七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷(含解析)濟(jì)南版-濟(jì)南版初中七年級(jí)全冊(cè)生物試題

2014-2015學(xué)年某某省某某市歷下區(qū)育英中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷A．植物C．含羞草受到碰觸后葉片合攏D．鐘乳石長(zhǎng)大2．細(xì)胞是組成我們身體的基本單位．下，不參與組成我們身體的是()D．3．如圖為4倍物鏡下觀察到的血細(xì)胞視野；若換成10倍物鏡，最可能看到的影像是()A．B．C．D．4．某同學(xué)在顯微鏡下先后看到的某生物細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象．為實(shí)現(xiàn)從甲到乙的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？()A．向左下方移動(dòng)玻片B．向右上方移動(dòng)顯微鏡C．向左上方移動(dòng)玻片D．向右下方移動(dòng)玻片5．用顯微鏡觀察的材料必須是()A．活的生物B．新鮮的標(biāo)本C．薄而透明的D．完整的細(xì)胞1/346．小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像．你認(rèn)為最可能的原因是()A．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．射入光線發(fā)生改變7．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是()A．B．C．D．9．在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是()A．“上”和“6”B．“下”和“9”C．“”和“9”D．“”和“6”10．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，要先在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是()A．便于制作細(xì)胞裝片B．使細(xì)胞分散不聚團(tuán)C．保持細(xì)胞生活狀態(tài)D．為上皮細(xì)胞染色11．如圖表示細(xì)胞的某兩項(xiàng)生理活動(dòng)，敘述正確的是()A．過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)減少B．在過程①wordC．過程②的結(jié)果是形成不同的組織D．1、2、3都屬于植物的組織12．根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同，植物可以分為那幾個(gè)類群？()A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物B．蕨類植物、裸子植物和被子植物C．蕨類植物、種子植物、被子植物和裸子植物D．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物13．某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、水綿和蕨歸為另一類，他分類的依據(jù)是()A．有種子或無種子B．有根或無根C．水生或陸生D．有果實(shí)或無果實(shí)14．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受()控制．A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．保護(hù)細(xì)胞15．植物體內(nèi)的水分主要通過下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)散失的()A．根B．莖C．葉D．果實(shí)16．體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的植物是()A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物17．呼吸作用對(duì)植物體的生命活動(dòng)最突出的作用是()機(jī)物A．提供水B．提供能量C．提供二氧化碳D．提供有18．綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所和不可缺少的條件分別是()A．線粒體和光B．葉綠體和C．線粒體和有機(jī)物D．葉綠體和有光機(jī)物3/34A．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉B．移栽植物后要及時(shí)施肥C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽D．在陰天或傍晚移栽植物20．下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是()A．氣溫37度，陰天，無風(fēng)B．氣溫37度，晴天，有風(fēng)C．氣溫20度，陰天，有風(fēng)D．氣溫20度，晴天，無風(fēng)21．要檢驗(yàn)綠色植物的葉在呼吸過程中放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是()A．要用一株葉子多的植物B．收集植物放出的二氧化碳C．要在黑暗條件下D．給植物澆足夠的水22．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時(shí)，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A．“T”呈黃白色B．“T”呈藍(lán)色C．“T”呈綠色D．“T”呈黑色23．下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是()A．B．C．D．24．下面能正確反應(yīng)呼吸作用的公式是()機(jī)物→二氧化碳+水機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水機(jī)物→二氧化碳+水+能量機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量A．有B．有C．有D．有25．現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合是()A．①②B．②③C．①③D．③④26．以下實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)需要染色的有()①觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞②觀察人體口腔上皮細(xì)胞③觀察葉片的結(jié)構(gòu)．A．①②B．②③C．①②③D．①③27．綠色植物光合作用最終將光能貯存在()A．葉綠體B．葉綠素C．淀粉D．氧氣28．下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是()A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧氣C．二氧化碳和氧氣D．有機(jī)物和水29．要證明葉的細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，下列哪一步驟與之有關(guān)？()A．將快要熄滅的小木條伸入實(shí)驗(yàn)收集的氣體中，觀察是否復(fù)燃B．直接放在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．將實(shí)驗(yàn)中收集的氣體通入澄清的石灰水D．放在暗處一晝夜后，再放在光下進(jìn)行30．在生產(chǎn)生活中，下列哪項(xiàng)措施是為了抑制植物的呼吸作用()A．給植物松土B．晾曬糧食C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時(shí)排澇二、簡(jiǎn)答題（共40分）5/3431．實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一．