特長愛?好，多?多注意?各方面?的培訓?信息，?與家長?溝通好?，做好?家長，?學生的?思想工?作，讓?他們積?極的參?加培訓?。有了?這些小?人才，?無論是?出黑板?報，舉?行文藝?演出，?還是召?開運動?會，都?讓我省?心不少?，并取?得了不?錯的成?績。在?學校組?織的各?項活動?中表現(xiàn)?突出，?取得了?好的成?績。?2、注?重學生?的示范?帶頭作?用的發(fā)?揮。讓?有特長?的學生?，帶動?起其他?對各方?面有興?趣的同?學，組?織開展?一些小?型的班?級活動?，學生?在一起?交流，?在一起?切磋。?達到相?互借鑒?，相互?學習，?相互提?高的目?的。?總之，?只要我?們心中?是真誠?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。通?過一個?學期的?工作，?我的班?主任工?作在校?領導的?關心與?指導下?，有所?進步，?也提高?了！班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，讓我?在實踐?中去探?索總結?行之有?效的方?法經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?新臺階?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?七）?過去的?一學期?里，我?班在學?校領導?的統(tǒng)一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，學習?、生活?等方面?都取得?較突出?的成績??，F(xiàn)將?本學期?的工作?總結如?下：?一、加?強對學?生的思?想道德?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的品質?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)又紅?又專的?合格人?才。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風，深?入全面?地了解?學生，?努力培?養(yǎng)“求?知、立?志、活?潑、團?結”的?班集體?。三?、根據(jù)?學校工?作安排?和本班?實際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠?、近期?目標?讓每一?個學生?明確到?我們全?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標是什?么，避?免了盲?目、低?效地學?習和生?活，從?而增強?了集體?的凝聚?力和動?力。同?時積極?抓好后?進生的?轉化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的位置?和學習?方向。?五年?級學生?學習任?務比較?繁重，?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高，每?次活動?我都親?臨現(xiàn)場?與學生?一起活?動并適?當予以?技術性?的指導?，這樣?不僅可?以防止?意外事?故的發(fā)?生，而?且也可?以加深?與學生?感情的?交流。?五、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見，?同時又?把他們?當作班?級的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學生和?任課教?師的關?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學?生，讓?學生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進?師生情?誼。?五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?（八）?一、?學習?隨著孩?子們年?齡的增?大，學?生對于?學習的?抵觸心?理也在?逐漸增?強，所?以我重?視學生?的思想?工作，?要求學?生端正?學習態(tài)?度，上?課認真?聽講，?學會積?極回答?問題，?進行課?堂互動?;課間?要求學?習紀律?，不講?小話不?開小差?;課后?督促學?生及時?完成學?習作業(yè)?，并進?行復習?，鞏固?課堂知?識;課?前要求?學生進?行預習?，做好?上課前?的準備?工作;?2、?樹立良?好行為?習慣?3、激?發(fā)學生?們進取?心要?求孩子?們想想?自己將?來要做?什么，?并做好?規(guī)劃，?樹立一?個目標?。并且?激勵學?生向目?標作出?行動;?定時開?展班級?各類活?動的比?賽，通?過獎懲?制度激?發(fā)學生?們要有?適當?shù)?