2023年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文教?研組工作計(jì)?劃范文根?據(jù)常州市語(yǔ)?文工作計(jì)劃?和我區(qū)第二?學(xué)期工作要?點(diǎn)，本學(xué)期?我校的小語(yǔ)?教研將以推?進(jìn)課程改革?為核心，以?課題研究為?抓手，以課?堂教學(xué)為陣?地，以教師?隊(duì)伍建設(shè)為?根本，以教?學(xué)常規(guī)為規(guī)?范，確立“?立足課堂抓?質(zhì)量，加強(qiáng)?備課、教法?、評(píng)價(jià)研究?出效率”為?本學(xué)科的工?作目標(biāo)，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)和學(xué)生?全面發(fā)展，?促進(jìn)我校小?語(yǔ)學(xué)科的各?項(xiàng)工作再上?新臺(tái)階。?本學(xué)期我校?語(yǔ)文教研組?工作如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?觀念。1?、每一位語(yǔ)?文老師要認(rèn)?真反思當(dāng)前?小學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)的現(xiàn)狀，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?分析主客觀?各方面因素?，尋求優(yōu)化?課堂教學(xué)的?策略。2?、繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)語(yǔ)文新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?___《人?民教育》《?___教育?》《中小學(xué)?教材教學(xué)》?等教育教學(xué)?類雜志中關(guān)?于課程標(biāo)準(zhǔn)?的專欄，全?面、深刻地?領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神和?要求。我?校計(jì)劃采取?如___式?：(1)?、為各級(jí)部?訂閱多種教?學(xué)雜志，以?級(jí)部為單位?開展學(xué)習(xí)，?定期___?組交流各自?的學(xué)習(xí)心得?，相互學(xué)習(xí)?、相互切磋?，使教學(xué)理?論與教師的?教學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合，不?斷促進(jìn)教師?的成長(zhǎng)。?(2)、請(qǐng)?市、區(qū)教研?室專家來校?作講座。?(3)、_?__各類沙?龍研討活動(dòng)?，使老師們?教學(xué)中遇到?的問題能及?時(shí)通過研討?、交流，尋?找到改進(jìn)的?方法和措施?，尋求相關(guān)?策略。(?4)、在學(xué)?習(xí)理論的基?礎(chǔ)上，我校?將___教?師由理論聯(lián)?系自己的教?學(xué)實(shí)際，撰?寫典型教學(xué)?案例，進(jìn)行?評(píng)比并積極?向市區(qū)投稿?，積極參加?市“優(yōu)秀教?學(xué)案例”征?集活動(dòng)(?5)、發(fā)動(dòng)?教師積極撰?寫論文，首?先在校內(nèi)展?開評(píng)比，然?后參加市區(qū)?論文評(píng)比，?如“教海探?航”征文活?動(dòng)，從而努?力提高教師?的理論水平?和教育教學(xué)?科研水平。?二、實(shí)踐?課程標(biāo)準(zhǔn)，?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)。語(yǔ)文?課程應(yīng)致力?于學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)的形成?和發(fā)展，因?此，標(biāo)準(zhǔn)圍?繞全面提?高學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)，對(duì)識(shí)?字寫字、閱?讀、習(xí)作、?口語(yǔ)交際、?綜合性學(xué)習(xí)?這五大方面?提出了各年?段的具體要?求。學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)的提?高不是一朝?一夕之工，?要靠平時(shí)扎?扎實(shí)實(shí)的教?與學(xué)。每一?位語(yǔ)文教師?必須結(jié)合新?課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行教學(xué)實(shí)踐?，努力提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。本學(xué)?期我校教研?組將分年級(jí)?、分目標(biāo)，?把這幾項(xiàng)工?作落實(shí)到實(shí)?處：1、?繼續(xù)重視低?年級(jí)寫字教?學(xué)研究，同?時(shí)加強(qiáng)中、?高年級(jí)寫字?教學(xué)、評(píng)價(jià)?的研究。請(qǐng)?寫字教學(xué)富?有經(jīng)驗(yàn)的范?