下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景，并按要求回答下列問題：（1）圖（2）圖1中環(huán)節(jié)（3）如圖2在使用顯微鏡的1是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟，正確的順序?yàn)椋篲_________（填序號(hào)）．②和④分別滴加的液體分別是__________、__________．過程中，對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[__________]__________使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，鏡筒應(yīng)先降后升，鏡筒上升時(shí)，眼睛應(yīng)注視像有些模，糊為了看得更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)[__________]__________尋找物像，若視野中物__________．（4）在（5）實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________．顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近圖3中的圖象__________（填字母）．所含有結(jié)構(gòu)層次上屬于__________；洋蔥中（6）制作D圖臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中__________的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察．（7）在D圖中細(xì)胞內(nèi)有葉綠體的是__________（填序號(hào)），D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是3具有__________．32．自然界有許許多多的動(dòng)植物類群都是人類的朋友，請(qǐng)的所屬類別和特征的對(duì)應(yīng)編號(hào)填入表格內(nèi)：植物類根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，將下列植物群石花菜桫欏油松葫蘆蘚辣椒編號(hào)____________________/____________________/___________6/34word/___________________/__________________/____________（1）請(qǐng)把下列植物類群的編號(hào)填入上表對(duì)應(yīng)空格內(nèi)斜線的左側(cè)：①苔蘚植物②藻類植物③蕨類植物④裸子植物⑤被子植物（2）請(qǐng)把下列植物特征的編號(hào)填入上表對(duì)應(yīng)空格內(nèi)斜線的右側(cè)：A．有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生種子，沒有花和果實(shí)．B．有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織．C．生活在海洋中，沒有根、莖、葉的分化．D．植物體有六大器官組成E．植株矮小，有莖、葉和假根（3）能產(chǎn)生孢子繁殖后代的植物（4）在生物性最強(qiáng)的、種類最多、分布最廣的植物類群是__________（填序號(hào)）．被稱為__________，包括上述類群的__________（填序號(hào)）．圈中適應(yīng)33．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)分析回答：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？__________．影響：__________你的方案主要利（2）排除葉內(nèi)原有淀粉后，放在光下幾小時(shí)后，葉片A的綠色部分和非綠色部分進(jìn)行對(duì)照，變量是__________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明__________．（3）光下幾小時(shí)后，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分對(duì)照，變量是__________，將葉片A和葉片B摘下，放在盛有酒精的小燒杯中__________，去掉葉綠素，葉片變?yōu)開_________色，停止加熱，漂洗、滴加碘液．現(xiàn)象：葉片A原綠色部分__________，葉片B原綠色部分__________．（4）寫出光合作用的公式：__________．7/3434．下面是與綠色植物的三大生理活動(dòng)﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問題：（1）以上五個(gè)裝置中__________裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．（2）乙裝置可用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生__________，此裝置必須放在__________的條件下，該實(shí)驗(yàn)是否需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)？__________．（3）__________裝置可用來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________，若將該裝置改用綠色植物來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必需將其放在__________環(huán)境中．（4）丁裝置能否用來驗(yàn)證蒸騰作用？__________．應(yīng)該怎樣改進(jìn)？__________．（5）戊裝置中，萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅，與其對(duì)照煮熟的種子使蠟燭繼續(xù)燃燒，得出的結(jié)論是__________．2014-2015學(xué)年某某省某某市歷下區(qū)育英中學(xué)七年級(jí)（上）中期生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目的要求．）1．下列各項(xiàng)中，不屬于生物生命現(xiàn)象的是()A．植物的開花結(jié)果B．鯨時(shí)常浮出水面呼吸C．含羞草受到碰觸后葉片合攏D．鐘乳石長(zhǎng)大【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物的分類．【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陳代謝的特征，如對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸以及人體內(nèi)廢物的排出．2、生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象．3、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．4、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象．5、成熟的個(gè)體都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能夠適應(yīng)并影響環(huán)境．【解答】解：A、植物的開花結(jié)果屬于繁殖現(xiàn)象；B、鯨時(shí)常浮出水面呼吸是呼吸現(xiàn)象；C、含羞草受到碰觸后葉片合攏是對(duì)刺激做出反應(yīng)；D、鐘乳石沒有生的命特征，不屬于生物，因而故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵“鐘乳石在緩慢的長(zhǎng)大”不屬于生現(xiàn)命象．是理解生物的特征．2．細(xì)胞是組成我們身體的基本單位．下列細(xì)胞中，不參與組成我們身體的是()A．B．C．D．【考點(diǎn)】動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體，通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．