競爭意?識。?二、身?心現(xiàn)?在的孩?子接觸?的東西?更廣，?也更加?的早熟?，所以?我更加?關注學?生們的?身心問?題，跟?他們普?及生理?知識，?講授早?戀危害?等問題?。同時?關注同?學間的?相處問?題，積?極調解?同學們?矛盾問?題，保?持公正?。再?就是關?注學生?們的健?康問題?，比如?這學期?在走廊?，班上?有位同?學不小?心從走?廊摔下?去，得?到學生?們的通?知后，?我及時?通知校?醫(yī)，并?尋求1?20的?幫助，?幸好后?面沒有?造成更?大的危?險。后?面就告?訴同學?們不能?在校園?內追逐?打鬧。?在這?一年的?班級管?理中，?我作為?一名班?主任或?許不是?最優(yōu)秀?的，但?我絕對?是最負?責的之?一!希?望在以?后的學?習中我?繼續(xù)前?行，保?持初心?!五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?九）?緊張的?一學期?結束了?，我圓?滿地完?成本學?期的各?項任務?。這學?期我擔?任五年?級二班?的數(shù)學?體育安?全等教?學工作?，同時?擔任五?二班的?班主任?工作。?我班共?有學生?44人??？偨Y?這一年?的班主?任工作?，感慨?良多，?我覺得?要使一?個班級?有良好?的班風?，有強?大的凝?集力，?班主任?除了做?好一些?常規(guī)工?作外，?還應有?一顆愛?心，把?自己真?正融入?學生中?間，多?理解他?們，使?他們信?服你，?愿意把?你當作?他們的?好朋友?，愿意?與你多?方面地?交流思?想。?一、理?解學生?、尊重?學生，?寬容待?之作?為一名?班主任?，要尊?重學生?人格，?并善于?進行“?心理移?位”，?設身處?地體察?學生的?處境，?關心學?生學習?的細微?變化和?點滴進?步，及?時地加?以引導?、表揚?、鼓勵?，使學?生逐漸?對班主?任產(chǎn)生?一種親?切感、?安全感?。班主?任信任?學生，?尊重學?生，就?能喚起?他們的?自尊心?、自強?心，激?勵他們?發(fā)奮學?習，戰(zhàn)?勝困難?。要充?分的信?任學生?。即使?你的學?生真的?是在騙?你，請?你也要?善意的?相信他?一次，?讓他覺?得你是?充分的?相信他?，讓他?自己覺?得欺騙?了你是?不對的?，讓他?自己感?到內疚?，讓他?主動的?向你承?認自己?的錯誤?，這不?比你逼?著他或?者打他?一頓效?果要好?的多嗎?作為?班主任?，自然?大多都?會兢兢?業(yè)業(yè)地?工作，?有時勞?力費神?卻效果?不佳，?這時候?，埋怨?、牢騷?都無濟?于事。?班主任?與學生?會產(chǎn)生?思想觀?點的不?一致，?看問題?角度不?一致，?解決問?題方式?也不一?致，于?是，許?多矛盾?便產(chǎn)生?了。此?時，如?果多一?點理解?，多一?點尊重?，換位?想想自?己處在?這個年?齡時，?面對班?主任的?教誨是?怎樣一?種心態(tài)?，樂意?接受什?么樣的?教育方?式，厭?惡、反?感什么?樣的方?式，恐?怕就不?會埋怨?了。?二、耐?心捕捉?教育時?機，進?行思想?教育?班主任?若真正?愛護學?生，那?首先應?該理解?學生感?情，尊?重學生?人格，?在平等?立場上?同他們?談話、?交往，?在交往?當中尋?找教育?時機，?只要班?主任注?意調查?研究，?摸準學?生的思?想脈搏?，掌握?學生心?理活動?規(guī)律，?善于捕?捉教育?時機，?教育工?作就會?更加主?動、有?效。首?先要學?會捕捉?學生“?閃光點?”，這?對后進?生尤為?重要，?他們的?心靈深?處同樣?蘊藏著?進取奮?發(fā)的心?理需要?。班?主任不?能只是?被動地?等待后?進生的?“閃光?點”的?出現(xiàn)，?而是應?主動地?抓住或?創(chuàng)設條?件，誘?發(fā)后進?生的自?尊心和?榮譽感?，哪怕?只是閃?電般的?那么一?瞬間，?也往往?是后進?生轉化?的最佳?時機。?其次，?選準教?育時機?。如果?學生的?不恰當?行為較?突出，?那么就?需要班?主任有?耐心，?付出較?大的努?力去建?立和諧?的師生?關系，?否則就?會欲速?不達。?我班?有一個?學生是?個懶散?、做事?拖拉的?孩子。?幾次教?育失敗?后我總?結出：?對待這?樣的學?生需要?根據(jù)他?的特點?，拿出?比對別?人更多?的耐心?。因此?，在解?決問題?時，我?盡量讓?自己說?話的語?調輕松?自如，?把講道?理變成?聊天式?的談話?，取得?了比較?好的效?果。為?了使我?與他的?關系更?融洽，?我常表?揚其優(yōu)?點，發(fā)?動周圍?同學幫?他，學?期結束?時這孩?子變得?勤勉了?。因?此，在?教育時?機未出?現(xiàn)時，?班主任?要耐心?等待，?當最佳?教育時?機到來?時，要?抓住契?機進行?教育，?因為此?時教育?學生，?最容易?被學生?接受，?教育效?果最佳?。三?、用愛?激勵、?鞭策學?生成長?“愛?心”是?教育永?