小學(xué)語(yǔ)文老師工作述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文老?師工作述職?報(bào)告（一）?本人--?參加工作以?來(lái)，至今已?一年有余，?現(xiàn)負(fù)責(zé)三年?級(jí)四班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?。作為一個(gè)?班的語(yǔ)文老?師，我一向?在各方面都?嚴(yán)格要求自?己，注重為?人師表和一?言一行。結(jié)?合自身實(shí)際?，我對(duì)自己?的教育工作?有了以下幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí)：?一、以愛(ài)育?愛(ài)，讓工作?更加得心應(yīng)?手中年級(jí)?的孩子們雖?然年齡較小?，但是同樣?擁有自尊心?。在平日的?教學(xué)工作中?，我堅(jiān)決避?免體罰與變?相體罰現(xiàn)象?，以尊重和?依靠為前提?，適時(shí)走心?孩子們的內(nèi)?心，用心去?感受他們的?喜怒哀樂(lè)。?我經(jīng)常從小?處著手，從?學(xué)生關(guān)心的?事尋求最佳?教育時(shí)機(jī)，?給學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的教?育。我的學(xué)?生們和我更?加親近了，?平日的教育?教學(xué)工作也?就變得更加?順利了。我?同樣這種以?愛(ài)育愛(ài)的教?育思想與孩?子們的家長(zhǎng)?用心交流，?使家長(zhǎng)的教?育更具理性?，讓孩子們?能夠更加健?康、快樂(lè)的?成長(zhǎng)。二?、走近課改?，讓新理念?牢牢扎根于?心中在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?新的教學(xué)模?式，用心探?索更貼合本?班的有效的?教學(xué)方法。?在語(yǔ)文課上?，我經(jīng)常把?語(yǔ)文知識(shí)與?學(xué)生的生活?相結(jié)合，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)富有生活?氣息的學(xué)習(xí)?情境，同時(shí)?注重學(xué)生的?探究發(fā)現(xiàn)，?培養(yǎng)學(xué)生之?間的互動(dòng)潛?力，使學(xué)生?的知識(shí)來(lái)源?不只是老師?，更多的是?來(lái)自對(duì)書(shū)本?的理解和與?同伴的交流?，促使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。我?在實(shí)踐的同?時(shí)，也不忘?時(shí)刻反思自?己的教學(xué)行?為。三、?與時(shí)俱進(jìn)，?讓多媒體教?學(xué)深入課堂?以計(jì)算機(jī)?和互聯(lián)網(wǎng)為?代表的信息?技術(shù)，正以?驚人的速度?改變著人們?的生存方式?和學(xué)習(xí)方式?。時(shí)代的飛?速進(jìn)步也促?使著我們教?師在教育工?作中就應(yīng)尋?求更新的教?學(xué)方式。因?此，我們?cè)?也不能滿(mǎn)足?于用粉筆來(lái)?教學(xué)了，而?要把計(jì)算機(jī)?多媒體技術(shù)?引入課堂，?當(dāng)作新的教?學(xué)工具，進(jìn)?一步把我們?的課堂進(jìn)行?延伸!我努?力學(xué)習(xí)相關(guān)?的知識(shí)，并?用心應(yīng)用于?平日的教學(xué)?之中，透過(guò)?兩年的努力?，我已經(jīng)能?夠熟練制作?課件，多媒?體教學(xué)方式?也已經(jīng)漸漸?的深入學(xué)生?們的心中。?在平時(shí)的?工作中，我?能和同事友?好相處，本?著“三人行?必有我?guī)煛?的原則，用?心向每一位?老師學(xué)習(xí)。?在學(xué)校教研?活動(dòng)中，能?夠用心參加?講課及評(píng)課?活動(dòng)。我始?終相信，在?課堂教學(xué)中?，沒(méi)有什么?論資排輩，?唯有不斷創(chuàng)?新，才能讓?我們的課堂?充滿(mǎn)活力。?小學(xué)語(yǔ)文?老師工作述?職報(bào)告（二?）一學(xué)年?來(lái)，本人熱?愛(ài)教育事業(yè)?，服從學(xué)校?分配，對(duì)學(xué)?生實(shí)施全面?素質(zhì)教育，?盡職盡責(zé)，?為人師表，?注重身教。?回顧一年?的教育教學(xué)?工作，我主?要做了以下?幾項(xiàng)工作：?班主任工?