高考文學類文本 散文閱讀考點

文學類文本-散文聯(lián)系課內(nèi)文言散文（一）敘事散文《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》（二）山水游記散文《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》（三）議論性散文《寡人之于國也》《過秦論》《勸學》《師說》現(xiàn)代散文（一）記事懷人《記念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》（二）寫景狀物《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》（三）說理散文《人是一顆能思想的葦草》散文的特點高考命題點考題例證形散散文取材“散”：散文取材十分廣泛自由，豐富奇巧，不受時間和空間的限制。歸納概括內(nèi)容要點類(2018·天津卷·T18)請結(jié)合全文分析，文中的“我”為何要尋找徽墨。散文行文“散”：行文方式靈活多樣，富于變化?？梢匀跀⑹?、描寫、抒情、議論于一體；也可夾敘夾議、狀物寫景、景中融情；可以細處落筆，小中見大；也可旁敲側(cè)擊，曲徑通幽。散文結(jié)構(gòu)思路類(2018·浙江卷·T12)從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。鑒賞散文技巧類(2017·全國卷Ⅱ·T6)作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進行分析。神聚現(xiàn)代散文的“神”主要指的是滲透在字里行間的情感、主題、意蘊等。從某種意義上說，“字里行間”就是指散文的語言，因此，對散文語言的理解或鑒賞是把握散文“神”的重要一環(huán)。理解或鑒賞散文語言類(2018·天津卷·T17)請賞析文中畫線句子。(2017·全國卷Ⅱ·T5)結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。“神聚”，指文章表述的中心思想明確而集中。無論散文的內(nèi)容如何廣泛，表現(xiàn)方法多么靈活，都要受中心思想約束。對散文主旨意蘊的探究成為鑒賞散文不可或缺的環(huán)節(jié)。探究散文主旨意蘊類(2018·浙江卷·T13)根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。-4-（一）散文的特點散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、隨筆、游記等。其文體特點是:①篇幅短小。②立意集中深遠,“形散而神不散”。即以一條線索組織材料,集中地表現(xiàn)中心思想。③題材廣泛,不受時空限制,聯(lián)想豐富。④形式多樣,結(jié)構(gòu)自由灑脫。⑤表現(xiàn)方法靈活,融敘事、描寫、議論于一體。散文一般分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文。文體知識-5-第一類:記敘性散文(寫人、記事)

這類散文以敘述和抒情為主要表達手段,敘述多是日常生活較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情,或由此得到的感悟。講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題,這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);重視行文的技巧,其構(gòu)思之精妙,結(jié)構(gòu)之嚴謹,感情之細微,尤其耐人尋味。典型寫作思路:簡敘寫作緣由→多角度多層次寫人記事→中間穿插一些細節(jié)描寫→結(jié)尾抒發(fā)情感,反映世態(tài),總結(jié)感悟。文體知識-6-第二類:抒情性散文（寫景、狀物）

抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點,往往借助形象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。最大特點就是“形散而神不散”。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱?情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達到抒情的目的。典型寫作思路:引出寫作對象→詠物狀景,時空拓展→中間常穿插其他景、物對比反襯→再由自然之物作擬人化延伸議論→結(jié)尾抒情言志,升華主旨。文體知識-7-第三類:議論性散文（文化、哲思）議論性散文又叫哲理散文。這類散文以議論為主要表達方式,但議論不是憑空而生,往往在文章的開頭交代議論的由頭,或事,或物,然后逐層遞進式議論。主旨在物(事)與理相通處。哲理性散文帶有人生感悟性質(zhì),這類作品往往從一點入手,入題較小,對生活的積累和感悟尤為重要,表現(xiàn)上點到為止,不過于直白,留咀嚼回味的空間,水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆感喟,寫出人人心中有筆下無的個體感受。典型寫作思路:對現(xiàn)實的事、物有觸動(觸發(fā)點)→類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點)→點出道理(感悟點)→結(jié)合現(xiàn)實議論升華(升華點)。文體知識-8-散文的結(jié)構(gòu)形式也是多種多樣的,現(xiàn)就常見的幾種結(jié)構(gòu)形式列舉如下:(1)靜賞式:景點概述——景點靜賞——景點聯(lián)想。特點:先交代賞景的緣由,暗示主題;多角度的寫景;使用聯(lián)想,用抒情的方式來深化主題。如《云和梯田》(2015年天津卷)、《祖屋》(2014年福建卷)。(2)參游式:進入景點——依次欣賞——賞景聯(lián)想——離開景點。特點:移步換景,因空間轉(zhuǎn)換而景色不同,情感因之而變化;有時虛實相間,適當聯(lián)想,篇末暗示主旨。如《甘森的西紅柿》(2015年重慶卷)、《浣花草堂》(2014年山東卷)。(3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表達志向。特點:詳細描寫物,目的是用物來象征人,形在寫物,旨在象征之人;卒章顯志;篇末深化(升華)主題?！墩f起梅花》(2015年北京卷)閱讀思路-9-(4)懷念式:睹眼前景——思從前景(人、事)——抒懷念情。特點:借聯(lián)想和想象寫懷念之物,表達寄托的情思。抓住景物的主要特征,從一景聯(lián)想到相關(guān)的另一景,且另一景中寄托著作者的主要情感。如《四堡雕版》(2015年山東卷)、《紙上故鄉(xiāng)》(2015年福建卷)、《糧食》(2014年湖南卷)。(5)敘史式:一語統(tǒng)篇——追述史實——撫今而感慨、抒情。特點:起點很高,表達某種情懷;追敘史實,側(cè)重與現(xiàn)實有某種程度上的契合;聯(lián)系現(xiàn)實,追昔是為了撫今,表達對現(xiàn)實社會的思考、感慨。這類散文大多被稱之為文化散文。如《廢墟之美》(2014年北京卷)。閱讀思路閱讀思路讀懂散文的根本是要從散文行文的固有規(guī)律去把握。①依據(jù)題材特點，曉大意

