九年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

日照第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018至2019學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃年級(jí)初三學(xué)科道德與法治制定教師魏玉紅教導(dǎo)主任意見2019年2月25日學(xué)生情況分析九年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，經(jīng)過七八年級(jí)道德與法治的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高，提高了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知和踐行；進(jìn)一步了解了憲法和相關(guān)法律，增強(qiáng)了法律意識(shí)、公民意識(shí)與國(guó)家意識(shí)。但同時(shí)如何依法參與民主生活、履行政治義務(wù)還不明確；對(duì)國(guó)情國(guó)策有了一定的認(rèn)識(shí)但還不全面；但學(xué)生的獨(dú)立思考能力、綜合分析能力還不夠;隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng)，他們必將深入?yún)⑴c社會(huì)與國(guó)家生活，必須把對(duì)國(guó)家、社會(huì)、自己的生活，從感性認(rèn)識(shí)上升為理想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和價(jià)值追求。教材分析本冊(cè)教材編寫依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《青少年法治教育大綱》，遵循生命的邏輯、生活的邏輯和知識(shí)的邏輯相統(tǒng)一的原則，從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。本學(xué)期課程分為四個(gè)單元。第一單元我們共同的世界：第一課同住地球村、第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，本單元主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解開放、復(fù)雜多變的世界，積極參與推動(dòng)案例微軟和平發(fā)展和互利共贏。第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)：第三課與世界緊相連、第四課與世界共發(fā)展，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的擔(dān)當(dāng)和如何面對(duì)世界的挑戰(zhàn)。第三單元走向未來的少年：第五課少年的擔(dān)當(dāng)、第六課我的畢業(yè)季、第七課從這里出發(fā)，主要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，面向未來，勇于擔(dān)當(dāng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才。？課堂教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材編寫始終堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，尤其堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。通過回顧中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要堅(jiān)持以人民為中心，走全面深化改革、實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展道路；要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。富強(qiáng)好比國(guó)之脊梁。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，“中國(guó)號(hào)”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)彼岸。社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求；推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，是建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)代要求。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動(dòng)者。文明是社會(huì)歷史進(jìn)步和人類開化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價(jià)值追求。中國(guó)特色社會(huì)主義文化為社會(huì)主義文明提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜的思想文化，我們更加需要堅(jiān)定文化自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。面對(duì)快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、、環(huán)境問題，我們更加需要堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。和諧是人類永恒的價(jià)值追求。國(guó)家要發(fā)展、民族要振興、人民要幸福，都要求積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須處理好民族關(guān)系，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，必須旗幟鮮明地反對(duì)分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。進(jìn)入新時(shí)代，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。中華一家親，共圓民族復(fù)興夢(mèng)。圓夢(mèng)路上，與祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)，做自信中國(guó)人。具體達(dá)標(biāo)措施1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。2、善于運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，案例教學(xué)法等。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作優(yōu)美的課件，創(chuàng)設(shè)情境會(huì)使教學(xué)效果更佳。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，合理組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用多媒體，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)組織復(fù)習(xí)測(cè)試。充分運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過程中通過日常生活事例引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握內(nèi)容。課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言討論，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。.還要抓好以下問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。.加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。