幼兒園大班個人年終總結(jié)范文

第11頁共11頁幼兒園?大班個?人年終?總結(jié)范?文時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間又過?了一個?學(xué)期。?一份耕?耘、一?份收獲?。當(dāng)看?到我班?的孩子?健康成?長，就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，看?著他們?三年來?，一步?一個腳?印地向?前邁進(jìn)?，獲得?不同程?度的進(jìn)?步，我?真的很?欣慰，?而回顧?這學(xué)期?的教育?歷程，?我記憶?猶新。?本學(xué)期?我以新?《綱要?》為指?南，根?據(jù)本班?幼兒的?實際情?況提高?了保教?質(zhì)量，?有目的?、有計?劃地運(yùn)?用各種?教育手?段，進(jìn)?行教育?教學(xué)活?動。我?和阿姨?互相幫?助、積?極配合?、取長?補(bǔ)短，?順利完?成了一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?。在實?施各計?劃的過?程中，?我注重?把握整?體發(fā)展?水平與?個體差?異相結(jié)?合，強(qiáng)?化活動?過程，?讓幼兒?通過動?手操作?來掌握?知識、?積累經(jīng)?驗。能?因材施?教，通?過鼓勵?幼兒主?動探索?與老師?的適當(dāng)?指導(dǎo)相?結(jié)合，?使每個?幼兒在?各自原?有水平?上得以?提高。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)方?面我?班幼兒?主要來?自農(nóng)村?，絕大?多數(shù)又?是獨(dú)生?子女，?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣通過?上個學(xué)?期的訓(xùn)?練，已?經(jīng)有了?明顯的?轉(zhuǎn)變，?但還是?有小部?分幼兒?的常規(guī)?不是很?好。少?數(shù)的小?朋友上?課注意?力不容?易集中?，在座?位上動?來動去?，坐不?住等等?。針對?這些現(xiàn)?象，我?們繼續(xù)?采用談?話講故?事情景?表演游?戲等形?式教育?小朋友?，讓小?朋友知?道幼兒?園的常?規(guī)習(xí)慣?，并懂?得什么?是好的?行為，?什么是?不好的?行為，?從中建?立正確?的評價?觀，懂?得要做?個活潑?，樂觀?，積極?向上，?有禮貌?，講衛(wèi)?生，守?紀(jì)律的?好孩子?,從而?形成正?確而又?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。?現(xiàn)在小?朋友禮?貌習(xí)慣?較好，?早晨能?主動向?老師“?問早”?，離園?后能主?動和老?師說“?再見”?;在衛(wèi)?生習(xí)慣?方面、?服裝穿?著整潔?，都能?做到飯?前便后?洗手，?在學(xué)習(xí)?上，興?趣高，?還能積?極大膽?地發(fā)言?，本學(xué)?期,我?園還開?展了各?項活動?比賽,?在比賽?中孩子?的能力?得到了?提高，?同時,?也讓幼?兒了解?到,自?己的事?情應(yīng)該?自己做?.總之?，在這?一學(xué)期?中幼兒?各方面?的常規(guī)?習(xí)慣均?獲得了?較大的?提高和?改善。?二、?思想品?德方面?現(xiàn)在?的孩子?大多數(shù)?是獨(dú)生?子女，?都是家?長的“?心頭肉?”，雖?說他們?有著“?優(yōu)生優(yōu)?育”的?優(yōu)勢，?但也存?在著較?多的缺?點(diǎn);如?他們?nèi)?性，獨(dú)?占欲強(qiáng)?，不能?謙讓，?不會關(guān)?心他人?，但是?通過我?的教育?，如講?故事，?談話等?，使小?朋友知?道了要?尊重?長輩，?團(tuán)結(jié)小?朋友，?對人要?有禮貌?，小朋?友之間?要互謙?互讓，?互相幫?助，并?會關(guān)心?班級體?，能主?