小班語言小熊你好教案

第頁小班語言小熊你好教案小班語言小熊你好教案1

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會摯友見面要問好。

2、主動參加閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，情愿嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和摯友們打招呼，感受交往的歡樂。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動打算

繪本圖書、ppt課件

活動過程：

一、引出故事主子公，激發(fā)愛好。

1、（演示ppt）小電腦請來了一個(gè)小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1、這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（很多）小熊見到這么多小鳥會說什么？提問：你聽到小熊對小鳥說什么？

2、小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，摯友見面會問好。

3、小熊還會遇見誰？（幼兒揣測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾）（動作仿照）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？小刺猬呢？

4、細(xì)致看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？幼兒仿照

5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好。

6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒探討）究竟是誰呢？我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新?lián)从押笕绾螁柡谩?/p>

2、閱讀后的探討：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？

3、小熊見到了哪些新?lián)从?，一共有幾種？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個(gè)新?lián)从研⌒芏紩f你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？

4、和摯友問好的動作有許多，寶寶，你們情愿向小熊一樣做個(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今日，后面來了許多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜愛的動作和客人老師問好，

老師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜愛，好每人獎朵小紅花，快樂嗎？我們有了這么多方法，就可以相識越來越多的摯友。

四、延長活動：

見到摯友說你好，假如好摯友送你東西，寶寶應(yīng)當(dāng)說什么呀？上廁所不當(dāng)心遇到了別人呢？寶寶學(xué)會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜愛你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因?yàn)檫@是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的'。

小班語言小熊你好教案2

活動目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、講講中理解故事，體會摯友見面要問好。

2.主動參加閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上，情愿嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和摯友們打招呼，感受交往的歡樂。

4.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動打算

繪本圖書、ppt課件

活動過程：

一、引出故事主子公，激發(fā)愛好。

1.(演示ppt)小電腦請來了一個(gè)小動物，是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了(演示ppt)，幾只小鳥飛來了?(很多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先揣測后放錄音)提問：你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個(gè)別仿照、集體仿照：小鳥，小鳥，你們好!)

2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說?(小熊，你好)真是有禮貌的寶寶，摯友見面會問好。

3.小熊還會遇見誰?(幼兒揣測)(演示ppt)，小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作仿照)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?(響一點(diǎn)再說一遍)小刺猬呢?

4.細(xì)致看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的?(老師的說明：彎下腰來問好表示對他人的敬重和虛心)幼兒仿照

5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好，(師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好!”)

6.吱吱吱，(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒探討)究竟是誰呢?我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新?lián)从押笕绾螁柡谩?/p>

2.閱讀后的探討：小熊又見到了誰?他們會怎么問好?

3.小熊見到了哪些新?lián)从眩还灿袔追N?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個(gè)新?lián)从研⌒芏紩f你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說你好)

4.和摯友問好的動作有許多，寶寶，你們情愿向小熊一樣做個(gè)有禮貌的好寶寶嗎?今日，后面來了許多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜愛的動作和客人老師問好，(客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎?)老師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜愛，好每人獎朵小紅花，快樂嗎?我們有了這么多方法，就可以相識越來越多的摯友。

四、延長活動：

見到摯友說你好，假如好摯友送你東西，寶寶應(yīng)當(dāng)說什么呀?上廁所不當(dāng)心遇到了別人呢?寶寶學(xué)會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜愛你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀

教學(xué)反思：

在活動