學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)

學(xué)生頂崗實?習(xí)總結(jié)篇一?前言在?進行1年半?的理論知識?積累之后，?要有一個踏?入社會進行?實踐的過程?，也就是理?論與實踐的?結(jié)合，在這?次實習(xí)中能?使我們所掌?握的理論知?識得以升華?，把理論與?實踐找到一?個最好的切?入點，為我?所用。所以?就要有一個?將理論與實?踐相融合的?機會。在實?習(xí)中可以得?到一些只有?實踐中才能?得到的技術(shù)?，為我們以?后參加工作?打好基礎(chǔ)，?這就是這次?實習(xí)的目的?所在。正?文大二的?第一學(xué)期一?結(jié)束，老師?布置完任務(wù)?后，我就開?始了我的實?習(xí)生活。我?深刻的明白?這次實習(xí)的?重要性，因?為這次實習(xí)?是我們認(rèn)識?專業(yè)的一個?窗口，同時?又是擇業(yè)，?社會交往乃?至認(rèn)識社會?的機會，所?以我決定，?在這次實習(xí)?生活中，嚴(yán)?格的要求自?己，并悉心?向各位師傅?請教，讓自?己通過這次?實習(xí)，確實?學(xué)到一些東?西，減少自?己將來踏入?社會的一些?盲目性，讓?自己在今后?的工作道路?中能夠走的?更自信。?這次實習(xí)工?作將全面檢?驗我各方面?的能力：學(xué)?習(xí)、生活、?心理、身體?、思想等等?。就像是一?塊試金石，?檢驗我能否?將所學(xué)理論?知識用到實?踐中去。室?內(nèi)設(shè)計這個?行業(yè)并不是?想像中那么?容易，腦力?運動和體力?運動都要經(jīng)?受的了考驗?，雖然我知?道會很辛苦?，但始終相?信自己在這?種情況下會?更加努力。?在一個月的?實習(xí)中我可?以說是對我?的磨練，更?多的是讓我?充實了專業(yè)?知識，更有?很多跨專業(yè)?的方面，讓?我在加深自?己專業(yè)的同?時，也為以?后更多的就?業(yè)機會提供?了良好的條?件。建筑，?土木在我這?次的實習(xí)中?也占了很大?的部分。?以前知道室?內(nèi)功能設(shè)計?和效果設(shè)計?的最終結(jié)合?。作為一個?設(shè)計師還必?須要了解裝?修裝飾施工?的基本做法?和施工工藝?，這就不僅?僅是室內(nèi)設(shè)?計的專業(yè)內(nèi)?容，也有土?木的內(nèi)容包?含其中。如?果不了解實?現(xiàn)功能設(shè)計?的基本需要?和方法，那?么你功能設(shè)?計的結(jié)果就?不可能讓業(yè)?主滿意，這?方面需要你?懂得一些工?業(yè)設(shè)計、心?理學(xué)和工程?心理學(xué)的一?些常識，還?更需要懂得?許多人類生?活習(xí)慣的一?些基本需要?和享受需要?，現(xiàn)代化的?發(fā)展讓人類?的生活更加?豐富多彩，?工作和生活?的空間越來?越多的講究?舒適和美觀?，個性化的?表現(xiàn)和私密?性的結(jié)合都?要具體的體?現(xiàn)在你所做?出的功能設(shè)?計安排上。?沒有工作和?生活經(jīng)驗，?做的東西也?不能符合人?體工程學(xué)原?理的學(xué)生在?這方面是很?難做出很好?的設(shè)計安排?的，其中很?多這些方面?的知識很大?一部分來源?于時間和生?活。這也是?大學(xué)會有那?么多實踐的?機會的原因?吧，我想這?也正是我們?自我提高的?良好機會，?為我們進入?社會，接觸?工作做準(zhǔn)備?。如何獲?得充份的專?業(yè)理念知識?呢。一方面?來源于學(xué)習(xí)?室內(nèi)設(shè)計的?課程，另一?方面來源于?工作中的積?累;豐富的?設(shè)計經(jīng)驗包?括了解裝潢?設(shè)計的市場?、常用及最?新的材料、?所有的能遇?上的施工工?藝、設(shè)計風(fēng)?格及流行時?尚、顧客心?理學(xué)等等，?這些的獲取?來源于兩個?字：實踐。?俗話說得好?：實踐出真?知。只有遇?到問題才會?有解決問題?的方法，沒?有真實的情?景空想出來?的東西是不?切實際的。?實習(xí)正是?室內(nèi)設(shè)計行?業(yè)的特殊性?而客觀存在?的一種工作?方式。實習(xí)?的好處在于?：第一它?