作中，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際，?有計(jì)劃地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想、道德、?紀(jì)律和心理?素質(zhì)的教育?。一、加?強(qiáng)思德教育?，培養(yǎng)好的?班風(fēng)。加?強(qiáng)學(xué)生的思?想品德教育?，使學(xué)生全?面發(fā)展是班?主任工作的?首要任務(wù)。?我充分利用?班會(huì)課、品?德課，有針?對(duì)性在開(kāi)展?多形式、生?動(dòng)活潑、豐?富的中隊(duì)活?動(dòng)，提高學(xué)?生的思想品?德素質(zhì)。學(xué)?生零錢(qián)多，?喜歡買(mǎi)零食?，吃喝;學(xué)?習(xí)怕苦怕累?，無(wú)上進(jìn)心?，不想讀書(shū)?，我針對(duì)這?一現(xiàn)象，認(rèn)?真地組織學(xué)?生開(kāi)展“新?學(xué)年新打算?”、“我為?集體做貢獻(xiàn)?”、“家鄉(xiāng)?的變化”、?“愛(ài)祖國(guó)，?勤奮學(xué)習(xí)”?、“跟奶奶?比童年”等?主題會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生把零?花錢(qián)用在學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)至今天?的幸福生活?來(lái)之不易，?教育他們要?珍惜今天的?幸福生活，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，提高了學(xué)?生的自信心?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。并用“小?學(xué)生首則”?、“日常行?為規(guī)范”嚴(yán)?格要求學(xué)生?，規(guī)范學(xué)生?言行，提高?全班學(xué)生的?思想素質(zhì)，?促進(jìn)了良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?形成。二?、在班級(jí)中?開(kāi)展“自己?與自己比”?，提高競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。在?班級(jí)管理中?，一些老師?往往希望全?體學(xué)生向最?好的學(xué)生看?齊，是不利?于調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積極?性。實(shí)施素?質(zhì)教育首要?問(wèn)是面向全?體學(xué)生，使?每個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)都得到?提高。班主?任必須關(guān)注?班中的每一?名學(xué)生，調(diào)?動(dòng)他們的積?極性。用同?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去?衡量全體學(xué)?生是不科學(xué)?的。試想：?在同一次考?試中，一名?向來(lái)低于九?十分的優(yōu)秀?學(xué)生只得七?十五分，而?另一名向來(lái)?不超過(guò)六十?分的學(xué)生卻?只得七十分?，那么，誰(shuí)?更值得稱(chēng)贊??基于這種?認(rèn)識(shí)，為了?使班中每一?個(gè)學(xué)生獲得?不同程度的?發(fā)展，我在?班中開(kāi)展“?自己與自己?比”的教育?活動(dòng)。在全?面了解學(xué)生?的思想狀況?，學(xué)生基礎(chǔ)?，智力狀況?，身體素質(zhì)?，性格愛(ài)好?的基礎(chǔ)上，?確定每一個(gè)?學(xué)生的奮斗?目標(biāo)，同時(shí)?，要求每一?個(gè)學(xué)生都客?觀地、全面?地總結(jié)自己?過(guò)去，充分?認(rèn)識(shí)自我，?然后在思想?、學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、文體勞?動(dòng)、愛(ài)好特?長(zhǎng)等方面確?定今后的奮?斗目標(biāo)，并?堅(jiān)持每月小?結(jié)一次。對(duì)?不同程度的?學(xué)生提出不?同的要求和?不同的奮斗?目標(biāo)，對(duì)學(xué)?生來(lái)講是切?合實(shí)際，可?以接受的。?雖然是自己?與自己比，?但實(shí)際上也?存在同學(xué)之?間的相互競(jìng)?