繼續(xù)教育研修自我總結(jié)

繼續(xù)教育研修自我總結(jié)繼續(xù)教育講習(xí)自我總結(jié)（一）隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的健康發(fā)展，護(hù)理職能的改變，對(duì)護(hù)理人員拿捏知識(shí)的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對(duì)《雙創(chuàng)精神解讀》、《安康漢劇的起源和發(fā)展》、《群眾路線教育》、《科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》、《國際心肺復(fù)蘇最新標(biāo)準(zhǔn)》等多門門課程的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)此次本項(xiàng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中中曾所要的。同時(shí)，還安排了《群眾路線教育》、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)黨的群眾路線教育有了更深的理解，對(duì)安康精神有了更模糊的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護(hù)工作責(zé)任之重大。通過對(duì)群眾路線教育和雙創(chuàng)的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)管理工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育工作的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。弘揚(yáng)樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚(yáng)安康人以堅(jiān)韌的自尊意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚(yáng)尚德兼容的贊治精神，可以更好的彰顯安康更快人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實(shí)現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動(dòng)力。弘揚(yáng)克難奮進(jìn)的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，必將會(huì)也必將成為推動(dòng)美好安康建設(shè)的精神動(dòng)力。宣揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的安康精神，是安康人會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、全力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的現(xiàn)實(shí)需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅(jiān)定信心，克難奮進(jìn)，用我的實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是醫(yī)護(hù)工作者要不斷更新理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。通過聆聽專家精彩的講座，進(jìn)一步了解和掌握了護(hù)士職業(yè)新的健康發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有過硬的技能，高質(zhì)量亦要有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)意識(shí)。專業(yè)護(hù)士在病房管理中起著舉足輕重的作用，既要當(dāng)好護(hù)士長的好助手，又要充當(dāng)好護(hù)理工作不好的排頭兵，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理能較好質(zhì)優(yōu)的調(diào)動(dòng)同仁們的工作積極性，能為協(xié)調(diào)病員積極的配合治療起到較好的作用，直接影響著患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護(hù)患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的生動(dòng)是護(hù)理的形象問題。因?yàn)樽o(hù)理服務(wù)局限于已經(jīng)不僅僅局限于治病、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理教育工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，女醫(yī)生高中女生各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧。護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下遺留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，有意識(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫護(hù)理論文，有計(jì)劃地通過進(jìn)修、自學(xué)等多種形式，使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。三是要嚴(yán)以律己，大大提高道德修養(yǎng)醫(yī)護(hù)工作者道德修養(yǎng)。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)道德的意識(shí)情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅(jiān)持從大處著眼，從細(xì)微處著手，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，非常積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進(jìn)的護(hù)理規(guī)范要求，不斷持續(xù)提升護(hù)理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法律的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護(hù)士的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面直接受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)今后的工作也充滿了信心。使提高我們的職業(yè)身體素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速必須成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的助產(chǎn)士奠定了根基良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)展專業(yè)的之中價(jià)值和自身價(jià)值。作為一名護(hù)士，不僅要了解工作中各項(xiàng)工作中所的操作程序，還要明晰工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于進(jìn)一步提高我們的責(zé)任心，全面落實(shí)我們的本職工作。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面把握，嚴(yán)于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些，要求更嚴(yán)一些，切實(shí)做學(xué)習(xí)的表率、落實(shí)的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵(lì)，正確對(duì)待組織、正確對(duì)待本院領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)鍵在于科室同志和病人、正確對(duì)待個(gè)人，始終擺正自己的位置，把集體和患者產(chǎn)婦利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心病人、理解病人，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻(xiàn)出自己老百姓的綿薄之力。以上就是護(hù)士繼續(xù)教育的自我總結(jié)的內(nèi)容，感謝閱讀。繼續(xù)教育研修自我總結(jié)（二）繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：1、 良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，共同進(jìn)步和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。2、 立足課堂，在實(shí)踐中提升自身資產(chǎn)價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用教學(xué)改革到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！鳖H具力求讓我的無機(jī)化學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)新課程的彰顯要求，大幅提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、 教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力真正的學(xué)習(xí)是每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，彼此間點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上論斷發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能聽眾與觀眾們分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和進(jìn)賬。這就離不開我們教師教與學(xué)課前的別出心裁，活動(dòng)前的以利與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來講不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)師生克服心理障礙，樹立自信心，高度贊揚(yáng)在學(xué)生取得點(diǎn)滴戰(zhàn)績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了傳奇色彩，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，創(chuàng)設(shè)才有利于開辦良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。