幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)《會說話的小青蛙》含反思

-4-小朋友園中班上學(xué)期美術(shù)《會說話的小青蛙》含反思【--中班美術(shù)教案】中班上學(xué)期美術(shù)《會說話的小青蛙》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友進(jìn)展在美工活動中的探究和操作力量，在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育小朋友對自制玩具的愛好，培育小朋友初步的制造力量，快來看看小朋友園中班上學(xué)期美術(shù)《會說話的小青蛙》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育小朋友對自制玩具的愛好。2、進(jìn)展小朋友在美工活動中的探究和操作力量。3、培育小朋友初步的制造力量。4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂?；顒宇A(yù)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動流程：引出內(nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)勝利延長活動活動過程：一、導(dǎo)入活動1、今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。我來了，我來了老師出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起小朋友關(guān)注的愛好。）2、大家喜不喜愛這只小青蛙？為什么？（由于這只小青蛙很可愛；會說話）滕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。二、思索和爭論1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（小朋友觀看后回答）2、小朋友觀看的真認(rèn)真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（小朋友爭論）（老師把小朋友爭論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）三、嘗試操作1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小朋友們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。5、留意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。四、體驗(yàn)勝利1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（小朋友回答）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。五、延長活動1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺小朋友的不同特點(diǎn)，賜予每一位小朋友以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。小百科：青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受