小學(xué)教師演講稿集錦15篇

第頁(yè)小學(xué)教師演講稿集錦15篇小學(xué)老師演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

我叫宋冰瑤，來(lái)自大同市試驗(yàn)小學(xué)分校。今日我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。

從小我最愛(ài)唱的就是《長(zhǎng)大后我就成了你》，伴著這美麗的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛(ài)中，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充溢了熱切的憧憬。高考志愿書上，我堅(jiān)決果斷的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的高校生活之后，我把人生定格在了三尺講臺(tái)上，愉悅而滿意。

初當(dāng)老師，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)品德與生活以及四到六年級(jí)品德與社會(huì)的課程，如何能培育學(xué)生成為一個(gè)酷愛(ài)祖國(guó)，志向遠(yuǎn)大，追求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。

記得第一次站在講臺(tái)上，我細(xì)心打算了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念，新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都對(duì)我投來(lái)艷羨的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)賜予確定的評(píng)價(jià)。可學(xué)生們真“不協(xié)作”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的嬉戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本學(xué)問(wèn)都沒(méi)有講完，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。正值我沒(méi)精打采之時(shí)，同事們溫馨的勸慰，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的訓(xùn)誨，讓我重拾作為一名老師的責(zé)任感。自此，我起先努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)閱歷。備課時(shí)，我把握學(xué)情，“順?biāo)浦邸?；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思索。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡(jiǎn)潔的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱忱，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，讓生活走進(jìn)課堂。賞析課，我們感悟愛(ài)的博大，活動(dòng)課，我們體驗(yàn)情的自然，積跬致遠(yuǎn)的信念與潤(rùn)物無(wú)聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……漸漸的，我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期盼。然而正值我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識(shí)到，在探究教化的道路上，我根本不能停下腳步。

那是一次我細(xì)心打算的六年級(jí)課，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí)，一名女生卻對(duì)我課堂內(nèi)容不屑一顧，她盡然說(shuō)“廢話！”，霎時(shí)間，全班的同學(xué)寧?kù)o下來(lái)，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么始終垂著頭。為了不影響課堂的接著進(jìn)行我緘默了一會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，接著講起課來(lái)。她抬起頭驚異地看了看我，又接著垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語(yǔ)文課，她小動(dòng)作不斷；數(shù)學(xué)課，她竊竊私語(yǔ)；英語(yǔ)課，她出言頂撞……我想無(wú)趣的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。其次天，我把她帶到辦公室，請(qǐng)她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來(lái)的時(shí)間里，我們促膝長(zhǎng)談，她也最終對(duì)我放開心扉，訴說(shuō)起她成長(zhǎng)過(guò)程中的苦惱。離開的時(shí)候，她當(dāng)心翼翼地問(wèn)我：“老師，我以后還能找你閑聊嗎？”聽了這稚嫩的問(wèn)題，我知道師生間的隔閡消退了。在隨后的時(shí)間里，她一改叛逆，課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題，課下對(duì)我也非常親昵。這讓我深深體會(huì)到了“作為老師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會(huì)同等的跟學(xué)生溝通?！边@句話真正的含義。

今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師恒久健康，我們愛(ài)你?！庇械膶懼袄蠋?，我們都很喜愛(ài)上你的課。”更多的是“祝老師華蜜！”()落款都是，愛(ài)您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個(gè)春天般的奇妙，這種愛(ài)與被愛(ài)的交融，讓我怎能不享受老師這份職業(yè)。

學(xué)期中，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)當(dāng)著值周組組長(zhǎng)的工作，我珍惜學(xué)校對(duì)我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學(xué)生平安走進(jìn)校內(nèi)；巡察樓道，我細(xì)心謹(jǐn)慎，時(shí)刻保證著樓道的紀(jì)律；值周例會(huì)，我仔細(xì)組織，前置任務(wù)，每周匯總；平安案例，每周分析，警鐘長(zhǎng)鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作熬煉了我，信任不用多久，我肯定會(huì)成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校信任的老師。

師長(zhǎng)的愛(ài)助我得償所愿，學(xué)生的愛(ài)促我傾心奉獻(xiàn)，學(xué)校的愛(ài)育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛(ài)構(gòu)筑的漂亮職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛(ài)與責(zé)任”一路伴隨著我，去實(shí)踐教化，去享受教化。我會(huì)用嶄新的理念，飽滿的熱忱，無(wú)窮的才智，做一名師德高尚，人民滿足的老師！

優(yōu)秀老師演講稿：愛(ài)我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)我的幻想和華蜜老師演講稿我是最華蜜的老師演講稿

小學(xué)老師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

很興奮能有機(jī)會(huì)參與這次全校班主任競(jìng)聘。

時(shí)間飛逝，自從高校畢業(yè)安排到我校工作以來(lái)已有整整四年了，在這幾年的教學(xué)生涯中，我始終兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待工作未曾有絲毫的懈怠。隨著和學(xué)生的接觸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻，在掌控課堂上也積累了一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了；同時(shí)在工作之余我對(duì)教化也很關(guān)注，閱讀了許多關(guān)于教化的書籍，也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)當(dāng)駕馭的專業(yè)技能?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，從而不斷走向?qū)I(yè)班主任。

在這一學(xué)年，我希望擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí)，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和郁悶。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，志向信念的確立，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教育有關(guān)?！吧厦媲l線，下面一根針”，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也須要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的，也是華蜜的，借用現(xiàn)在流行的話說(shuō)叫做“累并歡樂(lè)著”，我情愿擔(dān)當(dāng)這份辛苦，更希望享受這種華蜜。

假如通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開展自己的工作：

首先，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位

大家都知道，我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)成果差，行為習(xí)慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們淘氣搗蛋，時(shí)時(shí)常說(shuō)話還帶著臟字，他們總想使自己成為“新新人類”。如何引導(dǎo)、教化好這樣一群信念不足但對(duì)讀書又抱有最終一線希望的學(xué)生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在開學(xué)后，我就會(huì)想盡一切方法來(lái)變更這群學(xué)生的精神面貌，使他們漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我認(rèn)為在我們學(xué)校假如能把這項(xiàng)工作做好的話，班主任工作就勝利了一半。

其次，我將培育和諧的班級(jí)人際關(guān)系

我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，要做學(xué)生的知心摯友，要?jiǎng)偤煤蛯W(xué)生交心、溝通、溝通，只有這樣我們才能剛好了解學(xué)生的心理動(dòng)向，學(xué)生呢也情愿親近我們，情愿信任我們，這樣更有利于我們的班級(jí)工作有效地開展。

