幼兒園中班優(yōu)秀科學教案《果核寶寶找媽媽》含反思

-4-小朋友園中班優(yōu)秀科學教案《果核寶寶找媽媽》含反思【--中班科學教案】中班優(yōu)秀科學教案《果核寶寶找媽媽》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓小朋友體驗探究的樂趣，在品嘗、觀看、溝通、傾聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核，通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看小朋友園中班優(yōu)秀科學《果核寶寶找媽媽》含反思教案吧?；顒幽繕?1、在品嘗、觀看、溝通、傾聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核。2、體驗探究的樂趣。3、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望?；顒宇A備:六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.活動過程:一、導入：1、逐一出示6種水果：猜猜今日老師帶來了哪些水果。（用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。過渡：蘋果里面有什么？2、還有哪些水果也有果核？二、觀看果核：1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？價值分析：引導小朋友在看看、比比中，發(fā)覺果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。小結：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色2、送果核回家：水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應水果的前面。三、溝通、驗證1、看一看，全部的果核寶寶都找到媽媽了嗎？2、小朋友混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。價值分析：通過小朋友動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)覺水果的果核。四、觀賞故事《蝸牛和蘋果》1、我們知道了果核的隱秘。想不想聽一個有關果核的故事？2、播放課件3、故事告知我們，果核有什么用呢？小結：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。附錄：故事：蝸牛和蘋果叭！一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好興奮，立即和蘋果成了好伴侶。一天早晨，蝸牛一起床，立即爬到菜園里，嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)覺，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，你別可怕，我立刻去叫烏龜醫(yī)生來救你！蝸牛說著，立即朝烏龜醫(yī)生家爬去。蝸牛爬呀爬呀，最終來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！正在吃午飯的烏龜一聽，立即背起藥箱，和蝸牛一道動身。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥。我的新娘子病得好厲害呀！蝸牛大哭起來。烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。蝸牛驚呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還幻想她做我的新娘子呢，他大方地趕忙把頭縮進自己的屋子里。后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐進行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。教學反思：一次科學活動的開頭，應當來自小朋友已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使小朋友有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。小朋友是學習的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓小朋友能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給小朋友自由呈現(xiàn)的空間。讓小朋友在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或小朋友的昵