幼兒園中班上學(xué)期音樂游戲教案《小手小腳》含反思

-4-小朋友園中班上學(xué)期音樂游戲教案《小手小腳》含反思【--中班音樂教案】中班上學(xué)期音樂嬉戲教案《小手小腳》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)按信號和指令進(jìn)行嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂，嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍動動小手與小腳，喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂，快來看看小朋友園中班上學(xué)期音樂嬉戲教案《小手小腳》含反思教案吧。設(shè)計意圖：藝術(shù)教育目標(biāo)中指出：喜愛藝術(shù)活動，能用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。在日常活動中小朋友總喜愛邊聽音樂邊拍手，但個別小朋友總是不能把握節(jié)奏隨便拍手。為了讓小朋友在音樂活動中獲得愉悅，同時又培育小朋友的音樂節(jié)奏力量和良好的傾聽習(xí)慣，生成了本次活動。我想以本次活動為契機(jī)，使小朋友在很好的把握音樂節(jié)奏的同時感受音樂的歡樂，從而激發(fā)小朋友參加音樂活動的愛好?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍動動小手與小腳。2、學(xué)習(xí)按信號和指令進(jìn)行嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點?；顒又仉y點：1、感受音樂的節(jié)奏，體驗音樂嬉戲的歡樂。2、學(xué)習(xí)按信號和指令進(jìn)行嬉戲?；顒宇A(yù)備：1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。3、錄音機(jī)，《小手小腳》樂曲磁帶。4、音樂區(qū)中預(yù)備小腳、小手卡片?；顒舆^程：一、玩嬉戲小手變變變，激發(fā)小朋友的愛好。1、師幼共同玩小手變變變：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導(dǎo)小朋友將小手變成小兔耳朵，然后學(xué)兔跳。2、引導(dǎo)小朋友用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，并學(xué)學(xué)這些動物的叫聲。二、觀賞音樂，感受音樂的節(jié)拍，學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章。1、小朋友觀賞音樂《小手小腳》。2、再次播放音樂，請小朋友隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的節(jié)奏。3、老師介紹嬉戲規(guī)章：聽音樂，看到小手的卡片就按節(jié)奏拍手，看到小腳的卡片就按節(jié)奏跺腳。三、玩音樂嬉戲，跟著音樂有規(guī)律地拍手跺腳。1、小朋友坐在位子上，跟著音樂看卡片拍手或跺腳，此時老師翻卡片的速度要稍慢。2、引導(dǎo)小朋友邊走邊做嬉戲，先四小節(jié)換一次卡片，然后兩小節(jié)變化一次卡片，加快速度。（先請個別小朋友參加嬉戲做示范，再集體練習(xí)嬉戲）四、變化方式連續(xù)玩音樂嬉戲。1、老師出示粉色和紅色卡紙制作的小腳和小手，分別代表輕和重，請小朋友依據(jù)所出示的不同顏色的小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。2、老師請個別小朋友邊聽音樂邊看老師出示的卡片進(jìn)行嬉戲，感受嬉戲的歡樂。3、小朋友集體練習(xí)嬉戲。4、老師點評小朋友活動?；顒友娱L：老師在音樂區(qū)中預(yù)備小腳、小手卡片，讓小朋友相互翻卡片做該嬉戲?；顒臃此迹罕敬位顒邮俏乙罁?jù)本班小朋友的愛好、年齡特點設(shè)計的，運用嬉戲的方式培育小朋友的節(jié)奏感，小朋友參加的樂觀性很高，就連平常在活動中比較寧靜的小朋友也在活動中玩得很歡樂。小朋友在參加活動的過程中，能夠按信號和指令進(jìn)行嬉戲，不僅把握了節(jié)奏，并把它表現(xiàn)出來，有效的增加了小朋友的自信念。小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最