②借助有效信息，抓主旨。（抓標題，揣摩文意；察首尾，整合信息；）③抓關(guān)鍵語句，理思路。*各段的中心句、首括句、尾結(jié)句；*在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子和段落；*畫龍點睛的抒情議論句；*體現(xiàn)時間、空間、人物、事件的句子；*作者情感變化的句子；④分析形象畫面，悟意境；⑤品味局部語言，析含意；⑥歸納層次要點，明文意；題型一理解詞語的含義情感態(tài)度詞、手法詞（象征、借物喻人、雙關(guān)、貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用）、指示代詞【解題方法歸納】“三聯(lián)一依”三聯(lián)：聯(lián)系所在的句子的內(nèi)容及前后語境、文章的主題或作者的情感態(tài)度、寫作意圖和社會背景一依：依托手法挖掘。題型二理解句子含義題結(jié)構(gòu)復雜句、主旨觀點句、脈絡(luò)層次句、含意豐富句、藝術(shù)手法句【解題方法歸納】“六看”：句內(nèi)三看，句外三看句內(nèi)三看：一看句子關(guān)鍵詞語；二看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系；三看句子本身表達特點。（文中人物說的，還是作者說的）句外三看：看該句位置特點；二看相鄰句；三看段、章的中心。題型三賞析語言特色一看修辭；二看表達技巧；三看句子特點；四看詞語特點（疊音詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等）；五看整體的語言風格（清新、質(zhì)樸、平實、華麗、幽默、辛辣、自然、口語化、簡潔明快、含蓄深沉、生動形象、富有情趣、地方色彩較濃等）題型四句段的作用題原則一：從思想內(nèi)容上考慮原則二：從篇章結(jié)構(gòu)方面思考原則三：從手法、表達效果考慮題型五散文的表達技巧表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、謀篇布局題型六文意概括題1、審清題干，明確概括指向——確保方向不跑偏2、理清思路，確定概括區(qū)間——確保信息收索全3、檢索提煉，整合答案要點——確保要點條理觀（看分值估要點、合并同類求同存異，避免答案要點交叉重復）形（表、實）人物（行為特征）事件（具體表現(xiàn)）景物（有何特點）神（里、虛）志（言了什么志）情（抒了什么情）理（明了什么理）A．描寫了什么形象B．描述了什么特點C．抒發(fā)了什么情感D．運用了什么語言E．運用了什么技巧復現(xiàn)情境體悟情感寫了什么怎樣寫的為什么寫散文結(jié)構(gòu)特點第一步，入題：讀懂文章及做高考練習題。文章題目+行文思路+關(guān)鍵語句的圈點勾畫+練習題目；第二步，構(gòu)建知識框架：以做高考題為基礎(chǔ)，熟悉題目考查類型及答題思路進而加以總結(jié)；第三步，理論+文本（知識+練習）：提高運用理論知識解決實際問題的能力。散文復習步驟語文資料加群微信ywgx688備注：語文1.關(guān)注標題，揣摩文意。2.觀察首尾，整合信息。（異同）3.掃描全文反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句。4.綜合層意，概括文意。整體把握文意、思路層次的方法：

①內(nèi)容：文章寫了什么？基本把握文章內(nèi)容和作者的寫作意圖。②形式：文章是怎么寫的？把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者是如何展開思路的。尋找關(guān)鍵詞句，畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句依據(jù)文體特征來理清思路結(jié)構(gòu)。整體閱讀法

