201x年八年級語文上冊 第三單元 11 與朱元思書新人教版

書信與朱元思書11整理ppt文人墨客留戀于大川名勝，寄情于小橋幽徑，寫下了無數(shù)動人的篇章和優(yōu)美的佳句。你還記得哪些描寫山水的詩句或古文片斷？今天我們一起來學習吳均所寫的《朱元思書》，相信你會看到很多熟悉的山水美景。整理ppt游魚細石，直視無礙整理ppt千丈見底整理ppt3.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。

1.疏通文意并熟練地背誦課文。

2.理解課文的思想內(nèi)容，理解本文景物描寫的特點。（重點）（難點）整理ppt

吳均（469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學家。好學，有俊才。詩文風格清拔而有古氣，稱為“吳均體”。梁武帝天監(jiān)初年，為郡主簿。后又被任命為奉朝請。他曾私撰《齊春秋》，武帝惡其實錄，“以其書不實”，命焚毀。后奉詔撰寫《通史》，未及成書即去世。整理ppt南北朝時，政治黑暗，社會動亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途不如意，因而，他只能通過寄情山水來排解心中的苦悶。他曾在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章也不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同時，也含蓄地表達了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。

整理ppt信在古代是一種重要的傳遞信息的方式，中國古代書信有別，書指函札，信指使人。換句話說，現(xiàn)代所說的書信古代通稱為“書”。為表示不同的種類，古人使用了不同的稱謂。函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。書：如“家書”就是家信，“手書”就是親筆信。札：原指寫字用的木片，引申為書信。簡：原指寫字用的竹片，引申為書信。古代中國人對信的稱呼整理ppt箋：供題詩、寫信用的紙張，引申為書信，如“便箋”“錦箋”“華箋”。尺牘：牘，古代書寫用的竹木簡，狹長形，長約一尺，故稱“尺牘”，后引申為書信。尺素：素，紙未發(fā)明前，富貴人家常用絹帛書寫，通常長一尺。后來引申為書信。鴻雁：典出自《漢書》：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！贝撕笪膶W作品中常用“鴻雁”來代書信，成語有“鴻雁傳書”。整理ppt一

讀一讀字音縹碧無礙負勢競上泠泠作響嚶嚶鳶飛戾天互相軒邈yīng

piǎo

líng

jìng

ài

yuānlìxuān

miǎo整理ppt二

寫一寫字形急tuān（

）

橫kē（

）經(jīng)lún（

）世務湍

柯

綸

整理ppt三

文言知識積累（一）通假字1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮

(“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴

)2.窺谷忘反（“反”同“返”，返回）整理ppt（二）古今異義1.任意東西古義：向東或向西；今義：泛指各種具體的或抽象的事物

2.鳶飛戾天者

古義：至；今義：罪過，乖張整理ppt（三）一詞多義1.絕天下獨絕

獨一無二的，形容詞

猿則百叫無絕

停止，動詞2.上負勢競上

向上，動詞橫柯上蔽在上面，名詞作狀語整理ppt（四）詞類活用1.任意東西東西：名詞作動詞，向東或向西

2.猛浪若奔

奔：動詞用作名詞，奔馬3.負勢競上

上：名詞用作動詞，向上4.互相軒邈

軒邈：形容詞用作動詞，比高遠5.橫柯上蔽上：名詞用作狀語，在上面整理ppt（六）特殊句式省略句急湍甚箭“甚”字的后面省略了介詞“于”，即“急湍甚于箭”。負勢競上，互相軒邈省略了主語“高山”，即“高山負勢競上，互相軒邈”。整理ppt（七）名句積累1.水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。2.泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。3.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。整理ppt導思1.文章是從哪些角度來寫山的?分別寫出了山怎樣的特點？奇山——各種感官導思2.在文中找出寫水的句子，想想作者是如何表現(xiàn)水的特點的。異水——側(cè)面烘托富春山水導思3:在文中找出含蓄表達作者思想的句子，具體說一說其中包含了什么樣的情感。借景抒情關鍵詞追求自由整理ppt

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《與朱元思書》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求整理ppt第一部分（第①段）第二部分（第②③段）總述富春江奇特秀麗的景色?！爱愃鼻宄?，江流湍急，“奇山”軒邈，景中含情。整理ppt原文：風煙俱凈

，天山共色。從流飄蕩，任意東西

，自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。俱：全，都。共色：同樣的顏色。共，相同，一樣。從流飄蕩：（船）隨著水流飄浮移動。從，順、隨。注釋：

翻譯課文第一段東西：名詞作動詞，向東向西，指隨心所欲地任船所至觀賞景物。許：表示大約的數(shù)量。獨絕：獨一無二。整理ppt風停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。我乘著船隨水流飄浮移動，隨心所欲，任船所至觀賞景物。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山水，是天下獨一無二的美景。譯文：

整理ppt原文：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。漂碧：青綠色。直視無礙:一直看下去毫無障礙，形容水清澈透明。甚箭：甚于箭，比箭還快。甚，勝過。奔：動詞用作名詞，奔馬。注釋：

第二段整理ppt富春江水都呈青綠色，深深的江水清澈見底。游動的魚兒和細小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。夾岸湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。譯文：

整理ppt原文：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。寒樹：耐寒常綠的樹。負勢競上：（高山）憑依山勢，爭著向上。負，憑依。競，爭逐。軒邈：高遠。這里作動詞用，比高遠。直指：筆直地向上。指，向。注釋：