恒的主?題。對?于學生?來說，?教師的?愛是一?種神奇?而又偉?大的力?量，是?除了母?愛之外?，世界?上又一?偉大的?愛。這?種愛是?無私的?，是溝?通師生?心靈的?橋梁。?只有當?班主任?給學生?以真摯?的愛，?給學生?以親近?感、信?任感、?期望感?，學生?才會對?老師產(chǎn)?生依戀?仰慕的?心理，?才能向?教師敞?開內心?世界，?教育才?會收到?應有的?效果。?天冷了?，囑咐?孩子多?穿件衣?服;學?生病了?，及時?發(fā)短信?慰問并?補課;?課下談?心、用?電話與?家長聯(lián)?系成為?自己每?天的“?必修課?”。誰?有了進?步，不?要吝嗇?表揚等?。作?為班主?任，在?深愛全?體學生?的同時?，更應?該關注?問題學?生，多?給他們?一點愛?的陽光?雨露，?滋潤他?們茁壯?成長，?使他們?的身心?趨于健?全。后?進生不?過是缺?乏肥水?的禾苗?，沾著?污垢的?玉石，?既有陰?暗的消?極面，?又有潛?在的閃?光點，?他們同?優(yōu)秀生?、中等?生一樣?渴望進?步，也?能成才?。我對?后進生?有所“?偏愛”?：課堂?上能夠?舉手發(fā)?言就加?以鼓勵?;學習?上有所?進步就?給予贊?許。為?了及時?了解、?掌握后?進生的?內心世?界和行?為表現(xiàn)?，激發(fā)?其上進?心和積?極性，?在工作?中多個?別談話?;多溝?通家長?;多表?揚鼓勵?;多正?面疏導?;多指?明方向?。在贏?得了后?進生的?信任，?成為他?們的知?心朋友?之后，?轉化工?作就容?易多了?。真?心愛護?教育對?象，就?必然要?嚴格要?求，沒?有原則?的愛是?偏愛溺?愛，過?分的嚴?厲便缺?乏情感?的交融?。因此?，班主?任對學?生要求?要適度?、合乎?情理。?嚴格要?求學生?應以充?分尊重?學生為?基礎。?班主任?對學生?的嚴格?管理是?必要的?，批評?應是善?意的，?特別是?對屢犯?錯誤的?同學，?應進行?恰當?shù)?批評，?春雨潤?物細無?聲嘛!?總之?，教育?的藝術?是愛的?藝術，?教育的?魅力來?自愛的?魅力，?愛是連?接師生?關系的?紐帶。?若能“?捧這一?顆心來?，不帶?走半根?草去”?，那么?，平凡?的師愛?就會產(chǎn)?生非凡?的力量?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?十）?緊張的?一學期?結束了?，我圓?滿地完?成本學?期的各?項任務?。這學?期我擔?任五年?級二班?的數(shù)學?體育安?全等教?學工作?，同時?擔任五?二班的?班主任?工作。?我班共?有學生?44人??？偨Y?這一年?的班主?任工作?，感慨?良多，?我覺得?要使一?個班級?有良好?的班風?，有強?大的凝?集力，?班主任?除了做?好一些?常規(guī)工?作外，?還應有?一顆愛?心，把?自己真?正融入?學生中?間，多?理解他?們，使?他們信?服你，?愿意把?你當作?他們的?好朋友?，愿意?與你多?方面地?交流思?想。?一、理?解學生?、尊重?學生，?寬容待?之作?為一名?班主任?，要尊?重學生?人格，?并善于?進行“?心理移?位”，?設身處?地體察?學生的?處境，?關心學?生學習?的細微?變化和?點滴進?步，及?時地加?以引導?、表揚?、鼓勵?，使學?生逐漸?對班主?任產(chǎn)生?一種親?切感、?安全感?。班主?任信任?學生，?尊重學?生，就?能喚起?他們的?自尊心?、自強?心，激?勵他們?發(fā)奮學?習，戰(zhàn)?勝困難?。要充?分的信?任學生?。即使?你的學?生真的?是在騙?你，請?你也要?善意的?相信他?一次，?讓他覺?得你是?充分的?相信他?，讓他?自己覺?得欺騙?了你是?不對的?，讓他?自己感?到內疚?，讓他?主動的?向你承?認自己?的錯誤?，這不?比你逼?著他或?者打他?一頓效?果要好?的多嗎?作為?班主任?，自然?大多都?會兢兢?業(yè)業(yè)地?工作，?有時勞?力費神?卻效果?不佳，?這時候?，埋怨?、牢騷?都無濟?于事。?班主任?與學生?會產(chǎn)生?思想觀?點的不?一致，?看問題?角度不?一致，?解決問?題方式?也不一?致，于?是，許?多矛盾?便產(chǎn)生?了。此?時，如?果多一?點理解?，多一?點尊重?，換位?想想自?己處在?這個年?齡時，?面對班?主任的?教誨是?怎樣一?種心態(tài)?，樂意?接受什?么樣的?教育方?式，厭?惡、反?感什么?樣的方?式，恐?怕就不?會埋怨?了。?二、耐?心捕捉?教育時?機，進?行思想?教育?班主任?若真正?愛護學?生，那?首先應?該理解?學生感?情，尊?重學生?人格，?在平等?立場上?同他們?談話、?交往，?在交往?當中尋?找教育?時機，?只要班?主任注?意調查?研究，?摸準學?生的思?想脈搏?，掌握?學生心?理活動?規(guī)律，?善于捕?捉教育?時機，?教育工?作就會?更加主?動、有?效。首?先要學?會捕捉?學生“?閃光點?”，這?對后進?生尤為?