據(jù)此解答．【解答】解：A、是神經(jīng)細(xì)胞，又叫神經(jīng)元，由細(xì)胞體和突起兩部分構(gòu)成，具備細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．不符合題意．B、是紡錘狀的肌肉細(xì)胞，有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．不符合題意．C、是扁平狀的上皮細(xì)胞，如人的口腔上皮細(xì)胞，有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．不符合題意．【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和區(qū)別．【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【解答】解：通過分析知道圖中在4倍物鏡下觀察到的影像，若換成10倍物鏡，放大的倍數(shù)增加，看到的細(xì)胞的數(shù)目減少，體積變大．所以B符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的X圍越小，反之顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的X圍越大．4．某同學(xué)在顯微鏡下先后看到的某生物細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象．為實(shí)現(xiàn)從甲到乙的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？()A．向左下方移動(dòng)玻片B．向右上方移動(dòng)顯微鏡C．向左上方移動(dòng)玻片D．向右下方移動(dòng)玻片word【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】過程示意圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題．【分析】在顯微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像，所以所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的．【解答】解：由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，在顯微鏡下玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反，當(dāng)物像不在視野的中央時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí)，只有向右移動(dòng)玻片時(shí)物像正好向左到達(dá)視野的中央．所以A圖物像位于視野的左上方，只有向左上方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中央．故選：C【點(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，所以應(yīng)特別注意．5．用顯微鏡觀察的材料必須是()A．活的生物B．新鮮的標(biāo)本C．薄而透明的D．完整的細(xì)胞【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料必須是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光線法無透過樣品，我們的視野就會(huì)一團(tuán)漆黑，就無法觀察．【解答】答：A：活的生物不管觀察的材料是否具有生命活力，只要是薄而透明都可以觀察，如水蚤的心率的觀察，故該選項(xiàng)不符合題意；B：新鮮的標(biāo)本不管觀察的標(biāo)本是否新鮮，只要是薄而透明都可以觀察，如蠶豆葉的永久標(biāo)本的觀察，故該選項(xiàng)不符合題意；C：薄而透明的用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料只要是薄而透明的，就能觀察清晰，故該選項(xiàng)符合題意；D：完整的細(xì)胞不管觀察的標(biāo)本是否是完整的細(xì)胞，只要是薄而透明都可以觀察，故該選項(xiàng)不符合題意；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料特點(diǎn)．解答的關(guān)鍵是理解觀察的材料必須是薄而透明的．11/34word6．小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像．你認(rèn)為最可能的原因是()A．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．射入光線發(fā)生改變C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D．反光鏡接受的光線改變了【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【分析】顯微鏡觀的使用包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察三個(gè)步驟，對(duì)光是觀察前的重要環(huán)節(jié)，它決定能否看清物象．【解答】解：用顯微鏡觀察標(biāo)本之前，首先要對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡，使光線正好反射到鏡筒內(nèi)，到達(dá)我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止．對(duì)好光之后，就不能再移動(dòng)顯微鏡，如果移動(dòng)顯微鏡，射入的光線就會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致看不清物像．故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯微鏡使用過程中對(duì)光的要求及注意事項(xiàng)，這是學(xué)生必須掌握的基本操作．7．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是()A．碘液、生理鹽水、自來水B．碘液、生理鹽水、涼開水C．碘液、自來水、生理鹽水D．涼開水、生理鹽水、碘液【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；【分析】制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴【解答】解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)挥孟镜难篮炘诳谇粋?cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免顯微鏡的使用專題．→漱→刮→涂→蓋→染．臺(tái)上均勻涂抹；蓋上12/34出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液．故選：DB．C、是一群細(xì)胞，屬于組織，C符合題意；D、是一個(gè)細(xì)胞，D不符合題意．故選C【點(diǎn)評(píng)】植物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn)，其中組織和器官容易混淆，要細(xì)心區(qū)分．9．在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是()A．“上”和“6”B．“下”和“9”C．“”和“9”D．“”和“6”【考點(diǎn)】使用顯微鏡【分析】本題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)，顯微鏡的成像是上下左右均顛倒的物像．【解答】答：在顯微鏡下觀察，我們?cè)谝曇皟?nèi)所看到的圖象是上下左右均顛倒的物像，根據(jù)顯微鏡的這一成像特點(diǎn)，我們可以判斷：和制作臨時(shí)裝片．