小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)計(jì)劃觀察筆記

小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)計(jì)劃觀察筆記

小學(xué)伴隨著美麗的四月，作為未來(lái)的人民教師，我們迎來(lái)了第一次。

所謂教育見(jiàn)習(xí)就是聆聽(tīng)小學(xué)老師上課，零距離感受小學(xué)課堂。讓我們?cè)趯W(xué)校期間看到真實(shí)的

課堂，了解到小朋友活潑好動(dòng)的天性，懂得作為一名小學(xué)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。見(jiàn)習(xí)是一次

學(xué)習(xí)鍛煉的一次好機(jī)會(huì)，因此，大家對(duì)見(jiàn)習(xí)都充滿(mǎn)了期待，制定了計(jì)劃，身為師范生的我當(dāng)

然也不例外。

一教育見(jiàn)習(xí)任務(wù)通過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生觀察教師處理教材的情況：如何確定目的要求如何選擇

重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)如何正音正字解釋概念如何設(shè)計(jì)板書(shū)如何引導(dǎo)思考練習(xí)。通過(guò)見(jiàn)

習(xí)，觀察教師組織教學(xué)的情況：如何貫徹教學(xué)原則如何安排教學(xué)過(guò)程如何啟發(fā)提問(wèn)和補(bǔ)充訂

正如何協(xié)調(diào)教學(xué)節(jié)奏,促進(jìn)師生交流如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,處理偶發(fā)事項(xiàng)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，觀察教師

素養(yǎng)和教態(tài)；通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，觀察了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力狀況，觀察了解學(xué)生的智力水

平，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二教育見(jiàn)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)習(xí)以觀察體驗(yàn)為主，熟悉小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)班主任工作課外活動(dòng)組織

等。課堂教學(xué)：至少聽(tīng)見(jiàn)習(xí)校指導(dǎo)教師節(jié)課。聽(tīng)課要求有課堂記錄，課后進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)議。

調(diào)查和聽(tīng)報(bào)告：對(duì)教師進(jìn)行教師訪談，與老師進(jìn)行溝通，了解現(xiàn)在小學(xué)的狀況。在小學(xué)生中

進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查當(dāng)前學(xué)生們的興趣愛(ài)好，進(jìn)行歸納整理，作出總結(jié)。

班主任工作：深入了解一個(gè)班級(jí)班主任工作，熟悉班主任的常規(guī)工作并做記錄。

課外活動(dòng)：觀摩見(jiàn)習(xí)校和班級(jí)的課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容形式和效果，做好相應(yīng)記錄并進(jìn)行思考。

見(jiàn)習(xí)日記：每天記一篇見(jiàn)習(xí)日記，記錄自己每天的計(jì)劃每天所做的事情，以及每天的反思和

感想。見(jiàn)習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何上好一堂課——講課；學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂課——說(shuō)課其他：了

解所在見(jiàn)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)概況；了解教師的教育教學(xué)風(fēng)格；了解你所接觸的小學(xué)生的特點(diǎn)；

完成班主任布置的其他工作等。

三見(jiàn)習(xí)組織與安排分組：以個(gè)人為一組見(jiàn)習(xí)：以聽(tīng)課說(shuō)課討論等形式充分參與教育教學(xué)的全

過(guò)程并做記錄，晚上以小組為單位整理記錄寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記制訂第二天見(jiàn)?？偨Y(jié)：見(jiàn)習(xí)結(jié)束一周

內(nèi)，寫(xiě)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告，填見(jiàn)習(xí)鑒定表。四見(jiàn)習(xí)注意事項(xiàng)及安全措施明確見(jiàn)習(xí)目的，以認(rèn)真的

態(tài)度參加見(jiàn)習(xí)；認(rèn)真觀察，認(rèn)真記錄，聯(lián)系學(xué)科教育理論認(rèn)真思考，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，作為和

今后從教的借鑒；做有心人，事先了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材；多看多聽(tīng)多思考多記錄多請(qǐng)教

注意校風(fēng)，遵守紀(jì)律，言行文明，維護(hù)集體榮譽(yù)；注意出行安全。第二篇：小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)報(bào)

告字我們一行八人懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往來(lái)到我們見(jiàn)習(xí)的

目的地——常熟市報(bào)慈，這是一個(gè)座落在虞山腳下和諧秀氣美麗的學(xué)校。見(jiàn)習(xí)的第一天，

跟班聽(tīng)課批改作業(yè)，就這樣開(kāi)始了我兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)之旅。總體上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)在硬件軟

件上都不錯(cuò)的學(xué)校。這是我上大學(xué)以來(lái)的第一次參加學(xué)院組織的見(jiàn)習(xí)。和以前的在學(xué)校的理

論學(xué)習(xí)相比來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這次的見(jiàn)習(xí)比在學(xué)校里的理論學(xué)習(xí)更有目的性，主要是單純的看老

師如何上課，而且實(shí)踐了之后才漸漸發(fā)現(xiàn)自己與一名合格的老師之間的差距。雖然兩周周的

見(jiàn)習(xí)非常的緊張辛苦，但是這與小孩子一起學(xué)習(xí)的日子也是一段我大學(xué)生活中十分有特色的

快樂(lè)的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了許多大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí)，我覺(jué)得受益匪淺。

而在平時(shí)對(duì)小朋友們的接觸觀察中，我也感觸良多。見(jiàn)習(xí)期間，我與同班的丁九紅同學(xué)分到

了一個(gè)組，我們的指導(dǎo)老師是五年級(jí)六班的班主任兼語(yǔ)文老師任美娟老師。我們見(jiàn)習(xí)的主要

內(nèi)容包括跟班聽(tīng)課聽(tīng)公開(kāi)課課堂教學(xué)批改作業(yè)中午午飯及放心班看管。見(jiàn)習(xí)期間，我們的指

導(dǎo)老師五年級(jí)六班的班主任兼語(yǔ)文老師的個(gè)人魅力首先給了我較為深刻的印象。一個(gè)班級(jí)就

像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂

教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面。班主任的工作很機(jī)械很重復(fù)，是比較

辛苦的。她需要跟早讀跟操跟值日，還要完成學(xué)校分配的任務(wù)處理班級(jí)事

務(wù)與家長(zhǎng)溝通，早上幾乎是第一個(gè)到校的老師，下午又幾乎是最后一個(gè)。

雖然我們班調(diào)皮的孩子比較多，但是我們班在任老師的管理下是比較有秩序的。通過(guò)我本人

的觀察以及任老師為我講述了以后，我把她班主任工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為了以下幾點(diǎn)：重視學(xué)生

安全，安全排第一位。在小學(xué)階段，學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師

在身邊監(jiān)督，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅

及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么時(shí)可以做的，什么時(shí)不該做的，

保障學(xué)生的安全。明確要求。讓學(xué)生養(yǎng)對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生

從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是