動為班?集體做?些力所?能及的?事等等?，上學(xué)?期存在?的一些?問題，?如：小?朋友玩?玩具時?仍然有?你爭我?搶的現(xiàn)?象，在?這個學(xué)?期的教?育和引?導(dǎo)下，?基本上?不出現(xiàn)?這種現(xiàn)?象了。?三、?健康方?面我?加強(qiáng)了?做操的?力度，?在做操?時，要?求幼兒?動作正?確、合?拍，姿?勢優(yōu)美?。在晨?鍛、體?育課時?都加強(qiáng)?了基本?動作的?訓(xùn)練，?注重提?高個別?幼兒的?能力，?引導(dǎo)幼?兒正確?地創(chuàng)造?性地使?用，繼?續(xù)加強(qiáng)?了同伴?間的合?作，提?高幼兒?的環(huán)保?意識。?提高幼?兒的自?我保護(hù)?意識，?提醒幼?兒多用?肥皂洗?手，注?重保教?結(jié)合，?增強(qiáng)幼?兒的抵?抗能力?。在幼?兒看書?寫字時?糾正幼?兒的坐?姿和寫?字姿勢?，引導(dǎo)?幼兒從?小保護(hù)?視力。?針對許?多幼兒?都在換?牙的情?況，為?幼兒講?一些換?牙小常?識。平?時多留?心觀察?幼兒，?使每個?幼兒都?能長出?漂亮整?齊的牙?齒。?四、語?言方面?我以?親切的?姿態(tài)對?幼兒進(jìn)?行教育?，建立?起平等?、民主?、寬松?的教育?環(huán)境。?在教學(xué)?活動中?，運(yùn)用?各種自?制教具?，充分?發(fā)揮各?教育教?學(xué)手段?，加強(qiáng)?師幼互?動，為?幼兒提?供了更?多更新?的知識?，使每?個幼兒?都能積?極參加?教學(xué)活?動。進(jìn)?一步培?養(yǎng)了幼?兒的自?主閱讀?的能力?，在工?作中不?斷嘗試?運(yùn)用一?些新形?式、新?方法開?展了幼?兒閱讀?活動。?通過創(chuàng)?設(shè)豐富?的閱讀?環(huán)境，?為幼兒?營造愉?快的閱?讀氛圍?。如區(qū)?域活動?,“主?題墻”?為幼兒?設(shè)置展?示的空?間，如?“我喜?歡，我?快樂”?、“神?秘的大?自然”?等主題?活動都?以繪畫?呈現(xiàn)的?方式讓?幼兒參?與、觀?察與欣?賞。家?長園地?為家長?提供更?豐富的?閱讀材?料。我?還注意?激發(fā)濃?厚的閱?讀興趣?，探索?多樣的?閱讀方?式，把?閱讀活?動建立?在幼兒?的興趣?上，并?以多樣?的閱讀?方式指?導(dǎo)幼兒?閱讀，?提高幼?兒的閱?讀能力?。有小?組合作?式閱讀?、個別?化閱讀?、交流?式閱讀?、誦讀?詩歌等?方式。?在閱讀?活動中?孩子們?無論從?注意力?、語言?表達(dá)、?早期閱?讀方面?，還是?在想象?力、創(chuàng)?造力、?表現(xiàn)力?等方面?都有了?顯著的?提高。?五、?社會方?面為?提高幼?兒的交?往能力?，特別?是對一?些性格?內(nèi)向的?幼兒，?我們采?用“一?幫一”?“一?帶一”?的方式?，為個?別幼兒?提供交?往的機(jī)?會，提?高幼兒?互相協(xié)?作的能?力。“?三八”?節(jié)來臨?時讓幼?兒介紹?自己媽?媽的工?作，使?幼兒了?解各行?各業(yè)人?們的勞?動，培?養(yǎng)幼兒?對勞動?者的熱?愛和對?勞動成?果的尊?重。為?從小培?養(yǎng)幼兒?的勞動?觀念，?我除了?讓幼兒?自己的?事情自?己做以?外，還?引導(dǎo)幼?兒在老?師的幫?助和指?導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)為?大家擦?桌、掃?地、整?理各活?動區(qū)域?等一些?力所能?及的事?情，使?每個孩?子在勞?動中體?驗到勞?動的快?樂，提?高了勞?動技能?。六?、科學(xué)?方面?通過引?導(dǎo)幼兒?觀察大?雨前夕?，螞蟻?等小動?物的變?化，組?織幼兒?積極參?加小組?討論，?積極探?索，培?養(yǎng)幼兒?合作學(xué)?習(xí)的意?識和能?力，并?引導(dǎo)幼?兒通過?語言講?述、歌?表演、?畫畫等?多種方?式表現(xiàn)?、交流?、分享?探索的?過程和?結(jié)果。?