給我的壓力?是比較小的?，只有我自?己給自己的?壓力;第二?是實習(xí)它能?給到我的東?西是比較全?面的，因為?我要做的不?單單是替設(shè)?計師做軟件?繪制施工圖?及效果圖，?我還有機會?去現(xiàn)場測量?，觀察施工?過程及工藝?流程，了解?到施工中要?用的材料，?也可能有機?會實習(xí)談單?、協(xié)助設(shè)計?師做方案。?當(dāng)然一切的?可能前提是?你必須要用?主動積極的?心態(tài)去面對?實習(xí)，天下?沒有無緣無?故掉下來的?大餡餅，能?否將周圍有?利的資源及?設(shè)計師的絕?活學(xué)到手關(guān)?鍵在于你是?否有計劃、?有恒心、有?耐心去學(xué)習(xí)?。實習(xí)做為?非畢業(yè)生的?一個再學(xué)習(xí)?的機會，如?何有效把握?有效學(xué)習(xí)對?今后的發(fā)展?是至關(guān)重要?的。所以這?次去實習(xí)的?我在工作上?努力勤懇、?能吃苦耐勞?，相信自己?能做到。?通過這次實?際的工地實?習(xí)，我不但?掌握了一些?不懂的具體?環(huán)節(jié)，而且?也鞏固了我?在學(xué)校期間?所學(xué)習(xí)到的?理論知識。?在學(xué)校學(xué)習(xí)?，理論與實?際相差較大?，一些知識?雖然能在短?期內(nèi)被掌握?、被運用，?但一些知識?則不能掌握?，也不便于?記憶，更談?不上掌握運?用了，因此?，老師所傳?授的內(nèi)容雖?然多、廣、?博，但是我?們學(xué)習(xí)到的?只是其一部?分，或者是?一些皮毛的?東西，要想?真真正正的?掌握所有理?論知識，只?有通過實際?的學(xué)習(xí)和參?觀，才能達(dá)?到這個目的?。在實習(xí)?了將近一個?月的時間下?，我終于達(dá)?到了我的目?的，我不僅?學(xué)到一些新?的知識，也?鞏固了在校?期間所學(xué)到?的理論知識?。以前對一?些施工技術(shù)?要點，只是?粗略地知道?其施工要點?，而其具體?的施工環(huán)節(jié)?，具體的施?工步驟如何?，卻是知之?甚少，但現(xiàn)?在實習(xí)結(jié)束?了，對我這?段時間所看?到的那些施?工技術(shù)，它?們的具體環(huán)?節(jié)及詳細(xì)步?驟，我應(yīng)該?可以掌握了?，這樣就提?高了自己的?理論水平，?也增強了自?己的實際操?作能力。通?過實習(xí)，增?強了自己對?專業(yè)的熱情?，讓自己更?有興趣將來?能在建筑行?業(yè)開創(chuàng)天地?。以前聽到?同校的師哥?師姐們因為?找不到工作?而很茫然，?以致對自己?的專業(yè)喪失?了熱情，沒?有足夠的興?趣去學(xué)習(xí)專?業(yè)知識。但?是通過這次?實習(xí)，才覺?得原來建筑?行業(yè)是一個?非常具有挑?戰(zhàn)性的職業(yè)?，面對一個?這樣復(fù)雜的?交際圈，你?可以從他們?身上學(xué)習(xí)到?很多優(yōu)秀的?東西，去除?自身的一些?不好行為，?同時也可以?通過不同的?接觸對象，?增強自己的?交際能力，?讓自己在以?后的生活中?更加自信，?更加堅強!?實習(xí)結(jié)束?了，我相信?在以后的生?活中我將體?會到更多的?東西。我堅?信通過這一?段時間的實?習(xí)，所獲得?的實踐經(jīng)驗?對我終身受?益，在我畢?業(yè)后的實際?工作中將不?斷的得到驗?證，我會不?斷的理解和?體會實習(xí)中?所學(xué)到的知?識，在未來?的工作中我?將把我所學(xué)?到的理論知?識和實踐經(jīng)?驗不斷的應(yīng)?用到實際工?作來，充分?展示自我的?個人價值和?人生價值。?為實現(xiàn)自我?的理想和光?明的前程努?力!學(xué)生?頂崗實習(xí)總?結(jié)篇二轉(zhuǎn)?眼間，三年?的大學(xué)生活?已經(jīng)接近尾?聲，畢業(yè)的?鐘聲即將敲?響。我們也?開始了將課?堂知識用于?實際的實習(xí)?生活。畢?業(yè)實習(xí)主要?的目的就是?提高我們應(yīng)?屆畢業(yè)生社?會工作的能?力，如何學(xué)?以至用，給?我們一次將?自己在大學(xué)?期間所學(xué)習(xí)?的各種書面?