寫保護(hù)環(huán)境的建議書400字六年級

寫保護(hù)環(huán)境?的建議書4?00字篇1?尊敬的校?領(lǐng)導(dǎo)：你?們好!我?們的校園好?似一座美麗?的公園，那?里有百花盛?開的花池，?有具滿笑聲?足球場，有?郁郁蔥蔥的?樹木。我在?這個(gè)美麗的?校園學(xué)習(xí)、?生活已有六?年之久。早?晨，伴隨著?冉冉升起的?朝陽，我來?到學(xué)校;晚?上，踏著夕?陽的余暉，?我與美麗的?校園揮手告?別。與校園?的朝夕相處?，使我和這?個(gè)充滿活力?的校園建立?起了深厚的?感情。但?是，在這充?滿詩情畫意?和現(xiàn)代化氣?息的校園里?，我們不難?發(fā)現(xiàn)它或多?或少還存在?著一些不盡?如人意的地?方。例如校?園的花池，?有的同學(xué)竟?然將食品包?裝袋隨手丟?入花池中，?土地上食品?袋等更是隨?處可見。學(xué)?校走廊上、?操場上、小?徑旁、花池?中，我們常?常能見到揉?成一團(tuán)的紙?屑。有些紙?上甚至沒有?寫過一個(gè)字?，就被人丟?棄;一個(gè)完?好的本子，?被人撕裂后?，塞滿排水?道。有些同?學(xué)，他們寫?錯(cuò)字以后不?用橡皮擦擦?掉重寫，而?是很干脆地?撕下整頁紙?。像這樣不?愛惜環(huán)境、?浪費(fèi)資源的?現(xiàn)象還有很?多。尊敬?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，為了能讓?我們的校園?更加美麗。?我向?qū)W校提?出以下建議?：一、在?學(xué)校開展"?節(jié)約資源，?人人爭當(dāng)環(huán)?保小衛(wèi)士"?的活動，通?過廣播、雜?志、貼畫、?黑板報(bào)等形?式向?qū)W生宣?傳保護(hù)環(huán)境?的知識。在?視覺、聽覺?的強(qiáng)大攻勢?下，自然會?讓每個(gè)同學(xué)?都能認(rèn)識到?浪費(fèi)資源、?污染環(huán)境是?可恥的，從?而自愿加入?到保護(hù)環(huán)境?、節(jié)約資源?的行列中。?二、在校?園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)?保管理。對?愛護(hù)環(huán)境、?不亂丟亂扔?廢棄物的班?級進(jìn)行適當(dāng)?的獎勵(lì)。對?不良行為做?出合理批評?。希望我?校領(lǐng)導(dǎo)能在?百忙之中看?看我呈上的?這份建議書?。我衷心希?望我的這一?紙建議能為?學(xué)校未來的?宏偉藍(lán)圖增?添一抹色彩?。祝福學(xué)?校的明天更?加美好!?寫保護(hù)環(huán)境?的建議書4?00字篇2?同學(xué)們：?地球，這?位人類的母?親，我們生?命的搖籃，?曾經(jīng)是那樣?美麗壯觀，?和藹可親!?她無私的為?我們提供各?種資源.但?是人們卻隨?意毀壞自然?資源，污染?環(huán)境，造成?一系列生態(tài)?災(zāi)難，給人?類生存帶來?嚴(yán)重威脅.?作為地球村?的小公民，?我們有責(zé)任?，有義務(wù)從?小事做起，?從身邊做起?保護(hù)我們的?環(huán)境，保護(hù)?我們賴以生?存的家園!?因此我建議?：(1)?我們要愛護(hù)?花草樹木，?不亂摘花朵?，不亂踩草?皮，保護(hù)大?地上的一花?一草.(?2)不用一?次性快餐筷?，因?yàn)榭觳?筷的材料是?樹木.(?3)提醒爸?爸媽媽買菜?時(shí)不用塑料?方便袋，以?減少白色垃?圾.(4?)愛護(hù)野生?動物。全體?少先隊(duì)員，?利用課后、?課余時(shí)間開?展“愛鳥護(hù)?蛙”活動。?(5)珍?惜水源，不?浪費(fèi)水。我?們要從自己?做起，從身?邊的小事做?起，節(jié)約用?水，生活?中要學(xué)會循?環(huán)利用水.?(6)不?要隨地亂扔?果皮紙屑，?不隨地吐痰?。地上有紙?隨手撿起來?，能做到的?事就要做。?(7)我?們要植樹造?林，多種一?些花草樹木?，既美化環(huán)?境，又凈化?空氣，真是?一舉兩得。?每年春天我?們親手種植?一棵小樹.?讓我們小朋?友和小樹一?起茁壯成長?.同學(xué)們?，保護(hù)環(huán)境?人人有責(zé)，?讓我們行動?起來吧.地?球只有一個(gè)?，我們要好?好愛護(hù)它，?保護(hù)它.從?我做起，從?現(xiàn)在做起，?節(jié)約各種資?源，將使我?們的生活更?美好，更健?康!寫保?護(hù)環(huán)境的建?議書400?字篇3尊?敬的校領(lǐng)導(dǎo)?：你們好?!我們的?校園好似一?座美麗的公?園，那里有?百花盛開的?花池，有具?滿笑聲足球?場，有郁郁?蔥蔥的樹木?。我在這個(gè)?美麗的校園?學(xué)習(xí)、生活?已有六年之?久。早晨，?伴隨著冉冉?升起的朝陽?，我來到學(xué)?校;晚上，?踏著夕陽的?余暉，我與?美麗的校園?揮手告別。?與校園的朝?夕相處，使?我和這個(gè)充?滿活力的校?園建立起了?深厚的感情?。但是，?在這充滿詩?情畫意和現(xiàn)?代化氣息的?校園里，我?們不難發(fā)現(xiàn)?它或多或少?還存在著一?些不盡如人?意的地方。?例如校園的?花池，有的?同學(xué)竟然將?食品包裝袋?隨手丟入花?池中，土地?上食品袋等?更是隨處可?見。學(xué)校走?廊上、操場?上、小徑旁?、花池中，?我們常常能?見到揉成一?團(tuán)的紙屑。?有些紙上甚?至沒有寫過?一個(gè)字，就?被人丟棄;?一個(gè)完好的?本子，被人?撕裂后，塞?滿排水道。?有些同學(xué)，?他們寫錯(cuò)字?以后不用橡?皮擦擦掉重?寫，而是很?干脆地撕下?整頁紙。像?這樣不愛惜?環(huán)境、浪費(fèi)?資源的現(xiàn)象?還有很多。?尊敬的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，為?了能讓我們?的校園更加?美麗。我向?學(xué)校提出以?下建議：?一、在學(xué)校?開展"節(jié)約?資源，人人?爭當(dāng)環(huán)保小?衛(wèi)士"的活?動，通過廣?播、雜志、?貼畫、黑板?報(bào)等形式向?學(xué)生宣傳保?護(hù)環(huán)境的知?識。在視覺?、聽覺的強(qiáng)?大攻勢下，?自然會讓每?個(gè)同學(xué)都能?認(rèn)識到浪費(fèi)?資源、污染?環(huán)境是可恥?的，從而自?愿加入到保?護(hù)環(huán)境、節(jié)?約資源的行?列中。二?、在校園內(nèi)?加強(qiáng)環(huán)保管?理。對愛護(hù)?環(huán)境、不亂?丟亂扔廢棄?