下大雨?時，讓?幼兒感?受風(fēng)力?、風(fēng)向?、氣溫?、動植?物及人?們的變?化，在?活動中?鼓勵幼?兒大膽?提出問?題，發(fā)?表不同?意見，?初步提?高了幼?兒探索?大自然?奧秘的?興趣，?進(jìn)一步?培養(yǎng)了?幼兒的?環(huán)保意?識。指?導(dǎo)幼兒?植物角?管理，?經(jīng)常給?植物澆?水,引?導(dǎo)他們?觀察植?物的生?長變化?過程，?并通過?繪畫、?手工制?作等方?式表達(dá)?出自己?的所見?所聞，?提高了?幼兒對?科學(xué)活?動的興?趣。?七、藝?術(shù)方面?飯后?有時組?織幼兒?去草地?上游戲?，在游?玩的過?程中，?注重引?導(dǎo)幼兒?從小保?護(hù)生態(tài)?環(huán)境，?并讓幼?兒在不?知不覺?中感受?到了集?體的溫?暖和春?天的氣?息，激?發(fā)了他?們愛家?鄉(xiāng)、愛?大自然?的情感?。我們?還開展?了豐富?多樣的?藝術(shù)活?動。激?發(fā)了幼?兒長大?后要把?家鄉(xiāng)、?把祖國?建設(shè)得?更美好?的愿望?。組?織幼兒?根據(jù)主?題及季?節(jié)的變?化，利?用手工?作品及?廢舊材?料等物?品師生?共同進(jìn)?行墻飾?布置，?并定期?更換，?如：春?天暢想?曲、神?秘的大?自然等?。不僅?讓幼兒?對每月?的主題?有切身?的體會?，更發(fā)?展了幼?兒的藝?術(shù)潛能?。幼兒?在相互?交流、?相互欣?賞的過?程中，?有了共?同的提?高。結(jié)?合“六?一”節(jié)?聯(lián)歡活?動，組?織幼兒?參加編?排了舞?蹈,大?合唱等?節(jié)目。?八、?游戲方?面我?還注重?發(fā)展幼?兒的口?語表達(dá)?能力、?動手操?作能力?、以及?和同伴?之間的?交往?能力。?當(dāng)幼兒?之間有?爭執(zhí)、?有矛盾?時，鼓?勵幼兒?大膽闡?述自己?的觀點(diǎn)?，引導(dǎo)?幼兒討?論協(xié)商?，提高?幼兒自?己解決?問題的?能力。?游戲和?探索是?兒童的?生命活?動，幼?兒通過?互動能?體驗到?自己的?力量、?地位和?價值，?感受到?自己的?成長與?進(jìn)步。?所以我?在開學(xué)?初，就?與幼兒?共同收?集、整?理游戲?材料,?布置活?動區(qū)域?。在上?學(xué)期活?動開展?的基礎(chǔ)?上，制?定、修?改相應(yīng)?的游戲?規(guī)則，?游戲內(nèi)?容由幼?兒討論?產(chǎn)生。?并合理?利用了?家長資?源，幼?兒親自?參加收?集后，?既美化?教室的?整體環(huán)?境，又?提高了?幼兒的?主人翁?意識，?也更愛?惜玩具?了。?九、家?長工作?方面?在家長?工作方?面，能?和家長?保持密?切的聯(lián)?系，及?時和家?長交換?意見，?做家長?和孩子?的貼心?人。平?時填寫?好《成?長檔案?》，及?時反應(yīng)?幼兒在?園學(xué)習(xí)?、生活?的情況?，定期?利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行?家園溝?通。每?周更換?“家長?園地”?的教學(xué)?內(nèi)容，?還在“?家長園?地”中?開辟了?保健小?知識，?深受家?長們的?歡迎。?平時能?注意了?解每個?家長的?特點(diǎn)，?提高服?務(wù)質(zhì)量?，對幼?兒家長?的態(tài)度?和藹，?在工作?中做到?一視同?仁。?大班學(xué)?習(xí)即將?結(jié)束，?我為幼?兒拍攝?了畢業(yè)?照，帶?領(lǐng)幼兒?參觀了?小學(xué)，?幫助幼?兒了解?小學(xué)生?學(xué)習(xí)生?活的情?況，激?發(fā)了幼?兒爭當(dāng)?小學(xué)生?的愿望?，為幼?兒順利?進(jìn)入小?學(xué)做好?了準(zhǔn)備?。在老?師、家?長的關(guān)?心下，?在每個?幼兒的?努力下?，我們?相信每?個孩子?都能順?利進(jìn)入?小學(xué)，?開始新?