A：載玻片上的圖形是“上”和“6”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是和“9”，該選項(xiàng)不符B：載玻片上的圖形“下”和“9”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是和“6”，該選項(xiàng)不符合原題意；D：載玻片上的圖形”和“6”，其顯微鏡下視野內(nèi)的圖象應(yīng)“上”和“9”，該選項(xiàng)不符由此看出，A、B、D三個(gè)選項(xiàng)均與原題不相符合，在視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6”，其上下左右均顛倒，所以載玻片上的圖形應(yīng)該是和“9”故選C【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，是教學(xué)大綱要求的基本技能之一，要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，并注意總結(jié)規(guī)律．本題易錯(cuò)選B，誤認(rèn)為視野內(nèi)所見的圖象是“上”，則載玻片上的圖形就是“下”，因?yàn)槎呤窍喾吹?，這是完全錯(cuò)誤的．10．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，要先在載玻片中央滴一滴生理鹽，水其目的是()A．便于制作細(xì)胞裝片B．使細(xì)胞分散不聚團(tuán)C．保持細(xì)胞生活狀態(tài)D．為上皮細(xì)胞染色【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞．【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片干凈；2．滴：水在載玻片中央滴一滴生理鹽；水擦拭3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽滴水中；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上滴水的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液；【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮．所以制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水的作用是保持細(xì)胞形態(tài)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的一般步驟和要求．11．如圖表示細(xì)胞的某兩項(xiàng)生理活動(dòng)，敘述正確的是()A．過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因B．在過程①中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)減少C．過程②的結(jié)果是形成不同的組織D．1、2、3都屬于植物的組織【考點(diǎn)】細(xì)胞【專題】過程示意圖；熱點(diǎn)【分析】（1）細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞分化形成組織．問題；類比推理；細(xì)胞的分裂和分化專題．體積由小變大的過程，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大．（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．（3）細(xì)胞的胞的分化形同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織．（4）①細(xì)胞分化，1屬于神經(jīng)組織，2是上皮組織，3是肌肉組織．多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此②過程表示細(xì)分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程．細(xì)成了不相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在分裂、②細(xì)胞【解答】解：A、過程①細(xì)胞數(shù)目最胞分裂，而不是體積增大；15/34wordB、細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目不變，因此過程①細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變，不是減半過程；C、過程②細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此過程②表示細(xì)胞分化，形成不同的組織；D、1屬于神經(jīng)組織，2是上皮組織，3是肌肉組織都屬于動(dòng)物的組織．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)．12．根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同，植物可以分為那幾個(gè)類群？()A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物B．蕨類植物、裸子植物和被子植物C．蕨類植物、種子植物、被子植物和裸子植物D．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物【考點(diǎn)】藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【分析】此題是關(guān)于植物分類的選擇題，據(jù)此答題．植物，大約有30多萬種，的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．其中藻類植【解答】解：生物圈中已知的綠色根據(jù)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖葉的分化．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠子孢繁殖后代，屬于子孢植物．種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．故選：D【點(diǎn)評(píng)】了解已知植物的種數(shù)，掌握它們的分類情況，能靈活的對(duì)植物進(jìn)行分類．13．某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、水綿和蕨歸為另一類，他分類的依據(jù)是()A．有種子或無種子B．有根或無根16/34C．水生或陸生D．有果實(shí)或無果實(shí)【考點(diǎn)】植物的分類．【專題】歸納推理；生物的分類．【分析】根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物．題干水稻、西瓜、松樹屬于種子植物，海帶、水綿和蕨類屬于孢子植物，據(jù)此解答．【解答】解：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．水稻、西瓜、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；海帶、地錢和腎蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；可見B符合題意．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．14．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受()控制．A．表皮細(xì)胞B．功能結(jié)構(gòu)開及閉原理．【分析】本題考查的是氣孔的結(jié)以及開閉原理，門戶．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．保護(hù)細(xì)胞【考點(diǎn)】氣孔的構(gòu)功能首先明確氣孔的結(jié)構(gòu)，了解氣孔是氣體進(jìn)出的【解答】解：如圖氣孔是由一對(duì)開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的X作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，失水的“門戶”，在進(jìn)行光合作用和也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的控制．