第三，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的支持和幫助，協(xié)作學(xué)校主動(dòng)開展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。

俗話說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)改變狀況；另一方面我也會(huì)在我實(shí)力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師供應(yīng)幫助。

最終，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，因此了解學(xué)生在家的狀況也顯得尤為重要。我將實(shí)行多種途徑，如家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作的理解、支持和協(xié)作。

當(dāng)然，我的想法還不夠全面，但我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教。總之，我假如能擔(dān)當(dāng)班主任，我肯定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班成為一個(gè)健康、文明、充溢活力的集體。

感謝大家！

小學(xué)老師演講稿3

《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳，幾十年來(lái)仍舊深受人們寵愛(ài)，我就是從小聽著這首歌長(zhǎng)大的。之所以喜愛(ài)這首歌，不僅僅是因?yàn)樗寐牭男桑钪匾氖撬憩F(xiàn)了人民老師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

長(zhǎng)大后，我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師。在學(xué)生面前，我們始終扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，有人說(shuō)我們老師是園丁，也有人稱之為綠葉，無(wú)論是那種形容，都能讓我從中感到華蜜。

老師的華蜜是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教化志向和信念；有自己清楚而成熟的教化教學(xué)理念；有充溢個(gè)人魅力的教化教學(xué)藝術(shù)。但是，在全部華蜜的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。

我沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，也沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有愛(ài)、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸取新的新的學(xué)問(wèn)力氣，不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們XX小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的學(xué)問(wèn)功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品行高尚的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的瀟灑；我要向愛(ài)生如子的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷。

作為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教化使命，并非對(duì)個(gè)別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

當(dāng)我嘗試著把以人為本的教化理念，把歡樂(lè)和諧運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候，我才真正感到了教化的魅力如此奇妙，學(xué)生的活力才如此激情四射；在多數(shù)個(gè)創(chuàng)新歡樂(lè)的課堂里，我的學(xué)生收獲的是學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分；而我收獲的卻是華蜜和歡樂(lè)。

在教化工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美妙。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！

我感謝我的學(xué)生，是他們賜予我自信、力氣和華蜜，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機(jī)會(huì)、激勵(lì)和關(guān)切；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和協(xié)作使我漸漸的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會(huì)在新的起跑線上接著努力和各位老師共勉，做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到華蜜”的老師！

小學(xué)老師演講稿4

我是一名一般的農(nóng)村小學(xué)老師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到老師工作的平凡和艱辛：它不僅須要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛(ài)。但我農(nóng)村小學(xué)老師演講稿_小學(xué)老師師德演講稿,小學(xué)老師演講稿

我是一名一般的農(nóng)村小學(xué)老師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到老師工作的平凡和艱辛：它不僅須要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛(ài)。但我更是充溢激情，因?yàn)槲叶美蠋煿ぷ鞯暮甏螅核鼈鞒兄祟惖奈拿?，承載著孩子的希望和國(guó)家的將來(lái)。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為農(nóng)夫辦教化，就要為農(nóng)夫燒心香，讓農(nóng)夫的孩子受到最好的教化，為他們的將來(lái)點(diǎn)燃希望?！?0年來(lái)，一群群同我一樣執(zhí)著的老師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。

一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上，我始終靜默地駐守著，耕耘著，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和一般，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記……

有一次，學(xué)校實(shí)行“寫大字”競(jìng)賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為嘉獎(jiǎng)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌驚慌張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見了!對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是多么難過(guò)的事啊。

我抓緊到班里了解狀況，大家七嘴八舌地爭(zhēng)論著。這時(shí)，一位同學(xué)靜靜說(shuō)，我望見小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)覺(jué)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都別忙著下結(jié)論，老師信任我們班不會(huì)有人隨意拿別人的東西的，說(shuō)不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽遥脝?”

大家馬上行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來(lái)。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢?，小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說(shuō)：“你們看，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?李娜，還不快感謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃耀著感謝，我的心中無(wú)比欣慰。一次善意的謊言，或許會(huì)影響孩子的一生啊!

去年元旦，學(xué)校要實(shí)行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班老師，面對(duì)大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想短暫放下班級(jí)和教學(xué)?？墒?，看著可愛(ài)的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最終，我選擇了加班加點(diǎn)。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，晚上，再驚慌地籌備聯(lián)歡競(jìng)賽。

那些天，我真擔(dān)憂會(huì)因?yàn)樽约旱姆圩屨n堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生。可懂事的孩子們聽課時(shí)比平常更寧?kù)o、更仔細(xì)。聯(lián)歡競(jìng)賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。其次天，我拖著乏累的身軀走進(jìn)教室，望見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說(shuō)：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心潮濕了。

或許，作為一名農(nóng)村老師，我沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有令人艷羨的成就，可我用自己的愛(ài)去暖和孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！?/p>

我愿心香飄處皆是愛(ài)，去暖和每一個(gè)幼小的心靈。

小學(xué)老師演講稿5

我驕傲，我是小學(xué)老師

童年時(shí)我最欽佩的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋煟煌陼r(shí)我最尊敬的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋?；童年時(shí)我最喜愛(ài)的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>

童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽常常對(duì)我說(shuō)的一句話：老師是人類靈魂的工程師?？粗鴭寢屨f(shuō)這句話時(shí)慈愛(ài)和華蜜的神情，我的心動(dòng)了，于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。

老師的工作是神圣的。他們用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)。這就是老師的工作，人類最崇高的勞動(dòng)！于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報(bào)考學(xué)校時(shí)，我毅然選擇了老師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦，三年寒窗我不覺(jué)得累。我最終成為了一名人民老師。

我驕傲，我是一名人民老師！

回首過(guò)去，我已經(jīng)在教化崗位上奮斗了十五年。這十五年有很多酸甜苦辣，但我不懊悔。今年由于小學(xué)缺老師，我毅然報(bào)名來(lái)到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個(gè)教化生涯時(shí)，我成為了一名小學(xué)老師。

我驕傲，我是一名小學(xué)老師！

媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭，也當(dāng)了二十年的校長(zhǎng)?，F(xiàn)在從她酷愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是，我能從她的眼中看出她對(duì)那份工作的不舍和眷戀。每次回家媽媽似乎有很多話要對(duì)我說(shuō)，但半吐半吞，最終只說(shuō)一句：“好好工作，別給學(xué)校添麻煩?！睆乃倪@句平凡的話語(yǔ)中，我明白了許多道理。

現(xiàn)在我可以驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您放心吧。您的兒子現(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了，我肯定把它做好！”