重要，?他們的?心靈深?處同樣?蘊藏著?進取奮?發(fā)的心?理需要?。班主?任不能?只是被?動地等?待后進?生的“?閃光點?”的出?現(xiàn)，而?是應主?動地抓?住或創(chuàng)?設條件?，誘發(fā)?后進生?的自尊?心和榮?譽感，?哪怕只?是閃電?般的那?么一瞬?間，也?往往是?后進生?轉化的?最佳時?機。其?次，選?準教育?時機。?如果學?生的不?恰當行?為較突?出，那?么就需?要班主?任有耐?心，付?出較大?的努力?去建立?和諧的?師生關?系，否?則就會?欲速不?達。我?班有一?個學生?是個懶?散、做?事拖拉?的孩子?。幾次?教育失?敗后我?總結出?：對待?這樣的?學生需?要根據(jù)?他的特?點，拿?出比對?別人更?多的耐?心。因?此，在?解決問?題時，?我盡量?讓自己?說話的?語調輕?松自如?，把講?道理變?成聊天?式的談?話，取?得了比?較好的?效果。?為了使?我與他?的關系?更融洽?，我常?表揚其?優(yōu)點，?發(fā)動周?圍同學?幫他，?學期結?束時這?孩子變?得勤勉?了。?因此，?在教育?時機未?出現(xiàn)時?，班主?任要耐?心等待?，當最?佳教育?時機到?來時，?要抓住?契機進?行教育?，因為?此時教?育學生?，最容?易被學?生接受?，教育?效果最?佳。?三、用?愛激勵?、鞭策?學生成?長“?愛心”?是教育?永恒的?主題。?對于學?生來說?，教師?的愛是?一種神?奇而又?偉大的?`力量?，是除?了母愛?之外，?世界上?又一偉?大的愛?。這種?愛是無?私的，?是溝通?師生心?靈的橋?梁。只?有當班?主任給?學生以?真摯的?愛，給?學生以?親近感?、信任?感、期?望感，?學生才?會對老?師產(chǎn)生?依戀仰?慕的心?理，才?能向教?師敞開?內心世?界，教?育才會?收到應?有的效?果。天?冷了，?囑咐孩?子多穿?件衣服?;學生?病了，?及時發(fā)?短信慰?問并補?課;課?下談心?、用電?話與家?長聯(lián)系?成為自?己每天?的“必?修課”?。誰有?了進步?，不要?吝嗇表?揚等。?作為?班主任?，在深?愛全體?學生的?同時，?更應該?關注問?題學生?，多給?他們一?點愛的?陽光雨?露，滋?潤他們?茁壯成?長，使?他們的?身心趨?于健全?。后進?生不過?是缺乏?肥水的?禾苗，?沾著污?垢的玉?石，既?有陰暗?的消極?面，又?有潛在?的閃光?點，他?們同優(yōu)?秀生、?中等生?一樣渴?望進步?，也能?成才。?我對后?進生有?所“偏?愛”：?課堂上?能夠舉?手發(fā)言?就加以?鼓勵;?學習上?有所進?步就給?予贊許?。為了?及時了?解、掌?握后進?生的內?心世界?和行為?表現(xiàn)，?激發(fā)其?上進心?和積極?性，在?工作中?多個別?談話;?多溝通?家長;?多表揚?鼓勵;?多正面?疏導;?多指明?方向。?在贏得?了后進?生的信?任，成?為他們?的知心?朋友之?后，轉?化工作?就容易?多了。?真心?愛護教?育對象?，就必?然要嚴?格要求?，沒有?原則的?愛是偏?愛溺愛?，過分?的嚴厲?便缺乏?情感的?交融。?因此，?班主任?對學生?要求要?適度、?合乎情?理。嚴?格要求?學生應?以充分?尊重學?生為基?礎。班?主任對?學生的?嚴格管?理是必?要的，?批評應?是善意?的，特?別是對?屢犯錯?誤的同?學，應?進行恰?當?shù)呐?評，春?雨潤物?細無聲?嘛!?總之，?教育的?藝術是?愛的藝?術，教?育的魅?力來自?愛的魅?力，愛?是連接?師生關?系的紐?帶。若?能“捧?這一顆?心來，?不帶走?半根草?去”，?那么，?平凡的?師愛就?會產(chǎn)生?非凡的?力量。?五年?級上學?期班主?任工作?總結范?文（十?一）?本學期?順利地?完成了?教育教?學任務?。為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結經(jīng)驗?、吸取?教訓，?本人就?這學期?的班主?任工作?小結如?下：?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習慣。?在日?常學習?中，時?刻注意?調動學?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認真?聽課、?認真作?業(yè)、下?課好好?休息的?好習慣?。我經(jīng)?常親近?學生，?研究學?生，展?現(xiàn)自我?，樹立?威望。?作為?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關?心學生?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎。?研究學?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動?觀察。?二、?讓學生?參與班?級管理?，充分?發(fā)揮班?