陽關(guān)古道蒼涼美

寅公①一到敦煌，我就想起了陽關(guān)。陽關(guān)在哪里？它還是那么荒涼、那么令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我?guī)У搅斯抨栮P(guān)遺址。②古陽關(guān)位于敦煌城西75公里的古董灘上，三面沙丘，沙梁環(huán)抱。它與玉門關(guān)遙相呼應(yīng)，像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端，因在玉門關(guān)以南，故名陽關(guān)。陽關(guān)這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇，并不起始于王維的那首《渭城曲》，而是因為它自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘，是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口。后來，“陽關(guān)道”成為光明大道的代名詞。③在去陽關(guān)古城的路上，只見沿途平沙千里、荒無人煙，戈壁灘與藍天相互對峙，偶爾有岌岌草、駱駝刺等沙生植物零星地點綴在遠處，把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。車輪飛轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙的聲響，遠方地平線，隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛進林帶，就好像突然闖進了綠色的海洋。這水渠交錯、萬木爭春的景象，仿佛就是可愛的江南水鄉(xiāng)。入題——圈畫批注④汽車穿過禾田，鉆出林帶，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火臺駛?cè)?。我們登上烽火臺，但見南邊有一塊鐵牌，上面寫著四個工整的字“陽關(guān)古城”。然而，向四面看，卻只見紅沙渺渺，不見古城的一磚一瓦。陽關(guān)古城，以雪山為屏，原也有過美麗的環(huán)境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草豐美的地方，只是由于種種天災人禍，才成了連天的荒漠。如今，古陽關(guān)已被流沙掩埋，當年筑城用過的石頭也已經(jīng)風化為紅塵，只有在沙丘之間暴露出的板結(jié)地面。山下南面從東到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之間，為礫石平地。漢唐陶片，鐵磚瓦塊，俯拾皆是。如果看到顏色烏黑、質(zhì)地細膩、堅硬如石的陽關(guān)磚，千萬莫要小瞧它，昔日有名的“陽關(guān)硯”就是用這種磚磨制的。用陽關(guān)硯磨的墨冬不結(jié)冰，夏不縮水，用來寫毛筆字十分方便。聽著旅伴的介紹，我不由感慨起來，好像這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。⑤陽關(guān)，昔日絲綢之路上的一個關(guān)隘，原本不過是一道關(guān)，卻被賦予了許多哲思和詩情。哲學家站在這兒宣稱，即使人生從同一起點出發(fā)，也有不同的道路。“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”，抽象的對立概念如此生動地寫在陽關(guān)之下。詩人站在這兒，與朋友依依不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，道盡多少離愁別緒和萬般無奈。入題——圈畫批注然而，最初在陽關(guān)道上留下足印的并不是哲學家與詩人，而是戍守邊關(guān)的將軍和士兵。這陽關(guān)古道對他們來說，無異于是一道生死關(guān)，歸鄉(xiāng)的路成了夜晚奢侈的夢，像陽關(guān)上的那彎月，清冷而高遠。他們在這條原本傳播文明的古道，沖沖殺殺……于是，這些走進生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學家與詩人，他們留下的點滴感慨，震撼著無數(shù)人的心靈。⑥自古以來，陽關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽關(guān)遺址，還可以遠眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進，且把它還給古詩人！什么‘西出陽關(guān)無故人’？這樣的詩句不必吟，且請把它埋進荒沙百尺深！”這是郭小川的詩句吧！入題——圈畫批注主旨、創(chuàng)作意圖①以問起筆、入題（是否蒼涼、令人感傷）→②地理位置、名字由來、聞名原因→③去陽關(guān)路上所見、所感→④陽關(guān)古城遺址中所見、所感→⑤陽關(guān)古道與“人”→⑥總結(jié)、感慨：今日陽關(guān)已非昔日舊貌文章行文思路通過寫陽關(guān)古道的今昔景象，表達作者對陽關(guān)過去的關(guān)注和思考，對其現(xiàn)在的贊美，展現(xiàn)一種昂揚向上的精神。真題演練——詞句含意理解（題型一、二）真題演練——詞句含意理解一、(2018河南鄭州第二次質(zhì)量預測)閱讀下面的文字,完成第1~3題。天

鵝

周曉楓①小時候看過一場完整的《天鵝湖》,這是我所接受的最優(yōu)美的古典教育。柔和的身體,動人的旋律,我無法確認具體的舞蹈動作與劇情之間的關(guān)聯(lián),但那被概括出來卻依然抽象的美,懾服了我最初的情感。②天鵝以單純的曲線勾勒出身形,它造型精湛,是高貴的典范形象。與孔雀風格不同,天鵝呈現(xiàn)的是簡潔之美,此外,還包含了更多的莊嚴感。天鵝是贏得最多尊重的鳥。關(guān)于天鵝,人們說得已經(jīng)太多了。布封著名的篇章贊頌著天鵝:“地上的獅、虎,空中的鷹、鷲,都只以善戰(zhàn)稱雄,以逞強行兇統(tǒng)治群眾;而天鵝就不是這樣,它在水上為王,是憑著一切足以締造太平世界的美德,如高尚、尊嚴、仁厚等。它有威勢,有力量,有勇氣,但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心;它能戰(zhàn)斗,能取勝,卻從不攻擊別人?！辈挤庾u之為“太平共和國的領(lǐng)袖”。列那爾還有一個生動比喻:“它在池塘里滑行,像一只白色的雪橇。”的確,天鵝勻速而平靜的游動,幾乎不破壞水面的原有紋理,優(yōu)雅至極。我聽到的一個與眾不同的對天鵝的評價來自我的朋友,她語帶諷刺地說,天鵝不過就是一只會裝模作樣的鵝。我這位朋友極端反對媚俗,只有那些被人遺忘之處,才能引起她的關(guān)心;大凡多數(shù)人趨之若鶩的,她一定會冷眼旁觀——不知道這是“獨”具慧眼,還是慧具“毒”眼。但她的態(tài)度恰從反面提供了證詞,天鵝確乎獲得了人們普及化了的熱愛。③傳說,大神宙斯曾化為一只天鵝與海仙之女麗達親近,和女朋友約會要打扮成天鵝,可見天鵝是神鐘意的模樣。天鵝并不因此而傲慢,《丑小鴨》的故事展示了它在成長過程中的謙遜,直到成年,它依然保持著這一良好的習慣,溫和地低下頭頸。我一貫持有偏見,認為過于自知的美讓人生厭,而對自己的美貌幾乎一無所知的人,有種別樣的可愛。④天鵝并不是體形最大的鳥,不是毛色最絢麗的,不是歌喉最悅耳的……但世間并無全面價值的美,我們所謂的無瑕,僅是在一個狹小局部達到的自我滿足,其實它只是一種令人愉快的諧調(diào)關(guān)系,實現(xiàn)了優(yōu)點對缺點的最大比值,表現(xiàn)出美對丑的頑強克服愿望——說到底,只是把缺點放置到觀察者的盲區(qū)上。絕對意義的美是非真的,正如高大輝煌的王鳥鳳凰,是幻想中的杰作。如果天鵝擁有引人注目的體形,那么它也許會像鴕鳥一樣失去飛行能力;如果它擁有過于絢艷的羽毛,也許它們會成為花瓶里的獨特綴飾。真題演練——詞句含意理解世間的美好不是并行不悖的,有時一個優(yōu)點竟會成為另一個優(yōu)點發(fā)展的阻礙。原來,刪減技巧的運用有時要大于增疊,正是眾多的舍棄成就了天鵝。它在飛行高度上獨占鰲頭,可以在八九千米的高空連續(xù)飛行十余個小時,而普通的鳥只能達到四五十米的高度。有時候,謙虛并不取決于品德,而是眼界的問題。如果你所看到的范圍足夠?qū)拸V,你就會發(fā)現(xiàn)自己沒有任何理由驕傲。高遠的視線使它明白,驕傲僅是鼓勵自信的方式,而非對比別人的自得——我由是理解天鵝的謙和。(摘自《鳥群——五重奏》,題目為命題人所加,有改動)真題演練——詞句含意理解1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.文章開頭從自己小時候看《天鵝湖》寫起,寫飾演天鵝的舞者帶給自己的最初的震撼,引出下文對天鵝之美的具體描繪。B.文章多處運用對比來突出天鵝之美,如通過與孔雀的對比來表現(xiàn)天鵝造型簡潔之美,通過與人的對比來表現(xiàn)天鵝不自知其美的可愛。C.文章主要從外形、美德、游動的姿態(tài)、飛行的高度等方面來描寫天鵝,突出了其高貴優(yōu)雅與謙和,表達了作者對人生的感悟。D.本文圍繞天鵝,回憶了《天鵝湖》,引用了布封和列那爾對天鵝的贊頌、朋友對天鵝的看法,又引入神話與童話,看起來材料蕪雜,其實是形散而神不散。真題演練——詞句含意理解2.(詞語含義理解)結(jié)合全文,說明文末“天鵝的謙和”的含義。參考答案