第三段整理ppt兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹木；高山憑依山勢，爭著向上，好像彼此都在爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成無數(shù)個山峰。譯文：

整理ppt原文：泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。注釋：

激：沖擊。泠泠作響：發(fā)出泠泠的聲響。泠泠，擬聲詞，形容聲音清越。好：美麗的。嚶嚶成韻：鳴聲和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。千轉(zhuǎn)：不停地叫。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴。整理ppt泉水沖擊著山石，發(fā)出清越的泠泠之聲。美麗的鳥兒相互和鳴，鳴聲和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。譯文：

整理ppt原文：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。注釋：

鳶飛戾天：老鷹飛到天上，這里比喻追求高位。戾，至。望峰息心：望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來。息，停止，平息。經(jīng)綸世務：辦理政務。經(jīng)綸，處理國家大事。窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。反，同“返”，返回。整理ppt極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心就平靜下來；那些辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。譯文：

整理ppt原文：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。注釋：

橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上面遮蔽著。柯，樹枝。疏條交映：稀疏的枝條交相掩映。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。譯文：

整理ppt1.賞析“風煙俱凈，天山共色”中的“共色”二字。

【答案】“共色”二字不光寫出了天和山的顏色，而且還包含著形體感：青青的山靄漸漸地溶入藍藍的天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。整理ppt2.“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

【答案】表達了作者面對富春江美景的陶醉，自由，

瀟灑，無拘無束的情感。整理ppt3.賞析句子“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”?！敬鸢浮窟\用正面描寫與側(cè)面烘托相結合的方法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者對富春江水的欣賞和贊美之情。

重點品析第二段整理ppt閱讀方法解密賞析句子兩要素法：解答這類題目，要緊扣兩個方面：一是形式，一是內(nèi)容。答題也要包括這兩個方面：①怎樣寫的，即運用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法、句式、描寫方法等。②具體分析寫了事物的什么特點或表達了作者怎樣的感情。整理ppt4.“游魚細石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，《小石潭記》中也有通過“游魚”來寫潭水清澈見底的句子，請默寫出其中的一句?！敬鸢浮刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日

光下徹，影布石上。整理ppt5.《三峽》中與“急湍甚箭，猛浪若奔”異曲同工的語句是什么？

【答案】雖乘奔御風，不以疾也。整理ppt6.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？

【答案】

(1)作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨。(2)表現(xiàn)了作者寄情山水，向往自然，厭棄世俗的思想。整理ppt“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”看到富春江奇異的景色以后產(chǎn)生“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后不同的“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同?【答案】作者所寫的“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”的感受，是一種設想，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者寄情山水，向往自然，厭棄世俗的感情。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。

7．整理ppt8.作者為什么發(fā)出“望峰息心”“窺谷忘反”的感慨呢？

【答案】因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務的纏身。整理ppt重難點小結這部分從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫“異水”：水色，水清，水深，水急，水猛都突出了“異”的特點。從視覺和聽覺兩方面詳寫“奇山”：高山，樹寒，聲韻；自明本志：抒發(fā)對世俗官場和追求利祿之徒的鄙棄之情，含蓄流露愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。當我們手捧書卷，領略這些美文的時候，我們仿佛置身于山水之間，眼觀自然之象，耳聽天籟之音，身感物外之趣，雜念頓然消逝，心靈得以凈化。整理ppt【答案】“風煙俱凈，天山共色”，寥寥八字，從視覺方面概述了富春江富陽至桐廬段的景色：霧散，上下一塵不染。天空和遠山呈現(xiàn)相同的顏色。第二段描述兩岸群山聳立、奇樹蒼郁之后，即以“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”從聽覺方面描寫了山中泉喧鳥叫蟬鳴猿啼的景象。人乘船行于水上，不僅可以觀賞兩岸如畫的景色，而且可以聽到大自然演奏的壯美樂章。這樣寫不僅使描繪的景物有聲有色，而且使人仿佛置身其中。1.【難點探究】本文從視覺和聽覺兩個方面寫景，這樣寫有怎樣的表達效果？

整理ppt【答案】本文描寫富春江從富陽到桐廬“一百許里”的山水景色，采用了先總后分的結構方式。第一段總說富春江從富陽到桐廬段山水之美：“奇山異水，天下獨絕。”這句話在結構上起著總領下文的作用。第二段，先寫“異水”，著重寫富春江不同于其他江水之處：一方面用“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”來寫江水清澈2.【難點探究】本文采用了怎樣的結構方式？整理ppt的特點；另一方面則用“急湍甚箭，猛浪若奔”來寫江水湍急的特點。再從四個方面寫“奇山”：“夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”寫山勢之奇；“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”寫山音之奇；“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”寫山意之奇；“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”寫山林之奇。這樣，作者就把富春江從富陽到桐廬“一百許里”的山水景色條理清晰地呈現(xiàn)在了讀者面前。

整理ppt與

朱

元

思

書總寫分寫—奇山異水，天下獨絕異水奇山清澈湍急——靜態(tài)動態(tài)群峰樹林泉鳥蟬猿抒發(fā)心志———狀形繪聲聯(lián)想抒寄情山水意會自然風光美整理ppt本文抓住富春江富陽至桐廬段山水的特點，描繪了一幅秀麗迷人的山水畫卷。表達了作者對大自然的熱愛之情，同時也含蓄地流露出避世退隱的高潔志趣。整理ppt1.情景交融，寫景中融入了作者濃厚的感情

。作為一篇精彩的山水游記