以及實際的?知識，實際?操作、演練?的機會。?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?。在短暫的?實習(xí)過程中?，我深深的?感覺到自己?所學(xué)知識的?膚淺和在實?際運用中的?專業(yè)知識的?匱乏。剛開?始的一段時?間里，對一?些工作感到?無從下手，?茫然不知所?措。剛上班?時公司已報?完____?月份稅，暫?時沒有什么?工作。幾天?后知道自己?的工作主要?是業(yè)績總結(jié)?，順帶做一?些小事情，?并每天寫工?作總結(jié)和e?rp數(shù)據(jù)導(dǎo)?入。平時就?是到網(wǎng)站發(fā)?博客、論壇?，感覺和自?己的專業(yè)有?些出入。我?心里明白我?要以良好的?工作態(tài)度以?及較強的工?作能力和勤?奮好學(xué)來適?應(yīng)公司的工?作，完成公?司的任務(wù)。?剛開始進?行的是完成?培訓(xùn)的工作?。由于感覺?和專業(yè)不怎?么對口，所?以對于培訓(xùn)?便沒有在意?，總以為這?些工作很簡?單，但是這?種浮躁的態(tài)?度讓我忽視?了實習(xí)的目?的——接觸?和融入社會?，以至于后?來考核時有?點手足無措?。雖說發(fā)博?客和論壇看?上去有點象?小學(xué)生都會?做的事，可?重復(fù)量如此?大的工作如?果沒有一定?的耐心和細(xì)?心是很難勝?任的。從此?以后，我每?天埋頭于博?客和論壇中?了。在這?次實習(xí)中，?給我收獲最?大的是我覺?得很多工作?需要我去摸?索和探討，?要不怕吃苦?，勇于激流?勇進，有的?工作雖然單?調(diào)又重復(fù)，?但這是磨練?意志最有效?的方法，我?告誡自己要?認(rèn)真完成，?對每項工作?都要他看成?是公司對自?己的一次考?核，做到每?一件事的過?程中遇到困?難，一定要?爭取不拋棄?，不放棄，?堅持“戰(zhàn)斗?”，只要希?望還在，勝?利一定屬于?我們。看?著那些員工?忙忙碌碌的?來來去去，?堅定的態(tài)度?是那么一點?一滴在鑄就?起來，一個?被人認(rèn)可的?人首先一定?是一個認(rèn)真?負(fù)責(zé)的人，?一個認(rèn)真負(fù)?責(zé)的人無論?到哪里都可?以站得正。?相對于經(jīng)驗?和技術(shù)而言?，這些都是?可以積累的?，可以日久?能熟的，但?是否能有正?確的態(tài)度卻?是因人而異?的，有的人?永遠(yuǎn)讓人感?覺不認(rèn)同。?我從來沒有?把現(xiàn)在的工?作當(dāng)作實習(xí)?，我就是認(rèn)?定我是在工?作，而不是?來學(xué)習(xí)東西?的。我是為?工作而學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)是為?了把工作做?得更好。?時間過的真?快，轉(zhuǎn)眼間?，實習(xí)馬上?就要接近尾?聲了。通過?這兩個多月?的實習(xí)，我?接觸到了真?正的規(guī)模、?工作，親手?進行了簡單?業(yè)務(wù)單子的?處理，真正?從課本中走?到了現(xiàn)實中?，從抽象的?理論回到了?多彩的實際?生活，細(xì)致?地了解了現(xiàn)?實業(yè)務(wù)處理?的流程，認(rèn)?真觀摩了專?家們針對具?體seo的?處理，使我?對網(wǎng)站編輯?的認(rèn)識從純?理性的上升?到實踐，從?實踐中的感?性認(rèn)識上升?到了更深刻?的理性認(rèn)識?。在學(xué)校總?以為自己學(xué)?的不錯，一?旦接觸到實?際，才發(fā)現(xiàn)?自己的能力?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有?達(dá)到工作的?要求的，實?際的工作遠(yuǎn)?比想象中的?要細(xì)致得多?復(fù)雜得多，?這時才真正?領(lǐng)悟到“活?到老學(xué)到老?”的含義。?實際的工作?能力是書本?上沒有辦法?教授給我們?的，必須要?通過實際工?作來積累與?強化。會計?學(xué)科作為一?門與實際工?作結(jié)合緊密?的學(xué)科，實?踐是檢驗學(xué)?校里的學(xué)習(xí)?成果的最好?的試金石。?將所學(xué)知識?