【K12學(xué)習(xí)】高三《明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》教案設(shè)計(jì)

高三《明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》教案設(shè)計(jì)一、明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因：明清是我國(guó)封建社會(huì)的，但由于統(tǒng)治者在一定的階段和一定程度上注意和，封建經(jīng)濟(jì)還在繼續(xù)發(fā)展。具體有：．一條鞭法：⑴目的：⑵推行：年在全國(guó)推行一條鞭法。⑶措施：將并為一條，折成把從前分?jǐn)傇诎吹亩喙褋?lái)分擔(dān)。⑷作用：①，相對(duì)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)②，說(shuō)明封建國(guó)家對(duì)農(nóng)民的人身控制的松馳。③，適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有利于農(nóng)業(yè)商品化和的增長(zhǎng)。2．年康熙帝宣布明朝藩王的土地，歸現(xiàn)在耕種的人所有，叫做，有利于鼓勵(lì)農(nóng)民從事生產(chǎn)和開(kāi)荒。3．?dāng)偠∪氘€：⑴措施：一上臺(tái)就推行攤丁入畝的辦法，把中，K12學(xué)習(xí)教育K12K12學(xué)習(xí)教育K12K12學(xué)習(xí)教育征收統(tǒng)一的。⑵作用：①它廢除了，國(guó)家對(duì)農(nóng)民的人身控制松馳。對(duì)我國(guó)和發(fā)展有重要意義。也相對(duì)減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，緩和社會(huì)矛盾。二、明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展⑴棉花等經(jīng)濟(jì)作物種植面積擴(kuò)大。⑵國(guó)外引進(jìn)農(nóng)作物推廣種植，對(duì)促進(jìn)有重要意義。⑶糧食總產(chǎn)量大幅度提高。TOC\o"1-5"\h\z⑷農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)商品化，形成一些。2．手工業(yè)的進(jìn)步⑴的革新，如明朝浙江嘉興的。⑵的提高，如技術(shù)得到廣泛傳播。⑶日益細(xì)密，促進(jìn)行業(yè)或地區(qū)新。⑷擴(kuò)大。⑸新的出現(xiàn)。3．商業(yè)空前繁榮⑴擴(kuò)大，大量農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品投放市場(chǎng)。⑵發(fā)展較快。⑶有全國(guó)性的商貿(mào)城市如和數(shù)十座較大的商貿(mào)

城市。⑷商品經(jīng)濟(jì)向延伸，如地區(qū)。三、資本主義萌芽的緩慢發(fā)展．出現(xiàn)：由于和的發(fā)展，明代中后期，．出現(xiàn)：由于和的發(fā)展，明代中后期，在的絲織業(yè)中，出現(xiàn)了“”，雇傭與被雇傭在的絲織業(yè)中，出現(xiàn)了“”，雇傭與被雇傭的關(guān)系，標(biāo)志著資本主義萌芽出現(xiàn)。2．發(fā)展：清朝資本主義萌芽繼續(xù)發(fā)展，表現(xiàn)在手工工場(chǎng)的大，分工更細(xì)，資本主義萌芽的增多。3．緩慢發(fā)展指的是與西歐相比，整個(gè)生產(chǎn)處于段，力量未足以分解。根本原因是。表現(xiàn)在：①農(nóng)民貧困，造成狹窄；②地主商人買(mǎi)房置地，影響；③國(guó)家設(shè)，征未足以分解。根本原因是。表現(xiàn)在：①農(nóng)民貧困，造成狹窄；②地主商人買(mǎi)房置地，影響；③國(guó)家設(shè)，征;④實(shí)行政策。四、閉關(guān)政策?原因：⑴2．內(nèi)容：一方面，另一方面32．內(nèi)容：一方面，另一方面3．后果：⑴中國(guó)的在整個(gè)經(jīng)濟(jì)中的份額極小，難于促⑵由于中國(guó)逐漸落后在世界潮流后面。⑵由于中國(guó)逐漸落后在世界潮流后面。五、簡(jiǎn)述我國(guó)古