數(shù)學(xué)的周記(合集15篇)

數(shù)學(xué)的周記(篇)數(shù)學(xué)的周記1從一年到五年，教過我的老師有很多，有語文老師、有英語老師、有音樂老師……，但令我記憶猶新的還是教我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師雖愛打扮，但教學(xué)卻十分嚴(yán)格。對待教學(xué)，對待學(xué)生卻十分認(rèn)真、十分負(fù)責(zé)。雖然老師有時(shí)打我們，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)把老師都要?dú)馑懒?，老師打我們是因?yàn)橄胱屛覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)而不是像別的老師一樣體罰學(xué)生。數(shù)學(xué)老師每學(xué)期都給孩子有進(jìn)步的、取得好成績的獎品，每學(xué)期都有一半的同學(xué)獲得獎品，數(shù)學(xué)老師還要教兩個班，每個班每個學(xué)期數(shù)學(xué)老師都要花200元，買獎品。為何老師不留著錢給自身和孩子花，而要給我們買禮物呢？因?yàn)槔蠋熞钗覀兒煤脤W(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師還給我們一個名人名言書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這就是我的數(shù)學(xué)老師——愛學(xué)生勝過愛自身、愛家人的一個老師。數(shù)學(xué)的周記2數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好，必須要有好的學(xué)習(xí)方法。一。課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，大腦圍繞老師所講的內(nèi)容運(yùn)行，緊抓知識點(diǎn)，不能有漏洞。俗話說：好記性不如爛筆頭。課堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點(diǎn)回憶一下，正確掌握各類公式的推理過程，學(xué)會舉一反三，在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。二。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成不錯的解題能力。多做課外題，可以靈活利用知識點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友?？荚囍?，就能利用自如。做題時(shí)，要先認(rèn)真讀題，明白意思，然后畫圖解題。做完后仔細(xì)檢查，防止出錯。三。準(zhǔn)備一個糾錯本，把平時(shí)做錯的題目寫在糾錯本上，經(jīng)?？纯?，以防今后犯同樣的錯誤。此外，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有條不紊地學(xué)習(xí)，遇到問題問家長，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐聯(lián)系起來，爭取取得優(yōu)異的成績。數(shù)學(xué)的周記3二單元數(shù)學(xué)考試開始啦！老師說：明天，我們數(shù)學(xué)考試。大家回去好好復(fù)習(xí)喲！我們吃了一驚，怎么這么快又要考啦?。坎痪们安乓粏卧荚嚵说?。不過，考還是必須要考的。因此我們回家抓緊復(fù)習(xí)，一個字不漏的看了一遍數(shù)學(xué)書上二單元的題目。第二天，大家都沒有像昨天那樣緊張了。老師一發(fā)卷子，就更不緊張了。因?yàn)榫碜由系念}目好簡單喲！大家都放松了緊張的心情。而我，卻對我說：“是很簡單，但還是要仔細(xì)點(diǎn)。老師嚴(yán)肅的說：安安靜靜的做。大家拿出筆，寫上名字、班級、學(xué)號便開始做題目了。課堂上頓時(shí)變得鴉雀無聲。只有鋼筆寫在卷子上的聲音。不一會兒，下課鈴響了。老師說：把卷子傳到排頭。大家把卷子傳到排頭后，便沖出教室，玩自身的去了。但有些女孩子卻在教室里聊天。大多數(shù)都聊數(shù)學(xué)考試的事。第二天，我們來到學(xué)校，老師又把卷子發(fā)下來。我一看，什么??？99。5！只扣了0。5分！繼續(xù)往下面一看，盡然是個低級錯誤！那就是，700加500應(yīng)該等于1200。我寫成了120。因此，我只有得全班第二了。第一名是宋鈺欣，100分。我不服氣，心想：下次，爭取超過她！數(shù)學(xué)的周記4第二節(jié)課到了，惡夢也到了。因?yàn)閿?shù)學(xué)考試開始了。老師捧著一疊卷子，走進(jìn)了教室。同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書作了起來。空中彌漫著緊張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔(dān)心，生怕時(shí)間不夠。我環(huán)顧了四周，有的同學(xué)正用手托著臉頰，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的同學(xué)緊握著筆，快速地書寫著。這時(shí)，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因?yàn)樽詈髱最}把我難住了，我反復(fù)看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當(dāng)下課鈴聲響了，我都還沒做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個數(shù)字填了進(jìn)去。考試結(jié)束了，大家都如釋重負(fù)地松了一口氣，不過還繃著一根弦：分?jǐn)?shù)是多少呢？我呢，臉上露出了難過的表情，心想：這次數(shù)學(xué)考試一定考砸了。