爭(zhēng)，這種競(jìng)?爭(zhēng)就是比誰(shuí)?的進(jìn)步大。?這樣的競(jìng)爭(zhēng)?是人人都可?以爭(zhēng)取的，?因而，學(xué)生?誰(shuí)也沒(méi)有太?重的心理負(fù)?擔(dān)，只要努?力，就有進(jìn)?步，就能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)。這?樣進(jìn)步和成?功的喜悅感?，經(jīng)常在他?們心中蕩漾?，班中開(kāi)展?自己與自己?比活動(dòng)，使?后進(jìn)生不再?消極、氣餒?，信心十足?地面對(duì)每一?天，優(yōu)生謙?虛謹(jǐn)慎，戒?驕戒躁，不?斷實(shí)現(xiàn)自我?超越。小?學(xué)語(yǔ)文老師?工作述職報(bào)?告（三）?“快樂(lè)工作?，優(yōu)雅生活?”是來(lái)到青?園聽(tīng)得最多?，也是感受?最深的一句?話(huà)。從最開(kāi)?始的不適應(yīng)?到現(xiàn)在漸漸?地喜歡上這?里，在一點(diǎn)?一滴中感受?到自己的成?長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，?在一朝一夕?中結(jié)識(shí)了許?多像家人一?樣的青園友?人，是我最?大的收獲。?回顧一學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，主?要分為以下?幾項(xiàng)：班?主任工作中?，結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，有計(jì)?劃地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想、?道德、紀(jì)律?和心理素質(zhì)?的教育。?一、加強(qiáng)思?德教育，培?養(yǎng)好的班風(fēng)?在我看來(lái)?，教會(huì)孩子?們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?知識(shí)、生存?的技能固然?重要，但同?時(shí)，比知識(shí)?技能更加重?要的還是他?們的情感態(tài)?度、價(jià)值觀?，也就是如?何做人。看?到孩子們總?是會(huì)因?yàn)橐?點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜?皮的小事就?要跑到辦公?室告狀;因?為一些無(wú)意?的磕磕碰碰?就一定要以?牙還牙……?讓我感到很?不安。于是?，我結(jié)合平?時(shí)自己看的?一些教育教?學(xué)方面的文?章、雜志，?以及平時(shí)辦?公室兩位師?父(麗姐和?華姐)的悉?心指導(dǎo)、言?傳身教下，?我總結(jié)出了?一些教育措?施：例如，?利用課前五?到十分鐘的?時(shí)間，和孩?子們分享一?個(gè)身邊的小?故事，讓他?們從這些小?故事中發(fā)現(xiàn)?大道理。我?分享過(guò)的故?事，包括：?“把微笑送?給身邊的每?一個(gè)人”;?“彎彎腰，?我是班級(jí)小?主人”;“?做個(gè)有責(zé)任?心的孩子”?;“用智慧?的眼睛，發(fā)?現(xiàn)別人的優(yōu)?點(diǎn)”，“三?思而后行”?，“自己的?事情自己做?”，“你?有承認(rèn)錯(cuò)誤?的勇氣嗎”?“誠(chéng)實(shí)是?一種財(cái)富”?正如薛老師?所說(shuō)，“孩?子的成長(zhǎng)是?一個(gè)緩慢而?美麗的過(guò)程?”，我相信?這樣一件平?凡的小舉措?，只要能堅(jiān)?持下來(lái)，孩?子們一定能?從中有所發(fā)?現(xiàn)有所收獲?的，那便是?我所希望的?。二、在?班級(jí)中開(kāi)展?班干部競(jìng)聘?制，提高自?我管理和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)班?里每一位小?干部都是通?過(guò)民主投票?選舉出來(lái)的?，除此之外?，我還以激?勵(lì)的方式選?出各個(gè)方面?較為自覺(jué)的?十個(gè)孩子，?擔(dān)任班里值?日生的工作?。試用期兩?周，合格便?正式上崗。?任職期間，?值日生也會(huì)?定期接受同?學(xué)們的考評(píng)?。對(duì)于孩子?們來(lái)說(shuō)，能?夠當(dāng)上值日?生是件非常?光榮的事，?因?yàn)楹⒆觽?都知道“只?有表現(xiàn)最棒?的孩子，才?能夠管理班?級(jí)”。于是?，在班里形?成了一股自?我管理、平?等競(jìng)爭(zhēng)的意?