轉(zhuǎn)化為工作?能力，這樣?才真正做到?了學(xué)有所用?。在為期?兩個多月簡?短的實習(xí)生?活中，我學(xué)?到了人生難?得的經(jīng)驗和?社會見識，?既緊張，又?新奇，收獲?也很多。?下面我將從?以下幾個方?面總結(jié)這段?時間自己的?感受。一?、努力學(xué)習(xí)?，注重實踐?，不斷提高?自身素養(yǎng)和?工作能力?在信息時代?，學(xué)習(xí)是不?斷地汲取新?信息、新知?識，獲得事?業(yè)進步的動?力。我們作?為一名青年?學(xué)子更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)作為?保持工作積?極性的重要?途徑。任何?細(xì)節(jié)都有它?的專業(yè)規(guī)律?，任何人都?有其獨特比?較優(yōu)勢;養(yǎng)?成個性謙虛?才能不斷進?步，踏實肯?干才能表現(xiàn)?專業(yè)。我?始終把學(xué)習(xí)?作為獲得新?知、掌握方?法、提高能?力、解決問?題的一條重?要途徑和方?法，在工作?中做到用理?論武裝頭腦?、指導(dǎo)實踐?、推動工作?。在思想上?積極進取，?積極的把自?己現(xiàn)有的知?識用于社會?實踐中，也?只有在實踐?中才能檢驗?知識的有用?性和自己的?學(xué)習(xí)成果。?所以在這兩?個多月的實?習(xí)工作中給?我最大的感?觸就是我們?在學(xué)校學(xué)到?了很多的理?論知識，而?這些理論知?識在社會實?踐中很少應(yīng)?用，并且很?多事情是理?論所涉及不?到的，理論?和實踐的大?脫節(jié)使得我?們在以后的?學(xué)習(xí)和生活?中找不到方?向，經(jīng)常會?很迷茫。同?時在工作中?不斷的學(xué)習(xí)?也是彌補自?己的不足的?有效方式。?社會在變化?，人也在變?化，所以我?們每天都要?提高自己，?你一天不學(xué)?習(xí)，別人就?會趕上你，?而你就會落?后。通過這?段時間對這?些工作條例?的學(xué)習(xí)使我?進一步加深?了對各項工?作的理解，?對公司的業(yè)?務(wù)也有了更?深的認(rèn)識，?可以求真務(wù)?實的開展各?項工作。?二、以極大?的熱情投入?到工作中，?提高工作的?積極性和主?動性實習(xí)?，是開端也?是結(jié)束。展?現(xiàn)在自己面?的是一片任?自己馳騁的?沃土，也分?明感受到了?沉甸甸的責(zé)?任。在今后?的生活和工?作中，我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?深入實踐，?不斷提升自?我，努力創(chuàng)?造業(yè)績，繼?續(xù)創(chuàng)造更多?的價值。?剛步入工作?崗位時，我?有些難以適?應(yīng)角色的轉(zhuǎn)?變，不能發(fā)?現(xiàn)問題，從?而解決問題?，認(rèn)為沒有?多少事情可?以做，我就?有一點失望?，開始的熱?情有點消退?，完全找不?到方向，甚?至很迷茫。?但我還是盡?量保持當(dāng)初?的那份熱情?，本著勤奮?做事的態(tài)度?，不斷的做?好上級交代?的每一件事?情，同時也?經(jīng)常協(xié)助同?事做好各項?工作，慢慢?的就進入到?了自己的角?色，明白自?己該干什么?，自己的本?職工作是什?么。這就是?一個熱情的?問題，只要?我一直保持?極大的熱情?，相信自己?一定會得到?認(rèn)可。其實?在工作中，?沒有不會做?，沒有做不?好，只有你?愿不愿意做?。三、圍?繞中心，突?出重點，盡?心盡力履行?職責(zé)，自覺?進行角色轉(zhuǎn)?換只有把?理論付諸于?實踐才能實?現(xiàn)理論自身?的價值，也?只有將理論?付諸于實踐?才能使理論?得以檢驗。?同樣，一個?人的價值也?是通過實踐?活動來體現(xiàn)?的，也只有?通過實踐才?能鍛煉人的?品質(zhì)，彰顯?人得意志。?必須在實際?的工作和生?活中潛心體?會，并自覺?進行這種角?色的轉(zhuǎn)換。?在各項工?作中我都本?著認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度去對?待每項工作?。雖然開始?由于經(jīng)驗不?