①雖然高貴、莊嚴、仁厚、受人尊重與熱愛,但天鵝并不因此而傲慢;②天鵝并不占盡所有的美,并不奢望無瑕與擁有所有優(yōu)點;③天鵝的飛行高度讓它眼界高遠,從而更不會對比別人后洋洋自得。3.本文幾乎通篇使用第一人稱,只在最后一段畫線處改為第二人稱,你如何看待這種人稱上的變化?請結(jié)合全文進行分析。參考答案①本文幾乎通篇使用第一人稱,娓娓道來,更顯真實親切,易于作者剖析對天鵝認識的心路歷程,便于抒發(fā)對天鵝的熱愛之情;②文末畫線處由第一人稱轉(zhuǎn)為第二人稱,意在將讀者拉入作者設(shè)置的哲思氛圍中深入思考,拉近讀者與作者思維之間的距離;③由對天鵝“它”的剖析轉(zhuǎn)為對人類“你”的啟示,從而揭示天鵝與人類之間可以共有的美德:擁有高遠的眼界,進而擁有開闊的心胸,獲得謙和的美德。由物及人,深化了文章的主旨。真題演練——詞句含意理解二、(2018云南昆明摸底調(diào)研測試)閱讀下面的文字,完成第1~3題。流浪的名著

蔣

新中午的文化市場已經(jīng)退去沸騰和熱鬧,人頭攢動與淘寶撿漏的各色眼神終于漸漸收場,給這個季節(jié)的清冷騰出許多可以暢快呼吸的空間。冷風重新凝聚,換擋提速,自由鼓蕩,在人們身邊進行新一輪穿梭。冷風里的陽光十分柔和,暖暖燦燦的,宛如尼采的纖細之手,移動著撫摸著地上那些還沒有撤走的物品,當然還有我的感覺。那些醒目的棗紅色,宛如一群被冷落被流浪的紅鶴,倔強在那個雜亂的地攤上,無奈而又高貴。蹲下。撿起。端看。眼睛一碰觸精裝書面上的燙金書名,周身像被灌了一瓶六十二度二鍋頭似的,頓時熱乎起來——原來是一群諾貝爾文學獎書籍悄無聲息地集結(jié)在這冬季里!封面:《諾貝爾文學獎全集·41》。主編:陳映真。獲獎年度:1966年。獲得者:以色列作家約瑟夫·阿格農(nóng);瑞典作家、詩人奈麗·沙克絲……我呆了,瞬間把自己雕塑在冷風里。書籍之“書齡”已經(jīng)超越而立之年,開始在不惑之路上行走,可書們?yōu)槭裁磿淼竭@里?真題演練——詞句含意理解

