細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件【教材精講精研】高一上學(xué)期生物人教版必修1

第1章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位人教版2019一年級(jí)上新知導(dǎo)入問題探討大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。討論:如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？答案：將大熊貓和冷箭竹幾種器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成。也可以查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。新知導(dǎo)入一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)植物學(xué)家施萊登新知講解一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1、建立者動(dòng)物學(xué)家施旺①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由

發(fā)育而來，并由_______________所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)

的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；③新細(xì)胞是由

分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞新知講解2、內(nèi)容①從人體的解剖和觀察入手---從器官到組織維薩里:揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)比夏:指出器官由組織構(gòu)成②顯微觀察資料的積累---認(rèn)識(shí)細(xì)胞羅伯特·虎克:觀察植物木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞列文虎克(顯微鏡技師):觀察到紅細(xì)胞、細(xì)菌、精子馬爾比基:廣泛觀察動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)新知講解3、細(xì)胞學(xué)說建立的過程③科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合---形成理論魏爾肖:細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞施萊登:首先提出植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位施旺:動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，動(dòng)物個(gè)體發(fā)育都是從受精卵開始耐格里:新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)新知講解思考討論1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？科學(xué)家是通過觀察生物組織、細(xì)胞獲得證據(jù)的。2.施菜登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎?為什么?這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？

可信。兩位科學(xué)家選取具有代表性的材料，研究了細(xì)胞的形成和個(gè)體發(fā)育過程，進(jìn)行歸納得出結(jié)論。雖然只是選取了部分動(dòng)植物的組織，但這一結(jié)論是可信的。這一結(jié)論使人們認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是動(dòng)植物共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，打破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的屏障，催生了解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科的問世。思考討論3.“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史?細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？是。細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、絆承、修正和發(fā)展的過程。①揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。③解釋了個(gè)體發(fā)育，為后來進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。②標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。新知講解4、細(xì)胞學(xué)說的意義

例如從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細(xì)胞都具有細(xì)胞核，得出細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，運(yùn)用的就是歸納法歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)他們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論新知講解5、科學(xué)方法---歸納法①不完全歸納法②完全歸納法新知講解二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，為什么?1、單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、呼吸、攝食2、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如：縮手反射新知講解※思考：完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？

需要許多種類的細(xì)胞的參與，由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞……由這些細(xì)胞密切合作新知講解

細(xì)胞是有生命的，是一個(gè)生命系統(tǒng)。

多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞是構(gòu)成組織的組分，組織是構(gòu)成器官的組分，器官是構(gòu)成個(gè)體的組分，組織、器官、個(gè)體都是生命活動(dòng)的整體，所以是不同層次的生命系統(tǒng)。

生命系統(tǒng)是指能獨(dú)立與所處環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)與能量交換，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的有序性發(fā)展與繁殖的系統(tǒng)。3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉（器官）冷箭竹（個(gè)體）新知講解3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以冷箭竹為例分析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體心肌細(xì)胞心?。∪饨M織）心臟（器官）大熊貓（個(gè)體）血液循環(huán)系統(tǒng)新知講解3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以熊貓為例分析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體冷箭竹（個(gè)體）大熊貓（個(gè)體）生物圈種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)新知講解3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考討論葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞是心臟的重要組成部分，眾多心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動(dòng)。1.葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的?大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成的？冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞中,因?yàn)檫@些細(xì)胞中含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能靠紅細(xì)胞完成。思考討論3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞?大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞完成的。4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系？為什么？

生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。新知講解細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次組織由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起器官不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物種群在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體群落在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成1、單細(xì)胞生物②動(dòng)物①高等植物：2、多細(xì)胞生物新知講解植物沒有系統(tǒng)＊強(qiáng)調(diào)：不同生物具有生命系統(tǒng)的不同結(jié)構(gòu)層次個(gè)體（細(xì)胞）→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括_______、_______、_______、_______、_______、

________和

________、

、__________9個(gè)層次，其中最基本的生命系統(tǒng)是

________，最大的生命系統(tǒng)是

________。植物沒有

_______層次，單細(xì)胞生物既可看作

層次，又可看作

層次。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞生物圈系統(tǒng)細(xì)胞個(gè)體新知講解總結(jié)一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。合作探究一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。思考HIV病毒合作探究

絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成的。但病毒除外，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。思考某病毒

病毒作為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅僅由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，缺乏生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)、能量和代謝系統(tǒng)，不能獨(dú)立的生活。只能寄生在活細(xì)胞中，依靠自身的遺傳物質(zhì)，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)和能量，合成子代病毒。合作探究在細(xì)胞外獨(dú)立存在時(shí)，不表現(xiàn)生命活動(dòng)。無論從結(jié)構(gòu)上還是功能上看，細(xì)胞都是屬于最基本的層次，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)新知講解

事實(shí)上，動(dòng)植物以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的各種生理活動(dòng)，以增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育，以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等，都說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。時(shí)間

科學(xué)家成就

①1665年②19世紀(jì)30年代③1858年a.魏爾肖b.虎克c.施萊登和施旺Ⅲ.提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)Ⅱ.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞Ⅰ.創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說課堂練習(xí)連一連判斷題1.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。 （ ）2.一切生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成的。（ ）3.除病毒外，所有生物構(gòu)成了生物圈這一結(jié)構(gòu)層次。 （ ）4.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可在含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。（）√√××課堂練習(xí)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯(cuò)誤的是()A.施萊登和施旺最終建立了細(xì)胞學(xué)說B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性C.施萊登通過對(duì)部分植物組織的觀察得出“植物都是由細(xì)胞構(gòu)成”這一結(jié)論,采用的是不完全歸納法D.魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”選擇題B課堂練習(xí)下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是（）A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一切生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞B.藍(lán)藻含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物C.荷蘭磨鏡師列文虎克觀察到了精子和細(xì)菌,并對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了命名D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性選擇題D課堂練習(xí)一個(gè)池塘中全部的鯽魚一個(gè)池塘中全部的魚一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一條小溪里同種龜?shù)娜總€(gè)體一座山上全部的山毛櫸一座山上所有的樹判斷下列屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？課堂練習(xí)1.細(xì)胞學(xué)說的建立者，主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺。2.細(xì)胞學(xué)說的主要觀點(diǎn)：(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)