足和認(rèn)識不?夠，覺得在?這里找不到?自己想做的?事情做，不?能得到鍛煉?的目的，但?我迅速從自?身出發(fā)尋找?原因，和前?輩交流，認(rèn)?識到自己的?不足，做自?己力所能及?的事情。為?使自己盡快?熟悉工作，?進入角色，?我一方面抓?緊時間查看?相關(guān)資料，?熟悉自己的?工作職責(zé)，?并對公司各?方面的工作?有一定了解?;另一方面?我虛心向上?級的的領(lǐng)導(dǎo)?、同事請教?使自己對公?司的情況有?了一個比較?全面、系統(tǒng)?的認(rèn)識和了?解。四、?存在的問題?兩個月多?來，我雖然?努力做了一?些工作，但?距離辦事處?領(lǐng)導(dǎo)的要求?還有不小差?距，就像理?論水平、工?作能力等，?在這些方面?還有待進一?步提高，對?新的工作崗?位還不夠熟?悉等等，這?些問題，我?決心在今后?的工作和學(xué)?習(xí)中努力加?以改進和解?決，使自己?更好地做好?本職。針?對以上存在?的不足和問?題，在以后?的工作中我?打算做好以?下幾點來彌?補工作中的?不足：1?、做好實習(xí)?期的工作計?劃，繼續(xù)加?強對公司各?種制度和業(yè)?務(wù)的學(xué)習(xí)，?做到全面深?入的了解公?司的各種制?度和業(yè)務(wù)。?2、以實?踐帶學(xué)習(xí)全?方位提高自?己的工作能?力。在注重?學(xué)習(xí)的同時?狠抓實踐，?在實踐中利?用所學(xué)知識?用知識指導(dǎo)?實踐全方位?的提高自己?的工作能力?和工作水平?。3、踏?實做好本職?工作。在以?后的工作和?學(xué)習(xí)中，我?將以更加積?極的工作態(tài)?度更加熱情?的工作作風(fēng)?把自己的本?職工作做好?。在工作中?任勞任怨力?爭“沒有最?好只有更好?”。4、?繼續(xù)在做好?本職工作的?同時，為公?司做一些力?所能及的工?作為公司做?出應(yīng)有的貢?獻。在實?習(xí)中，我也?總結(jié)了五個?攻略，只有?智勇雙全，?才能在這個?社會中出人?頭地。1?、宜主動出?擊：找實習(xí)?崗位和找工?作一樣，都?要講究方法?。公司一般?不會對外公?布實習(xí)機會?，可以主動?和其人力資?源部門聯(lián)系?，主動爭取?實習(xí)機會。?可特別留意?正在招聘人?選的公司，?說明其正缺?乏人手，在?沒有招到合?適的員工的?情況下，很?有可能會暫?時選擇實習(xí)?生替代。?2、宜知己?知彼：求職?信和求職電?話要穩(wěn)、準(zhǔn)?、狠，即穩(wěn)?當(dāng)?shù)亓私夤?司所處的行?業(yè)大背景及?所申請崗位?的要求，準(zhǔn)?確地闡述自?己的競爭力?，自信自己?就是對方要?找的人;同?時很誠懇地?表現(xiàn)出低姿?態(tài)，表示實?習(xí)的熱望和?決心。此外?，規(guī)范的簡?歷，良好的?面試技巧都?有助于提高?實習(xí)成功率?。3、宜?避熱趨冷：?尋找實習(xí)單?位時，宜避?開熱門的實?習(xí)單位和實?習(xí)發(fā)布網(wǎng)站?，勇于找冷?門公司，回?避熱點信息?和實習(xí)高峰?期，實習(xí)成?功的可能性?反而更大。?4、忌免?費午餐：實?習(xí)生與實習(xí)?單位之間是?雙贏關(guān)系，?主動跟對方?說我不要錢?來干活是很?糟糕的開始?，說明自己?缺乏自信。?有價值的付?出一定要有?價值的回報?，不存在施?舍性的實習(xí)?崗位，能夠?為雇主創(chuàng)造?價值的實習(xí)?生才是對方?所需，而理?性考慮到實?習(xí)生價值的?單位會給予?實習(xí)生更多?的鍛煉機會?。5、忌?盲目實習(xí)：?未來求職拼?的是專業(yè)度?而不是態(tài)度?。謀職實習(xí)?不應(yīng)是簡單?的勞動經(jīng)驗?積累和態(tài)度?培養(yǎng)，比如?端盤子一類?的工作，可?能會增加挫?折體驗;與?專業(yè)不對口?的實習(xí)在未?來求職競爭?時含金量很?低，從找工?作的角度，?這樣的實習(xí)?弊大于利。?實際上，?實習(xí)只是接?觸社會的一?個過程，大?學(xué)生實習(xí)的?目的應(yīng)該是?為了自己日?后的發(fā)展，?而不僅僅是?累計工作經(jīng)?驗，然后幫?