英語年度個人教學工作總結(jié)5篇范例

—英語年度個人教學工作總結(jié)5篇范例工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研討，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。下面就是給大家?guī)淼膶W校工作總結(jié)范例，歡送大家閱讀!英語年度個人教學工作總結(jié)【一】一、鉆研教材，分析同學，抓住重點，主動教學同學是教學的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學易接受。但一開頭我就發(fā)現(xiàn)我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為活潑好玩的課，認為教學效果會很抱負，怎知反應(yīng)出來才明白不如人意。后來才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們從前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際情況，沒有備好同學的課。以后，要慢慢克服這一點。二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學按時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學整個教學過程中由于同學的把握情況不同，顯現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能順應(yīng)。另一方面，有的同學們比擬活潑，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照料到整體，所以教學效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導，使同學成果整體提高。從而建立同學自信念。提高學習愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失利和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。英語年度個人教學工作總結(jié)【二】我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。一、充足熟悉教材的特點，了解同學的特性。這屆同學用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語根底的同學，同時這套教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境。和從前的教材相比，goforit的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內(nèi)容對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來根底就差，在這種情況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高同學學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。二、注意因材施教，精確把握難易度。我們都明白，了解和分析同學情況，有針對性地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時分，就會依據(jù)同學的實際情況把教材內(nèi)容進行恰當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先恰當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單接受。同時依據(jù)不同的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充足的準備去完成每次教學任務(wù)。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，力爭給同學呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐煩細致地給同學做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，按時發(fā)現(xiàn)并提示學習顯現(xiàn)問題的同學，幫忙他們把成果趕上來。四、強化學問點的穩(wěn)固和落實，分批對待不同的同學。我們明白英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會先給同學報聽寫，并當天批改后發(fā)給同學改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學把握的情況就比擬好。我也有選擇性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里精彩適用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不抱負的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的顯現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些根底較差的同學覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些根底較差的同學恰當?shù)亟档涂隙ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。五、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，我還主動參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段?？偟膩碚f，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。英語年度個人教學工作總結(jié)【三】光陰荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆忙而過?；厥走@一學期，首先感謝各位領(lǐng)導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、在思想方面我愛崗敬業(yè)，主動仔細參與學校組織的各項活動和學習。作為一名英語老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素養(yǎng)的學習。使同學學到豐富的學問，開闊同學的視野。二、在教學方面作為一名新老師本著學習的看法，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前仔細備課，鉆研教材，教學中能總結(jié)經(jīng)驗，教后反思自己的缺乏，并按時與組內(nèi)老師溝通。依據(jù)同學詳細情況和需求力求在教學內(nèi)容和方法上有所改進和突破。上課時能依據(jù)同學的實際反應(yīng)情況按時調(diào)控，面對全體同學，好、中、差兼顧，發(fā)揮同學的主體性，表達創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。三、業(yè)務(wù)水平方面通過兩次的外出訪我這個青年老師在教學上大開眼界。在學習期間，我學習了許多教學理念，見識了許多教學方法，同時反思了自己的教學缺乏。第一教學理念的更新優(yōu)秀的老師、名師的確有她們的教學理念。在以往的外語教學中我總是理所應(yīng)當?shù)恼J為老師是導演，肯定要指揮同學做什么，從來不考慮同學的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以同學做訓練來穩(wěn)固所學的學問。我明白這樣的教學比擬重視學問的系統(tǒng)傳授和筆頭訓練，比擬無視聽、說、讀、寫語言力量訓練和口頭訓練?？墒蔷褪遣环判耐瑢W們自己學，怕他們學不好，學不明白。此次學習我發(fā)現(xiàn)我錯了大錯特錯，老師和同學是建立在彼此信任的根底上學習的，老師相信同學的力量，同學信任老師的指導，這就是我在這次學習第一個體會。這些名師在教學中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓同學盡可能多地“習得”英語，積累肯定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，幫忙同學從不自覺，無意識地習得英語逐步到自覺，有意識地學習英語，為同學制造一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。第二調(diào)動同學學習的主動性調(diào)動同學學習的主動性是我發(fā)現(xiàn)他們勝利教學的第二點。他們上課的對象都不是自己的同學，在短暫的課前活動中老師必需了解同學的學清并且讓同學順應(yīng)自己的教學方法?？梢娨还?jié)課調(diào)動起同學學習的主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析同學，了解同學，做同學的知心好友，明白同學的所需、所求、所想。研討提高同學主動主動性的策略，充足調(diào)動同學學習的主動性，同時，依據(jù)學情選擇教學方法，在教學當中，通過換位思索，從同學的角度動身，進展同學的制造力量、進展同學的實際操作力量、進展同學的組織才能、進展每個同學各自不同的才能。這樣才能調(diào)動同學學習愛好，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學。第三聽、說、讀、寫全面進展第四采納直觀法教學英語教學時盡量采納實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加同學對某一單詞的或句子的印象。老師也抓住了，小同學有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓練時應(yīng)多采納Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，讓同學在商量、游戲和競爭中學到學問，加大對英語學問的訓練和運用，讓他們有充足表現(xiàn)自己的時機。并且同學在顯現(xiàn)錯誤時要直接的正面的訂正這是我應(yīng)當學習的地方。第五制造輕松和諧的學習氣氛聽了三十多節(jié)課這些老師都能在輕松的氣氛下把學問傳授給同學。同學也能在輕松活潑的環(huán)境中把學問學到并能初步運用，所以這也是今后我在教學中學習的內(nèi)容之一創(chuàng)設(shè)輕松的英語課堂學習氣氛。比方在課堂教學中采納一些英語歌曲、游戲，通過對英語歌曲的教學，讓同學把握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中把握單詞，學到常見的語法和句型。通過游戲讓同學操練句型，同學會愛好昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當然，在教學中要留意常常表揚激勵同學，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，同學們才能夠主動參與到教學活動中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學依靠于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依靠于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外，注意教學教法的連接。除了培育同學的愛好外，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語學問和培育同學用語言進行交際的力量。四、取得成果方面一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導和教研員的好評。我明白這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，將來還有許多事情需要我去學習探究。最終，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為同學，盡自己的綿薄之力。英語年度個人教學工作總結(jié)【四】本人一學期來，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的校本課程學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：（一）發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。 2、注意課堂教學效果。針對高班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調(diào)動同學的主動性。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應(yīng)當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)現(xiàn)有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚長處，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。英語年度個人教學工作總結(jié)【五】濃情夏日陶醉于芙蓉花海，我們又為一學期的勞碌畫上了一個小小的分句點.借著花的余香，我把我一學期的工作總結(jié)如下：來二小工作已經(jīng)五年了，每一天都是勞碌的，時而因繁忙而變得性子急，時而因繁忙而變得懶散到無語。但是在這繁忙的時分身為老師的我收獲最多的還是歡樂.本學期里初為人母的我連續(xù)接任五班級的英語教學工作.說實話剛開頭在家里娃和學校這些珍寶中我真的有點忙不開，真的是有種上躥下跳的感覺，那真的是糟糕到了極點一萬個無奈徘徊于心間，恨不得全部錯誤都應(yīng)被理解.但是每天當我伴伴著那首不變的歌聲踏進每個我所任課的班級看著那一雙雙求知的眼睛我便又一次遺忘了全部的困難，開頭屬于我和我的孩子們的一天.面對著孩子們猶如芙蓉花海般的熱忱，我快速的調(diào)整自我，不讓我的這些花兒們等得焦慮，用我的行動證明給大家看：一