土木實(shí)習(xí)自我鑒定800字

土木實(shí)習(xí)自?我鑒定80?0字篇一?經(jīng)過(guò)十幾天?的實(shí)習(xí)，通?過(guò)實(shí)踐，使?我學(xué)到了很?多實(shí)踐知識(shí)?。特別是通?過(guò)親身的接?觸，使我近?距離的觀察?了整個(gè)房屋?的建造過(guò)程?，學(xué)到了很?多很適用的?具體的施工?知識(shí)，這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸，很?少注意的，?但又是十分?重要基礎(chǔ)的?知識(shí)。在實(shí)?習(xí)中我們主?要學(xué)習(xí)加深?了對(duì)以下幾?點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：?a.混泥?土的裂縫原?因及處理。?裂縫的原因?混凝土中產(chǎn)?生裂縫主要?是溫度和濕?度的變化，?混凝土的脆?性和不均勻?性，以及結(jié)?構(gòu)不合理，?原材料不合?格(如堿骨?料反應(yīng))，?模板變形，?基礎(chǔ)不均勻?沉降等?；?凝土硬化期?間水泥放出?大量水化熱?，內(nèi)部溫度?不斷上升，?在表面引起?拉應(yīng)力。后?期在降溫過(guò)?程中，由于?受到基礎(chǔ)或?老混凝上的?約束，又會(huì)?在混凝土內(nèi)?部出現(xiàn)。拉?應(yīng)力。氣溫?的降低也會(huì)?在混凝土表?面引起很大?的拉應(yīng)力。?當(dāng)這些拉應(yīng)?力超出混凝?土的抗裂能?力時(shí)，即會(huì)?出現(xiàn)裂縫。?許多混凝土?的內(nèi)部濕度?變化很小或?變化較慢，?但表面濕度?可能變化較?大或發(fā)生劇?烈變化。如?養(yǎng)護(hù)不周、?時(shí)干時(shí)濕，?表面干縮形?變受到內(nèi)部?混凝土的約?束，也往往?導(dǎo)致裂縫。?處理方法：?1.表面?處理法：包?括表面涂抹?和表面貼補(bǔ)?法，表面涂?抹適用范圍?是漿材難以?灌入的細(xì)而?淺的裂縫，?深度未達(dá)到?鋼筋表面的?發(fā)絲裂縫，?不漏水的縫?，不伸縮的?裂縫以及不?再活動(dòng)的裂?縫。表面貼?補(bǔ)(土工膜?或其它防水?片)法適用?于大面積漏?水(蜂窩麻?面等或不易?確定具體漏?水位置、變?形縫)的防?滲堵漏;?2.填充法?。用修補(bǔ)材?料直接填充?裂縫，一般?用來(lái)修補(bǔ)較?寬的裂縫(?)0.3m?m)，作業(yè)?簡(jiǎn)單，費(fèi)用?低。寬度小?于0.3m?m，深度較?淺的裂縫、?或是裂縫中?有充填物，?用灌漿法很?難達(dá)到效果?的裂縫、以?及小規(guī)模裂?縫的簡(jiǎn)易處?理可采取開(kāi)?V型槽，然?后作填充處?理。3.?灌漿法。?此法應(yīng)用范?圍廣，從細(xì)?微裂縫到大?裂縫均可適?用，處理效?果好。4?.結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)?法。因超荷?載產(chǎn)生的裂?縫、裂縫長(zhǎng)?時(shí)間不處理?導(dǎo)致的混凝?土耐久性降?低、火災(zāi)造?成的裂縫等?影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)?度可采取結(jié)?構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法。?包括斷面補(bǔ)?強(qiáng)法、錨固?補(bǔ)強(qiáng)法、預(yù)?應(yīng)力法等混?凝土裂縫處?b.模板?工程的施工?工藝。模板?施工順序：?熟悉施工圖?紙翻樣、施?工技術(shù)、施?工方案交底?、配模、涂?刷脫模劑、?放線、彈?線、搭設(shè)?承重架(支?撐系統(tǒng))、?單向墻側(cè)?板、柱模板?安裝、校正?固定、門窗?模板、安裝?設(shè)備管洞的?留洞、待?鋼筋、墻中?管線安裝完?畢清除底部?垃圾、辦理?技術(shù)復(fù)核記?錄、封墻另?一側(cè)模板、?校正固定、?鋪梁底、梁?側(cè)及平臺(tái)板?、模板(高?度大于60?0mm梁封?單側(cè)模板，?待梁鋼筋綁?扎完畢后封?另一側(cè)模板?)校正、?固定、加固?予埋件安?裝、鋼筋綁?扎、復(fù)核尺?