我蹲在為陽光撫摸、為冷風掃射的地攤邊,迅速將散放的棗紅色書一本一本收集到跟前,一共十五本。從書的編碼看,十五本只是這套諾貝爾文學全集的一部分,后邊有無不敢斷定,前面應(yīng)該還有確鑿的四十部——因為擺在面前的最小截止書目號是“41”?！澳切?”我抬頭問那人,直言不諱。“哪些書?沒有了,就這些?！焙谑莅臄傊魉坪跤行┎荒蜔?。地上那些落滿一層塵土的書已被收集在無序的紙箱里。攤主準備走,把空間讓給清冷的風。攤主見我還在翻看,便跺著腳催問買不買。他急著要走,因為冷,因為要吃飯,因為到了散攤的正午時光。于是詢價,掏錢,打包,在柔和清冷的陽光撫摸中,我把那摞棗紅色書籍帶回了家。用白菜價格買來的那排棗紅色,宛如錢塘江涌出的一線潮,整齊醒目地擺在書櫥中央。然而,望著撿漏得來的書籍和由它們簇成的風景,我卻怎么也高興不起來。真題演練——詞句含意理解文化和市場一接軌,就成為買賣文化的市場。書,自然是文化的,可是,在這交易文化的市場里,除了古籍和稀有版本受到收藏者淘寶者的青睞外,其他都白菜蘿卜般地擁擠在地攤上。一堆一堆任人翻、任人找、任人看的書,在這里成為真正的落魄者和流浪者,既失去了“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”的高貴價值,也失去了可以歸屬的身份證。它們的高貴去哪兒了呢?尋找被遺失被冷落的那些高貴書籍,常成為我周末的主題。在不同城市的文化市場和相同模樣的地攤書攤上,我尋找到許多高貴的書籍。20世紀60年代山東師范學院研究老舍、夏衍、郭沫若的書籍,在那些跳躍著細小草根顯露的紙面上,盡管造紙的師傅想用綠色黃色淡青色來掩飾,依然如勞作者的皮膚那樣粗糙。凹凸不平的漢字們倔強地排在那里,一言不發(fā)地留著自然災害年代的苦澀和艱辛。這些不同思想的高貴者,各自在書櫥的上上下下站位,搖曳著厚重如山的獨有風采。堅強人格讓我敬仰,倔強書格讓我生出無邊的敬意。真題演練——詞句含意理解淘來的書群既有卓然自尊的高貴身份,又有正版合法的身份證和居住證。書中一枚枚不同模樣不同規(guī)格的印章,還有不同方式的圖書編碼,都載著歲月痕跡與書一同存在,成為書無法分離的命運共同體。有的書中還有硬硬的或白或黃的借書卡,卡上還有借書人書寫的潦草姓名和時間。這一切都成為書的正統(tǒng)履歷。好玩和好奇心曾促使我按圖索驥,為書籍尋找曾經(jīng)的家門,結(jié)果出奇一致:你尋找的單位不存在。書大概在破產(chǎn)、改組或者拍賣過程中,被迫賣掉的,或者讓人任意拿走的。我見過無數(shù)書們被秤鉤子稱過以后,被塞進麻袋的狼狽和無奈。書的高貴身份瞬間被秤鉤子剝奪,從高高的書架淪為不值錢的“廢品”,然后到地攤上去流浪。名著,盡管流浪過,也是流浪者中的高貴者。真題演練——詞句含意理解每次撫摸,閱讀這些血統(tǒng)正宗、出身名門的流浪書,感覺面對的似乎已經(jīng)不是簡簡單單的書本,而是一位位經(jīng)過生命體驗的長者。當手指劃過,眼光走過,書籍也默默收藏起你的體溫、感知和眼神,就像收藏每天的陽光那樣,把發(fā)生的一切悄悄地融注在經(jīng)過歲月滄桑洗禮的紙面里,成為你什么時候需要就什么時候出現(xiàn)的最好朋友與知己。每一部書,特別是那些經(jīng)過書攤地攤流浪后的書,都會成為一座有秘密有故事的房子,無論橫版豎版精裝簡裝簡體繁體。書的一個鈐印,一個刻本,一個年份,一行字跡,都在文化字面的脊梁上,留下燒不掉、丟不了、碾不碎、化不去的文化記憶。真題演練——詞句含意理解1.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.“蹲下。撿起。端看?！边@三句描寫了“我”發(fā)現(xiàn)那幾本高貴的書時的動作,短促的句式表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的激動。B.這幾本名著已經(jīng)出版了三十多年且已不成套,對于書販來說已經(jīng)沒有太大的價值,難怪他顯得那么不耐煩并急于出手。C.文中寫了書的種種遭遇,比如“白菜蘿卜般地擁擠在地攤上”“被秤鉤子稱過以后,被塞進麻袋”,隱含著作者的痛心。D.本文記述了“我”發(fā)現(xiàn)散落的名著進而收集名著并尋找這些名著“身份”的經(jīng)歷,表達了對名著經(jīng)久不衰的價值的崇敬之情。真題演練——詞句含意理解2.文章開頭寫出了環(huán)境的什么特點?這樣寫有什么作用?參考答案

環(huán)境特點:熱鬧退去,涼風清冷,陽光柔和。作用:①為名著的處境及其出現(xiàn)營造背景。②烘托名著出現(xiàn)時作者內(nèi)心的激動以及名著的魅力。3.(詞語含義理解)文中寫道:“堅強人格讓我敬仰,倔強書格讓我生出無邊的敬意。”結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α熬髲姇瘛钡睦斫?。參考答?/p>