單元進(jìn)度授課計(jì)劃年級(jí)九年級(jí)周課時(shí)12課時(shí)時(shí)間（周）教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周至第三周第四周至第六周第七周第八周第十一周第十一周以后第一單元我們共同的世界第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)期中復(fù)習(xí)第三單元走向未來的少年期末復(fù)習(xí)第一單元主要教育目標(biāo)是：開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界及對(duì)國(guó)家發(fā)展、個(gè)人生活的影響；經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、我們的應(yīng)對(duì)；世界各民族文化的多樣性、影響及我們的正確態(tài)度；世界格局的變化調(diào)整、趨勢(shì)及影響；國(guó)家關(guān)系的變化調(diào)整、國(guó)與國(guó)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)及我們的態(tài)度。和平來之不易，維護(hù)世界和平需要共同努力；貧困問題的產(chǎn)生、影響，消除貧困，推動(dòng)世界可持續(xù)發(fā)展；人類面臨許多共同的全球性問題，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是解決問題的必然選擇；關(guān)心人類共同的命運(yùn)，關(guān)愛生命，尊重生命的價(jià)值。第二單元主要教育目標(biāo)是：中國(guó)積極參與全球治理，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者；中國(guó)在參與全球治理中積極貢獻(xiàn)智慧，同時(shí)，在承擔(dān)國(guó)際責(zé)任中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)智慧；在與世界的深度互動(dòng)中，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、全球治理觀等多方面均產(chǎn)生了越來越大的影響；在與世界的深度互動(dòng)中，我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，推動(dòng)中華文明的發(fā)展與世界文明的進(jìn)步；當(dāng)今的中國(guó)，面臨新的發(fā)展契機(jī)，要抓住機(jī)遇；中國(guó)的發(fā)展會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，要積極應(yīng)對(duì)；要積極謀求自身發(fā)展，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，提升發(fā)展質(zhì)量，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持合作共贏，與世界各國(guó)共享發(fā)展機(jī)遇。復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高能力和覺悟第三單元文明教學(xué)目標(biāo)：我們正在走向更加廣闊的世界;我們與世界不可分割，為世界增光彩；少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，我們的責(zé)任是歷史賦予的青少年要錘煉自己的品格，成為國(guó)家的棟梁。同時(shí)，承擔(dān)推動(dòng)人類社會(huì)共同發(fā)展的責(zé)任。我們要積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式。我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力做到“知行合一”。在走向未來的征程中，我們要規(guī)劃未來，積極做好職業(yè)準(zhǔn)備。未來，我們要熱愛本職工作，積極履行工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。回望初中階段，我們通過努力，在知識(shí)、能力、品格等多方面獲得許多收獲，并不斷認(rèn)識(shí)自我、超越自我。在結(jié)束與開始的交匯點(diǎn)，我們要明確目標(biāo)與方向，做好對(duì)未來的選擇。我們要積極暢想未來，規(guī)劃人生、關(guān)心國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界的前途和命運(yùn)。我們要踏上新征程，承擔(dān)歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。.開放互動(dòng)的世界.復(fù)雜多變的關(guān)系.推動(dòng)和平與法治.謀求互利共贏.中國(guó)擔(dān)當(dāng).與世界深度互動(dòng).中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn).攜手促發(fā)展復(fù)習(xí)一、二單元內(nèi)容.走向世界大舞臺(tái).少年當(dāng)自強(qiáng).學(xué)無止境4.多彩的職業(yè).回望成長(zhǎng).走向未來6課時(shí)6課時(shí)2課時(shí)8課時(shí)6課時(shí)單元測(cè)試安排：第一單元 第4周第二單元第7周第三單元 第H周第四單元第15周本學(xué)期的科研課題或教研課題：課題名稱： 中學(xué)生責(zé)任教育探究實(shí)施措施：1、發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道功能，夯實(shí)責(zé)任教育基礎(chǔ)。2、以校本責(zé)任課程為重要載體，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任主體意識(shí)。3、利用校園文化活動(dòng)，營(yíng)造和諧多彩的責(zé)任教育氛圍。

4、回歸生活，以日常小事為切入點(diǎn)，踐行責(zé)任。5、以人為本，確立科學(xué)有效的責(zé)任教育評(píng)價(jià)機(jī)制。期望取得的成果：通過本課題的研究，力求喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，懂得心存感激和積極承擔(dān)責(zé)任。樹立責(zé)任情懷，懂得愛國(guó)家、愛自然、愛父母和愛老師，愛同學(xué)，愛朋友，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有責(zé)任之心。通過一系列的責(zé)任教育探究活動(dòng)，使學(xué)生與教師都能有較大的收獲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。通過設(shè)計(jì)多樣化的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在了解、感受和體驗(yàn)國(guó)家的建設(shè)成就、面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和采取的積極行動(dòng)中不斷體認(rèn)“我”與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)，逐步理解和認(rèn)同社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的宏大愿景，將國(guó)家認(rèn)同具體化為對(duì)國(guó)家發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)的認(rèn)同，在理性辨析、主動(dòng)參與和代入體驗(yàn)中構(gòu)建豐富完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，搭建起價(jià)值觀形成的思想“腳手架”，完成成人社會(huì)教育意圖與個(gè)人成長(zhǎng)需求間的意義連接，從而推動(dòng)和促進(jìn)個(gè)體價(jià)值觀的形成和發(fā)育。課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃課外實(shí)踐內(nèi)容：積極承擔(dān)責(zé)任，過健康快樂的生活，做遵紀(jì)守法的好公民。將宏大抽象的教育主題與學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，將意識(shí)形態(tài)教育化作“成人”“成己”的教育命題，將祖國(guó)與時(shí)代進(jìn)步和人的發(fā)展、國(guó)民培養(yǎng)聯(lián)系起來。本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)：引領(lǐng)