(審核版)2020年江蘇省鎮(zhèn)江市高考語文一模試卷

年江蘇省江市高考語一模試卷一、選題（15分）1．（分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①從9月30日至10月3日般讓人始料未及的樓市限購風潮在全國各大城市間________，個城市先后發(fā)布樓市調(diào)控新政策，多地重啟限購限貸。②他因為家里開著棋社，從小就________，對下棋頗有心得。③家具市場產(chǎn)品________的現(xiàn)象早已屢見不鮮購平臺上售賣仿冒名品家具的賣家也越來越多，有關(guān)部門有必要展開一輪徹查嚴打的行動了。A．曼延．曼延

耳熟能詳耳濡目染

良莠不齊．蔓延魚目混珠D．蔓延

耳濡目染耳熟能詳

魚目混珠良莠不齊2．（分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．這次國十條明確叫停了上“因噎廢食”的做法，要求各地區(qū)、各部門不得自行出臺限制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)投資管理企業(yè)市場準入和發(fā)展B．只是，如果這種道德行為是出自于自覺，而是持之以強力，而且加以推廣，則可能又是另一回事了．《讀者來信》的話題新鮮，貼近生活，關(guān)注社會．不僅中學生閱讀這些鮮活故事和案例感到親切看到小學生的來信也能變成報紙上的鉛字文章很多人還會生出躍躍欲試的想法D在博物館展出的文物是西周時期的精品，價值非常高，熱烈歡迎感興趣的觀眾可以到館參觀3．（分）下列詩句中所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．男兒何不帶吳鉤．千樹萬樹梨花開．長江萬里白如練D．疑是銀河落九天4．3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）漢字是方塊字，是圖象性的文字。________．________，，________，________________中國的語言和語音聯(lián)系密切但并不等同。中華民族是多元的語言多元的種族多元的宗教多元的文明構(gòu)成的一個整體具有包容性。一個地方的哲學跟地域、經(jīng)濟、生長方式都有密切的關(guān)系，而不是本質(zhì)之如何。

①拼音文字②圖象性的文字可以從圖象的直覺中體會到文字的意義③所以有語音中心主義的傾向④漢字是人類文明的輝煌成就⑤文字是隸屬于語音的⑥是通過符號去記錄語言構(gòu)成文字。A．①⑥⑤②④③

B．①③④⑤②⑥

．②⑤③④①⑥

D．②①⑥⑤③④5分下是四個日常生活交際情景其中語言表達不得體的一項）A．這次校慶承蒙貴集團慷慨解囊，熱情鼎力相助，取得圓滿成功．他日有托，本人定當投桃報李，全力相助B．這本古籍是我的恩師惠贈我的，我現(xiàn)在把它敬贈給你，希望你能有所得．小王同學站起來說教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂．”D我們家家教很嚴，家父常常告誡我們，到社會上要清清白白做人二、文文閱讀（20分）6．（分）閱讀下面的文字，完成下列各題。正

名《呂氏春秋》名正則治，名喪則亂。使名喪者，淫說也。說淫則可不可而然不然，是不是而非不非。故君子之說也，足以言賢者之實、不肖者之充而已矣，足以喻治之所勃、亂之所由起而已矣，足以知物之情、人之所獲以生而已矣。凡亂者，形名不當也。人主雖不肖，猶若用賢，猶若聽善，猶若為可者。其患在乎所謂賢從不肖也，所為善而從邪辟，所謂可從悖逆也。是形名異充，而聲實異謂也。夫賢不肖，善邪辟，可悖逆，國不亂、身不危奚待也？尹文見齊王，齊王謂尹文曰“寡人甚好士。尹文曰：愿聞何謂士？”王未有以應(yīng)。尹文曰：“今有人于此，事親則孝，事君則忠，交友則信，居鄉(xiāng)則悌。有此四行者，可謂士乎？齊王曰：此真所謂士已。尹文曰：王得若人，肯以為臣乎？”王曰：“愿而不能得也?！蔽脑唬骸叭羧擞趶R朝中深見侮而不斗，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．王將以為臣乎？”王曰否夫見侮而不斗是辱也則寡人弗以為臣矣尹文曰：雖見侮而不斗，未失其四行也。未失其四行者，是未失其所以為士一矣。則向之所謂士者，乃士乎”王無以應(yīng)。尹文曰：“今有人于此，將治其國，民有非則非之民無非則非之，民有罪則罰之，民無罪則罰之，而惡民之難治，可乎？王曰：不可?！币脑弧案`觀下吏之治齊也方若此也王曰使寡人治信若是則民雖不治人弗怨也尹文曰：言之不敢無說，請言其說。王之令曰‘殺人者死，傷人者刑’民有畏王之令深見侮而不敢斗者是全王之令也而王曰‘見侮而不敢斗是辱也’夫謂之辱者，非此之謂也”齊王無以應(yīng)。論皆若此，故國殘身危，走而之谷，如衛(wèi)?；腹珖L以此霸矣，管仲之辯名實審也。（1）對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A．事親則孝B．無非則非之．是全王之令也D管仲之辯名實審也