說(shuō)到老師，尤其是小學(xué)老師，有人就會(huì)說(shuō)：“老師太平凡了?！笔堑?，老師是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！

摯友們，讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而傲慢，讓我們沿著自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧！

小學(xué)老師演講稿6

今年是xxx三十年，我也在教化一線崗位上度過(guò)十五個(gè)春秋。老師這個(gè)職業(yè)也曾讓我感受了困惑、郁悶和失落，也讓我在用愛(ài)心的付出后收獲了勝利和喜悅。

記得有一年，我的工作發(fā)生了一些改變，將原來(lái)的五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作調(diào)整為了二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

雖然都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作性質(zhì)并沒(méi)發(fā)生改變，但突然從高年級(jí)轉(zhuǎn)到低年級(jí)，從一個(gè)相處了五年的班級(jí)換到一個(gè)生疏的班級(jí)，的確還真讓我不大適應(yīng)，在接下來(lái)的工作中就出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，讓我困惑、郁悶和失落。但在發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，我并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是用一顆愛(ài)心全身心地投入到新的工作中去。從愛(ài)教化工作，愛(ài)學(xué)生的立場(chǎng)動(dòng)身，我仔細(xì)思索，專心反思，努力找尋解決這些問(wèn)題的方法，最終讓我用這顆愛(ài)心收獲了勝利。

在工作沒(méi)多久，我就發(fā)覺(jué)這個(gè)班的孩子跟我的距離比較遠(yuǎn)。孩子們平常一般都不主動(dòng)搭理我，課余從不主動(dòng)找我說(shuō)話，也不會(huì)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，在路上遇到也只是間或有個(gè)別的孩子會(huì)招呼我，多數(shù)的是看到我就像沒(méi)望見一樣；課堂上也不怎么理我，不怎么協(xié)作我，不跟著我的思路來(lái)，不主動(dòng)對(duì)我的問(wèn)題作出回應(yīng)，常常就讓我一個(gè)人在那里“表演”……這讓我感覺(jué)好失落也好悲觀。

我以前那個(gè)班的孩子可不是這樣的，他們會(huì)常常在課余跟我閑聊，跟我講班上的事兒和他們家里的事兒，跟我傾述他們的苦惱，也讓我共享他們的歡樂(lè)。而現(xiàn)在……師生間有隔閡可不利于教學(xué)工作的開展，得盡快解決這些問(wèn)題。于是我起先反思，并找尋解決的方法。這個(gè)班的孩子雖然才上二年級(jí)，可我已經(jīng)是他們的第三任數(shù)學(xué)老師了，因而他們可能已經(jīng)形成了數(shù)學(xué)老師都不會(huì)教他們很久的這樣一種意識(shí)。因而對(duì)數(shù)學(xué)老師沒(méi)有產(chǎn)生很深的感情；另外，我才教他們沒(méi)多久，跟他們的接確也不多，他們不親近我也很自然。我得想方法主動(dòng)接近他們，深化他們，了解他們，和他們縮短距離，讓他們喜愛(ài)上我，進(jìn)而喜愛(ài)上我的課。于是我選了一個(gè)時(shí)間，跟孩子們一起上了一節(jié)“心與心的溝通”課。在這節(jié)課上，我說(shuō)出了我心里的想法和對(duì)孩子們的希望，并用各種形式讓孩子們說(shuō)出他們心里的想法和對(duì)老師的希望，讓我們之間進(jìn)行了一次心與心的真誠(chéng)的溝通，讓孩子們明確了我的想法和要求，也讓我了解了孩子們的思想。另外，我常常抽課余時(shí)間到教室，主動(dòng)找孩子們閑聊，問(wèn)一問(wèn)他們家里面的狀況，關(guān)切一下他們的學(xué)習(xí)和生活，找一些他們喜愛(ài)的話題跟他們進(jìn)行探討和溝通；有時(shí)下課后，我會(huì)有意識(shí)地在教室多待會(huì)兒，找個(gè)別孩子談?wù)勥@節(jié)課的收獲，表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的同學(xué)，也私下提示一下個(gè)別表現(xiàn)不大好的孩子，跟他們溝通談心，讓其意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。通過(guò)這些工作，我發(fā)覺(jué)孩子們漸漸地喜愛(ài)上我了，跟我的隔閡消退了。孩子們和我的距離近了，心理上接受了我，課堂上也就協(xié)作我了，課堂質(zhì)量也上去了，在期末的測(cè)試中孩子們都取得了了令人滿足的成果。這讓我也感到特別的欣慰，這是我用“愛(ài)心”去付出后收獲的勝利的體驗(yàn)。

現(xiàn)在的孩子在家里面越來(lái)越受寵，總是被別人捧著、哄著、照看著，情商特殊差，只知道享受別人的關(guān)切和照看，卻不懂得如何去關(guān)切幫助他人，對(duì)別人的事冷眼旁觀。我們班的孩子也不例外，在關(guān)切他人、幫助他人、熱心助人等方面表現(xiàn)得比較差，同學(xué)病了，其他孩子往往冷眼旁觀，麻木不仁；某個(gè)同學(xué)的筆壞了，盡然許多同學(xué)不借；本子掉地上了，難得望見有人主動(dòng)彎腰給撿起來(lái)……。這讓我特別的郁悶。將來(lái)社會(huì)所須要的可不是這樣的人才，得加強(qiáng)孩子們的情商教化。于是我想方設(shè)法抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的教化。