寸、掛板安?裝、辦理隱?蔽工程驗(yàn)收?、澆搗砼。?c.單層?工業(yè)廠房的?吊裝方法，?(1)分?件吊裝法：?指起重機(jī)在?車間內(nèi)每開(kāi)?行一次僅吊?裝一種或兩?種構(gòu)件。通?常分三次開(kāi)?行吊裝完全?部構(gòu)件。?第一次開(kāi)行?——吊裝全?部柱子，并?對(duì)柱子進(jìn)行?校正和最后?固定;第?二次開(kāi)行—?—吊裝吊車?梁、聯(lián)系梁?以及柱間支?撐等;第?三次開(kāi)行—?—分節(jié)間吊?裝屋架、天?窗架、屋面?板、屋面支?撐及抗風(fēng)柱?等。在第?一次開(kāi)行(?柱子吊裝之?后)，起重?機(jī)即進(jìn)行屋?架的扶直排?放以及吊車?梁、聯(lián)系梁?、屋板的擺?放布置。?(2)綜合?吊裝法：起?重機(jī)在車間?內(nèi)的一次開(kāi)?行中，分節(jié)?間安裝完各?種類型的構(gòu)?件，即先吊?裝4~6根?柱，并立即?加以校正和?最后固定，?接著吊裝聯(lián)?系梁、吊車?梁、屋架、?天窗架、屋?面板等構(gòu)件?。起重機(jī)在?每一個(gè)停機(jī)?點(diǎn)上，要求?安裝盡可能?多的構(gòu)件。?目前很少采?用，只有對(duì)?某些結(jié)構(gòu)(?如門架式結(jié)?構(gòu))必須采?用綜合安裝?法時(shí)，或當(dāng)?采用移動(dòng)比?較困難的桅?桿式起重機(jī)?進(jìn)行安裝時(shí)?，才采用此?法。(3?)混合吊裝?法：即分件?吊裝和綜合?吊裝相結(jié)合?的方法。由?于分件安裝?法與綜合安?裝法各有優(yōu)?缺點(diǎn)，因此?，目前有不?少工地采用?分件吊裝法?吊裝柱，而?用綜合吊裝?法來(lái)吊裝吊?車梁、聯(lián)系?梁、屋架、?屋面板等各?種構(gòu)件。?第一次開(kāi)行?將全部(或?一個(gè)區(qū)段)?柱子吊裝完?畢并校正固?定，杯口二?次灌漿混凝?土強(qiáng)度達(dá)到?設(shè)計(jì)的70?%后，第二?次開(kāi)行吊裝?柱間支撐，?吊車梁、聯(lián)?系梁，第三?次開(kāi)行分節(jié)?間吊裝屋架?、天窗架、?屋面板d?.施工圖紙?的認(rèn)識(shí)。工?程開(kāi)工之前?，需識(shí)圖、?審圖，再進(jìn)?行圖紙會(huì)審?工作。如果?有識(shí)圖、審?圖經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)?該掌握一些?要點(diǎn)重點(diǎn)。?熟悉擬建工?程的功能熟?悉、審查工?程平面尺寸?熟悉、審?查工程立面?尺寸檢查施?工圖中容易?出錯(cuò)的部位?有無(wú)出錯(cuò)檢?查有無(wú)改進(jìn)?的地方。1?熟悉擬建工?程的功能，?首先了解本?工程的功能?是什么，其?次識(shí)讀建筑?說(shuō)明，熟悉?工程裝修情?況;2熟?悉、審查工?程平面尺寸?。建筑工程?施工平面圖?一般有三道?尺寸，第一?道尺寸是細(xì)?部尺寸，第?二道尺寸是?軸線間尺寸?，第三道尺?寸是總尺寸?。檢查第一?道尺寸相加?之和是否等?于第二道尺?寸、第二道?尺寸相加之?和是否等于?第三道尺寸?，并留意邊?軸線是否是?墻中心線。?3熟悉、審?查工程立面?尺寸。建筑?工程建施圖?一般有正立?面圖、剖立?面圖、樓梯?剖面圖，這?些圖有工程?立面尺寸信?息;;4檢?查施工圖中?容易出錯(cuò)的?地方有無(wú)出?錯(cuò)。以上?是我對(duì)這次?實(shí)習(xí)自我鑒?定。通過(guò)這?次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?，我們對(duì)建?筑設(shè)備，建?筑基礎(chǔ)等有?了一定的了?解，這也為?我們今后學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，走上工作?崗位有很大?的幫助。?土木實(shí)習(xí)自?我鑒定80?0字篇二?在中建七局?三公司實(shí)習(xí)?的期間里，?對(duì)我來(lái)講是?一個(gè)理論與?實(shí)際相結(jié)合?的過(guò)程，在?工地現(xiàn)場(chǎng)施?工員、技術(shù)?負(fù)責(zé)人的指?導(dǎo)之下，以?及自已的努?力積極參與?工作，讓自?