小班語(yǔ)言小小魔術(shù)師教案

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活動(dòng)目標(biāo)

(一)感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

(三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，感受色調(diào)和語(yǔ)言的漂亮。

(四)引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

(五)通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)打算制作電腦課件"魔術(shù)師"。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知生活中的紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

(一)出示"魔術(shù)師"圖片，吸引幼兒的留意力。

今日我請(qǐng)來(lái)了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個(gè)招呼吧!

這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣?他是誰(shuí)呢?猜猜看?他怎么樣啊?

小結(jié)：水彩筆是幾個(gè)淘氣的魔術(shù)師。

魔術(shù)師有什么本事?(變魔術(shù))(二)相識(shí)魔術(shù)道具，顏色寶寶。

今日這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰(shuí)呀?(彩筆)(三)觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來(lái)呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)看看吧!(播放紅色變太陽(yáng))魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么?(出示黃色)你們來(lái)猜猜會(huì)變出什么呢?(黃色變小雞)魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會(huì)變出什么呢?

(黑色變老鼠)(藍(lán)色變天空)還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì)變出什么呢?(綠色變草地)哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們抓緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么?

魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來(lái)聽聽。

二、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

(一)觀看ppt，老師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》

(二)學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，好玩嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒回答)大家一起來(lái)念一念。(集體)有沒有小摯友本事大的，自己來(lái)念一念呢?(3-4個(gè)幼兒)(三)仿編兒歌魔術(shù)師聽了這首兒歌可興奮了，一興奮呀，又變了。(出示仿編圖)精彩嗎?那你會(huì)用像剛才兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

三、發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，感受色調(diào)和語(yǔ)言的漂亮。

(一)小組探討仿編的兒歌現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好摯友探討一下，待會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前溝通仿編的兒歌。

誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒溝通仿編的'內(nèi)容)你們編的真不錯(cuò)!老師也來(lái)編了一個(gè)，你們來(lái)看看!(播放PPT)我們一起來(lái)看圖編一編吧!

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題。

小班語(yǔ)言小小魔術(shù)師教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，感受色調(diào)和語(yǔ)言的漂亮。

活動(dòng)打算：制作電腦課件“魔術(shù)師”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

1、出示“魔術(shù)師”圖片，吸引幼兒的留意力。

t：今日我請(qǐng)來(lái)了一位小客人。（出示魔術(shù)師）先和他打個(gè)招呼吧！

t：他是誰(shuí)呢？猜猜看？

t：這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：小小魔術(shù)師，身體瘦又長(zhǎng)。

t：魔術(shù)師有什么本事？（變魔術(shù)）

2、相識(shí)魔術(shù)道具，顏色寶寶。

t：今日這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的！想看看他變魔術(shù)用的道具嗎？（出示顏色寶寶）

t：它們是誰(shuí)呀？（蠟筆）

3、觀看PPT，理解兒歌內(nèi)容

t：原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢？那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來(lái)呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧?。úシ偶t色變太陽(yáng)）

t：魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來(lái)猜猜會(huì)變出什么呢？（黃色變小雞）

t：魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了？又會(huì)變出什么呢？

（藍(lán)色變天空）

t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì)變出什么呢？（綠色變草地）

t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們抓緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么？

t：魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來(lái)聽聽。

二、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

1、觀看PPT，老師念兒歌

兒歌《小小魔術(shù)師》

2、學(xué)習(xí)兒歌

t：兒歌念完了，好玩嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒回答）

t：大家一起來(lái)念一念。（集體）

t：有沒有小摯友本事大的，自己來(lái)念一念呢？（3—4個(gè)幼兒）

3、仿編兒歌

t：魔術(shù)師聽了這首兒歌可興奮了，一興奮呀，又變了。（出示仿編圖）

t：精彩嗎？那你會(huì)用像剛才兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，感受色調(diào)和語(yǔ)言的漂亮。

1、小組探討仿編的兒歌

t：現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好摯友探討一下，待會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前溝通仿編的兒歌。

t：誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒溝通仿編的內(nèi)容）

t：你們編的真不錯(cuò)！老師也來(lái)編了一個(gè)，你們來(lái)看看?。úシ臥PT）

t：我們一起來(lái)看圖編一編吧！