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰蒸騰呼“窗口”．17/34word故選：C【點(diǎn)評(píng)】氣孔的功能可結(jié)合著氣孔的結(jié)構(gòu)掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般15．植物體內(nèi)的水分主要通過下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)散失的()A．根B．莖C．葉D．果實(shí)【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【分析】此題考查的是綠色植物的蒸騰作用以及部位，思考作答．【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉是蒸騰作用的主要部位．植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義．故選：C【點(diǎn)評(píng)】此題是關(guān)于概念的填空題，比較簡(jiǎn)單，只要基礎(chǔ)掌握好了，一般不會(huì)做錯(cuò)．16．體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的植物是()A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物【考點(diǎn)】藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【分析】此題考查的是藻類植物的主要特征，據(jù)此答題．【解答】解：A、藻類植物大多生活在水中，用孢子繁殖，不結(jié)種子，無根、莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．故A正確．B、蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，并且內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．故B錯(cuò)．C、D、裸子植物和被子植物用種子繁殖，脫離了水的限制，體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織，可為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)，因此都能長(zhǎng)的比較高大．故C、D錯(cuò)．故選A【點(diǎn)評(píng)】掌握每類植物的主要特征，仔細(xì)分析題意一般能作出正確的選擇．17．呼吸作用對(duì)植物體的生命活動(dòng)最突出的作用是()18/34A．提供水B．提供能量C．提供二氧化碳D．提供有機(jī)物【考點(diǎn)】呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．【分析】生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．【解答】解：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：氧化分解有機(jī)物分解，釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，B正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動(dòng)也需要能量．18．綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所和不可缺少的條件分別是()A．線粒體和光B．葉綠體和光C．線粒體和有機(jī)物D．葉綠體和有機(jī)物【考點(diǎn)】綠葉在光下制造有機(jī)物；線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器．【分析】此題考查的是光合作用正常進(jìn)行的場(chǎng)所和條件是什么．【解答】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣其中原料；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧氣；場(chǎng)所是：葉綠體；條件是：光由上所述可知：綠色植物可用表達(dá)式表示：是：二氧化碳和水進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，不可缺少的條件是光．故選：B【點(diǎn)評(píng)】葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光是進(jìn)行光合作用的動(dòng)力，綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用．19．下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是()后要及時(shí)施肥A．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉B．移栽植物19/34wordC．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽D．在陰天或傍晚移栽植物【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理．【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．【解答】解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，而移栽植物后要及時(shí)施肥不屬于運(yùn)用蒸騰作用的原理．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】蒸騰作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意掌握．20．下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是()A．氣溫37度，陰天，無風(fēng)B．氣溫37度，晴天，有風(fēng)C．氣溫20度，陰天，有風(fēng)D．氣溫20度，晴天，無風(fēng)【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【分析】綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度和風(fēng)速的影響，在一定X圍內(nèi)溫度升高氣X開，蒸騰作用加強(qiáng)；光照增強(qiáng)，氣孔也X開，蒸騰作用加強(qiáng)；風(fēng)速增大，蒸騰作用加強(qiáng)．通較故選B孔過比【解答】答：根據(jù)環(huán)境因素對(duì)蒸騰作用的影響，通過比較只有B選項(xiàng)蒸騰作用強(qiáng)度最強(qiáng)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了影響蒸騰作用的環(huán)境因素．21．要檢驗(yàn)綠色植物的葉在呼吸過程中放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是()20/34wordA．要用一株葉子多的植物B．收集植物放出的二氧化碳C．要在黑暗條件下D．給植物澆足夠的水【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用．【分析】探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳過程：（1）取甲、乙兩個(gè)錐形瓶，在每個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)倒入少量的澄清石灰水．（2）實(shí)驗(yàn)前一天，讓一名學(xué)生將100g新鮮的和燙過的蔬菜分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中插入軟管扎緊袋口，并用止水夾夾緊軟管．