二年培優(yōu)補差工作計劃

二年培優(yōu)補差作計劃2014-2015學(xué)年度第二學(xué)俗話說個指頭出來還不一般起呢”由于多種先天因素的影響和后因素的制約，學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都是學(xué)在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此制定了本學(xué)期二年級的培優(yōu)補差計劃：一、指導(dǎo)思想

不歧視學(xué)習(xí)有困難的生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視仁。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力宗旨。班集體中要形成“不讓一個同學(xué)掉隊”的好班風(fēng)，揮集體的作用二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生，其中7名女生，5名男生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量成且量較好如朱廣清李善琪、1

李斌善等，且擔(dān)任班部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如劉大金義劉成凱等基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)，潛能生得到較大進步。三、培優(yōu)名單：

朱廣清、李善琪、李斌善。優(yōu)目標(biāo)：

1、閱讀短小的課外讀物，讀后能說說自己感想。提高口頭表達能。

2、用自己的話寫清某一物的特征。

3、學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，用書本上的知識解決實問題。能勇于探究，大實踐，有創(chuàng)新精神。4、高管理能力。優(yōu)措施：1、培優(yōu)主要是繼續(xù)提高生的閱讀能力和寫話能力紹或薦適量課外閱讀優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任要求他們完成，全面提高語文能力。2、數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上。進行梯度練習(xí)，答習(xí)題要有多角度，一題多解，題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練在數(shù)量而質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。3、一生幫扶一名學(xué)困生，既幫助了后進生，提高了優(yōu)生2

的的口頭表達能力。

4、她們協(xié)助老師管理班級，做好班級記錄她們的潛都得到充分的挖掘培養(yǎng)有個性的人使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理

四、輔差名單：

劉大安、金鴻義、劉凱、曹有紅。

輔差目標(biāo)：

1、能快速的拼讀拼音，能準(zhǔn)確認讀生子，正書寫生字。2、能寫出完整的句子說幾句完整的話。、能準(zhǔn)確進行計算，做一些單的應(yīng)用題。差措施：

1．好學(xué)生的思想工作，經(jīng)和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相的輔導(dǎo)。

2．上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決題。

3．堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—礎(chǔ)題，第二層做題”—中等題，第三思考題拓題不同層次學(xué)生的需要。

4、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

5、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面面

6、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進生開“幫一互助活動排座位時堅“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對。即“兵教兵”

7、用激勵機制，對差生的每一點進步給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)3

生中樹立榜樣，給機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?？傊陶弑旧肀仨毣瘋湔n