①不因所處環(huán)境的不利而改變自己的高貴。雖然用來印制書籍的紙張粗糙,但名著也有著厚重如山的獨有風采。②經(jīng)歷的磨難越多,越彰顯出更高的價值。流浪過的名著成為經(jīng)過生命體驗的長者和讀者最好的朋友與知己,成為內(nèi)涵豐富而不可磨滅的文化記憶。真題演練——詞句含意理解真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點（題型四、六）一、(2016天津·16~19·21分)閱讀下面的文字,完成第1~4題。在母語的屋檐下

彭

程少年時代的伙伴自大洋彼岸歸來探親,多年未見,把盞竟夜長談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形,特別談到了家鄉(xiāng)方言,興之所至,后來兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。本來以為這么多年不使用,很多方言都已忘記,不料卻在此時鮮明地復活了?；秀敝?甚至憶起了聽到這些話時的具體情境,眼前浮現(xiàn)出了說話人的模樣。友人感慨:真過癮。在一種語言中浸潤得深入長久,才有資格進入它的內(nèi)部,感知它的種種微妙和玄奧,那些羽毛上的光色一樣的波動,青瓷上的釉彩一般的韻味。幾乎只有母語,我們從牙牙學語時就親吻的語言,才應(yīng)允我們做到這一點。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點關(guān)于母語,英文里的一個說法,最有情感溫度,也最能準確地貼近本質(zhì):mother

tongue。直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音,是生命降臨時聽到的最初的聲音,浸潤著愛的聲音。多么深邃動人的詩意!在母語的呼喚、吟唱和誦讀中,我們張開眼睛,看到萬物,理解生活,認識生命。詩作為濃縮提煉過的語言,是語言的極致。它可以作為標尺,衡量一個人對一種語言熟悉和理解的程度。“眼看他起高樓,眼看他宴賓客,眼看他樓坍了”,說的是世事滄桑,人生無常。“而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋”,說的是心緒流轉(zhuǎn),昨日迢遙。沒有歷史文化為之打底,沒有人生經(jīng)歷作為鋪墊,就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷,無奈和迷茫。它們宜于意會,難以言傳。每一種語言都連接著一種文化,通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因,被封存在作為載體和符號的特有的語言中。仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏著稀世的珍寶。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點“芝麻開門吧!”咒語念起,山洞石門訇然敞開,堆積的珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一種語言的奧秘,不需要咒語。時間是最重要的條件。在一種語言中沉浸得足夠久了,自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒,被時光層層堆疊,然后醇香。瓜熟蒂落,風生水起,到了一定的時候,語言中的神秘和魅惑,次第顯影。音調(diào)的升降平仄中,筆畫的橫豎撇捺里,有花朵搖曳的姿態(tài),水波被風吹拂出的紋路,陽光下明媚的笑容,暗夜里隱忍的啜泣。對絕大多數(shù)人來說,只有母語,才有這樣的魅力和魄力,承擔和覆蓋。日升月落,春秋代序;晝夜不舍的流水,亙古沉默的荒野;鷹隼呼嘯著射向天空,羊群蠕動成地上的云團;一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨,一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切,都被母語捕捉和綰結(jié),表達和訴說。我驕傲于自己母語的強大的生命力。五千年的漫長歷史,災禍連綿,兵燹不絕,而一個個方塊漢字,就是一塊塊磚石,當它們排列銜接時,便仿佛壘砌了一個廣闊而堅固的壁壘,牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化,庇護了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點童年在農(nóng)村度過。記事不久的年齡,有一年夏天,大人在睡午覺,我獨自走出屋門到外面玩,追著一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走遠了,一直走進村外一片茂密的樹林中,迷路了,害怕得大哭。但四周沒有人聽到,只好在林子里亂走。過了好久,終于從樹干的縫隙間,望見了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏地落地了。對于長期漂泊在外的人,母語熟悉的音調(diào),帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感。一個漢語的子民,寄居他鄉(xiāng),母語便是故鄉(xiāng)的方言土語;置身異國,母語便是方塊的中文漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得,鄉(xiāng)音到耳是真歸”,故鄉(xiāng)的語言,母語的最為具體直觀的形式,甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。因為時時相與,反而熟視無睹。就像對于一尾悠然游弋的魚兒,水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的,不需要去意識和詰問的。但一當因某種緣故離開了那個環(huán)境,就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中,一個人也仿佛涸轍之鮒,最渴望母語的濡沫。那親切的音節(jié)聲調(diào),是一股直透心底的清涼水流。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點每一種語言的子民們,在自己母語的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟詠,創(chuàng)造出燦爛的文化,并經(jīng)由翻譯傳播,成為說著不同語言的人們共同的精神財富。以詩歌為證,《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨及時行樂的詠嘆,和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟,貫穿了相通的哲學追問;中世紀的意大利,彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩傾訴,和晚唐洛陽城里,李商隱寫給不知名戀人的無題七律,或者雋永清新,或者宛轉(zhuǎn)迷離,各有一種入骨的纏綿。讓不同的語言彼此尊重,在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。熱愛來自母親的舌尖上的聲音,應(yīng)該被視為一個人的職責,他的倫理的基點。他可以走向天高地闊,但母語是他的出發(fā)地,是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上,那一處不變的原點。(原載《光明日報》,有刪節(jié))真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點1.下列對文章的理解與分析,不正確的兩項是(