4、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的系統(tǒng)升級(jí)更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身情商，這建議我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，舍棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂?？傊?，教育今年的繼續(xù)教育讓我更透徹地認(rèn)識(shí)到：新的教學(xué)模式可以給捷伊學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以教師為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。繼續(xù)教育研修自我總結(jié)（三）遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)今年以來，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到極為的充實(shí)。在組織者的精心安排下所，我們有幸近視頻觀看并聆聽了各位專家、人類學(xué)家對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的精辟見解，對(duì)新課程理念的明白臺(tái)階上了一個(gè)臺(tái)階。下面我就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：一、 面臨新的挑戰(zhàn)基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的更為重要是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是學(xué)員，新課程的制訂需要必須通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行徑變化的速度學(xué)生和程度，決定著教學(xué)改革的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向英語課程改革，適應(yīng)培訓(xùn)課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足:在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心，特別是對(duì)環(huán)境問題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的反復(fù)出現(xiàn)不予理解、缺乏耐心，關(guān)愛不夠;工作積極性不夠高，在鉆研業(yè)務(wù)上面缺乏鍥而不舍勇于進(jìn)取的勁頭等等。今后，我將努力記住這些不足，力爭(zhēng)成為一名正規(guī)的人民教師。二、 要善于學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行心理調(diào)節(jié)衛(wèi)生部調(diào)查所研究表明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會(huì)消極因素的影響，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問題。有些中小學(xué)生天性與生俱來扭曲變形，離家出走，被害等社會(huì)悲劇的日益增多，使人們對(duì)教師造成學(xué)員了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。非常多問題生的行為等問題，并非是思想道德的缺陷，絕大部分是心理因素所致。因此，教師必須擔(dān)負(fù)起藥劑師的使命，注意調(diào)節(jié)家長的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多讀報(bào)些心理學(xué)的書籍，了解中學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些少些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于環(huán)境問題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢(shì)利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患，并使孩子們健康茁壯成長。三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念1、 關(guān)注學(xué)生的探究過程在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中會(huì)，很多教師只注重師生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程讀書是一個(gè)自主思考的過程，教師輔導(dǎo)員在這個(gè)過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生家長去搜集班主任材料，分析材料，解決問題。2、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境問題意識(shí)回顧自白平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上所提問題，我也順?biāo)浦郏捎媒處熖釂栆灰粚W(xué)生回答的方式來或進(jìn)行教學(xué)。直到學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂課》這一模塊后，上我才真正的意識(shí)到自己的認(rèn)知上的膚淺。“問題意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學(xué)者陸九淵說得好“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)?！睂W(xué)生沒有問題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，激勵(lì)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出數(shù)種的問題。在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生逐步解決對(duì)同一思路去解決目前，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中會(huì)發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。3、 關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異在教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種偏差的做法。專家告訴我們，在教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性穩(wěn)重差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的主要依據(jù)。每個(gè)孩子有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的;有善于思考的，有善于記憶的;有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的；有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的;有愛好美術(shù)的，有喜歡文學(xué)的等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。4、 形成自己的教學(xué)個(gè)性新課程深化改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的主管首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)家長的發(fā)展發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須詮釋自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢?專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩書氣自華。讀書，可以大大提高一個(gè)人氣質(zhì)的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。名師蛻變經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開學(xué)習(xí)。在工作之余，勤奮讀書，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識(shí)，為自己的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西（特別是指導(dǎo)老師的教學(xué)模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來。我也有過這樣的嘗試，但這好像是“東施效顰”，效果不佳。因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合輔導(dǎo)員自身看得出來的特點(diǎn)，本地學(xué)生的一般而言情況，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。教師教員教學(xué)個(gè)性的已經(jīng)形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展?！敖馃o足赤，人無完人”，各個(gè)人都有自己的特長和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷強(qiáng)化健康發(fā)展自己的長處，才能逐步形成自己的以求教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。5、 在反思中成長學(xué)習(xí)《怎樣上好演講會(huì)好課》后，我深深地體會(huì)到了在教學(xué)實(shí)踐中，教師除了具備專職學(xué)科的知識(shí)現(xiàn)職和技能以外，還需具備過硬的國際交流能力。這種能力需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決辦法解決問題，掌握科學(xué)研究的膽量。犯罪者教師思考就是把自己作為研究對(duì)象，研究自己的教學(xué)經(jīng)營理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的道德觀念、教育行