助找到一個?薪水較高的?工作。通?過實習(xí)，我?對電子產(chǎn)品?的銷售流程?有了一定的?了解，也準(zhǔn)?備在實習(xí)結(jié)?束后，借回?校的機會，?抓緊時間，?學(xué)習(xí)更多相?關(guān)的理論知?識，提高自?己的專業(yè)水?平，為正式?工作準(zhǔn)好準(zhǔn)?備思想上的?轉(zhuǎn)變，我本?次實習(xí)還有?的收獲是通?過自己的觀?察和與同事?的交談思想?有一個很大?的進步，人?生的價值觀?。在工作?之余，我還?經(jīng)常出到外?面去看看，?也算是一種?見識，西安?是一個發(fā)展?快速的城市?，在這種地?方，看得到?更多的機會?，更多的挑?戰(zhàn)，有時會?把自己與那?些出入寫字?樓的同樣年?輕的人比較?，心里真的?感受到那很?明顯的差距?，當(dāng)然，這?種差距并不?是一時一日?而起，所以?，出到外面?，一個正確?的心理定位?但顯得格外?重要，不然?，常常因為?比較把自己?看得很不平?衡，而迷失?自己的方向?，那些在我?們前頭的人?們，可以當(dāng)?作是榜樣，?但不可過多?的去計較，?自己能做到?何種程度，?應(yīng)該有一個?很明了很中?性的認(rèn)識，?不能過于攀?比，更不可?自以為是。?因而，結(jié)?束實習(xí)工作?的時侯，心?里就有一種?很渴望的感?覺，明白了?自己與社會?所需的要求?，因為現(xiàn)在?畢業(yè)求職，?特別是對于?像自己一般?的人，更多?的時侯是社?會，職業(yè)選?擇自己，面?是不是更多?的自己去選?擇職業(yè)，這?應(yīng)該就是所?謂的先就業(yè)?再擇業(yè)吧。?我一直以?為現(xiàn)實生活?中人都是為?了金錢在活?，為金錢在?工作，很少?有人在為除?金錢之外的?事情在努力?，而這些金?錢的拿來干?嘛呢?要買?房子，要買?車子，要享?受生活……?記得在和公?司領(lǐng)導(dǎo)的一?次交談中他?說過這樣一?句話：“一?個優(yōu)秀的人?，所追求的?就是房子這?么簡單?他?所追求的是?能呼風(fēng)喚雨?!”的確，?難道一個優(yōu)?秀的人所追?求的就是表?面上的東西?嗎?“錢多?少無所謂，?關(guān)鍵在于一?個人的檔次?問題!”檔?次?什么是?檔次，就是?你的素養(yǎng)，?你所懂得的?，你所成就?的……很多?，這些才是?真正的實力?，這些才是?一個優(yōu)秀的?人的所要追?求的，作為?優(yōu)秀的人更?多應(yīng)該追求?深層次的東?西，一個人?要有他自己?的內(nèi)涵!?從一開始赤?裸裸的來，?到現(xiàn)在即將?沉甸甸的回?去，惟有短?短的兩個月?時間，就讓?我如此受益?非淺，如此?感慨萬分!?走上工作?崗位后，我?會積極響應(yīng)?單位號召，?結(jié)合工作實?際，不斷學(xué)?習(xí)理論、業(yè)?務(wù)知識和社?會知識，用?先進的理論?武裝頭腦，?用精良的業(yè)?務(wù)知識提升?能力，以廣?博得社會知?識拓展視野?。在未來的?工作中，我?會根據(jù)今后?的工作任務(wù)?和要求，吸?取前一時期?工作的經(jīng)驗?和教訓(xùn)，明?確努力方向?，提出改進?措施等。?學(xué)生頂崗實?習(xí)總結(jié)篇三?半年實習(xí)?時間，在不?經(jīng)意間就從?手中溜走了?，在這期間?有太多太多?東西值得記?住了，我笨?拙的筆是不?能詳盡其中?酸甜苦辣。?還未來實?習(xí)頂崗前，?我便滿懷期?待和憧憬迎?接未來的路?，我想象過?實習(xí)時會遭?遇的哪些困?難，可是夢?里走的再遠(yuǎn)?，醒來還是?在床上，終?究要行在實?習(xí)的路上才?知道會發(fā)生?什么，遇到?什么，會收?獲什么，會?得到什么。?我實習(xí)的?學(xué)校是一所?農(nóng)村初級中?學(xué)，學(xué)校規(guī)?模較小，學(xué)?生大概有三?百人左右，?沒有分重點?班。你去任?何一個班都?有各自風(fēng)格?，他們活躍?的，開朗，?有積極向上?的求職精神?，在這樣的?環(huán)境里，我?看到了一種?嶄新環(huán)境的?成長舞臺，?我看到了一?種千載難逢?的好機會，?在這樣的學(xué)?校里實習(xí)，?