（3）取兩袋蔬菜，將軟管分別插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕地?cái)D壓塑料袋【解答】解：光下檢測(cè)呼吸作用，效果不顯著的原因是，在光下，光合作用較強(qiáng)，呼吸作用產(chǎn)生的大部分二氧化碳在植物體內(nèi)就光被合作用當(dāng)做原料消耗掉了，因而釋放到大氣的二氧化碳很少．要想驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，就要排除光合作用的干擾，因此應(yīng)該在黑暗的條件下，此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，所以呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳較多，效果會(huì)明顯一些．故通過葉片放出二氧化碳來檢驗(yàn)綠色植物的呼吸作用，必要的實(shí)驗(yàn)條件是要在黑暗無光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．故選：C【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和呼吸作用聯(lián)系和區(qū)別是關(guān)鍵．22．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時(shí)，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A．“T”呈黃白色B．“T”呈藍(lán)色C．“T”呈綠色D．“T”呈黑色【考點(diǎn)】綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解答】解：光合作用必須在光下才能進(jìn)行，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時(shí)，葉片遮擋的部位，不能接受光照，因此不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成．葉片的其它部位能接受21/34光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變．所以“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時(shí)，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“T”呈黃白色．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．23．下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是()A．B．C．D．【考點(diǎn)】綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，【解答】解：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，葉片變成黃白色．使葉片顏色變淡，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯；加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災(zāi)，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，因此酒精脫色的方法是隔水加熱，所以能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是B．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．24．下面能正確反應(yīng)呼吸作用的公式是()A．有機(jī)物→二氧化碳+水B．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水C．有機(jī)物→二氧化碳+水+能量D．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量【考點(diǎn)】呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放；呼吸作用的概念．【分析】植物體吸收空氣中的氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給植物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征．【解答】解：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所是線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳、水和能量，可用公式表達(dá)如下：故選：D【點(diǎn)評(píng)】呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的．因此植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的．25．現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合是()A．①②B．②③C．①③D．③④【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】要“驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光，”作為探究性對(duì)照實(shí)驗(yàn)來的變量﹣﹣光，其它條件都要相同且能滿足光合作用需要．對(duì)照組是滿足光合作用需要，光順利進(jìn)行的，應(yīng)為②，那么與②有唯一的變量﹣﹣光的實(shí)驗(yàn)組為③．所以應(yīng)選用的實(shí)說，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)有唯一合作用驗(yàn)組合②和③．【解答】解：A①②唯一的變量是綠色植物，可以探究在光下氧氣是否由綠色植物產(chǎn)生；wordB②③唯一的變量是光，可以探究綠色植物產(chǎn)生氧氣是否需要光；C①③有兩個(gè)變量光和綠色植物；D③④有兩個(gè)變量光和綠色植物．所以若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合是②③．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的兩個(gè)基本原則﹣﹣“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”．26．以下實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)需要染色的有()①觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞②C．①②③D．①③觀察人體口腔上皮細(xì)胞③觀察葉片的結(jié)構(gòu)．A．①②B．②③【考點(diǎn)】【專題】【分析】結(jié)構(gòu)大多是無色透明的，必須經(jīng)過染色才能觀察；【解答】解：觀察的需要染色．人體口腔上皮細(xì)胞和葉片本身有具顏色，本身能夠分辨的故選：A制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞．歸納推理；顯微鏡的使用專題．細(xì)胞的材料本身不能分辨的結(jié)構(gòu)需要染色．對(duì)于本身可分辨的結(jié)構(gòu)或組織并不洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無色透明的，不易觀察到結(jié)構(gòu)需要染色；結(jié)構(gòu)，不需要染色．【點(diǎn)評(píng)】制作臨時(shí)裝片的一些注意事項(xiàng)及原因要記牢．27．綠色植物光合作用A．葉綠體B．葉綠素C．淀粉D．氧氣【考點(diǎn)】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對(duì)平衡．【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物最終將光能貯存在()儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：24/34物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．