都說(shuō)“身教重與言教”，我覺(jué)得身教和言教雙管齊下會(huì)取得更好的效果，針對(duì)班上孩子們的這一問(wèn)題，我采納了“以行動(dòng)去感化，用語(yǔ)言去啟發(fā)”的方式對(duì)孩子們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教化。從每一件小事中去發(fā)覺(jué)教化的契機(jī)，老師要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化和帶動(dòng)孩子，再適時(shí)以語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，讓每個(gè)孩子都感受到關(guān)切幫助他人的樂(lè)趣，感受到熱忱助人的歡樂(lè)。記得一次下午上課前我提前了一會(huì)來(lái)到教室，班上的孩子有的在做作業(yè)，有的在教室里玩，有的還在操場(chǎng)上玩。剛進(jìn)教室，我就望見有一個(gè)作文本在教室過(guò)道的地上躺著，也不知是什么時(shí)候掉下去的，上面已經(jīng)被踩了幾個(gè)腳印。正在這時(shí)我望見一個(gè)孩子從教室進(jìn)去，走過(guò)過(guò)道時(shí)，他望見了地上的本子，可他沒(méi)有把它撿起來(lái)，只是腳跨過(guò)本子走了過(guò)去。接下來(lái)幾個(gè)接連進(jìn)教室的孩子也都是這個(gè)反應(yīng)。上課鈴響了，教室里寧?kù)o了下來(lái)。這時(shí)我走上前去，彎下腰撿起了地上的本子，輕輕地拍了拍本子上面的灰塵，然后看了看本子上面的名字。說(shuō)來(lái)也巧，這個(gè)本子盡然剛好就是剛才走過(guò)去那個(gè)孩子的。于是我抓住這個(gè)事例，對(duì)孩子們進(jìn)行了適時(shí)的啟發(fā)和教化，讓孩子們意識(shí)到自己這種行為的錯(cuò)誤，意識(shí)到幫助他人有時(shí)也是在幫助自己，讓其養(yǎng)成熱心助人的良好習(xí)慣。還有一次，我正在講課，一個(gè)同學(xué)由于生病突然吐了，衣服褲子上也被吐出來(lái)的東西打臟了，鄰坐的幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)把鼻子捂得緊緊的，沒(méi)有一個(gè)去幫忙。這時(shí)，我從講臺(tái)上走下來(lái)，摸出包里的紙幫孩子擦他嘴上和身上的臟東西。這時(shí)有一部分孩子望見我這樣做就都紛紛圍過(guò)來(lái)幫忙，有的也主動(dòng)拿出書包里的紙幫著我一起擦，有的則去拿拖把打算把地上的臟物拖干凈，有的則在旁邊關(guān)切、勸慰他。這是在我的行動(dòng)示范下所帶動(dòng)的孩子們的這一行為，這讓我感到特別的欣慰，這也是我愛(ài)心付出后的收獲。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我發(fā)覺(jué)班上的孩子在這方面有了明顯的改變，孩子們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，關(guān)切他人，使我們班成為了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

十幾年的閱歷讓我信任，只要你專心，你定能克服一切困難做好每件事；只要你用愛(ài)心去“播種”，去付出，你肯定能收獲勝利。讓我們用真心、愛(ài)心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田播下希望的種子，以一顆才智之心，仁愛(ài)之心，包涵之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！

老師早已離開了他酷愛(ài)的那片熱土。我將接過(guò)他手中的教鞭，沿著他走過(guò)的蹤跡，接著堅(jiān)決地，一步一步地走下去。因?yàn)?，是他讓我明白了：真正的華蜜不是給別人看的，它只能自己體會(huì)，重要的是自己心中充溢歡樂(lè)的陽(yáng)光。我將大聲地告知我的恩師：現(xiàn)在的我很華蜜！

小學(xué)老師演講稿7

二十年前，我整理好行囊，離開了培育我三年的母?！獂xxx師范學(xué)校。踏出校門，我像多數(shù)年輕人一樣，對(duì)將來(lái)，滿是向往：我要在一間寬敞光明的教室，面對(duì)多數(shù)崇拜我的學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋自由地徜徉；課間，我要當(dāng)一名名副其實(shí)的孩子王，用五彩紛呈的嬉戲趕走他們生活的單調(diào)，讓他們每一天都過(guò)得有滋有味、精彩難忘，盡享童年生活的美妙；我要做一個(gè)天底下最公允的老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生在我心中都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的，我要像太陽(yáng)一樣無(wú)私，把愛(ài)灑滿每一個(gè)學(xué)生的心田，無(wú)論他貧困與富有，無(wú)論他優(yōu)秀與落后……

懷揣著青春的幻想、炙熱的誓言，我義無(wú)反顧地踏上了三尺講臺(tái)。面對(duì)陳舊簡(jiǎn)陋的教室，我?guī)е⒆觽兠刻齑驋叩么懊鲙變?，這是孩子們求學(xué)的地方，可以破舊，但不能有半點(diǎn)骯臟，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境能激發(fā)學(xué)習(xí)的激情；面對(duì)徒墻四壁，我大筆一揮，寫下了幾幅激昂人心的標(biāo)語(yǔ)，裝裱一番后貼在墻上，教室一下子變得繪聲繪色起來(lái)，引來(lái)學(xué)生嘖嘖聲一片；面對(duì)光禿禿的操場(chǎng)，我像泥工一樣，砌幾個(gè)小花壇，帶領(lǐng)學(xué)生種上了五彩繽紛的花朵，春夏秋冬，花香充滿；每節(jié)課，我細(xì)心設(shè)計(jì)，讓課堂妙趣橫生，當(dāng)那一雙雙渴求的眼睛從懷疑變得堅(jiān)決、從稚嫩變得執(zhí)著，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的幻想和追求么？

可現(xiàn)實(shí)的殘忍，激起層層漣漪，漸漸擾亂內(nèi)心的安靜，差一點(diǎn)將當(dāng)時(shí)的夢(mèng)撕得支離破裂?？粗磉叺娜?，一個(gè)個(gè)脫了貧，致了富，我好不艷羨。特殊是兒時(shí)的玩伴兒，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財(cái)寶的無(wú)限魅力；頸項(xiàng)上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈，在陽(yáng)光下出現(xiàn)出刺眼的光輝；其貌不揚(yáng)的他，盡然娶了個(gè)如花似玉的女高校生，現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣，沖刷著我的幻想，夜深人靜時(shí)，我一遍又一遍地追問(wèn)自己：假如不是因?yàn)椤昂⒆油酢?，我?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢？一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。

“孩子們，今日是老師跟你們上的最終一節(jié)課?！蔽覄傄徽f(shuō)完，孩子們那一雙雙眼睛滿是懷疑：老師怎么了？“我打算辭職，走廣東去打拼?！薄袄蠋煟瑒e走，我不讓你走！”一個(gè)胖乎乎的男孩，“呼”一下站了起來(lái)，小臉漲得通紅通紅。要知道，他可是班上最不擅言辭的，假如不是情急之下，他絕不會(huì)這樣脫口而出。“老師，是不是我平常太淘氣了，惹你生氣了？以后我肯定改，好嗎？”班上的淘氣大王也按捺不住，還難受地流下了眼淚?！袄蠋?，別走！”“老師，別走！”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)女同學(xué)，因?yàn)槭Э?，早就泣不成聲了，我被一種莫名的心情限制著，孩子們用他們純真無(wú)瑕的愛(ài)，與金錢進(jìn)行了一場(chǎng)拔河，將徘徊不定的我，留了下來(lái)。