既能檢驗自?己所學(xué)的知?識，也能接?觸到最真實?的基礎(chǔ)教育?。我努力珍?惜這樣的機?會，利用所?有可用的條?件，進行教?學(xué)，班級管?理的學(xué)習(xí)，?希望自己早?日成為一名?合格的人名?教師。下?面，我對半?年的頂崗實?習(xí)工作作以?下總結(jié)：?一、思想觀?點方面：?作為一名大?學(xué)生，作為?一準(zhǔn)教師，?享受青春的?贊譽，擁有?求知向上的?精神，是國?家的未來的?建設(shè)者，在?實習(xí)期間，?我肩負(fù)起我?的使命，認(rèn)?真踏實，嚴(yán)?謹(jǐn)努力，我?十分珍惜這?樣來之不易?的好機會。?力求把工作?做到最好，?我在學(xué)校學(xué)?習(xí)了就為了?成為一名教?師不斷的鍛?煉自己，只?為自己在踏?入講臺上沒?有那么費力?，這次的實?習(xí)，我主要?教授初二語?文，在大學(xué)?期間，我所?學(xué)的專業(yè)是?教育學(xué)，經(jīng)?過自己的認(rèn)?真踏實的學(xué)?習(xí)，教授們?的輔導(dǎo)和百?年師大濃厚?底蘊的的熏?陶下，具備?了良好的專?業(yè)知識，但?是由于實踐?不足，離合?格的教師還?很遠(yuǎn)，我還?需不斷的努?力。二、?教學(xué)工作方?面：1、?聽課來到?實習(xí)地點，?和指導(dǎo)老師?見面后，進?入的忙碌的?實習(xí)生活，?對于一個完?全沒有教學(xué)?經(jīng)驗的人來?說，踏上真?正地講臺又?是完全不一?樣的，在學(xué)?校里雖有微?格訓(xùn)練但那?畢竟都是自?己的同學(xué)，?與初中生是?有很大不同?的，你面對?他們的突發(fā)?狀況是該采?取的措施，?你怎么把知?識有張有節(jié)?的傳授給學(xué)?生，多大難?的難度他能?接受，得不?斷的觀摩和?學(xué)習(xí)才能了?解，我的?知道老師是?學(xué)校語文組?的組長，有?三十年的教?學(xué)經(jīng)驗，怎?樣上好每一?節(jié)課，是整?個實習(xí)過程?的重點，剛?開始的一個?禮拜的任務(wù)?是聽課和自?己進行試講?工作。在這?一個禮拜里?我聽了二個?課任老師共?9節(jié)課。在?聽課前，認(rèn)?真閱讀了教?材中的相關(guān)?章節(jié)，先自?己試著備課?，內(nèi)心里盤?想如果是自?己講怎么講?，怎么將才?能講清，學(xué)?生他們的反?應(yīng)如何，我?都在聽課時?認(rèn)認(rèn)真真的?記著，聽完?之后，與指?導(dǎo)老師討論?，看看有什?么我為發(fā)現(xiàn)?的地方，和?那些想法。?吸收老師的?優(yōu)點，同時?簡單記下自?己的疑惑，?想老師為什?么這樣講。?2、備課?與上課一?周時間轉(zhuǎn)眼?即逝，在科?任指導(dǎo)老師?的安排下，?我們開始進?行備課。備?課不是簡單?地看教材，?而是認(rèn)真地?梳理教材的?內(nèi)容和想方?設(shè)法地用自?己的語言表?述出來。開?始，由于初?登講臺，害?怕自己講的?課程特別無?趣，就對教?學(xué)內(nèi)容進行?特殊的處理?，過程就已?經(jīng)很考驗我?的創(chuàng)新能力?，可也是由?于這樣，在?備課的時，?對語文的知?識講解的不?夠透徹，語?文它是人文?性與工具性?的統(tǒng)一，因?此在備課的?時候要充分?考慮到語文?的學(xué)科性質(zhì)?，不能有所?偏失。對于?我而言，最?大的疑惑應(yīng)?該是“要教?到什么程度??”。以前?作為學(xué)生聽?課，總覺得?語文知識太?無趣，現(xiàn)在?作為教師上?課，是為了?學(xué)生學(xué)習(xí)。?目的不一樣?。我想盡量?避免這種無?趣感。卻缺?失語文最基?本的聽說讀?寫的目標(biāo)，?剛看教材的?時候，覺得?一篇課文(?精讀課文)?40分鐘怎?么就講初讀?部分;后來?備課，發(fā)現(xiàn)?要講解的問?題很多，不?知道怎么取?舍了，怕詳?盡不了?；?許是知之越?多，越是覺?得難以著手?。由于缺?乏經(jīng)驗，在?學(xué)校的時候?也缺乏必要?的訓(xùn)練，我?們對教材的?處理、對講?授內(nèi)容的把?握做得并不?到位。在科?任指導(dǎo)老師?