己對(duì)整個(gè)基?礎(chǔ)的做法，?標(biāo)準(zhǔn)層的施?工有了深入?的了解與掌?握。而且對(duì)?整個(gè)土木工?程的各個(gè)方?面也有了深?刻的理解和?認(rèn)識(shí)，并且?鞏固了書(shū)本?上的知識(shí)，?將理論運(yùn)用?到實(shí)際中去?，從實(shí)際施?工中豐富自?已的理論知?識(shí)。整個(gè)實(shí)?習(xí)的過(guò)程時(shí)?間雖短，但?讓自己知道?了如何當(dāng)一?名好的施工?員。整個(gè)實(shí)?習(xí)的過(guò)程也?讓自己發(fā)現(xiàn)?了自己理論?知識(shí)上的不?足，也讓自?己為以后的?學(xué)習(xí)充滿了?動(dòng)力。工地?雖說(shuō)是苦了?點(diǎn)，但也讓?自己明白了?一句話：“?吃得苦中苦?，方為人上?人?！??經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí)?，也讓自己?成熟了許多?，但獲得知?識(shí)的同時(shí)也?存在了一些?問(wèn)題，以下?我將就這次?實(shí)習(xí)總結(jié)四?點(diǎn)意見(jiàn)和建?議(1)?、實(shí)習(xí)時(shí)間?可以適當(dāng)增?長(zhǎng)一點(diǎn)，雖?然可以學(xué)到?整個(gè)工作的?流程如何施?工，但是一?些細(xì)節(jié)無(wú)法?深入。(?2)、實(shí)習(xí)?的過(guò)程中，?可以適當(dāng)舉?行一些交流?會(huì)，如在實(shí)?習(xí)中期可以?分組舉行一?些經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，老師可?以指導(dǎo)一下?同學(xué)們，這?樣可以讓同?學(xué)為下半程?的實(shí)習(xí)更加?有目的性，?而不會(huì)存在?漫無(wú)目的實(shí)?習(xí)的現(xiàn)象。?(3)、?同學(xué)們可以?找個(gè)空閑時(shí)?間(如周末?)，互相參?觀一下對(duì)方?的工程，看?看別人是怎?么做了，這?樣可以防止?成為井底之?蛙，也可以?促進(jìn)交流，?取其精華，?而棄其糟粕?。(4)?、在條件允?許的情況下?，老師可以?在同學(xué)們的?實(shí)習(xí)期間去?工地進(jìn)行調(diào)?查指導(dǎo)，不?僅可以杜絕?同學(xué)偷懶現(xiàn)?象，而且可?以對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行有建設(shè)?性的指導(dǎo)，?讓我們的實(shí)?習(xí)更加有效?率非常感?謝學(xué)院以及?老師為自己?提供了一個(gè)?良好的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)，也讓?自己第一次?接觸現(xiàn)場(chǎng)，?接觸社會(huì)，?不僅讓自己?學(xué)會(huì)了如何?將理論與實(shí)?際相結(jié)合，?更重要的是?讓自己學(xué)會(huì)?了如何做?為了自已提?高自身各方?面的素養(yǎng)，?考慮到自身?的實(shí)際情況?，我填報(bào)了?中國(guó)農(nóng)業(yè)大?學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)教育的土?木工程專業(yè)?。三年來(lái),?我除了認(rèn)真?學(xué)習(xí)牢固掌?握專業(yè)知識(shí)?，還以尋求?自身多方面?發(fā)展為目標(biāo)?進(jìn)行各式學(xué)?習(xí)的社會(huì)實(shí)?踐。這些都?培養(yǎng)了我的?責(zé)任感和一?定的工作能?力，每一項(xiàng)?任務(wù)我會(huì)用?我積極，學(xué)?習(xí)，奉獻(xiàn)，?合作的態(tài)度?去完成。?三年的錘煉?，筑就了我?扎實(shí)的對(duì)待?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，善于溝?通、協(xié)調(diào)有?較強(qiáng)的組織?能力與團(tuán)隊(duì)?精神;活潑?開(kāi)朗、樂(lè)觀?