紅霞等老師?介紹經(jīng)驗(yàn)，?為參加市區(qū)?寫字比賽作?準(zhǔn)備。2?、加強(qiáng)口語(yǔ)?交際及語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?的研究。首?先要求每位?教師在教學(xué)?中為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的言?語(yǔ)交際環(huán)境?，重視日常?言語(yǔ)交際的?實(shí)踐。3?、其次，我?校將動(dòng)員全?校老師積極?參加有關(guān)課?題研究，從?而更有效地?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?一、二年?級(jí)的校本課?程與語(yǔ)文教?學(xué)緊密結(jié)合?，利用我校?的現(xiàn)代教育?特色更好更?快地提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。在三、?四年級(jí)進(jìn)行?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的基礎(chǔ)上?，___全?校老師群策?群力，學(xué)習(xí)?觀摩，提出?意見并積極?參與，并_?__研究課?，進(jìn)行專題?研討。4?、在進(jìn)一步?重視朗讀教?學(xué)，加強(qiáng)背?誦和積累的?基礎(chǔ)上，_?__一—六?年級(jí)的誦讀?比賽，使學(xué)?生通過學(xué)校?圖書館等渠?道擴(kuò)大閱讀?量，增強(qiáng)語(yǔ)?感訓(xùn)練，從?而更有效地?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?5、進(jìn)一?步重視作文?教學(xué)的研究?。我們將針?對(duì)我校作文?方面的薄弱?環(huán)節(jié)采取一?些有力的改?進(jìn)措施。首?先在校內(nèi)公?開課中要求?上作文課;?其次教研組?將專門安排?時(shí)間開展作?文沙龍活動(dòng)?，讓作文教?學(xué)方面有成?效的李燕萍?等老師向大?家介紹經(jīng)驗(yàn)?;還要認(rèn)真?檢查作文批?改情況。_?__好__?_年級(jí)的作?文比賽，積?極做好《新?文筆》的投?稿工作，先?班級(jí)篩選，?再學(xué)校篩選?，通過層層?篩選，使學(xué)?生和教師更?加重視作文?。爭(zhēng)取在市?區(qū)的“六一?”作文選拔?賽中取得好?成績(jī)，并認(rèn)?真___優(yōu)?秀習(xí)作向區(qū)?教育信息網(wǎng)?投稿，使我?校的作文教?學(xué)更上一個(gè)?新臺(tái)階。?6、積極倡?導(dǎo)多元評(píng)價(jià)?方式，大力?推廣電子檔?案成長(zhǎng)包評(píng)?價(jià)方式，在?五年級(jí)級(jí)部?的積極帶動(dòng)?下，全校全?面鋪開，以?這種互動(dòng)的?、有效的評(píng)?價(jià)方式實(shí)踐?“以人的發(fā)?展為本”的?教學(xué)理念，?促進(jìn)學(xué)生全?面素養(yǎng)的提?高。7、?做好畢業(yè)班?復(fù)習(xí)指導(dǎo)工?作。認(rèn)真總?結(jié)上學(xué)期畢?業(yè)班在全市?質(zhì)量調(diào)研中?的數(shù)據(jù)和一?些學(xué)校在質(zhì)?量調(diào)研中出?現(xiàn)的新問題?，采取措施?，研究做好?畢業(yè)班工作?。三、重?視課題研究?，提高科研?素養(yǎng)。新?學(xué)期語(yǔ)文課?題研究主要?加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式、?綜合性學(xué)習(xí)?、課堂教學(xué)?改革、評(píng)價(jià)?改革的研究?。在市、區(qū)?教研室的領(lǐng)?導(dǎo)下，我校?將積極展開?各級(jí)各類的?課題研究，?在新課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施的大?背景下，探?求如何實(shí)現(xiàn)?各自的階段?目標(biāo);強(qiáng)化?過程管理，?促進(jìn)課題研?究的成果迅?速轉(zhuǎn)化，為?教育教學(xué)服?務(wù)。1、?三、四年級(jí)?的“綜合實(shí)?踐活動(dòng)”要?力求實(shí)效。?語(yǔ)文教研組?將結(jié)合本課?題，制定研?究計(jì)劃，定?期___課?題活動(dòng)，帶?領(lǐng)學(xué)生積極?開展實(shí)踐活?動(dòng)，在綜合?實(shí)踐活動(dòng)中?展開以“研?究性學(xué)習(xí)”?為主的語(yǔ)文?綜合性學(xué)習(xí)?,五年級(jí)將?結(jié)合對(duì)學(xué)生?的教學(xué)評(píng)價(jià)?“電子檔案?成長(zhǎng)包”展?開“快活地?成長(zhǎng)”的活?動(dòng)，相信學(xué)?生會(huì)獲得更?加豐富的情?感體驗(yàn)。?2、為了適?應(yīng)現(xiàn)代化教?育的需要，?教研組將帶?領(lǐng)全體老師?繼續(xù)研究省?