北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)教學(xué)劃一、學(xué)情況分析通過近年的了解，現(xiàn)個(gè)別生的學(xué)習(xí)習(xí)差，作馬虎，字跡草，成績不想，對(duì)自己求不夠格，困難學(xué)多。針出現(xiàn)的問題本學(xué)期想從培學(xué)生良好的習(xí)習(xí)慣手，重點(diǎn)抓生的作，在作業(yè)中出每個(gè)生的不，從而進(jìn)行差提優(yōu)同時(shí)，本期的數(shù)學(xué)學(xué)過程，要充分挖學(xué)生的力，發(fā)揮學(xué)的主體作用教師的主導(dǎo)用，把養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和踐能力滲透教學(xué)的過程。進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)方法滲透與指導(dǎo)對(duì)學(xué)困實(shí)行個(gè)別輔，并給精神上鼓勵(lì)與幫助促使其覺學(xué)習(xí)。二、教分析：1全冊(cè)教學(xué)內(nèi)及教時(shí)排（以單元單位）（1）數(shù)乘法：時(shí)（2）方體（一）15課（3）數(shù)除法：時(shí)（4）方體（二）課時(shí)（5）數(shù)混合運(yùn)算課時(shí)（6）分?jǐn)?shù)：17課時(shí)（7）計(jì)：課（8）復(fù)習(xí)：4時(shí)2全冊(cè)教學(xué)要：（1）合具體情境理解分乘法的意義掌握它的計(jì)算法則并能正熟練地計(jì)。（2）握長方體和方體的征，認(rèn)識(shí)它展開圖形狀，理解握長方和正方體表面積含義能正確算。（3）解倒數(shù)的意，掌握數(shù)除法的計(jì)法則，能熟練地計(jì)。（4）識(shí)理解物體積概念認(rèn)識(shí)常用體和容積位（立方米立方分、立方厘、升、毫升，能夠握這些單位的進(jìn)率換算，掌握方體和方體體計(jì)算方法。

（5）握分?jǐn)?shù)乘法除法的量關(guān)系，并運(yùn)用這知識(shí)和技能決簡單數(shù)學(xué)問題（）理解百數(shù)的意，能正確熟地進(jìn)行數(shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的化，并能正確地答百分?jǐn)?shù)應(yīng)題。（）認(rèn)識(shí)條統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)圖的特點(diǎn)，得中位，眾數(shù)的意義，能針對(duì)具體題選擇用。（8）過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)與日常生活密切聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)意識(shí)和動(dòng)操作能力。3、學(xué)重點(diǎn)（）理解整數(shù)分?jǐn)?shù)乘的意義，理分?jǐn)?shù)乘數(shù)的義及其算方法。（）理解除數(shù)分?jǐn)?shù)的法的意義，數(shù)除法計(jì)算法。（）重點(diǎn)培養(yǎng)析問題解決問題的力。（）認(rèn)識(shí)百分的意義重點(diǎn)，探索掌握百數(shù)與數(shù)、小互化的方法（）了解長方的幾何構(gòu)。掌握長體表面的計(jì)方法。（）認(rèn)識(shí)扇形計(jì)圖、形統(tǒng)計(jì)圖、線統(tǒng)計(jì)的特。4教學(xué)難點(diǎn)：（）整數(shù)與分的乘法兩種意義之的聯(lián)系（把被除的分?jǐn)?shù)平均成幾份，其中的一份都這個(gè)被除數(shù)幾分之，也是所的商。要結(jié)具體情與操作來理分?jǐn)?shù)除整數(shù)的意義（）感受1立米、1方厘米及1、1升的實(shí)意義，能形地描述這些體單位實(shí)際有大。三、提教學(xué)質(zhì)量措1、注學(xué)生智力因素，過表揚(yáng)激勵(lì)的機(jī)制發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，力培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)和學(xué)習(xí)慣。2、踏實(shí)實(shí)好教學(xué)常規(guī)作，以己認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)，滿腔熱情工作作風(fēng)，心學(xué)習(xí)各種料，同爭(zhēng)取家長的合，共做好對(duì)學(xué)生培養(yǎng)。四、輔計(jì)劃1、重因材教，進(jìn)一步好提優(yōu)差工作。讓優(yōu)生和困生結(jié)對(duì)，到手拉手同步的目的。

2、課時(shí)對(duì)困生多加注，有針性地提問，到他們習(xí)上的難點(diǎn)予以解決。3、了做好好兩頭，保中間的作要點(diǎn)，努設(shè)計(jì)讓生吃得飽，等生吃得好差生吃得消教學(xué)手。設(shè)計(jì)提問設(shè)計(jì)練、分析內(nèi)容意選擇問題。時(shí)明確練習(xí)的難度層次性，使生有的矢。能在較的時(shí)間，較好的面的完成練題。4、視差生錯(cuò)題訂正，厭其煩反復(fù)地幫助生完成礎(chǔ)性作業(yè)，至學(xué)生真正懂為止；對(duì)生的作保證做到面面改。5、強(qiáng)與家的配合，幫潛能生態(tài)度到習(xí)慣從上課家庭作業(yè)的導(dǎo)形成合力五、教進(jìn)度表周次12345678910111213141516

時(shí)間3.3-3.73.10-3.143.17-3.213.24-3.283.31-4.44.7-4.114.14-4.184.21-4.254.28-5.25.5-5.95.12-5.165.19-5.235.26-5.306.2-6.6

內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法長方體（一）復(fù)習(xí)一、二單元、分?jǐn)?shù)除法（一）分?jǐn)?shù)除法（二）分?jǐn)?shù)除法（三）、練習(xí)（三）、整理與復(fù)習(xí)（一）粉刷墻壁、折疊、長方體（二）長方體（二）練習(xí)四、有趣的測(cè)量分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算、練習(xí)五期中考試