數(shù)學(xué)二年級上冊課件人教版第5課時乘加 乘減_第1頁
數(shù)學(xué)二年級上冊課件人教版第5課時乘加 乘減_第2頁
數(shù)學(xué)二年級上冊課件人教版第5課時乘加 乘減_第3頁
數(shù)學(xué)二年級上冊課件人教版第5課時乘加 乘減_第4頁
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文檔簡介

數(shù)學(xué)二年級上冊課件（人教版）第4單元表

內(nèi)

乘

法（一）乘加

乘減創(chuàng)設(shè)情境，引入新課合作交流，探究新知練習(xí)鞏固，拓展提升全課總結(jié)，提升能力課后同步訓(xùn)練一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作交流，探究新知好多小朋友在玩旋轉(zhuǎn)木馬。大家能算一算這幅圖中一共有多少人在玩旋轉(zhuǎn)木馬嗎？（一）初步感知同學(xué)們仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、合作交流，探究新知（二）自主探索哪個同學(xué)愿意展示一下你們討論的結(jié)果？先圈一圈，有3個旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)是3人，1個旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)是2人，所以列式計算是3＋3＋3＋2＝11。3332回答得真棒。二、合作交流，探究新知（二）自主探索你用了上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來解決這個問題，非常棒！我們的思路和第一個同學(xué)是一樣的，不同的是3個旋轉(zhuǎn)木馬上坐3個人，他用的是加法，而我們用的是乘法。列式計算是3×3＋2＝11。3332二、合作交流，探究新知（二）自主探索我們來總結(jié)一下解題方法。方法一：3＋3＋3＋2＝11方法二：3×3＋2＝119同學(xué)們，除了這兩種方式，還有別的方法嗎？再思考一下吧。有4個旋轉(zhuǎn)木馬，其中1個旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)是2人，比其他3個旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)少1人。列加法算式是3＋3＋3＋3－1=11。說得非常好。乘加算式二、合作交流，探究新知（二）自主探索用畫圖法幫助分析思路。3333－13＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝1112乘減算式二、合作交流，探究新知（三）對比思考比較3×3＋2=11和3×4－1=11。（1）回顧上面這兩種方法，都是怎樣計算的？（2）你發(fā)現(xiàn)這兩種方法在計算過程中有什么相同的地方嗎？應(yīng)先算什么，后算什么？小結(jié)：乘加、乘減的運算順序要先算乘法，再算加法或減法。三、練習(xí)鞏固，拓展提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)3－52133＋4113（二）拓展應(yīng)用2×2－4＝3×3－7＝4×3－2＝4×2＋25＝4×3＋12＝2×3＋2＝330248210總結(jié)：乘加、乘減的運算順序要先算乘法，再算加法或減法。同一個問題，思考的角度不同，列出的算式可能會不一樣

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