六年級(jí)索溪谷的野知識(shí)點(diǎn)

—六年級(jí)索溪谷的野知識(shí)點(diǎn)《索溪峪的野》這篇課文，通過(guò)描寫索溪峪的秀麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪自然野性美，表達(dá)了暢游其間無(wú)比快樂(lè)的心情。文章緊緊圍繞題目綻開(kāi)講述和描寫。這里給大家共享一些六班級(jí)索溪谷的野學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡送閱讀!六班級(jí)索溪谷的野教案一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)自然野性的自然風(fēng)光。3、領(lǐng)悟抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再詳細(xì)描寫的表達(dá)方法。二、教學(xué)過(guò)程（一）回憶導(dǎo)入。1、背誦《桂林山水》中寫山寫水的語(yǔ)段。（本課在內(nèi)容情感上和表達(dá)形式上與之相仿相近。）2、誦讀《迷人的張家界》。（索溪峪是張家界的一個(gè)主要景點(diǎn)。）（二）根據(jù)閱讀提示分小組自學(xué)。1、讀課文，留意“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字的讀音。把課文讀正確，讀通順。2、每個(gè)自然段寫了什么，“野”在課文中是什么意思。3、把你覺(jué)得寫得好的地方多讀讀，體會(huì)這樣寫好在哪里。三、全班商量溝通四、領(lǐng)悟表達(dá)方法1、指名讀課文第二自然段，思索：課文是怎樣寫出索溪峪山的那種野性的美的，表達(dá)了怎樣的心情？2、商量溝通。老師引導(dǎo)同學(xué)將索溪峪的山與桂林、廬山、泰山作比擬談體會(huì)，概括出寫法上的特點(diǎn)是先總體概括再進(jìn)行詳細(xì)描述。3、從水野、物野、游人野這三段中選擇自己喜愛(ài)的一段，舉例說(shuō)說(shuō)領(lǐng)悟到的表達(dá)方法。五、朗讀課文1、自己訓(xùn)練朗讀。2、把自己最喜愛(ài)的部分讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，然后溝通一下，自己最喜愛(ài)哪一部分，為什么喜愛(ài)。大家進(jìn)行評(píng)議。3、小組推舉代表在全班匯報(bào)。六、擴(kuò)展1、賞識(shí)“索溪峪”景象的圖片。2、播放“張家界風(fēng)光”。七、布置作業(yè)把你認(rèn)為最美的一段摘抄在讀書筆記上，并寫下讀后感。附：板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：本課學(xué)習(xí)從回憶在內(nèi)容情感上和表達(dá)形式上與之相仿相近的《桂林山水》和《迷人的張家界》導(dǎo)入。然后引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)“閱讀提示”自學(xué)、商量、溝通。本組課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在仔細(xì)讀書、理解課文內(nèi)容的根底上，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中先以課文第二自然段為例，體會(huì)課文最突出的表達(dá)特點(diǎn)，是抓住事物的主要特點(diǎn)，采納先概括講述再詳細(xì)描寫的表達(dá)方法。之后讓同學(xué)從水野、物野、游人野這三段中選擇自己喜愛(ài)的一段，舉例說(shuō)說(shuō)領(lǐng)悟到的表達(dá)方法。然后進(jìn)行賞識(shí)性的品讀。最終以賞識(shí)“索溪峪”景象的圖片和播放“張家界風(fēng)光”錄像結(jié)束本課教學(xué)。八、探究活動(dòng)影子國(guó)王非常厭煩自己的影子，于是他貼出布告：“凡能毀滅掉國(guó)王影子的人，有重賞?！眴讨巫愿鎶^勇來(lái)到王宮。他讓仆人把蠟燭擺在大廳的周圍。喬治把國(guó)王請(qǐng)到大廳的中間，又用布把他的眼睛蒙住，然后點(diǎn)著了蠟燭。國(guó)王揭開(kāi)了蒙眼布，驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的影子果真不見(jiàn)了。他非?？鞓?lè)，賜給喬治很多珠寶。第二天晚上，國(guó)王在月光下發(fā)現(xiàn)，厭煩的影子又顯現(xiàn)了。你明白這是怎么回事嗎？答案：當(dāng)光線從四面八方照來(lái)時(shí)，影子就顯現(xiàn)不出來(lái)。假如光線從一個(gè)方向照耀過(guò)來(lái)，影子就顯出來(lái)了。六班級(jí)索溪谷的野學(xué)問(wèn)點(diǎn)1詞語(yǔ)（1）拔地而起望而生畏千峰萬(wàn)仞綿亙曲折浩氣長(zhǎng)舒為所欲為不拘一格直插云天橫攔綠水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞歸真（2）曲折：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延長(zhǎng)。為所欲為：伴著自己的心愿，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身體瘦長(zhǎng)或花木等形體挺立。年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲。望而生畏：一見(jiàn)之下就產(chǎn)生了畏懼心理。難以言狀：很難用語(yǔ)言來(lái)描述。狀：外形，樣子。返璞歸真：去掉外在的裝飾，回復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。2句子（1）走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下一個(gè)字：野。理解：我們感受到了索溪峪“野性的美”和的匠心獨(dú)具。這句話起到點(diǎn)題的作用，又統(tǒng)領(lǐng)全文。（2）人們，在這山水中返璞歸真了。理解：呈現(xiàn)出一幅人景合一的漂亮的畫面，起到點(diǎn)明中心的作用。3課文身處漂亮的索溪峪，感受到的是一個(gè)字——“野”：山野、水野、動(dòng)物野、游人野。選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)快樂(lè)的心情。六班級(jí)索溪谷的野原文走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個(gè)字：野。山是野的。索溪峪的山，是自然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”②，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰照應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙曲折，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種為所欲為、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對(duì)相依，猶如“熱愛(ài)情人”；婷婷玉立，則好像“窈窕淑女”。水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒圍著山奔跑，一會(huì)兒撅著X，著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷Ｉ铰犯绺绲共挥X(jué)得這有什么了不得，它請(qǐng)樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過(guò)去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過(guò)去了。山路還有更巧妙的方法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過(guò)去。這樣的“路”，還可以過(guò)汽車——汽車吼叫著，車身?yè)u晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路!山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來(lái)跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌張?zhí)幼吡恕６莻€(gè)頑皮的小家伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹上去了。在這樣的山水間行走，我們也慢慢變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