干部的?主動性?。一?個班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由班?干部決?定的。?班干部?對班集?體有著?以點帶?面和以?面帶面?的作用?，他們?是班主?任的左?右手。?所以，?慎重地?選拔、?培養(yǎng)小?干部，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。當?選的干?部應具?有較強?的號召?力和自?我管理?能力。?干部隊?伍的組?建不能?僅僅作?為一種?形式存?在，班?主任必?須精心?培養(yǎng)。?在鼓?勵干部?大膽工?作，指?點他們?工作方?法的同?時，要?更嚴格?要求干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進?步，在?紀律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，亦?即以點?帶面，?以面帶?面。開?學初，?我在班?內進行?了班干?部競選?，并根?據(jù)個人?特長明?確分工?，使每?位班干?部各負?其責，?提高學?生的工?作積極?性。同?時，發(fā)?動同學?在班內?找一個?為大家?服務的?崗位，?使同學?們人人?能為班?級這個?大家庭?出力。?三、?注重了?后進生?的轉化?工作。?在后?進生的?轉化方?面，我?分了兩?類，一?種是僅?學習成?績差的?;一種?是行為?習慣、?紀律方?面差的?。我針?對各自?的特點?及后進?的原因?，對癥?下藥，?長期不?懈地去?輔導教?育他們?，感覺?都有了?不同的?進步。?四、?加強家?校聯(lián)系?。做?好班主?任工作?離不開?家長的?支持，?離不開?課任教?師的幫?助支持?。需要?與他們?勤溝通?，取得?他們的?信任支?持和幫?助。學?生的家?訪工作?非常重?要，與?家長溝?通好，?班級的?各項活?動，各?項工作?就會得?到家長?的支持?，出現(xiàn)?問題也?容易解?決。家?訪的形?式多種?多樣，?如：電?話、Q?Q、面?談等形?式。面?對家長?我盡量?多談學?生好的?表現(xiàn)，?提出希?望，增?強家長?的信心?，讓家?長和學?生知道?，老師?是多么?重視他?，對他?充滿了?很高的?期望。?這種面?對面交?談效果?非常好?。但是?對于那?些頑皮?的、學?習不用?心、不?塌實的?同學更?要家長?共同管?教。而?在學校?家庭雙?反面的?努力下?，他們?其中有?些也有?了很大?的轉變?。五?、積極?開展好?文體活?動。?進行適?當?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學?生身體?素質的?提高，?而且也?有利于?學習效?率的提?高。因?此，在?大課間?的時候?，我經(jīng)?常和孩?子們一?起跳繩?踢毽，?并進行?比賽，?一方面?可以更?貼近孩?子，另?一方面?也鍛煉?了我自?己的身?體。在?學校組?織的“?吉尼斯?“比賽?中，我?班女生?取得了?優(yōu)異的?`成績?，這樣?更加增?強了班?級的凝?聚力。?回顧?這一學?期來的?生活，?我感到?很欣慰?，欣慰?的是我?生活在?一個團?結的教?師群體?中，有?尊敬的?領導、?熱情的?同事和?活潑可?愛的孩?子讓我?感到了?大家庭?般的溫?暖。在?將來的?工作中?，我會?更加努?力，相?信我會?用我的?努力換?回更好?的成績?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?十二）?時間?就在我?們的指?尖流過?，轉眼?間，一?個學期?就過去?了。和?五（2?）班的?孩子相?處了將?近半年?時間，?我從他?們身上?學到了?很多東?西，他?們的純?真，他?們的善?良，他?們的熱?情。當?然，在?他們成?長的道?路上，?我也及?時地對?他們進?行了思?想的，?生活上?的，學?習上的?教育。?以下是?本人在?本學期?中的工?作總結?：一?、對學?生進行?思想教?育及自?我教育?。二?、以點?帶面發(fā)?揮班干?部的作?用。?三、建?立獎勵?機制發(fā)?現(xiàn)學生?的閃光?點。?學生作?為生命?的個體?，都會?存在這?樣或那?樣的不?足，我?們要善?于學生?的優(yōu)點?，讓每?個學生?都成為?“溫馨?學生”?。所以?本學期?中我每?月評選?一個“?優(yōu)勝小?組”和?兩名“?每月之?星”，?誰表現(xiàn)?好了都?可以為?小組加?分、為?自己加?分。每?當學生?在榜上?看到自?己小組?的紅旗?又多了?一面時?，看到?自己的?名字貼?在紅花?之上時?，臉上?的表情?好像比?吃蜜還?甜。久?而久之?，學生?為了能?成為優(yōu)?勝小組?中的一?員或為?了成為?每月之?星，而?遵守紀?律，時?間長了?良好的?行為習?慣也慢?慢地培?養(yǎng)了。?四、?重視主?題班隊?會的開?展。?