2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末點(diǎn)睛提升題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、填入反義詞

熟練——(

)

柔和——(

)

拒絕——(

)

平靜——(

)

清醒——(

)

嶄新——(

)

慈祥——(

)

友好——(

)

2、同音字組詞

稚(

)

晝(

)

智(

)

驟(

)

志(

)

咒(

)

治(

)

宙(

)

3、積累填空。

1．《自相矛盾》一文選自《______________》，這個(gè)故事發(fā)生在_______（國(guó)家）?，F(xiàn)在我們常用“自相矛盾”來(lái)比喻___________________。

2．《田忌賽馬》一文根據(jù)《_______》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，課文講述了_______幫助齊國(guó)大將在和齊威王賽馬時(shí)贏得比賽的故事說(shuō)明___________________的道理。

3．《跳水》一文的寫(xiě)作順序是：水手們拿猴子取樂(lè)→__________→___________。

4．“婷婷及笄女公子”恰好可以用來(lái)形容芳芳，所以芳芳今年______歲了；她的堂哥今年剛二十歲，正值_______之年；她的爸爸今年四十歲，正是______之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百歲，也就是______之年。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《草船借箭》改寫(xiě)自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)________，這部小說(shuō)中的許多故事，如________、________、________等廣泛流傳，這部小說(shuō)的坐著是元末明初的________。

2．_________是我國(guó)杰出的浪漫主義神話小說(shuō)，作者是________。我們學(xué)的________節(jié)選自本書(shū)的第________回。書(shū)中講述了________的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。

5、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

（1）你這條長(zhǎng)漢，倘或醉倒了時(shí)，怎扶的你?。?

)

（2）我見(jiàn)你走都不問(wèn)人，枉送了自家性命。(

)

（3）請(qǐng)勿自誤。

(

)

6、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法，并完成練習(xí)。

①“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

(

)

②頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。

(

)

③小嘎子圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

(

)

④小胖墩兒塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。

(

)

（1）句②選自____寫(xiě)的《________》，從這句話中我仿佛看到了一個(gè)________的車(chē)夫。

（2）句③④中，寫(xiě)小嘎子動(dòng)作的詞語(yǔ)有________，這些動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了小嘎子________的特點(diǎn)；寫(xiě)小胖墩兒動(dòng)作的詞語(yǔ)有________，從中可以看出小胖墩兒________的特點(diǎn)。

（3）仿照句③，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)人物動(dòng)作的比喻句。

_____________________________________________________二、書(shū)寫(xiě)題7、讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫(xiě)在田字格里。

劉伯承來(lái)到wò克醫(yī)生開(kāi)設(shè)的zhěn所就醫(yī)，稱(chēng)自己的眼睛被“土fěi”打傷了。醫(yī)生詢(xún)問(wèn)了他的年líng，解開(kāi)bēng帶，重新shěn視著眼前的人，判斷出這是一名軍人。為減少對(duì)大腦的影響，劉伯承拒絕手術(shù)時(shí)使用麻醉jì，強(qiáng)忍疼痛卻一聲不kēng。手術(shù)后，醫(yī)生露出了cíxiáng的神情，由zhōng稱(chēng)贊劉伯承為“軍神”。

三、信息匹配8、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打“√”

1．蜜蜂嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾的，就像一個(gè)小毛球。

（

）比喻

（

）夸張

（

）擬人

2．蜻蜓飛的那么快，哪里會(huì)追得上？

（

）擬人

（

）夸張

（

）反問(wèn)

3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房：黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。

（

）比喻

（

）排比

（

）擬人四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。1．選段節(jié)選自課文《____________________》。

2．選文中畫(huà)“”部分屬于_______描寫(xiě)，這部分是一位________的心聲；畫(huà)“﹏﹏﹏”部分屬于_______描寫(xiě)，這是一位_____________的心聲。這樣復(fù)雜多變的心理，用文中的一個(gè)詞概括就是___________。

3．選文第二段中，從______、______等一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出______________________。五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求寫(xiě)句子。

1．聽(tīng)了張超的報(bào)告，誰(shuí)能不受感動(dòng)呢？（改成陳述句）

_____________________

2．五根手指能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭。根根有用，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）

_________________________

3．湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句）

_______________________

4．這次植樹(shù)，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。（修改病句）

________________________

5．我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（改成“被”字句）

______________________11、照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法。

例：這不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。

(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎？

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(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？

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2.按要求寫(xiě)句子。

老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，