時(shí)間荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執(zhí)著追求，二十年的堅(jiān)持守望，都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸，因?yàn)槭聦?shí)一再證明，我并不喜愛(ài)狂熱地追求金錢，做一名物質(zhì)上的富翁。我更情愿每一天，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般漸漸怒放，在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芳香。我癡迷上了那一聲聲“老師”，覺(jué)得這是天底下最奇妙的稱呼，而我要用言行來(lái)?yè)纹疬@個(gè)稱謂：“學(xué)高為師，德高為師”。每逢老師節(jié)，那一封封信件，像一片片花瓣，盛開在我的心間：或是溫馨的祝愿；或是點(diǎn)滴的牽盼；或是善意的提示……那一刻，暖和與感動(dòng)填滿心田，我是精神世界的超級(jí)大富翁。

當(dāng)看到桃李滿天下時(shí)，我知道了自己存在的價(jià)值與意義，是的，我們就是人梯，是春蠶，是紅燭……我們心甘情愿、樂(lè)此不疲、義無(wú)反顧！

這輩子，我是一名老師；假如有來(lái)生，我還當(dāng)一名老師！

小學(xué)老師演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師:

大家下午好！

我叫楊利芳，來(lái)自劉龍集小學(xué)。

今日我演講的題目是《付出與精彩同在》。站在這里，我很驕傲，也很傲慢，因?yàn)橛行液痛蠹乙黄鸸蚕砣陙?lái)我作為一名特崗老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想前年的這段日子,我正在人生的十字路口徘徊著,沖突著,掙扎著……

XX年9月，可以說(shuō)，我是既興奮又忐忑的來(lái)到了這里，從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有這么一天，也像自己的老師一樣要站在三尺講臺(tái)上；也從沒(méi)有想過(guò)自己回來(lái)到距離縣城那么遠(yuǎn)，又這么偏僻的地方；更沒(méi)有想到志向與現(xiàn)實(shí)的差距是那么的大?；蛟S只能說(shuō)，這就是緣分！

在最初的教學(xué)中，我遇到了從沒(méi)想到過(guò)的困難，不知道該如何備課，如何上課，如何組織課堂，如何管理班級(jí)，甚至不知道該如何去批改作業(yè)……，工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦，是去是留，是甘于平凡還是迎難而上，我不斷的問(wèn)自己。我是一個(gè)不輕易服輸?shù)娜耍瑒e人能，我也能！于是，我努力鉆研教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。令我幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,開拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里，有閱歷的老老師給我指引迷津，讓我不斷從迷茫走向成熟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，幫助我解決生活和工作上的種種困難，讓我倍感暖和很溫馨，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我不會(huì)備課，老師們就跟我講備課的各個(gè)環(huán)節(jié)；我不會(huì)上課，老師們都主動(dòng)地讓我去聽他們的課；我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點(diǎn)，甚至某一道題的設(shè)計(jì)理念，他們都會(huì)給我細(xì)細(xì)講來(lái)。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作"，什么叫"創(chuàng)新"。

漸漸地，我融入到了這個(gè)新的充溢活力的集體，融入到了工作中去。

很快，XX—XX學(xué)年度起先了，這是我踏上教學(xué)崗位的其次年。在過(guò)去的一年工作中，我不僅對(duì)自己的教學(xué)有了新的相識(shí)，而且在面對(duì)學(xué)生時(shí)更多了一份疼愛(ài)與寬容之心。因此，學(xué)校在給我安排新任務(wù)時(shí)，我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)，我要做一位仁者，要做一位智者，我更要做一位愛(ài)心使者。

當(dāng)有學(xué)生上課說(shuō)話時(shí)，我不再大聲呵斥，而是會(huì)用無(wú)聲的眼神示意他，他違反了課堂紀(jì)律，我不再按捺不住性子，用我所謂地大道理教化他們，用粗暴地言語(yǔ)訓(xùn)斥他們，而是會(huì)耐性地傾聽他們的委屈和不滿；當(dāng)有人未完成作業(yè)時(shí)，我不再只是簡(jiǎn)潔地當(dāng)堂懲處他，在大家的面前損害他的自尊，而是會(huì)輕聲地問(wèn)“作業(yè)怎么沒(méi)做完呢？”；當(dāng)有人做錯(cuò)題時(shí)，我不再非常煩躁地說(shuō)：“這都不會(huì)嗎？老師沒(méi)講過(guò)嗎？”而是會(huì)耐性地一一講解，直到他弄明白為止?？傊?，我不斷地告知自己，不要再像最初的教學(xué)日子里那樣，輕易對(duì)孩子們發(fā)火，他們是天真爛漫的。要學(xué)會(huì)對(duì)孩子們寬容，因?yàn)閷?duì)他們寬容，就是對(duì)自己寬容。

的確，漸漸地我真實(shí)感受到，學(xué)生們的心靈是純凈的，眼睛是天真爛漫的。他們對(duì)老師的感情是最純真的，他們也是最懂知恩圖報(bào)。許多時(shí)候，那一瞬間華蜜，那一絲絲甜蜜的味道都會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的回味。

我恒久記得那天的場(chǎng)景。上課鈴聲響了，我像平常一樣去上課。走在教室走廊上，我好像感覺(jué)到空氣中充滿著一絲驚奇的感覺(jué)，教室好像比以往任何時(shí)候都要寧?kù)o。我納悶兒：發(fā)生什么事情了？當(dāng)我快到教室門口時(shí)，“咣當(dāng)”，教室的門突然關(guān)上了，我被關(guān)在了門外！我很生氣，想用力推開門，質(zhì)問(wèn)學(xué)生“這是要干什么！”可是我并沒(méi)有這么做，我想：“或許是哪個(gè)孩子無(wú)意間的舉動(dòng)，不能因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣，影響了一群孩子的心情。”于是，我用最短的時(shí)間調(diào)整心情，走進(jìn)教室。

的確，教室里充滿著不同以往的氣氛。孩子們都仰著頭，笑瞇瞇地瞅著我，我不知道他們?cè)谙胧裁础Ｎ揖谷挥行┎恢?，心想：肯定有什么好事情發(fā)生。于是，我也笑瞇瞇地，故作玄虛地對(duì)孩子們說(shuō)：“不知哪個(gè)小搗蛋把門關(guān)上了，要干什么？”

孩子們哈哈大笑起來(lái)，紛紛用小手，指著黑板。我抓緊回頭看黑板，大吃一驚。黑板上貼滿了孩子們，手工制作的蝴蝶結(jié)和買來(lái)的各種各樣的氣球，上面還寫著好多話，“老師，您辛苦了”，“老師，我們都愛(ài)您”……一下子我的眼睛潮濕了，感動(dòng)地不知道該說(shuō)什么。