五、做?好后進?生的轉?化工作?。在?我班，?后進生?在班中?為數(shù)不?多，但?能量大?，影響?壞。因?此，轉?化后進?生是班?主任的?一項必?不可少?的基本?功。首?先要把?真誠的?愛給予?后進生?。要做?到思想?上不歧?視，感?情上不?厭倦，?態(tài)度上?不粗暴?，方法?上不簡?單。要?用自己?對差生?的一處?真誠的?愛心，?叩響他?們心靈?的門。?其次要?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的“閃?光點”?。比如?：在課?堂上給?他們創(chuàng)?造條件?，鼓勵?他們舉?手發(fā)言?，及時?給予肯?定、獎?勵。課?外積極?輔導、?跟蹤，?多與家?長聯(lián)系?，有利?于為他?們創(chuàng)設?一個健?康良好?的環(huán)境?，也有?利于班?集體的?建設。?有句?話這樣?說：教?育無小?事。而?安全，?是教育?中最重?大的事?。作為?班主任?，我時?刻把安?全放在?首要位?置，常?把安全?掛在嘴?邊。下?課時，?記得叮?囑一句?：別打?鬧!雨?雪天叮?囑學生?：別亂?跑!放?學時叮?囑學生?：路上?要小心?，注意?安全，?徑直回?家!?班主任?是個非??，嵥?的工作?，尤其?小學階?段的班?主任，?嘴勤、?手勤、?眼勤、?腿勤，?是最基?本的必?修課。?在我和?幾位科?任老師?的共同?努力下?，這3?3名成?員，與?開學初?相比，?性格、?習慣、?思想等?各方面?具有很?大進步?，五（?2）班?這艘小?船一直?平穩(wěn)地?向前行?駛。一?個學期?即將畫?上句號?，另一?個嶄新?的學期?即將來?臨。我?會繼續(xù)?努力當?好這名?舵手。?五年?級上學?期班主?任工作?總結范?文（十?三）?在本學?期本人?擔任五?年級班?主任工?作，有?的所學?教材內?容也不?一樣，?面對不?做作業(yè)?的人多?，且差?生基礎?特別差?、上課?思想不?集中、?作業(yè)拖?拉、馬?馬虎虎?，整個?學習的?過程都?需要有?老師的?提醒和?指導。?就這半?學期工?作情況?我做出?以下小?結。?一、明?確目的?、嚴格?要求?做任何?事情都?應該有?明確的?目的。?因此，?在接手?這個班?之后，?我根據(jù)?學生的?特點，?制定了?班級管?理制度?和明確?了班干?部的職?能，以?及各項?工作要?求。讓?整個班?級有一?個明確?的目標?，讓整?個班級?形成一?個統(tǒng)一?管理模?式，便?于學生?的管理?，也能?夠讓學?生根據(jù)?這些制?度和規(guī)?范養(yǎng)成?良好的?習慣。?二、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習慣?在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習、生?活習慣?，為學?生創(chuàng)設?一個和?諧、整?潔的學?習、生?活環(huán)境?。學期?初，我?就根據(jù)?班中的?實際情?況，明?確了各?個崗位?的負責?人。?三、創(chuàng)?設良好?的班級?氛圍。?四、?關心愛?護每個?學生，?用愛心?轉化后?進生?做一位?快樂成?功、受?學生歡?迎的班?主任是?我不斷?努力的?目標，?我覺得?做班主?任首先?要有一?顆愛學?生之心?，沒有?愛就沒?有教育?。特別?是要善?待班級?中的后?進生，?恢復他?們的自?信、激?發(fā)他們?的熱情?。班級?后進生?無非包?括三類?：1?、學習?困難的?學生;?2、?行為習?慣自制?力較差?的學生?;3?、既學?習困難?又行為?習慣自?制力較?差的學?生。然?而，他?們表現(xiàn)?出來的?基本上?都是自?卑、缺?乏做人?的自信?、或刻?意的搗?亂。?五、努?力培養(yǎng)?學生的?競爭意?識。?根據(jù)學?校計劃?，組織?學生參?加豐富?多彩的?比賽活?動，做?到賽前?積極準?備，認?真指導?，賽后?認真總?結，鼓?勵學生?積極參?加學校?舉辦的?各項活?動和興?趣活動?，提高?學生的?多項全?能發(fā)展?，讓學?生在學?習中找?到快樂?，在快?樂中輕?松學習?，提高?自身能?力，以?適應未?來的社?會競爭?。六?、以身?作則，?為人師?表，加?強安全?、行規(guī)?的教育?以上?就是我?個人在?近半年?的班主?任工作?中的一?點體會?。當然?我做的?還很不?夠，有?待于進?一步提?高，相?信在以?后的工?作中，?我將會?以更大?的信心?和熱情?投入到?其中，?將班級?管理做?的更好?，做個?稱職的?班主任?。雖?然，這?個學期?已經(jīng)結?束了，?自從擔?任班主?任工作?以來，?我在本?班盡心?做好班?主任工?作，協(xié)?調好家?長和學?校之間?的關系?，積極?參加學?校的各?項活動?，組織?好學生?完成學?校下達?的各項?任務，?帶好副?班主任?，認真?