識(shí)，班級(jí)常?規(guī)也在這樣?一個(gè)大環(huán)境?下，越來(lái)越?好了，對(duì)于?一年級(jí)的小?朋友來(lái)說(shuō)，?正是一個(gè)好?的開(kāi)始。?三、有效利?用資源，積?極開(kāi)展對(duì)孩?子身心有益?的親子活動(dòng)?通過(guò)和家?委會(huì)的細(xì)致?溝通，我班?在本學(xué)期開(kāi)?展了許多有?意義的親子?活動(dòng)，孩子?和家長(zhǎng)們?cè)?這樣豐富多?彩的活動(dòng)中?，增強(qiáng)了彼?此的溝通，?增進(jìn)了彼此?的感情，班?級(jí)的凝聚力?也在這一次?次的活動(dòng)中?得到了提升?。在教學(xué)?上，為了有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量，我?首先從自己?做起，改變?觀念，努力?改進(jìn)課堂教?學(xué)，做了以?下幾點(diǎn)：?一、閱讀習(xí)?慣，從早養(yǎng)?成。每天早?自習(xí)我都習(xí)?慣了7:4?0到教室，?和孩子們一?起進(jìn)行早讀?，讀兒歌、?讀課文、讀?生字。一天?之計(jì)在于晨?，當(dāng)孩子養(yǎng)?成了早讀的?好習(xí)慣，對(duì)?于他們一天?的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?都是非常有?益處的，所?以，我愿意?陪著孩子們?一同學(xué)習(xí)、?一同成長(zhǎng)。?二、注意?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?低年級(jí)的孩?子，對(duì)于聽(tīng)?故事，有著?極大的興趣?，于是，我?就抓住這一?特點(diǎn)，在課?前和孩子們?分享身邊的?小故事，再?將課上聽(tīng)到?的故事作為?家庭作業(yè)，?回家分享給?爸爸媽媽聽(tīng)?，能完整、?有條理復(fù)述?的，家長(zhǎng)便?會(huì)在作業(yè)中?簽字，第二?天還能得到?老師獎(jiǎng)勵(lì)的?“小星星”?。這樣的方?式，不僅能?讓孩子在故?事中明白道?理，“聽(tīng)”?“說(shuō)”的練?習(xí)也在這項(xiàng)?作業(yè)中得到?了提升，無(wú)?疑是一舉多?得的。另外?，為了提高?孩子們寫(xiě)話(huà)?、造句的興?趣，我在班?級(jí)群中設(shè)立?了“童言趣?話(huà)”專(zhuān)欄，?讓家長(zhǎng)把平?時(shí)孩子們作?業(yè)中的好詞?、佳句上傳?到這里，自?從有了這樣?一個(gè)交流互?動(dòng)的平臺(tái)，?孩子們甚至?是家長(zhǎng)們學(xué)?習(xí)交流的勁?兒，都變得?更加濃厚了?，讓我十分?欣慰。作?為一名工作?才三個(gè)年頭?的新老師，?我想我還有?許多需要改?進(jìn)的地方，?例如，有效?課堂的實(shí)施?;待發(fā)展生?的轉(zhuǎn)化;與?家長(zhǎng)交流溝?通時(shí)的藝術(shù)?性等等，都?是我需要多?學(xué)習(xí)、多請(qǐng)?教的地方。?在今后的工?作中，我仍?將繼續(xù)努力?，在工作中?不斷反思，?反思中不斷?實(shí)踐，在實(shí)?踐中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓?自己在一次?一次的磨礪?中成長(zhǎng)、蛻?變，謝謝大?家!小學(xué)?語(yǔ)文老師工?作述職報(bào)告?（四）時(shí)?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一年?又過(guò)，作為?一名尚在耕?耘的教師，?我收獲著，?我付出著。?今年，我擔(dān)?任著四(1?)班的語(yǔ)文?教學(xué)兼班主?任工作，認(rèn)?真做好自己?的本職工作?，在平凡的?崗位上兢兢?業(yè)業(yè)。一?、語(yǔ)文教學(xué)?工作。在?教學(xué)中，我?刻苦鉆研、?虛心求教，?不斷改進(jìn)自?己的教學(xué)方?式，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，幫助學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)和?獨(dú)立思考的?能力，在語(yǔ)?文教學(xué)中滲?透思想品德?教育。為了?讓學(xué)生掌握?最好的學(xué)習(xí)?方法，我在?備課中，根?據(jù)大綱要求?，從班級(jí)的?特點(diǎn)出發(fā)，?著重突破教?