)A.文中引用英語mothertongue,是為了引出“媽媽的舌頭”這一形象說法,強調(diào)母語的溫馨可親。B.作者用“羽毛上的光色一樣的波動”“青瓷上的釉彩一般的韻味”來形容母語的微妙和玄奧,是說母語宜于意會,難以言傳。C.文中引用阿里巴巴的故事,旨在說明封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴。D.文中列舉“晝夜不舍的流水”“亙古沉默的荒野”“一顆從眼角滑落的淚珠”等意象,意在說明,只有用母語才能準確言說它們的內(nèi)在情韻。E.文章融記敘、議論、抒情為一體,引經(jīng)據(jù)典,華美而不失厚重,有較深的文化意蘊。2.(分析作品結(jié)構(gòu))作者回憶童年迷路的經(jīng)歷,在文中有什么作用?真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點參考答案

①內(nèi)容上,用孩子迷路比喻游子離開母語,強調(diào)母語給人帶來的庇護感和安全感。②結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)題目“屋檐”,引出下面的議論。3.(概括內(nèi)容要點)作者深情地詮釋了母語的多重意義,請結(jié)合全文加以概括。參考答案

①母語可以拉近彼此關(guān)系。②母語最早打通人與世界的聯(lián)系。③母語可以自由地抒情狀物。④母語包蘊文化基因,守衛(wèi)民族文化。⑤母語給人以家的歸宿感。⑥各民族用自己的母語創(chuàng)造了人類共同的精神財富。-44-二、(2018河北石家莊第一次教學質(zhì)量檢測)閱讀下面的文字,完成第1~3題。門

沿

龍應(yīng)臺①舊年最末一個晚上,十八歲的華飛去和朋友午夜狂歡。我坐在旅店的窗邊,泰北冬季的天空潔凈,尤其當城市的燈火因貧窮而黯淡,星星就大膽放肆了,一顆一顆堂堂出現(xiàn)。但是星星雖亮,卻極度沉默,下面的街頭人聲鼎沸,樂鼓翻騰。剛從街上的人流里撤回,我知道,像河水般涌動的是情緒激越的觀光客,但是暗巷里騎樓下,疲憊的女人正開始收攤,她們赤腳的幼兒蜷在一旁,用破毯子裹著,早睡著了。②煙火沖向天空轟然炸開,瞬間的璀璨,極致的炫美,人們?nèi)杠S歡呼。這是跨年之夜?？墒?這不是神明的生日,不是英雄的誕辰,不是神話中某一個偉大的時刻,不是民族史里某一個壯烈的發(fā)生,那么,人們慶祝的究竟是什么呢?③想想看,你用什么東西量時間?真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點-45-④一只沙漏里細沙流完是一段時間。一炷馨香裊裊燒完是一段時間。一盞清茶,從熱到?jīng)?是一段時間。鐘表的指針滴答行走一圈,是一段時間。⑤有時候,我們用眼睛看得見的“壞”去量時間。一棟每天路過的熟悉的房子,從圍墻的斑駁剝落到門柱的腐蝕傾倒,然后看著它的屋頂一寸寸擴大“垮陷”,有一天野樹爬藤從屋中“昂然躥出”,宣告完成——需要多少時間?⑥有時候,我們用非常細微的“動”去量時間。星星的行走、潮水的漲落、日影的長短,不都是時間的量器?在香港的海濱,我看每天金星出現(xiàn)在海平線的點,冬天和夏天不同。在臺北的陽明山上,我看夕陽下沉時碰到觀音山脊的那一剎那,春天和秋天也不同。⑦你是否也用過別的量法?孩子小時,我在他們臥房的門沿掛上一個一米半高的木板量尺。每一年孩子的生日,讓他們站在門沿背對著尺,把他們的高度用小刀刻下。于是刻度一節(jié)一節(jié)高升,時間也就一節(jié)一節(jié)地流走。⑧南美洲有一家人,夫妻倆加五個孩子,每一年的同一天,一家七口一人拍一張大頭照,三十年不曾間斷。三十年中,紅顏夫妻變成老夫老媼,可愛純真的嬰兒變成心事重重的中年人。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點-46-⑨還有那瘋狂的藝術(shù)家,突然決定寫數(shù)字。醒來一開眼就寫,連續(xù)累積數(shù)字,吃飯、坐車、走路、如廁、洗頭時不斷地寫;搭飛機出國時,在飛機的座位上寫;到醫(yī)院看病打針時,在病床上寫;到教堂做禮拜時,在教堂的長板凳上寫。每分每刻每時寫,每天每月每年寫,數(shù)字愈來愈大,字符串愈來愈長,藝術(shù)家這個人,是的,愈來愈老。⑩寫“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的時候,杜甫不是在記錄時間嗎?唱“林花謝了春紅,太匆匆”的人,不是在記錄時間嗎?倫勃朗一年一年畫自畫像,從少年輕狂畫到滿目蒼涼——他不是在記錄時間嗎?農(nóng)業(yè)社會的人們認真地過春分秋分夏至冬至,難道不也是在一個看不見的門沿上,秘密地,一刀一刀刻下時間的印記?所以跨年的狂歡,恐怕也是一種記錄時間的集體儀式吧?都市里的人,燈火太亮,已經(jīng)不再習慣看星星的移動和潮汐的漲落,他們只能抓住一個日期,在那一個晚上,用美酒、音樂和煙火,借著人群的吆喝彼此壯膽,在那看不見的門沿量尺上,刻下一刀。凌晨四時,整個清邁小城在寧靜的沉睡中,新的一年悄悄開始。我們行裝齊整,離開了旅店,在黑夜中上路,往泰寮邊界出發(fā)。五個小時的蜿蜒山道,兩天的慢船河路,冷冽的空氣使人清醒。我在想,在古老的湄公河上啊,時間用什么測量?(本文有刪改)真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點-47-1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章②段描寫璀璨炫美的煙火之后,又連用了四個否定式排比句,從而引出下文“人們慶祝的究竟是什么呢”的發(fā)問。B.作者借寫不同身份、不同地域、不同時代的人們各有自己記錄時間的方式,推出跨年的狂歡是記錄時間的集體儀式的結(jié)論。C.⑤段寫野樹爬藤從“垮陷”的屋頂“昂然躥出”,用野樹爬藤的旺盛襯托了房屋的頹敗,突出了野樹爬藤的生命力。D.段“借著人群的吆喝彼此壯膽”一句體現(xiàn)了人們的復雜心情:對時間悄然流逝的恐懼,對記錄時間、認真地把握時間的渴望。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點-48-2.文章大部分內(nèi)容寫測量時間,作者卻以“門沿”為題,為什么?請簡要說明。真題演練——分析結(jié)構(gòu),概括要點參考答案