事：侍奉非：責怪全：顧全審：審問（2）下列各項中加點字意義和用法相同的一項是A．說淫則可不可而然不然B．而惡民之難治．桓公嘗以此霸矣D走而之谷

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤非能水也，而絕江河夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣足以喻治之所勃、亂之所由起而已矣（3）下列對選文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．邪說和君子之說形成對比邪說會混淆對錯使是非顛倒；君子之說可以明確賢者與不肖者、治世與亂世之間的關(guān)系，能說清萬物的情理、人生存的原因。B．君主雖然不賢能，但是如果能夠任用賢者，聽從好建議，做正確的事情，仍然可以免于禍患。否則，就會陷入滅亡的困境。．尹文和齊王認為只要一個人具有了孝、忠、信悌四種品行，那么就可以稱為士，就可以讓他做大臣。D選文用尹文與齊王對士人的看法的例子，講述了名分正當?shù)闹匾砸约懊麑嵅环奈：Α?/p>

（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫賢不肖，善邪辟，可悖逆，國不亂、身不危奚待也？②使若人于廟朝中深見侮而不斗，王將以為臣乎？③使寡人治信若是，則民雖不治，寡人弗怨也。。三、古鑒賞（分）7．（分）閱讀下面一首詞，然后回答問題。破陣子李煜四十年來家國千里地山河閣龍樓連霄漢樹瓊枝作煙蘿曾識干戈？一旦歸為臣虜沈腰潘鬢消磨是倉皇辭廟日教坊猶奏別離歌垂淚對宮娥?！咀⑨尅浚荷蜓褐秆荨Ｅ唆W：指鬢發(fā)斑白。（1）詞的上闋（前5句話）寫了什么景色，具有怎樣的特點。請簡要分析。（2）詞的下闋是如何渲染自己“歸為臣虜”的哀痛？（3）詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，上下闕之間在內(nèi)容上構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？請簡要分析。四、名名篇默寫（分）補寫下列名篇名中的空部分9．此中有真意，。（陶潛《飲酒》）（2）若夫乘天地之正，，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子《逍遙游》）（3），小弦切切如私語。（白居易《琵琶行》）（4）捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》）（5），恐年歲之不吾與。（屈原《離騷》）（6）今之眾人，，而恥學于師。（韓愈《師說》）（7）靜以修身，。（諸葛亮《誡子書》）（9），其義自見。（陳壽《三國志》）