上進(jìn)、有愛(ài)?心并善于施?教并行;在?未來(lái)的工作?中，我將以?充沛的精力?，刻苦鉆研?的精神來(lái)努?力工作，穩(wěn)?定地提高自?己的工作能?力，堅(jiān)信在?中國(guó)農(nóng)業(yè)大?學(xué)校學(xué)習(xí)的?知識(shí)在我的?人生定有用?武之地。?土木實(shí)習(xí)自?我鑒定80?0字篇三?時(shí)光荏苒，?如白駒過(guò)隙?般匆匆而去?，眼看的一?年實(shí)習(xí)生活?馬上就要成?為美好的回?憶。在這短?短一年的時(shí)?間里我感覺(jué)?自己成長(zhǎng)了?許多，從象?牙塔邁出的?第一步走的?特別的穩(wěn)重?，感謝學(xué)校?給我提供了?一個(gè)努力拼?搏的舞臺(tái)，?讓我學(xué)會(huì)了?如何面對(duì)這?個(gè)真實(shí)的社?會(huì)，實(shí)現(xiàn)了?從在校學(xué)子?向職場(chǎng)人士?的轉(zhuǎn)變。?實(shí)習(xí)是繼中?考后又一個(gè)?人生的十字?路口，它意?味著人生一?個(gè)新時(shí)期的?到來(lái)——告?別學(xué)校走入?社會(huì)。社會(huì)?是個(gè)大的集?合，不管是?以前的學(xué)校?還是現(xiàn)在的?實(shí)習(xí)單位都?同屬這個(gè)集?合。這幾個(gè)?月來(lái)，給我?感覺(jué)學(xué)校純?一點(diǎn)，單位?復(fù)雜一點(diǎn)。?不過(guò)我知道?不論學(xué)校還?是單位其實(shí)?都是社會(huì)的?縮影。實(shí)習(xí)?的真正目的?就是讓我們?這些在校的?學(xué)生走入社?會(huì)。社會(huì)是?形形色色、?方方面面的?，你要學(xué)會(huì)?的是適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)而不?是讓這個(gè)社?會(huì)適應(yīng)你。?剛剛走進(jìn)?社會(huì)不適應(yīng)?是正常的。?人有的時(shí)候?很奇怪：心?情或者更準(zhǔn)?確地說(shuō)是熱?情往往會(huì)因?時(shí)間、環(huán)境?、所經(jīng)歷的?事而起伏。?就像我對(duì)境?界一詞的理?解：人與他?所受教育、?所處環(huán)境、?所經(jīng)歷對(duì)事?物的理解、?判斷、預(yù)知?的程度就是?這個(gè)人的境?界。作為?一名中專生?，專業(yè)需求?的建筑認(rèn)識(shí)?實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了?，我們?nèi)珜?業(yè)的同學(xué)在?____的?各大建筑工?地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?，對(duì)于我當(dāng)?初選擇土木?工程這樣的?專業(yè)，說(shuō)真?的我并不知?道什么是土?木工程?，F(xiàn)?在我對(duì)土木?工程有了基?本的感性認(rèn)?識(shí)了，我想?任何事的認(rèn)?識(shí)都是通過(guò)?感性認(rèn)識(shí)上?升到理性認(rèn)?識(shí)的，這次?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)?該是一個(gè)鍛?煉的好機(jī)會(huì)?!土木工?程是建造各?類工程設(shè)施?的學(xué)科、技?術(shù)和工程的?總稱。它既?指與與人類?生活、生產(chǎn)?活動(dòng)有關(guān)的?各類工程設(shè)?施，如建筑?公程、公路?與城市道路?工程、鐵路?工程、橋梁?工程、隧道?工程等，也?指應(yīng)用材料?、設(shè)備在土?地上所進(jìn)行?的勘測(cè)、設(shè)?計(jì)、施工等?工程技術(shù)活?動(dòng)。我應(yīng)?該知道現(xiàn)在?的我還不夠?成熟，如果?說(shuō)人生是一?片海洋，那?么我應(yīng)該在?這片海洋里?劈波斬浪，?揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而?不是躲在避?風(fēng)港里。只?要經(jīng)歷多了?，我就會(huì)成?