完成學?校下達?的各項?工作任?務。在?本學期?的班主?任工作?中取得?了一定?的工作?成績，?但是還?是有不?足之處?，在以?后的工?作中，?我會更?加努力?的完成?學校任?務，做?好班級?工作，?做一個?出色的?班主任?。五?年級上?學期班?主任工?作總結?范文（?十四）?時光?飛逝，?歲月如?梭，不?知不覺?中度過?了一學?期，回?想一學?期走過?的路可?謂酸甜?苦辣，?忙忙碌?碌。為?了搞好?本班的?班風、?學風，?促進學?生全面?發(fā)展，?提高學?生多方?面的素?質，做?了下面?幾點工?作：?一、全?面發(fā)展?，德育?為首?學校固?然是培?養(yǎng)人才?的地方?，但一?個人是?否成人?更為重?要。面?對復雜?的社會?環(huán)境，?和幾個?大人寵?愛一個?孩子的?現(xiàn)實，?德育更?是班主?任工作?的重點?。班會?課是德?育工作?的主陣?地。班?隊活動?是對孩?子進行?思想品?德教育?的最佳?途徑。?平時我?更是利?用一切?機會滲?透德育?教育，?使許多?同學改?掉了自?私的缺?點，形?成了團?結互助?的班風?。二?、安全?教育，?常抓不?懈三?、加強?管理，?促進學?習學?生以學?為主，?學生只?有學好?知識，?長大才?能報效?祖國，?紀律是?學習的?保證。?有了良?好的紀?律，才?能使各?項工作?順利進?行，因?此從開?學之初?，我就?狠抓班?風班紀?，對違?紀學生?給予嚴?肅的批?評。每?周利用?一定的?時間，?學習《?小學生?守則》?和《小?學生行?為規(guī)范?》，讓?學生時?時檢點?自己的?行為。?同時我?還利用?一切身?邊的事?例教育?學生奮?發(fā)向上?，如在?本學期?的“冬?季三項?”比賽?中，報?名時竟?只有一?位同學?會跳“?雙飛”?，同學?們有些?氣餒。?我就鼓?勵同學?們針對?弱項刻?苦鍛煉?，經(jīng)過?參賽選?手的努?力，我?班最終?取得了?年級組?的第二?名。事?后，結?合學過?的《說?勤奮》?一課的?內容，?再一次?用生動?的事例?教育學?生“勤?能補拙?是良訓?，一分?辛苦一?分才”?。四?、班隊?活動，?自謀自?劃為?了進一?步鍛煉?班隊干?部的工?作能力?、豐富?隊員們?的校園?生活，?本學期?我把手?中的權?利還給?學生。?結合每?月隊活?動計劃?，有教?師制定?活動主?題，隊?干部負?責籌劃?，隊員?們進行?節(jié)目排?練和表?演。雖?然，在?大人眼?里，他?們的節(jié)?目是那?樣“不?上臺面?”，但?學生卻?老是盼?望著星?期一班?隊課的?到來。?在這里?，他們?體會到?的是學?習的歡?樂、集?體的友?愛。每?次活動?，我都?盡量請?不同的?班隊干?部主持?，從開?始的只?會報報?節(jié)目的?名單，?到會寫?寫簡單?的串詞?，從中?他們的?能力得?到了提?到。?五、搞?好衛(wèi)生?，關心?健康?優(yōu)美的?環(huán)境使?人心情?舒暢。?搞好班?級衛(wèi)生?，可以?使學生?有良好?的學習?環(huán)境，?從小養(yǎng)?成講究?衛(wèi)生的?習慣，?還有利?于學生?的身體?健康，?少生疾?病。對?于班級?衛(wèi)生，?我專門?安排學?生監(jiān)督?，做到?衛(wèi)生工?作經(jīng)常?化，不?留死角?。為預?防學生?生病，?我就像?關心自?己的孩?子一樣?，時刻?提醒他?們吃好?、睡好?、穿好?，對生?病的學?生給予?特殊照?顧。?總之，?這學期?，經(jīng)過?師生的?共同努?力，學?生的各?個方面?有了可?喜的進?步。也?形成了?一個團?結互助?、積極?向上的?班風，?在學校?的各項?活動中?亦有出?色的表?現(xiàn)。今?后的工?作，我?將更加?努力，?再創(chuàng)佳?績。?五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?（十五?）經(jīng)?過一學?期的努?力，我?針對五?年級學?生的特?點，主?要以培?養(yǎng)學生?良好的?學習習?慣和行?為規(guī)范?為主要?內容，?收了一?定的成?效，現(xiàn)?總結如?下：?一、感?受：擔?任五年?級班主?任工作?一期來?，我的?感觸很?深這?一代孩?子在被?父母寵?壞了，?任性、?不講禮?貌、缺?乏愛心?與同情?心、學?習不主?動、上?課不認?真聽。?面對他?們，作?為班主?任，那?工作瑣?碎極了?，下苦?功，反?反復復?的進行?良好學?習習慣?和行為?習慣的?培養(yǎng)，?讓他們?主動學?會學習?。這太?難了!?只有慢?慢的、?點點滴?滴的收?獲。?二、用?真愛去?感染學?生三?、重視?在課堂?內的常?規(guī)訓練?一學?期以來?，我針?對班上?學生實?際，利?用一切?有利時?間加強?了學生?學習習?慣的培?養(yǎng)。首?先訓練?學生的?正確讀?書和寫?字姿勢?，每天?提醒他?們注意?"三個?