讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的幸福

讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的幸福通遼市奈曼旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)高秀梅《蘇霍姆林斯基》第五卷中有這樣的一句話：教育最主要的任務(wù)就是讓每個(gè)人都得到最大的幸福，讓每個(gè)人都能享受創(chuàng)造性勞動(dòng)的幸福，滿足精神生活的幸福。我剛剛參加工作的時(shí)候，讀到這句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)在我的心里留下特別深刻的印象，那時(shí)候只知道要好好地愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作。現(xiàn)在的我工作了二十多年，讓我重新捧讀這句話的，是我已經(jīng)畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生和我的一次談話。很偶然的一次，大街上遇到了我的一個(gè)已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，正在讀初中的一個(gè)男學(xué)生。見(jiàn)到我，第一話就說(shuō)：“老師，見(jiàn)到你真幸福，和你在一起共同學(xué)習(xí)了六年，我覺(jué)得是我最幸福的六年，特別是我到高年級(jí)懂事的這幾年，我每天都期待上語(yǔ)文課，其實(shí)我不喜歡語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，就是因?yàn)槟阄也耪J(rèn)認(rèn)真真學(xué)語(yǔ)文的”我很感動(dòng)，很震驚，也很疑惑，因?yàn)樗且粋€(gè)不太愿意和老師交流的學(xué)生，說(shuō)了這樣的感受，太出乎意料了，我沒(méi)為他做什么呀？孩子看到我的表情，笑瞇瞇地說(shuō)：老師，好多事情，你可能都忘了，但是在我的心里可記得真真切切呢！那次咱們班級(jí)里表演課本劇，我們組里我演得根本不好，而且忘了好多臺(tái)詞。表演結(jié)束你表?yè)P(yáng)了那些優(yōu)秀的學(xué)生，我那時(shí)候就想趕快灰溜溜地回到座位上，可是你抓住我的手，沒(méi)讓我離開(kāi)，還說(shuō)今天我要鄭重表?yè)P(yáng)的是ＸＸＸ，由于緊張，他忘詞了，但是他勇敢地承擔(dān)了其中的角色，還利用業(yè)余時(shí)間和大家排練，這種參與精神，這種吃苦精神，難道不值得我們給他掌聲嗎？老師，我那次表演雖然失敗了，但是我很幸福，因?yàn)槲业睦蠋熥屛铱吹搅俗约旱拈W光點(diǎn)。孩子的話，引起了我深深的思考，就因?yàn)槲业囊粋€(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，就增強(qiáng)了學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng)的信念，樹(shù)立了學(xué)生的形象，讓他得到了最大的幸福。可是，我們有的學(xué)校，有的老師，對(duì)學(xué)生缺少最基本的尊重，一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就夸大其辭，站講臺(tái)，站辦公室，站操場(chǎng)，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，改正的機(jī)會(huì)。有位名家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤你不能原諒的時(shí)候，就把自己也當(dāng)成孩子吧。我國(guó)偉大的教育家陶行知四塊糖教育學(xué)生的故事，大家耳熟能詳，陶行知先生在做校長(zhǎng)時(shí)，一天，在校園里看到一名男生正想用磚頭砸另一個(gè)同學(xué)。陶行知及時(shí)制止同時(shí)令這個(gè)學(xué)生去自己的辦公室。

在外了解情況后他回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那名男生正在等他，便掏出第一顆糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，比我先到了?！苯又痔统龅诙w糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻就住手，說(shuō)明你很尊重我?！痹撃猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖。

陶行知又掏出第三顆：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！?/p>

這時(shí)那名男生已經(jīng)泣不成聲了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。不管怎么說(shuō)，我用磚頭打人是不對(duì)的?！?/p>

陶校長(zhǎng)這時(shí)掏出第四顆：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，我們的談話也結(jié)束了。”

陶先生以對(duì)孩子的尊重、信任，出其不意的獎(jiǎng)勵(lì)感化教育，輕而易舉的功破了學(xué)生的心理，圓滿地達(dá)到了教育的目的。

學(xué)生不但能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還能體會(huì)到被人原諒的那種幸福，很多時(shí)候，微笑比嚴(yán)酷更有力量，賞識(shí)比批評(píng)更具激勵(lì)。

現(xiàn)在，再次重溫蘇霍姆林斯基的教育箴言，讓我重新審視教育這一神圣的職業(yè)，我們的課堂教育，我們的思想引領(lǐng)，我們的行為示范給學(xué)生終身的影響是多么大