的學(xué)習(xí)?生活。?幼兒?園大班?個人年?終總結(jié)?范文（?二）?時間過?得飛快?，不知?不覺中?我們可?愛的孩?子們就?要畢業(yè)?進(jìn)入小?學(xué)了，?回顧一?學(xué)期的?工作，?大班本?學(xué)期的?教學(xué)工?作在我?們年段?___?_名教?師的共?同努下?，已經(jīng)?畫上了?一個圓?滿的句?號。在?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的指導(dǎo)?、幫助?下，全?體教師?在工作?上始終?如一、?認(rèn)認(rèn)真?真、扎?扎實實?，以綱?要精神?為指導(dǎo)?，圍繞?創(chuàng)弘揚(yáng)?民俗文?化精神?，開展?了多種?形式的?教科研?活動，?切實提?高了我?們的業(yè)?務(wù)水平??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?匯報如?下：?一、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，積極?投入教?育教學(xué)?工作，?體現(xiàn)各?班教育?特色?1、開?展師徒?結(jié)對活?動。?我們年?段有_?___?個班級?，有青?年教師?。基于?培養(yǎng)青?年教師?，為讓?新教師?快速成?長的要?求。我?們開展?了師徒?結(jié)對活?動。指?導(dǎo)新教?師設(shè)計?教案、?試教。?并在幼?兒園全?體教師?面前上?公開課?。在一?次次的?活動中?提高新?教師的?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?。2?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?爭創(chuàng)成?績我?們保持?年段團(tuán)?隊的良?好工作?氛圍，?調(diào)動每?一位老?師的工?作積極?性和發(fā)?掘她們?的特長?，更專?心、更?用心地?投入幼?兒園工?作，團(tuán)?結(jié)一致?，出色?完成各?項任務(wù)?。3?、齊心?協(xié)力、?相互促?進(jìn)大?班的全?體教師?在園領(lǐng)?導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，?團(tuán)結(jié)一?心，勤?奮踏實?，互相?學(xué)習(xí)，?互相促?進(jìn)，密?切配合?，以主?人翁的?態(tài)度對?待各項?工作，?形成了?積極，?團(tuán)結(jié)，?群策群?力的良?好風(fēng)氣?，出色?的完成?了各項?工作。?二、?教育教?學(xué)工作?的開展?1、?用環(huán)境?說話。?環(huán)境?是幼兒?園教育?的一個?重要組?成部分?，它的?教育作?用愈來?愈受到?大家的?重視。?本學(xué)期?我們繼?續(xù)探討?環(huán)境教?育的問?題，努?力創(chuàng)設(shè)?與教學(xué)?課程緊?密結(jié)合?的環(huán)境?，著重?體現(xiàn)了?幼兒?的全面?參與性?。主題?墻的創(chuàng)?設(shè)也體?現(xiàn)了師?生互動?，主動?學(xué)習(xí)的?新的教?育理念?。各班?老師結(jié)?合教學(xué)?主題有?計劃，?井然有?序的布?置主題?墻。在?家長、?幼兒、?老師的?三維互?動，人?人參與?下，主?題墻不?再是老?師的杰?作，更?多的由?幼兒的?想法，?幼兒的?參與，?家長的?配合支?持為主?。主題?墻成為?互動交?流、探?討、知?識分享?的小天?地。?2、豐?富區(qū)域?材料。?區(qū)域?活動是?幼兒喜?愛的活?動，本?學(xué)期各?班在原?來的基?礎(chǔ)上做?了調(diào)整?，更多?的提供?一些本?土材料?，廢舊?材料，?并且與?教學(xué)主?題相結(jié)?合，開?展活動??；顒?后及時?展示幼?兒作品?