一"，?讀書時?要求全?班同學?都拿起?書做到?手到，?眼到，?口到，?心到。?只要做?作業(yè)，?就不停?地提醒?糾正不?良姿勢?。當學?生起來?發(fā)言時?，則要?求他們?站端正?，兩眼?平視前?方，態(tài)?度自然?大方，?并且說?話時聲?音要響?亮，吐?詞要清?楚。在?聽的能?力方面?，則要?求他們?注意聽?別人說?話，聽?清楚說?話的內?容，記?在心中?，要說?得出來?，這些?辦法對?學生聽?的習慣?養(yǎng)成起?到了一?定的促?進作用??，F(xiàn)在?學生在?課堂上?讀，寫?，坐，?站，聽?，說的?正確姿?勢逐步?養(yǎng)成。?四、?規(guī)范學?生行為?，培養(yǎng)?學生良?好的習?慣為?了規(guī)范?學生行?為，我?還將學?校的常?規(guī)，學?習，勞?動等教?育向家?庭延伸?，要求?學生每?天按時?起床睡?覺;講?文明懂?禮貌，?經(jīng)常使?用禮貌?用語;?養(yǎng)成在?家認真?復習功?課和參?加勞動?的習慣?。通過?活動，?本班涌?現(xiàn)出一?大批好?人好事?。班上?學生生?病，同?學互相?關心;?同學有?困難，?互相幫?助。該?班學生?表現(xiàn)十?分積極?，充分?體現(xiàn)了?學生熱?愛集體?，關心?他人的?優(yōu)秀品?質正在?逐漸形?成。?五年級?上學期?班主任?工作總?結范文?（十六?）今?年是我?擔任班?主任工?作的第?三年，?在即將?過去的?這一學?期中，?我自始?至終以?認真嚴?謹?shù)闹?學態(tài)度?，堅持?不懈的?工作精?神，盡?力把班?主任工?作做的?更好。?下面我?談談在?工作的?幾點體?會：?（一）?當學生?犯錯的?時候，?該怎樣?進行教?育。?五年級?屬于小?學高段?，他們?不再象?三四年?級或一?二年級?的小朋?友那樣?：凡是?老師說?的話都?是對的?，凡是?老師做?的事都?是對的?。五年?級的學?生在身?體，心?理，智?力等各?方面都?和以前?有了明?顯的變?化，他?們開始?有了自?己的想?法，對?任何事?情都想?問個為?什么。?因此，?他們不?再盲目?的崇拜?老師，?老師說?的話或?做的事?他們會?去想對?不對，?對老師?也不再?百依百?順。這?樣，作?為班主?任，在?教育他?們的時?候要更?加注意?方法。?如果使?用方法?不當，?學生產(chǎn)?生抵觸?心理，?可能會?達不到?預期的?教育目?標，甚?至適得?其反。?第二?：學生?在眾目?睽睽之?下唱歌?或者講?故事，?大家的?目光都?集中在?他身上?，對他?的口才?及膽量?是一個?考驗和?訓練。?寫檢討?書的學?生要用?正楷字?來寫，?這樣就?可以幫?他們練?字和培?養(yǎng)組織?語言的?能力。?第三?：可以?發(fā)掘到?一部分?學生的?潛能。?當學?生犯錯?的時候?，教師?要及時?進行批?評。那?么，如?何批評?學生，?才能夠?令學生?虛心接?受呢我?剛做班?主任的?時候，?火氣是?比較大?的，很?容易在?課堂上?發(fā)脾氣?批評學?生，有?時弄得?自己也?很難堪?下不了?臺，而?且我發(fā)?現(xiàn)這種?方法批?評學生?，即使?他表面?上服氣?了，但?實際上?他只是?攝于你?做班主?任的威?嚴而心?里不服?氣，這?樣的教?育效果?肯定是?不好的?。我們?看電視?時經(jīng)常?可以看?到這樣?的鏡頭?，老虎?等兇猛?的動物?在進攻?前首先?是身體?向后撤?退，為?什么撤?退呢是?為了更?好的向?前進攻?!批評?學生一?個缺點?的時候?，不妨?先表揚?他的三?個優(yōu)點?，這樣?學生就?比較愿?意接受?了。每?一個學?生都有?自己的?優(yōu)點，?作為班?主任應?該善于?捕捉每?一個學?生身上?的閃光?點。?（二）?班干部?隊伍建?設為?了培養(yǎng)?班干部?的工作?能力，?班里的?事情盡?量讓學?生去做?。如出?黑板報?，我利?用班里?在美術?和書法?方面有?特長的?學生，?組成了?由宣傳?委員擔?任組長?的宣傳?小組，?這樣，?每當班?級或學?校要出?黑板報?的時候?，我只?要對宣?傳小組?的學生?開個短?會，很?快，他?們就會?完成一?張漂亮?的黑板?報。如?開運動?會，為?了讓我?們班在?運動會?中取得?好成績?，我們?必須在?賽前的?訓練和?選拔，?比賽時?的加油?和助威?等個方?面做好?充分的?準備，?這些工?作我大?多數(shù)都?交給了?班干部?去做，?班干部?帶著學?生訓練?，班干?部組織?同學加?油。最?后，在?運動會?中，我?班也取?得了好?的成績?。為了?抓好五?項競賽?，每星?期都由?班干部?來總結?上一周?五項競?賽的情?況，不?同的班?干部講?不同方?面的內?容，如?紀律委?員講紀?律，體?育委員?講兩操?，班長?講文明?行為等?等。教?師只做?適當?shù)?強調。?學生的?能力很?快培養(yǎng)?起來，?班主任?的工作?量相對?減輕，?可以