①“我”曾以“門沿”做量器記錄孩子的成長,“門沿”與時間有密切關(guān)系。②文中作者把“門沿”作為一種時間量尺,這把“看得見的時間量尺”和“看不見的時間量尺”把文中有關(guān)時間記錄的內(nèi)容統(tǒng)一在一起。③以“門沿”為題,生動形象,吸引讀者,耐人尋味。3.(分析作品結(jié)構(gòu))文章最后一段有何作用?請結(jié)合全文簡要分析。參考答案

①結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文章開頭“舊年最末一個晚上”,使文章結(jié)構(gòu)完整。②內(nèi)容上,借寫新年伊始往泰寮邊界出發(fā)的行程,寫出了作者對時間的感悟,意在表明對時間的測量和思考無處不在。③效果上,以疑問句結(jié)尾,引發(fā)人們對時間流逝的思考,啟迪人們把握生命。-49-真題演練——藝術(shù)技巧賞析（題型三、五）-50-一、(2017全國Ⅲ·4~6·14分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。我們的裁縫店

李

娟在城市里,裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動,很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了,十來個平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子,狂風呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動,墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚,每當和顧客討價還價相持不下時,我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動,透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏,攜著音樂一般……真題演練——藝術(shù)技巧賞析-51-這樣,等他們回過神來,再談價錢,口氣往往會軟下去許多。當?shù)啬腥藗兒苌龠M店,最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來似的。女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時常過來瞅一瞅,看我們有沒有進新的布料,如果有了中意的一塊布,未來三個月就一邊努力攢錢,一邊再三提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個漂亮女人二話不說,從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料,這塊布料一掛出來,村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說:“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛,給他知道了嘛,要當當(嘮叨、責怪)嘛!”“婆婆知道就沒事了?”真題演練——藝術(shù)技巧賞析-52-“婆婆嘛,好得很嘛!”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。還有的人自己送布來做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取,只好掛在我家店里,一有空就來看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來,小姑娘每天放學路過我家店,都會進來捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來看望她的衣服時,我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累,就是太麻煩,量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫——做成后,還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機經(jīng)常加油,難免會染臟一點,而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來,沾得到處都是。真題演練——藝術(shù)技巧賞析-53-是呀,從我們當裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過日子,過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?是這樣的,帕孜依拉來做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平,就殷勤地勸她脫下來,燒好烙鐵,“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開,還釘上了漂亮的扣子,最后又給它取了個名字:“馬蹄袖”。但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔,總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)真題演練——藝術(shù)技巧賞析-54-1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀者由這一點出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng),是因為金魚轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。C.作者善于借小故事來表達情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對她個人愛美之心的贊賞,也含有一種對質(zhì)樸人情的認同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒將這種生活過于浪漫化,一針一線辛苦踏實的勞動,才是平穩(wěn)真切的生活感受。真題演練——藝術(shù)技巧賞析-55-2.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。真題演練——藝術(shù)技巧賞析參考答案

①裁縫作為辛苦的謀生行當,看起來與其他行當一樣;②但在做裁縫的過程中,對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會,不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨特意義。3.(藝術(shù)技巧賞析)本文的語言充滿生活氣息,請結(jié)合全文對此加以賞析。參考答案

①語言生活化、口語化,親切自然;②人物對話有地域特點,鮮活真實;③整體上形成了明快風趣的語言風格,率真不做作。-56-二、(2018安徽合肥第二次教學質(zhì)量檢測)閱讀下面的文字,完成第1~3題。小巷幽幽

王本道碧水泱泱的遼河從城中穿過,河的兩岸是城市的南北兩區(qū)。南區(qū)是新城區(qū),大道通衢,樓宇林立。北區(qū)是老城區(qū),變化不大。緊鄰遼河右岸大堤不遠,有一處不成格局的平房區(qū)。那里的房屋高矮不等,樣式各異,有尖頂、“北京平”,還有用紅磚、油氈搭建的簡易房,看上去足