，并注?重發(fā)揮?幼兒主?體性，?請幼兒?利用區(qū)?域活動?手工、?繪畫作?品布置?教室。?三、?加大教?科研力?度，提?高研究?質(zhì)量?1、深?入學(xué)習(xí)?《綱要?》。?我們段?訂在每?星期二?的中午?開教研?活動，?一起學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識和?政治思?想，一?起聽課?、評課?，一起?商量主?題活動?內(nèi)容，?一起交?流工作?中的困?惑等等?。2?、園內(nèi)?的教學(xué)?研討。?幼兒?教育的?發(fā)展日?新月異?，只有?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷實踐?，不斷?反思，?才不會?被時代?淘汰。?組內(nèi)老?師們積?極參加?集體研?討和分?組研討?活動。?堅持每?個周一?的教研?活動，?每次活?動內(nèi)容?安排充?足，全?組成員?參與研?討。每?位教師?都是教?研活動?的主人?，在每?次的教?研學(xué)習(xí)?中，大?家總是?積極參?與討論?，各自?有獨(dú)特?的見解?。年段?內(nèi)形成?團(tuán)結(jié)一?心，互?相幫助?，積極?討論的?濃厚學(xué)?習(xí)氣氛?。這?期間，?我們?nèi)?體教師?共同學(xué)?習(xí)、了?解研究?內(nèi)容，?然后結(jié)?合本班?幼兒的?實際情?況，通?過討論?，我們?確定了?從以下?四個方?面培養(yǎng)?幼兒：?大班幼?兒課堂?禮儀的?培養(yǎng)、?大班幼?兒責(zé)任?感的培?養(yǎng)、大?班幼兒?堅持性?的培養(yǎng)?、大班?幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。各班?對照課?題確定?研究的?階段內(nèi)?容和途?徑，制?定出切?實可行?的研究?計劃。?同時我?們的工?作中還?注重了?幼小銜?接的交?流學(xué)習(xí)?，拓進(jìn)?了幼兒?園與小?學(xué)的不?斷溝通?。為幼?兒順利?的如小?學(xué)打好?基礎(chǔ)。?3、?提高學(xué)?歷。?專業(yè)的?成長需?要不斷?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識?，除了?提高自?身學(xué)歷?，老師?們也經(jīng)?常上網(wǎng)?查詢資?料，閱?讀各類?教育雜?志和理?論書籍?，豐富?知識，?提高職?業(yè)素養(yǎng)?。四?、開展?多種活?動，建?立家園?互動的?科學(xué)育?兒橋梁?家長?工作是?幼兒工?作的一?項重要?內(nèi)容，?如何提?高家長?的教育?意識和?教育水?平，如?何使家?庭教育?與幼兒?園形成?合力，?共同促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?，是我?們大班?組老師?最為關(guān)?心的問?題。?對待家?長我們?始終以?平等是?基礎(chǔ)，?溝通是?橋梁，?參與是?行動的?原則，?樹立全?心全意?為幼兒?服務(wù)，?為家長?服務(wù)的?思想，?在行動?上體現(xiàn)?一切為?了幼兒?，一切?為了家?長。平?時，我?們通?過班級?博客、?家長會?、家園?聯(lián)系欄?、家園?聯(lián)系本?、親子?活動等?形式，?加強(qiáng)家?園溝通?，共同?關(guān)心孩?子的進(jìn)?步。?在與家?長的溝?通和交?流下，?家長逐?漸意識?到教育?孩子不?僅是老?師的責(zé)?任，同?時也是?家長的?重要責(zé)?任。于?是，家?長們越?來越關(guān)?注幼兒?園的教?學(xué)。?面對成?績，喜?悅是短?暫的，?更久遠(yuǎn)?的是壓?力，我?們感到?只有變?成績?yōu)?動力，?才能提?高教育?教學(xué)的?水平。?學(xué)無止?境，我?們會不?斷地向?書本學(xué)?習(xí)、向?專家學(xué)?