學(xué)難點(diǎn)，抓?住教學(xué)重點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)種.?種情景，千?方百計(jì)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。一切從?學(xué)生出發(fā)，?使學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主體?，務(wù)必讓每?一位學(xué)生在?一堂課中都?能有所收獲?。因此，在?教學(xué)中，我?總是鼓勵(lì)學(xué)?生多講，多?練，大面積?鋪開(kāi)，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生發(fā)言?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)興趣?和求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造力，提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)困生?的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我賦予?教師真誠(chéng)的?愛(ài)，暗中給?他們鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所長(zhǎng)，?讓他們也體?會(huì)到學(xué)習(xí)的?興趣。除此?之外，我還?組織學(xué)生結(jié)?對(duì)子，建立?學(xué)習(xí)互助小?組，讓他們?共同進(jìn)步，?既培養(yǎng)了同?學(xué)之間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，也?樹(shù)立了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)人?工作總結(jié)推?薦在語(yǔ)文?教學(xué)不斷改?革和探索的?新時(shí)期，在?不斷提倡課?程改革的今?天，著力于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力。?在這種教學(xué)?思想的指引?下，我也努?力探索，大?膽嘗試，逐?漸摸索出了?一套適合自?己教學(xué)的方?法，并在教?學(xué)實(shí)踐中得?到了學(xué)生的?喜歡以及老?師們的肯定?。二、班?主任工作方?面在堅(jiān)持?教好書(shū)的同?時(shí)，我從未?放棄過(guò)育好?人。從參加?工作至今，?我已擔(dān)任了?九年的班主?任工作。我?覺(jué)得，做一?個(gè)班主任也?許不難，但?要做一個(gè)好?班主任就很?難了。根據(jù)?我在班主任?工作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努力?做到了兩個(gè)?字：愛(ài)和嚴(yán)?，這使我在?班主任工作?中取得了較?好的成績(jī)，?既改變了一?大批后進(jìn)生?，又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀的?學(xué)生。1?、有一顆愛(ài)?心，這是做?好工作的前?提。愛(ài)學(xué)?生，就必須?善于走進(jìn)學(xué)?生的情感世?界，就必須?把學(xué)生當(dāng)作?朋友，去感?受他們的喜?怒哀樂(lè)。?愛(ài)學(xué)生，要?以尊重和依?賴(lài)為前提，?要做做到嚴(yán)?中有愛(ài)、嚴(yán)?中有章、嚴(yán)?中有信、嚴(yán)?中有度。我?經(jīng)常從小處?著手，從學(xué)?生關(guān)心的事?尋求最佳教?育時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)沐?浴般的教育?。帶著一顆?愛(ài)心去工作?，可以讓學(xué)?生覺(jué)得你是?真心地關(guān)心?他，縮短了?師生之間的?距離，同時(shí)?，他們犯了?什么錯(cuò)誤，?也就容易接?受你的教育?，很快地加?以改正。這?種愛(ài)，有對(duì)?學(xué)生思想形?成的正確引?導(dǎo)，更有對(duì)?學(xué)生生活上?實(shí)實(shí)在在的?關(guān)心。2?、家長(zhǎng)的理?解與支持是?做好工作的?保障。學(xué)?生的學(xué)校教?育和家庭教?育有著密切?的關(guān)系，二?者缺一不可?。家長(zhǎng)的理?解與支持對(duì)?