我突然發(fā)覺(jué)，孩子們是最懂人情、知恩圖報(bào)的人。你給他一個(gè)激勵(lì)的眼神，他會(huì)還你一顆暖和的心；你給他甜蜜的微笑，他會(huì)送你發(fā)自內(nèi)心的笑臉；你給他一句贊美、觀賞的話，他會(huì)牢記在心！那我們老師還有什么理由不去愛(ài)他們呢？

這是一件再也一般不過(guò)的小事，但就那一瞬間，我感覺(jué)自己是世界上最華蜜的人！

短短2年多的教書生涯，讓我感受到：真愛(ài)—無(wú)價(jià)，教化孩子的同時(shí)也教化了自己。自從當(dāng)上老師，我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)。我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生，是超越親人和摯友間的真愛(ài)！

教化須要真心的付出，才能贏得會(huì)心的微笑；老師要有發(fā)覺(jué)的眼睛，才會(huì)有教學(xué)的精彩；老師的一言一行，滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛(ài)，只要肯付出，我信任，我肯定會(huì)勝利！

我的演講完了，感謝。

小學(xué)老師演講稿9

今年初帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，又急于求成的我遇事總愛(ài)急躁，特殊是對(duì)于那些后進(jìn)生，除了指責(zé)還是指責(zé)，我別無(wú)他法。直到有一件事的出現(xiàn)，變更了我對(duì)后進(jìn)生的看法，也讓我驚喜的找到了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良策，那便是：多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)，多激勵(lì)，少打擊。

事情是這樣的：在一次衛(wèi)生大掃除接近尾聲的時(shí)候，別的值日生都已經(jīng)回到座位上起先做作業(yè)了，我意外的發(fā)覺(jué)我們班的那位常常上課搗亂、下課打鬧而讓我極為頭痛的差生竟然還在勞碌，甚至還把別的同學(xué)沒(méi)有擦凈的講桌上的粉筆沫又仔細(xì)致細(xì)的反復(fù)擦了幾遍，只見他干得是那樣仔細(xì)，那樣細(xì)致，與平常的搗蛋淘氣相比，簡(jiǎn)直判若兩人。也不知道我當(dāng)時(shí)是出于一種什么樣的考慮，我竟然讓全班同學(xué)都放下手中的筆，在全班公開表?yè)P(yáng)了他。對(duì)于這間或的幾句表?yè)P(yáng)，我并沒(méi)有特殊放在心上，因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)看來(lái)，這是他近兩個(gè)月來(lái)唯一一次可以得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，反正對(duì)于他的指責(zé)已經(jīng)讓我不耐煩了，也不希望表?yè)P(yáng)一次就能讓他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就隨口說(shuō)了些許表?yè)P(yáng)的話。

沒(méi)想到事情大大出乎我的意料。其次天早上，我驚異地發(fā)覺(jué)，在為數(shù)不多的幾個(gè)值日生里盡然有這個(gè)淘氣學(xué)生勞碌的身影！只見他一會(huì)擦窗臺(tái)，一會(huì)倒垃圾，干得比其他值日生都要帶勁。這時(shí)我又驚異地發(fā)覺(jué)今日不輪到他值日，他是在義務(wù)為班級(jí)打掃衛(wèi)生！他正在進(jìn)步！

我當(dāng)然沒(méi)有放棄這一次對(duì)他表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，又一次當(dāng)著全班學(xué)生的面大肆表?yè)P(yáng)了他，在他回到座位的一剎那，我驚喜的發(fā)覺(jué)他臉上洋溢著一絲驕傲與喜悅的神情。從這以后，我沒(méi)有放棄任何一次對(duì)他表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。之后，我發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤明顯的少了，作業(yè)也起先交了，原來(lái)數(shù)學(xué)一竅不通的他上課的時(shí)候盡然舉手發(fā)言了。

這小小的一件事給我以極大的震撼，我真正明白了原來(lái)表?yè)P(yáng)的功效是如此的奇妙，此時(shí)也才真正明白了每一個(gè)學(xué)生其實(shí)在心里都想學(xué)好，都想得到別人的敬重與確定，即便他曾經(jīng)是一個(gè)后進(jìn)生。表?yè)P(yáng)不僅僅的好學(xué)生的專利，后進(jìn)生其實(shí)更須要表?yè)P(yáng)！

法國(guó)教化學(xué)家盧俊在他《愛(ài)彌兒》一文中也寫道：人生當(dāng)中最危急的一段時(shí)間是從誕生到十二歲，在這段時(shí)間中還不實(shí)行摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至以后實(shí)行手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至恒久也把它們拔不掉了。

我們知道，后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，較突出，簡(jiǎn)單被大家發(fā)覺(jué)，可他們也有優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視罷了。作為一個(gè)教化工作者就應(yīng)當(dāng)留意發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)賜予充分的確定，主動(dòng)引導(dǎo)，主動(dòng)表?yè)P(yáng)，有時(shí)創(chuàng)建條件讓他們施展自己的特長(zhǎng)，以自身的特長(zhǎng)逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增加進(jìn)步的信念。細(xì)致想想，其實(shí)，我們每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生又是每位老師義不容辭的職責(zé)。我們?cè)撊绾螌?duì)待他們呢？我只是教化者中一名普一般通的成員，今后只有以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的看法，以“三人行，必有我?guī)煛钡闹t恭品德作為自己的行動(dòng)指南，專心靈去耕耘心靈，才配站在那平凡的三尺講臺(tái)上。

小學(xué)老師演講稿10

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！當(dāng)盛夏的躁熱慢慢褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，我們某某小學(xué)全體師生，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又相聚在這里，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，起先了新的學(xué)習(xí)生活。今日我們隆重集會(huì)，召開新學(xué)期開學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)！首先讓我們以熱情的掌聲，對(duì)剛進(jìn)入某某小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級(jí)小摯友以及其他年級(jí)的插班生表示熱情的歡迎；再過(guò)幾天，就是我老師節(jié)，在這里讓我們以熱情的掌聲，向辛勤培育我們的全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！

在剛剛過(guò)去的.一學(xué)年里，全校師生同心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏，在教化教學(xué)質(zhì)量和師生隊(duì)伍建設(shè)方面都取得了可喜的成果，教化教學(xué)秩序井然，管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)逐步形成。畢業(yè)班成果喜人，夏冰陽(yáng)、等三位同學(xué)通過(guò)自身刻苦努力，奮力拼搏，成就了希望。這些讓我們贏得了教化主管部門的確定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的贊譽(yù)。