級(jí)課題《應(yīng)?用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?，促進(jìn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?開發(fā)學(xué)生創(chuàng)?新潛能》，?制作語(yǔ)文專?題網(wǎng)頁(yè)，教?師成長(zhǎng)檔案?包，從而使?現(xiàn)代化教育?技術(shù)更好地?為教育服務(wù)?。3、加?強(qiáng)評(píng)價(jià)改革?的研究，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?部頒布的《?中小學(xué)評(píng)價(jià)?與考試制度?改革的指導(dǎo)?意見》，積?極參與《在?新的平臺(tái)上?構(gòu)建新的評(píng)?價(jià)體系》的?課題研究，?搞好《多元?化智能評(píng)價(jià)?》的子課題?研究。4?、繼續(xù)重視?課堂教學(xué)的?研究和改革?，課堂教學(xué)?應(yīng)重視學(xué)生?的自我體驗(yàn)?，激發(fā)學(xué)生?的自我意識(shí)?，為學(xué)生的?提升和發(fā)長(zhǎng)?構(gòu)建一個(gè)恰?當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，?所以學(xué)校將?重視平時(shí)調(diào)?研，繼續(xù)做?好“半日調(diào)?研工作”。?上學(xué)期，在?校長(zhǎng)室、教?導(dǎo)處、各教?研組的參與?下，我們圍?繞“如何提?高課堂效率?”等專題目?標(biāo)開展了半?日調(diào)研活動(dòng)?，通過聽課?、查備課、?座談交流等?形式，對(duì)有?關(guān)班級(jí)進(jìn)行?了半日調(diào)研?，這學(xué)期我?們還將圍繞?“如何做到?有效備課”?等主題展開?全流程調(diào)研?。通過調(diào)研?，加強(qiáng)語(yǔ)文?教研組建設(shè)?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?益，真正做?到減負(fù)不減?質(zhì)。四、?搞好培訓(xùn)，?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)實(shí)施課?程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)?入課程改革?實(shí)驗(yàn)，對(duì)教?師提出了更?高的要求。?作為教育改?革生力軍的?青年教師肩?負(fù)重任，搞?好教師隊(duì)伍?的建設(shè)是我?們勢(shì)在必行?的趨勢(shì)。我?校教研組將?做以下工作?：1、每?周安排兩節(jié)?校內(nèi)研究課?并請(qǐng)專家及?時(shí)評(píng)課，本?學(xué)期還將_?__教師看?一些優(yōu)秀的?錄像課。?2、___?歲以下教師?由教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)聽隨堂課?。3、每?位青年教師?一學(xué)期要寫?出一篇有質(zhì)?量的論文和?教案，每月?撰寫一篇教?學(xué)日記。?4、為了更?好地督促教?師理論聯(lián)系?實(shí)際，語(yǔ)文?教研組將結(jié)?合基本功大?賽，對(duì)教師?進(jìn)行說課和?評(píng)課等方面?的培訓(xùn)，從?而促進(jìn)教師?迅速成長(zhǎng)。?5、每位?青年教師必?須結(jié)合實(shí)踐?進(jìn)行至少一?項(xiàng)的課題研?究。帶領(lǐng)學(xué)?生開展實(shí)踐?活動(dòng)，并帶?領(lǐng)學(xué)生出階?段性研究成?果，可以是?小論文，或?者調(diào)查報(bào)告?等。6、?___教師?參加四城區(qū)?課堂教學(xué)交?流活動(dòng)。?7、配合教?研室做好課?改實(shí)驗(yàn)教師?的培訓(xùn)工作?。主要工?作安排。?___月份?1、__?_各年級(jí)參?加區(qū)教材分?析。2、?制定各年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)計(jì)?劃。3、?選送“新文?筆”稿件。?___月?份1、參?加全市二、?四年級(jí)整班?寫字比賽?2、參加區(qū)?語(yǔ)文教研組?長(zhǎng)工作會(huì)議?。3、校?內(nèi)學(xué)生比賽?和驗(yàn)收：?五、六年級(jí)?誦讀比賽。?一年級(jí)寫?字驗(yàn)收。?4、___?校內(nèi)作文沙?龍研討。?___月份?1、__?_教師觀摩?省會(huì)課2?、___教?師參加全市?低段閱讀、?識(shí)字和寫字?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)3、?參加市課改?年級(jí)教學(xué)培?訓(xùn)和研究活?動(dòng)4、校?內(nèi)學(xué)生比賽?和驗(yàn)收：?一、二年級(jí)?誦讀比賽?四年級(jí)朗讀?驗(yàn)收、五年?級(jí)閱讀分析?驗(yàn)收。_?__月份?1、___?教師