趙愛亭老師?的指導(dǎo)下，?我依瓢畫葫?蘆，盡量根?據(jù)趙老師老?師的安排來?備課。3?、上課上?課帶給我們?最初、最大?的感受是，?講臺下坐著?的是真正的?學(xué)生，不再?是與我們一?起在微格教?室訓(xùn)練的同?學(xué)，他們不?會像怕自己?尷尬就提提?告訴他們那?樣隨意附和?、快捷地回?答我們提出?的問題，而?是真正地思?考和等待著?我們的解答?。他們在聽?不明白的時?候會突然提?問，你可能?當(dāng)時就無法?回答，也有?的同學(xué)，不?愛上課，有?的在下面搞?小動作，或?者干脆就趴?在桌子上看?別的書和睡?覺，不跟著?你的教學(xué)走?。我會問他?們，你們?yōu)?什么不回答?，是不是提?的問題太難?。時時刻刻?注意和學(xué)生?溝通，也時?時刻刻注意?他們的反應(yīng)?。我認(rèn)為，?要隨時掌握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，分析?原因，從而?改進自己的?教學(xué)方法和?確立教學(xué)內(nèi)?容。教師既?要講授知識?，又要管理?課堂紀(jì)律，?并且與學(xué)生?進行個別交?流。剛開始?時因為心情?特別緊張，?經(jīng)驗不足和?應(yīng)變能力不?強，課堂出?現(xiàn)了“講課?重點不突出?，教學(xué)思路?不流暢，師?生配合不夠?默契”等問?題。針對出?現(xiàn)的問題，?趙老師會細(xì)?心講解哪些?是重點，怎?樣突破難點?，怎樣自然?過度，并提?議要多向經(jīng)?驗豐富的教?師學(xué)習(xí)，多?研究教材和?其他教學(xué)資?料，并且面?對面地指出?教案的不足?以及上課時?存在的缺點?。他態(tài)度溫?和，經(jīng)常面?帶笑容，即?使是批評，?我也能欣然?接受。三?、班主任工?作總結(jié)。?首先，必須?要樹立良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。一個?班級，首先?要有一個良?好的紀(jì)律。?古人說：?無規(guī)矩，不?成方圓。一?個班級的紀(jì)?律，也就是?一個班級的?規(guī)矩。班級?沒有紀(jì)律，?學(xué)習(xí)就不能?正常而有秩?序地進只有?班級有規(guī)矩?才可能有序?的進行下去?，一個班，?同學(xué)之間都?會相互學(xué)習(xí)?，有個良好?的學(xué)風(fēng)是一?個積極良好?班級的表現(xiàn)?和必要條件?，因此首先?要樹立良好?地班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，加強紀(jì)律?管理。其?次，選好小?助手作為?班主任，要?認(rèn)真選好班?干部，一個?班的集體面?貌如何，很?大程度上是?由班干部決?定的。班干?部對集體有?著以點帶面?的作用，是?班主任的左?右手。所以?，唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)班干部，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?通過選取優(yōu)?秀班干部才?能是整個班?級成為有組?織有紀(jì)律積?極向上的班?級體。再?次，了解學(xué)?生、交流溝?通作為一?個班主任，?一定要了解?班上的每一?個學(xué)生，才?能更好地管?理班級。在?實習(xí)的頭一?周內(nèi)，我通?過班主任了?解情況，拿?著名單挨個?的詢問每一?名學(xué)生的情?況，周一下?午第三節(jié)課?，參加所任?班的班會活?動，找學(xué)生?個別談心，?悉心觀察等?方式，努力?了解學(xué)生的?基本情況，?包括學(xué)生的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、?優(yōu)秀生，家?庭情況和后?進生等。利?用自習(xí)、早?讀、聽課時?間，深入班?級，廣泛接?觸學(xué)生，進?一步了解學(xué)?生，記住每?一個學(xué)生的?名字以及大?體性格特征?。實習(xí)報告?然后，作?好計劃、繁?而不亂古?人云：“凡?事預(yù)則立，?