老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成果是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的起先，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與向往，面對(duì)這一更為驚慌和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位老師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上仔細(xì)諦視自己，以滿腔的熱忱投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！在此，我祝福并信任我們每一位師生都能以自己的勤奮與才智書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿足答卷。

同學(xué)們，老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認(rèn)清教化發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教化方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，務(wù)實(shí)地、創(chuàng)建性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由信任，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在！也肯定能夠譜寫某某小學(xué)新的篇章！

小學(xué)老師演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)，摯友們：

大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的擔(dān)心，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為老師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力氣是那樣的微乎其微。我的成果不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激揚(yáng)，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限放開的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的華蜜就在哪里。當(dāng)我專心去感受教化人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是歡樂(lè)還是悲傷，充溢還是迷茫，都是我生命中揮之不去的華蜜。

一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很生氣地告知他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺(jué)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，肯定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱情的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很剛好，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了生氣，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充溢陽(yáng)光又主動(dòng)向上的你，希望你的人生恒久都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?/p>

我經(jīng)常在想，除了學(xué)問(wèn)以外，我還能教給學(xué)生什么呢?假如他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我經(jīng)常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是將來(lái)世界的主子，那么你們離開校內(nèi)以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

許多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太情愿和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思索，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我起先伴著一首略帶悲傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里寧?kù)o極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便利，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親或許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，或許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，或許他們正在打算著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，或許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的華蜜與勸慰。”說(shuō)到這里，許多同學(xué)的頭都低了下去。我接著說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到華蜜嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書攔住你的臉，我們誰(shuí)也看不見誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了，許多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我肯定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛(ài)你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有華蜜里，深深地淪陷了。

小學(xué)老師演講稿12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！在這果實(shí)累累的季節(jié)里，我們團(tuán)聚一堂，共同舉辦了新學(xué)期的開學(xué)典禮。今日，我很榮幸能作為一名老師代表站在這里發(fā)言。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向全部關(guān)切和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示誠(chéng)心的感謝，向返校的同學(xué)們表示熱情的歡迎！

作為老師，我們已經(jīng)打算好了。在新的學(xué)期，我們將接著堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，孜孜不倦，不斷實(shí)踐。以務(wù)實(shí)的精神不斷前進(jìn)。立足三尺講臺(tái)，以良好的品德和高尚的情操影響你們；以淵博的學(xué)問(wèn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引你們；用飽滿的激情和漂亮的微笑感染你們。老師會(huì)把先進(jìn)的技能傳授給你們，讓你們?cè)诤椭C的氛圍中成長(zhǎng)，讓你們成為新時(shí)代的棟梁。你們的勝利將是我們最大的成就，你們的成長(zhǎng)是我們最大的華蜜。

良好的開端是勝利的一半。同學(xué)們，你們要樹立遠(yuǎn)大志向，只有志向的生活才是主動(dòng)的生活，有了志向，你們才可以飛得更高更遠(yuǎn)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，同學(xué)們，你們充溢了青春和活力，承載著祖國(guó)的旺盛昌盛。我們的學(xué)校因?yàn)槟銈兌湟缌顺瘹?，因?yàn)橛辛四銈儾鸥佣嘧硕嗖?。我想借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們表達(dá)我的希望：希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報(bào)社會(huì)。

新學(xué)期已經(jīng)起先了，一張新的白紙已經(jīng)在我們每個(gè)人面前綻開。我們將如何在這張白紙上描繪出一幅美妙的生活圖景？同學(xué)們，選擇勤奮和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇紀(jì)律和約束，也就選擇了理性和自由；選擇了苦痛和困難，也就選擇了實(shí)踐和成熟；選擇了勤奮和超越，也就選擇了勝利與榮耀！

同學(xué)們，請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的才智和熱忱，抓住這珍貴的今日，老師和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，努力創(chuàng)建美妙的明天！

最終，祝各位老師和同學(xué)在新的學(xué)期里心想事成、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

小學(xué)老師演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，同志們、摯友們：

大家好！

我叫…，由xxxx鎮(zhèn)黨委選送，是xxxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)的老師。三年來(lái)，我始終在那里、在自己的崗位上辛勤地耕耘著，體驗(yàn)著生活，感受著四周的改變，樂(lè)此不疲。是的，其實(shí)我們每個(gè)人都是這樣。今日，你不妨到我縣城鄉(xiāng)到處走一走，看一看，從時(shí)空上比一比，然后你再說(shuō)一說(shuō)。你不能說(shuō)她是靜止的。因?yàn)槟憧吹缴骄G了、水清了，你看到路寬了、民富了；因?yàn)槟愀惺艿搅藢?shí)實(shí)在在的改變，真實(shí)而又彌足寶貴。這變遷是黨的政策潤(rùn)澤的，是全縣人民的勞動(dòng)創(chuàng)建的，我說(shuō)，它更是我們身邊那些個(gè)普一般通的黨員干部在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下爭(zhēng)取的！感謝縣委組織部、黑家堡鎮(zhèn)黨委給我供應(yīng)這個(gè)機(jī)會(huì)，那就讓我們來(lái)聽聽優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黑家堡鎮(zhèn)楊家灣村黨支部書記羅清軍的故事吧。

一個(gè)擁有126戶，515口人的楊家灣村，全村工農(nóng)業(yè)年產(chǎn)值達(dá)240余萬(wàn)元，農(nóng)夫年人均收入近兩千元，這在延長(zhǎng)縣這樣一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)貧困縣來(lái)講，的的確確是創(chuàng)了一個(gè)奇跡。而帶領(lǐng)全村農(nóng)夫逐步走上致富路、創(chuàng)建奇跡的，就是羅清軍。說(shuō)起羅清軍，大家或許不熟識(shí)，但你不會(huì)不熟識(shí)黑家堡產(chǎn)的“延長(zhǎng)西瓜”吧？當(dāng)我們?cè)趚xxx年的夏天早早地享用皮薄瓤甜的“新秀”瓜來(lái)消暑的時(shí)刻，你又怎么能聯(lián)想到羅清軍在發(fā)展棚栽西瓜之初遭遇的冷遇、經(jīng)驗(yàn)的艱辛？