五、現(xiàn)代文閱讀9．（分）閱讀下面的文字，完成下列各題。曬麥路上簡默①仿佛一夜之間城里的一些商鋪關(guān)門了在它們門口的兩邊墻上紅紙黑字地寫著：回家收麥，停業(yè)一天。②又是一年麥季熟一晌透的麥子像等待生產(chǎn)的嬰兒聚在挺拔的穗上。熱辣辣的夏季風吹過沒有人收到也沒有鐵器撞它們的腰它們閉上眼睛彈了出去，似在跳遠，比誰跳得遠，劃過細長的弧線，落入時光偶爾閃現(xiàn)的縫隙中，被從天降臨的雨水浸泡，小心地發(fā)出牛毛似的芽兒，重新開始一株麥子的旅程。③在湖溝的日子我一晚一晚地聽著蛤蟆的叫聲一天一天地看著麥于成熟我住的村委會院外，有一口水窖，水泥砌就，呈長方形，四面光滑筆直。它一覽無余地敞開內(nèi)心接受天空的恩賜再源源不斷地輸送給它周圍的土地今年這片土地運氣不錯，沒喊過渴，算得上風調(diào)雨順。水窖儲滿了水，上頭漂著去秋至今的落葉蚊蠅嗡嗡地繞飛起哄蛤蟆穿著樹葉的隱身衣藏匿其中是真正的偽裝者。個別蛤蟆耐不住寂寞，白天也叫，聽上去寥落而稀疏，叫得四周空蕩蕩的群山更空了。到了晚上，蛤蟆齊鳴，綿綿密密，汩汩滔滔，翻墻越窗，進入室內(nèi)。在寂天寞地的山里水窖是熱鬧的中心就像一枚石子丟進一池水中蕩開一波一波的漣漪，這個夜晚陡生了無窮的動感，一端連接著我的夢境。我知道，在這個山里，過去人們普遍貧窮，到了青黃不接的日子，總盼著池塘里的蛤蟆開叫，那意味著土地上的麥子就要成熟了是蛤蟆在青與黃兩種日子間穿針引線以稠密如針腳的呼喚，接續(xù)起饑餓和溫飽。④墻上的草帽被取了下來它賦閑快一年了落滿了塵世的灰土曾經(jīng)的金黃黯淡了，像個垂暮的農(nóng)人，但仍條分縷析得出陽光、雨水和農(nóng)諺；一起被摘下的還有鐮刀，它掛在墻上，鋒刃向下，像“7”，現(xiàn)在它被擱到磨刀石上反復磨礪，清水洗去了它隔年的銹與塵，體內(nèi)的鋒利和光芒重新洶涌澎湃。⑤收割后的麥子面臨著脫粒和晾曬我發(fā)現(xiàn)他們的院子小得曬不開麥子有的人家看得遠想得周全翻蓋房子時在房頂上打了水泥地可以由房內(nèi)提了糧食上去攤開晾曬有一條名為村村通”水泥路像一根牛绹繩起了山里和山外，

湖溝就是這上頭的一個繩扣這條路迎合山勢修筑漫長而曲折僅可容一輛車駛過。村民偶爾會挑平坦的路段撒上剛收割的麥子，叫來來往往的汽車、驢車、自行車拖拉機摩托車碾軋過麥粒在塵世的履帶下應(yīng)聲脫落他們也沒辦法，過去的打麥場不知不覺地消失了搖身變成了誰家的宅院或承包田村莊中再沒有那一片地方?jīng)]了夏夜勞力們各種話題的集散地也沒了孩子們嬉鬧玩耍的樂園。⑥車來車往，一溜煙地。這兒不是天堂，而是塵世。接下來木锨素面登場了，它活在歇后語中：老鼠拉木锨﹣﹣大頭在后邊。大頭”說它的锨面，既薄且寬，高高地揚起麥粒，借助風力吹掉糠殼和塵土，撒下干凈飽滿的籽粒。⑦沒了打麥場，麥子、玉米、黃豆等魚貫上路了。水泥公路和瀝青公路，條條都能通往你想去的地方﹣﹣已經(jīng)有麥子提前覆蓋在上頭了時周會放著石塊，圈起它們，似乎在防止它們拔腿逃跑。⑧車輪滾滾一趟趟地飛速駛過來了絲絲熱風帶走了一些麥子進入城里。⑨那個開羊湯館的中年人剛剛回家收麥歸來正將揚過的麥粒倒在飯館門前的水泥地上晾曬這兒地處城里的腹地昨晚憑空下了一場小雨今天上午這一小片麥粒就不偏不倚地落到了這兒，曬著城里的陽光，一點一點地被抽干水分。⑩中年人熟練地卷起一根煙，迷離的目光越過地上的麥粒，望向高樓阻隔的遠方，巨大的陰影像籬笆擋住了他，他突然感到手足無措，內(nèi)心壓抑，淚水無聲地劃過臉龐，墜落如果核……（選自《光明日報》2020年9月）（1）請賞析第二段文字的表達特色。（2）沒有了過去的打麥場，麥子沒有了晾曬的地方，請具體說說文中麥子晾曬在哪些地方。（3文章結(jié)尾中年男人為什么會手足無措內(nèi)心壓抑水無聲地劃過臉龐”？（4）請?zhí)骄勘疚淖髡叩那楦幸馓N。