數(shù)學(xué)的周記5放暑假了，媽媽爸爸和我去游泳館游泳，爸爸買了兩張成人票和一張兒童票，買門票共花費(fèi)了55元。當(dāng)我游完泳出來時(shí)，看見售票的牌子上寫著營業(yè)時(shí)間：上午9：30―12：00成人單價(jià)15元兒童10元下午2：30―5：00成人單價(jià)20元兒童15元晚上7：30―10：00成人單價(jià)20元兒童15元媽媽問我：我們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元？XX月份買一個月的晚上票比買上午票要貴多少元？我算了起來202=40元152=30元40-30=10元15-10=5元10+5=15元買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。1531=1530+15=465元啊！原來一個月的門票要貴465元媽媽又問我：游泳館一天的營業(yè)時(shí)間是多少？”9：30―10：30―11：30―12：002個小時(shí)30分2：30―3：30―4：30―5：002小時(shí)30分7：30―8：30―9：30―10：002小時(shí)30分營業(yè)時(shí)間共是7小時(shí)30分。數(shù)學(xué)的周記6今天，我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)目前一道真假銀元的題，說是：一個商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。爸爸說：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個一組，分成三組，分別放到天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，說明這都是真銀元。然后把另一組的三個銀元分別一個一個放到天平上量，其中兩個要是一樣重，就說明另一個是假的，就是那枚較輕的銀元。我終于會分清楚真銀元了我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學(xué)習(xí)，和爸爸一樣聰明。我家來了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀正好，我家有旺旺大禮包的餅干，一共有33塊，我們有4個人，我問表弟：“各人分幾塊?”表弟一時(shí)半會兒想不出來，過了好一會兒，表弟說：“哥，各人分8塊，還剩下1塊。我說：對了!”可最后剩下的給誰呢?我們都愿意給最小的妹妹。爸爸、于叔叔和我去交養(yǎng)路費(fèi)，在路上，我在算這汽車的油費(fèi)，每個月要用多少錢。我爸爸的車油費(fèi)能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。數(shù)學(xué)的周記7今天的數(shù)學(xué)課本應(yīng)該是第二節(jié)課上的，可由于數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)事就改成了語文課，數(shù)學(xué)課就調(diào)到了第四節(jié)。上課了，張老師笑盈盈地走進(jìn)教室，用甜美的聲說：上課！我們用響亮的聲音回答：老師好！就開始了這節(jié)課的課程。老師這節(jié)課講得是：小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的轉(zhuǎn)變。老師先出了幾道題，讓我們試著回答。說是說對了，可是用詞不準(zhǔn)確，小數(shù)點(diǎn)向右移，小數(shù)點(diǎn)向左移，我們有時(shí)說成左右，有時(shí)說成前后。就在我們讀錯老師糾錯的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜走了，老師一看表，心急的她生氣地說：三班現(xiàn)在新課都講完了，咱班還有很多題沒講！教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師又講了一會兒，讓張浩喆來說小數(shù)點(diǎn)向右移一位是擴(kuò)大了多少倍。他剛說：“10倍，就有一個聲音說：“100倍，他又立刻改成100倍。老師頓時(shí)氣得火冒三丈：好不容易讓你們懂了，怎么又被帶到溝里了？正在這時(shí)，下課鈴響了，老師又拖堂做了幾道題，才氣呼呼地走了。這一切都被武老師看見了，她走上講臺，說：馬碩榮給我寫一篇檢查，為什么插嘴？其他人一人一篇日記，就寫這節(jié)課。原來這個搗蛋鬼是馬碩榮。以后，我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重老師，也會被罰寫作業(yè)的哦！數(shù)學(xué)的周記8數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時(shí)，很多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留?是用進(jìn)一法，還是去尾法或是四舍五入法，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到進(jìn)一法。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。去尾法顧名思義就是把余下的都去掉。例如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。再例如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用四舍五入法，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。因此用四舍五入法才會顯得更加精確些。數(shù)學(xué)的周記9今天，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。雖然成績還沒有下來，但自身總有感覺吧？