于我們工作?的開(kāi)展和進(jìn)?行有著一定?的幫助和促?進(jìn)。面對(duì)孩?子在學(xué)習(xí)和?其他方面出?現(xiàn)的問(wèn)題，?我和家長(zhǎng)會(huì)?積極取得聯(lián)?系，及時(shí)溝?通，共同探?討教育孩子?的方法，使?家長(zhǎng)的教育?更具理性。?使學(xué)生、老?師、家長(zhǎng)這?三者的關(guān)系?更加和諧融?洽。為共同?的目標(biāo)去努?力。以上?就是我一年?來(lái)作為語(yǔ)文?教師的述職?報(bào)告，我知?道，任何事?情都是在不?斷的反思—?改進(jìn)—再反?思—再改進(jìn)?的過(guò)程中不?斷的發(fā)展完?善的。相信?在領(lǐng)導(dǎo)和同?志的幫助下?我能不斷地?加以克服缺?點(diǎn)，我也將?一如既往地?盡自己的力?量為教育事?業(yè)的發(fā)展做?出貢獻(xiàn)，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)指正。?小學(xué)語(yǔ)文?老師工作述?職報(bào)告（五?）時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼之?間期末已至?，回顧本學(xué)?期二年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)可?以說(shuō)是既辛?苦又緊張，?也有著許多?收獲和感觸?。為了今后?能更好地開(kāi)?展二年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)工?作，促進(jìn)我?們的英語(yǔ)教?學(xué)水平，最?終提高我們?的教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將這學(xué)?期的教學(xué)工?作進(jìn)行簡(jiǎn)要?總結(jié)。這?學(xué)期我認(rèn)為?做得好的方?面主要有以?下幾點(diǎn)：?一、提前做?好教學(xué)準(zhǔn)備?，合理安排?學(xué)期教學(xué)工?作。在開(kāi)?學(xué)伊始，我?鉆研教材共?同確定了教?學(xué)進(jìn)度，根?據(jù)教學(xué)大綱?擬出了重點(diǎn)?句型和詞匯?，使學(xué)生能?在學(xué)習(xí)中去?有意識(shí)地記?憶知識(shí)點(diǎn)。?同時(shí)擬定了?每個(gè)模塊的?作業(yè)及作業(yè)?要求并要求?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?聽(tīng)讀作業(yè)完?成情況進(jìn)行?評(píng)判，使學(xué)?生在家長(zhǎng)的?監(jiān)督下達(dá)到?知識(shí)的掌握?。在開(kāi)學(xué)做?好總體教學(xué)?準(zhǔn)備的前提?下，我注重?每一課的教?學(xué)準(zhǔn)備，例?如在作業(yè)布?臵時(shí)總會(huì)有?預(yù)習(xí)新課對(duì)?新課文進(jìn)行?聽(tīng)并試讀，?在早讀時(shí)，?我也會(huì)帶領(lǐng)?學(xué)生讀一讀?新課文，使?學(xué)生對(duì)新課?有一定的了?解，學(xué)習(xí)時(shí)?感覺(jué)更容易?;認(rèn)真?zhèn)湔n?，確立每個(gè)?模塊的教學(xué)?重難點(diǎn)以及?要采用的活?動(dòng)課設(shè)計(jì)方?案，、科學(xué)?設(shè)計(jì)每節(jié)課?，使課堂能?更有效。?二、積極開(kāi)?展教學(xué)研究?，努力提高?英語(yǔ)教學(xué)水?平。本學(xué)?期，我們英?語(yǔ)教研組經(jīng)?常舉行教研?活動(dòng)，大家?在教研活動(dòng)?中一起探討?教育教學(xué)問(wèn)?題，共同思?索教學(xué)方法?。本學(xué)期我?們也進(jìn)行?了課題研究?，對(duì)活動(dòng)課?教學(xué)進(jìn)行不?斷實(shí)踐、總?結(jié)、反思，?積極去激發(fā)?學(xué)生的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣;?我們互相聽(tīng)?課、評(píng)課，?在教學(xué)中去?吸取經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)教學(xué)，?教學(xué)水平日?漸提高;我?們一起對(duì)教?學(xué)疑難進(jìn)行?分析，一