xxxx年秋天，羅清軍在村里動(dòng)員搞棚栽產(chǎn)業(yè)，除極少數(shù)人以外，沒(méi)人買他的帳。對(duì)于此，我們不難想象：一個(gè)大棚要投資近一萬(wàn)元，這終歸不是個(gè)小數(shù)目，再者，幾年能收回成本，能不能收回成本在農(nóng)夫心里還都是個(gè)謎。村民們說(shuō)：“不保本兒的生意我們不做，你能你自己干，別拉我們下水！”羅清軍碰了釘子，但他沒(méi)有放棄。他從親戚摯友入手，給他們分析市場(chǎng)、預(yù)算收入，反復(fù)算這一本“明細(xì)帳”，愣是說(shuō)“動(dòng)心”了17戶農(nóng)夫。而這，才僅僅是個(gè)開頭。建大棚須要鋼架、竹竿、卷簾等材料。為了降低成本，羅清軍和大伙商議集體訂購(gòu)。隨之而來(lái)的又是問(wèn)題，看慣了“當(dāng)官的”以集體利益為名中飽私囊的做法，村民們不放心哪。羅清軍理解他們。他帶了幾個(gè)讓投資戶們“放心”的代表，自己墊路費(fèi)、伙食費(fèi)，來(lái)回于延安跑材料。為了一根竹竿的價(jià)錢便宜三毛，他去了延安兩趟，在一家材料店跑了四回。最終，一塊八一根的竹竿他一塊半買了。材料店老板納悶了：“給你回扣你不要，現(xiàn)在像這樣給集體辦事的人還真不多見！”兩個(gè)多月后，50來(lái)個(gè)大棚建成了，羅清軍卻累倒了。但每個(gè)大棚因此降低成本一千多元，累計(jì)為村民節(jié)約了五萬(wàn)余元，羅清軍心里由衷地興奮啊。當(dāng)成熟了的西瓜香飄百里在延安市場(chǎng)上走俏、給農(nóng)夫帶來(lái)每棚萬(wàn)余元收入的時(shí)候，還讓我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)這位基層的共產(chǎn)黨的干部呢？

讓我們?cè)侔磿r(shí)間向前推，上朔到xxxx年。村上當(dāng)時(shí)修建學(xué)校，二層教學(xué)樓和十孔窯洞主體建成后，承包商以賠了錢為由，在窯背未處理、操場(chǎng)未平整的狀況下違約撤走了工隊(duì)。此時(shí)距學(xué)校開學(xué)只有四十多天了。羅清軍急了。他幾次三番和承包商交涉，都沒(méi)有結(jié)果，雇民工村上又拿不出錢。為了不耽擱開學(xué)，羅清軍確定自己干。四十多天里，他沒(méi)日沒(méi)夜，墊窯背、平操場(chǎng)、燒土炕……為了趕時(shí)間，他帶上干糧到學(xué)校，白天干活，晚上還得照看建筑材料，有時(shí)候一天才吃一頓飯。妻子心疼他，就給他送飯，幫著他干。學(xué)校順當(dāng)開學(xué)了，看到老師們搬進(jìn)了新窯睡上了暖炕，孩子們?cè)谄秸牟賵?chǎng)上玩耍，羅清軍抹了一把黑瘦的臉，這樣，他心里才踏實(shí)?。?/p>

然而，自古忠孝難以兩全。在羅清軍的心里，有件事給他留下了終生的缺憾，讓他怎么也不能寬恕自己。那是11018年，村里修上山路，羅清軍忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)幾天都回不了家，家里的幾畝地都丟給了妻子一個(gè)人。一天晚上，他拖著乏累的身子從工地上回來(lái)，走到門口見家里沒(méi)人。原來(lái)，父親當(dāng)天早上突然癱到在地里不省人事，妻子因在地里干活直到傍晚才找到父親把他送進(jìn)醫(yī)院。羅清軍得知后，風(fēng)急火燎地跑到醫(yī)院。檢查結(jié)果出來(lái)了，父親被確診為腦血栓，但卻因送來(lái)時(shí)間晚而癱瘓了。羅清軍捶打著腦袋跪到在父親的病床前，淚水從他消瘦的臉上流淌下來(lái)……各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，請(qǐng)?jiān)试S我再問(wèn)一句：這樣的黨員干部，我們對(duì)他還有什么苛求呢？

羅清軍的背駝了，我們不能說(shuō)它是與生俱來(lái)的；羅清軍的臉上爬滿了一道道深深的皺紋，我們又怎能說(shuō)它是一個(gè)四十多歲的人應(yīng)有的？村里的人富了，個(gè)個(gè)家里亮麗堂皇，而羅清軍，他還住在上世紀(jì)七十年頭修建的破窯里……

說(shuō)到這里，讓我們?cè)俅温N首彌望這塊土地：青的山，綠的水，還有寬敞起來(lái)的公路，富有起來(lái)的農(nóng)夫——都變了。但是，有一種東西它始終沒(méi)有變，那就是黨性沒(méi)有變，黨為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有變！羅清軍論證了變與不變的哲理，他就是我們黨員干部中的一面旗！是群眾心中的一面永不褪色的旗幟！

感謝大家。

小學(xué)老師演講稿14

我是淄博師范附屬小學(xué)一名一般的語(yǔ)文老師、班主任，自從步入教壇，便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí)，我19歲，當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，學(xué)生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一群“小汪汪”的頭兒。他們成天圍在我的身邊，問(wèn)不完的為什么，唱不完的歌，道不完的小隱私，訴不盡的靜靜話……讓我盡情共享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的憂怨。我打心眼里喜愛(ài)他們，并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的學(xué)問(wèn)、我的人格，教給他們?nèi)プ鋈?、去求知、去辦事、去健體，盡我老師的職責(zé)，奉獻(xiàn)我老師的真愛(ài)！

這種愛(ài)是綠葉對(duì)花的忠誠(chéng)。面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音，從一拳、一尺、一寸的書寫習(xí)慣到抗挫折教化的開展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪……日復(fù)一日，年復(fù)一年。

這種愛(ài)是一顆心賜予另一顆心的暖和。每到冬天，小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他細(xì)心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí)，我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。

班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前，我心疼地問(wèn)：“劉亮，疼嗎？’，孩子眨著眼睛說(shuō)：“刁老師，我記著您講的張海迪大姐姐的故事，咬著牙就不疼了，還有您總在我的身邊?！爆F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)英勇地站起來(lái)，落下了一年的功課也已門門達(dá)到優(yōu)秀?？刹恍业氖掠滞蝗获{臨 到這個(gè)孩子的頭上，就在上個(gè)月，他的媽媽因身患絕癥，恒久地離開了他?！皨寢?，媽