我認(rèn)為這次考得并不好，計(jì)算題好多都是負(fù)數(shù)，我們還沒學(xué)呢，即使學(xué)了，也不一定都能寫對。概念題還差不多，基本上都能寫對。但，使我最頭疼的就是那10道應(yīng)用題。那難，好多同學(xué)都沒有做出來，當(dāng)然，Metoo。我還剩一道題沒有做出來以外，其余的都做出來了。還算可以的吧？（比數(shù)學(xué)課代表好，她還剩4.5題沒做呢?。?shù)學(xué)考試?yán)蠋熍煤芸?，下午分?jǐn)?shù)就出來一半了，已知我班有十幾名同學(xué)考不及格，班上沒有90分以上，能考到八十幾的人，已經(jīng)算是8錯的了！數(shù)學(xué)考試我出一道五年級的數(shù)學(xué)題，五年級的同學(xué)不一定能算出來，但如果有充足的時(shí)間，那就能做出來了。數(shù)學(xué)考試桔子和蘋果的總重量是90千克，蘋果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？很難吧？要用方程解哦！總之，我這次數(shù)學(xué)考試沒考好，發(fā)揮失常，悲哀啊——但愿能考七十幾！數(shù)學(xué)的周記10最近學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識：角、平行四邊形等等。其中最有趣的是媽媽還教我了一種速算方法，是用來計(jì)算15×15.25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的平方的，我一下子就學(xué)會了，我能特別快的把算式的結(jié)果說出來。速算的方法是：例如15×15就用，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，因此15×15=225；25×25就用，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會了以后就去跟爸爸比賽，每次都是我贏，因?yàn)榘职蛛m然是數(shù)學(xué)老師，可還不知道這個奇妙方法呢！后來，爸爸給我講了這個規(guī)律的證明，可是我似乎還沒有聽懂，但我覺得數(shù)學(xué)真的是很有意思！數(shù)學(xué)的周記11隨著時(shí)間的流逝，我上了四年級并且轉(zhuǎn)到了新樂小學(xué)，但我始終無法忘記教我三年級數(shù)學(xué)的王老師。王老師有個胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點(diǎn)，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說會道的嘴巴。上課時(shí)，他在上面講課，下面有同學(xué)在竊竊私語，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒。他不想浪費(fèi)上課的時(shí)間，下課后，他讓我們到他的房間，吃一頓竹棒炒肉絲并給我們講道理。上課期間，他給我們講題，在讓我們自身做，但我們不會做時(shí)，他鼓勵我們自身做，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾?。讓我們感到成功的喜悅。我有很多話想對你說，但，我一直沒有勇氣說出口，今天，就利用這次寫作文的機(jī)會說出來。你是我們一生的第二個父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開你，我知道，我還有更多的路讓我風(fēng)雨謙程。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，老師你辛苦了。數(shù)學(xué)的周記12漂亮柔軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。李老師較大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！那天晚上，我遇到了一個棘手的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了?？砂职衷诩埳纤闼惝嫯嫞g盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。第二天，我?guī)еN種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又容易的方法：我們可以假設(shè)……”我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！李老師很有責(zé)任心，很關(guān)注我們的.學(xué)習(xí)，她讓我們早點(diǎn)到校，一天之計(jì)在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)心我們的身體，課間操時(shí)，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個嚴(yán)加柔的熱水瓶式的好老師。數(shù)學(xué)的周記13X月XX日星期五晴今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實(shí)驗(yàn)了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊！數(shù)學(xué)的周記14第一節(jié)課上我們要考試了，是考數(shù)學(xué)。老師發(fā)了試卷說哪一組坐的最好就先發(fā)給哪一組，原來呀是第四大組坐的最好，也就是我的那一大組。再看看是那一組坐的最好，哦是第一大組，再看看那一大組哦是第二大組，那最后一組是第三大組啦。等老師把試卷發(fā)到每一個人手里時(shí)候，老師就開始讀題目了。讀完第一道題目她說開始做吧！我們就開始做了，在做的時(shí)候老師說可不要抄別人的要不然分?jǐn)?shù)要被扣掉的。做好第一道題目，老師讀第二題目就在這時(shí)聽到有一個同學(xué)在說，我還沒做好老師。那我們再等一分鐘給他