故選：C【點(diǎn)評(píng)】光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．28．下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是()A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧氣C．二氧化碳和氧氣D．有機(jī)物和水【考點(diǎn)】光合作用的概念；呼吸作用的概念．【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物的關(guān)系，二者密不可分，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧呼吸作用公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量以上兩個(gè)公式可知，水和二氧化碳既是綠色植物光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物．故選：A【點(diǎn)評(píng)】熟練植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意義，理解二者之間的關(guān)系就能輕松應(yīng)對(duì)此類題目．29．要證明葉的細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，下列哪一步驟與之有關(guān)？()A．將快要熄滅的小木條伸入實(shí)驗(yàn)收集的氣體中，觀察是否復(fù)燃B．直接放在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．將實(shí)驗(yàn)中收集的氣暗處一晝夜后，再放在光下進(jìn)行探究植物的呼吸作用．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；光合作用和呼吸作用專題．細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)來，供細(xì)胞利用的過程．體通入澄清的石灰水D．放在【考點(diǎn)】【分析】呼吸作用是指能將物中的化學(xué)能釋放出25/34word【解答】解：A、將快要熄滅的小木條伸入實(shí)驗(yàn)收集的氣體中，觀察是否復(fù)燃驗(yàn)證植物的光合作用釋放出氧氣．B、直接放在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，導(dǎo)致呼吸作用不明顯．C、將實(shí)驗(yàn)中收集的氣體通入澄清的石灰水，驗(yàn)證呼吸作用釋放出二氧化碳．D、放在暗處一晝夜后，再放在光下進(jìn)行，驗(yàn)證植物的光合作用．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念．30．在生產(chǎn)生活中，下列哪項(xiàng)措施是為了抑制植物的呼吸作用()A．給植物松土B．晾曬糧食C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時(shí)排澇【考點(diǎn)】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】開放性簡(jiǎn)答題；光合作用和呼吸作用專題．【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．呼吸作用受水、分溫度、氧氣和二氧化碳的影響．【解答】解：A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促進(jìn)根的生長(zhǎng)．A不符合題意；B、“晾曬糧食”，是利用減少水，分抑制了種子的呼吸作用，延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，B符合題意；C、由于粗糙的瓦盆透氣性比較好，可以增加土壤中的氧氣，利于根的呼吸作用，C不符合題意；D、農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；因此農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸．D不符合題意．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知溫度、氧氣、二氧化碳、水對(duì)呼吸作用的影響．26/34二、簡(jiǎn)答題（共40分）31．實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一．下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景，并按要求回答下列問題：（1）圖1是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟，正確的順序?yàn)椋孩堍郏?）圖1中環(huán)節(jié)②和④分液體分別是碘液、（3）如圖2在使用顯微鏡的對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[7]轉(zhuǎn)換器使低倍物升時(shí)，眼應(yīng)睛注視[1]目鏡尋找物像，若視野中了看得更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．（4）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近圖3中的圖象C（填字母）．①②（填序號(hào)）．別滴加的清水．過程中，鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，鏡筒應(yīng)先降后升，鏡筒上物像有些模糊，為（5）實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．（6）制作D圖臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察．（7）在D圖中細(xì)胞內(nèi)有葉綠體的是3（填序號(hào)），D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的別是3具有葉綠體．區(qū)【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法；用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮．【專題】生物實(shí)驗(yàn)基本操作；歸納推理；顯微鏡的使用專題．27/34word【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟：擦片即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、滴液用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、取材是用鑷子撕一塊洋蔥表皮、展平是用解剖針展平、蓋片是用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、染色是用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋?，是染色均勻，【解答】解：?）植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片；滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水；撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊；展：展平放于水滴中央；蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡；染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本．即：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸．（2）環(huán)節(jié)②表于觀．