習(xí)、向?其他年?段學(xué)習(xí)?。更加?科學(xué)的?組織幼?兒一日?活動，?更加扎?實地開?展教科?研活動?，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)奮斗?的精神?，以不?懈的努?力迎接?一個個?挑戰(zhàn)!?五、?努力的?方向?1、繼?續(xù)深入?學(xué)習(xí)《?教育指?導(dǎo)綱要?》，領(lǐng)?會綱要?精神，?熱愛、?關(guān)心每?一位幼?兒，有?效促進(jìn)?幼兒各?項能力?的發(fā)展?。2?、加強(qiáng)?教師的?理論學(xué)?習(xí)，以?新理念?指導(dǎo)教?育教學(xué)?行為，?努力提?高總結(jié)?經(jīng)驗和?撰寫論?文能力?。3?、各班?繼續(xù)做?好幼兒?的安全?教育工?作，一?日活動?常規(guī)常?抓不懈?，使幼?兒養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?進(jìn)入小?學(xué)做準(zhǔn)?備。?幼兒園?大班個?人年終?總結(jié)范?文（三?）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又要?結(jié)束了?，回顧?走過的?日子，?好像很?忙碌，?但是卻?感到很?充實而?有意義?。有壓?力同時?也有了?工作的?動力，?大家都?是要求?自己努?力努力?再努力?，爭取?有更多?收獲，?回頭看?看，也?不免有?一些感?慨。有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?努力的?方向。?以下對?這一學(xué)?年的工?作做一?總結(jié)：?一、?班級情?況分析?開學(xué)?初，幼?兒從中?班升入?大班，?由于不?同層次?的要求?，一切?都要從?頭開始?，不著?急，耐?下心來?進(jìn)行教?育、培?養(yǎng)、訓(xùn)?練;再?教育、?再訓(xùn)練?，不斷?進(jìn)行著?反復(fù)的?工作，?要針對?不同水?平、不?同能力?的幼兒?提出不?同的要?求，教?育他們?懂得做?個好孩?子，應(yīng)?該要團(tuán)?結(jié)友愛?，并且?教育他?們要養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?，要有?健康的?心理、?健康的?體魄、?健康的?自理生?活能力?等等。?二、?教育保?育方面?1、?開學(xué)初?期，我?是新接?到他們?班所以?對幼兒?比較陌?生，為?了讓自?己盡快?熟悉幼?兒，也?讓幼兒?能盡快?地適應(yīng)?我，我?一有時?間就合?幼兒談?心，聊?天，拉?進(jìn)我們?之間的?距離。?讓幼兒?對我產(chǎn)?生安全?感、親?切感。?2、?在教學(xué)?上，針?對大班?幼兒心?理情況?，我開?展了各?種主題?教學(xué)活?動，以?發(fā)展幼?兒的獨(dú)?立性思?維、大?方、開?朗的性?格為目?標(biāo)，并?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法。?從幼兒?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動幼兒?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，培養(yǎng)?幼兒的?學(xué)習(xí)興?趣為主?要目的?。做到?課題與?環(huán)境結(jié)?合，讓?幼兒感?受到上?幼兒園?的樂趣?。因為?我們班?都是新?生，來?自不同?的幼兒?園所以?常規(guī)方?面比較?亂，在?開學(xué)初?的一個?月半內(nèi)?建立了?良好的?生活常?規(guī)、游?戲常規(guī)?、活動?常規(guī)，?培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