察環(huán)節(jié)④表示滴加液體，滴加的液體是清水，狀態(tài)．（3）對(duì)光時(shí)，手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)圓形明亮的視野為止，物鏡，先轉(zhuǎn)動(dòng)[2]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，然后在鏡筒上升過程中尋找物像，此時(shí)，眼睛應(yīng)注視顯微鏡的[1]目鏡，直至視野中出現(xiàn)物像．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用可以較小幅度的升降鏡筒，調(diào)出更清晰的物像．（4）圖中的A細(xì)胞，有細(xì)胞符合題意．B中，是植物的表皮，因?yàn)榇艘曇爸杏袃煞N細(xì)胞：一中間有氣孔；另一種是呈形狀不規(guī)則且相互嵌合的表皮細(xì)胞．C中的細(xì)胞，是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞排列緊密，有起支持壁．故符合題意．D是葉片的結(jié)構(gòu)圖，有上表皮細(xì)胞、下表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和葉脈組成．故不符合題意．（5）洋蔥鱗片葉的一塊內(nèi)表皮是由表皮細(xì)胞構(gòu)成的一個(gè)細(xì)胞群，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，辛辣物質(zhì)存在于液泡里面，內(nèi)含液體叫細(xì)胞液．因此，制作該臨時(shí)裝片的正確的順序?yàn)棰堍邰佗冢救旧玫囊后w應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常首先轉(zhuǎn)動(dòng)[7]轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)遮光器上的光圈，同時(shí)用就表示對(duì)好光了．觀時(shí)察，從側(cè)面注視膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，沒有細(xì)胞壁和液泡，是動(dòng)物細(xì)胞．故不種是呈半月的保衛(wèi)細(xì)胞，它們兩兩相對(duì)，故不符合題意．作用的細(xì)胞28/34word（6）制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察．（7）葉片中葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，含有許多葉綠體，葉肉組織分為柵攔組織和海綿組織，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用．上表皮與下表皮中的細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．因此，D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞是葉肉，與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是具有葉綠體．故答案為：（1）④③①②；（2）碘液；清水；（3）[7]轉(zhuǎn)換器；1目鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（4）C；（5）組織；液泡；（6）最薄（7）3；葉綠體．【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是關(guān)鍵．32．自然界有許許多多的動(dòng)植物類群都是人類的朋友，請(qǐng)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，將下列植物的所屬類別和特征的對(duì)應(yīng)編號(hào)填入表格內(nèi)：植物類群石花菜桫欏油松葫蘆蘚辣椒編號(hào)②/C③/B④/A①/E⑤/E（1）請(qǐng)把下列植物類群的編號(hào)填入上表①苔蘚植物②藻類植物③蕨類植物④裸子植物⑤被子植物（2）請(qǐng)把下列植物特征的編號(hào)填入上表對(duì)應(yīng)空格內(nèi)斜線的右側(cè)：A．有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生種子，沒有花和果實(shí)．B．有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織．對(duì)應(yīng)空格內(nèi)斜線的左側(cè)：C．生活在海洋中，沒有根、莖、葉的分化．D．植物體有六大器官組成29/34wordE．植株矮小，有莖、葉和假根（3）能產(chǎn)生孢子繁殖后代的植物被稱為孢子植物，包括上述類群的①②③（填序號(hào)）．（4）在生物圈中適應(yīng)性最強(qiáng)的、種類最多、分布最廣的植物類群是⑤（填序號(hào)）．【考點(diǎn)】植物的分類．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理．【分析】自然界中的植物多種多樣，生物圈中已知的綠色植物，大約有30多萬種，根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，其中前三類不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．【解答】解：（1）（2）②藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是大氣中氧氣的主要來源；①苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．③蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，古代的蕨類植物由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代變成了煤；④裸子植物屬于種子植物，種子外無果皮包被，如“植物界中的大熊貓”銀杉；⑤被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是目前植物界中最高等的類群，能為人類提供糧食、木材等物質(zhì)，與人類的關(guān)系最為密切．（3）綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物．圖中①、②、③都無種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物；④、⑤用種子繁殖，屬于種子植物．（4）被子植物用種子繁殖，有果皮，在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣．故答案為：（1）（2）植物類群石花菜桫欏油松葫蘆蘚辣椒編號(hào)②/C③/B④/A①/E⑤/E（3）孢子植物；①②③；30/34（4）⑤．33．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)分析回答：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將天竺葵放在黑暗處一晝夜（暗處理）你的方案主要利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？呼吸作用．（2）排除葉內(nèi)原有淀粉后，放在光下幾小時(shí)后，葉片A的綠色部分和非綠色部分進(jìn)行對(duì)照，變是量葉綠體，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．（3）光下幾小時(shí)后，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分對(duì)照，變是量二氧化碳，將葉片A和葉片B摘下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，去掉葉綠素，葉片變?yōu)辄S白色色，停止加熱，漂洗、滴加碘液．現(xiàn)象：葉片A原綠色部分變藍(lán)色，葉片B原綠色部分不變藍(lán)色．有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．（4）寫出光合作用的公式