。六、現(xiàn)代文閱讀10．（分）閱讀下面的文字，完成下列各題。明星畸高片酬誰之過詹慶生①近段時間影視明星高片酬的話題引發(fā)了輿論熱議其實明星超高片酬對影視行業(yè)健康發(fā)展的危害早已被廣泛論及投資成本過半甚至更高比例的演員片酬擠占了制作其他環(huán)節(jié)的成本投入嚴重影響了影視作品的藝術(shù)質(zhì)量對明星片酬的無節(jié)制哄抬對影視行業(yè)的健康發(fā)展造成威脅隨之而來的影視演員一夜暴富拜金炫富等現(xiàn)象所傳達的價值觀偏差也給社會精神文化建設(shè)帶來很大沖擊。②在影視產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下制片發(fā)行放映的全產(chǎn)業(yè)鏈都進入了急劇擴張期。僅就制片領(lǐng)域來說，各種熱錢洶涌而至。而在放映播映平臺方面，也猛增許多。這些新出現(xiàn)的影視投資、制片、發(fā)行、放映主體為中國影視業(yè)創(chuàng)造的世界奇跡貢獻巨大。然而，當其他環(huán)節(jié)都在急劇擴張的時候，有市場號召力的明星卻難在短時間內(nèi)出現(xiàn)數(shù)量的快速增長價格是由供需關(guān)系決定的當市場需求急劇擴張而供給相對不足時，作為“缺資源”明星價格上漲似乎就成了必然。③近兩年來各影視公司不僅給明星開出超高片酬還紛紛高價收購明星們的公司以期綁定與明星之間的合作關(guān)系更為雪上加霜的是許多剛剛進入影視制片領(lǐng)域的新軍為了在激烈的明星資源爭奪戰(zhàn)中占得先機往往打破既有的行業(yè)規(guī)則，為明星開出難以拒絕的超高片酬。④事實上成熟的影視工業(yè)體系對于明星的依賴并沒有那么強創(chuàng)意和制作才是最為重要的以好萊塢為例一些風靡全球的影視作品啟用的大多是小演員甚至是名不見經(jīng)傳的新演員這些作品的成功并不依賴明星的光環(huán)而是富有想象力的故事創(chuàng)意生動精湛的演技以及令人瞠目結(jié)舌的制作水平反倒是這些作品成就和培養(yǎng)了一批演員他們走上明星之路穩(wěn)定的影視工業(yè)體系當中，影視公司演員經(jīng)紀公司之間已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的談判議價的行業(yè)規(guī)則明星片酬固然會因走紅程度而起伏并沒有出現(xiàn)類似中國這樣片酬大面積坐地飆

升的反常情況所以當前中國影視業(yè)中明星片酬反常飆升過度依賴明星的畸形現(xiàn)象恰恰折射出了當前中國影視產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)意能力制作水準工業(yè)化水平等方面均未發(fā)展成熟的現(xiàn)實。“唯票房”中國影視產(chǎn)業(yè)處于前所未有的浮躁時期那些蜂擁而入的熱錢更是以賺快錢為目標導致急功近利的思維方式彌漫整個影視業(yè)，熱追IP，鮮肉”追“鮮肉”明星似乎成了贏利的保證，而故事創(chuàng)意表演藝術(shù)精良制作這些對于影視生產(chǎn)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)反倒成了可以忽略不計的東西在經(jīng)歷了前幾年的瘋狂之后電影市場今年第二季度以來包括暑期檔的低迷現(xiàn)象，已經(jīng)給那些故事拙劣、面癱表演、制作粗糙、批量出爐的影片以冷酷的回應(yīng)。虛火上升的市場終將面臨現(xiàn)實的懲罰。⑤可以說反常的規(guī)模化高片酬現(xiàn)象固然有基于供需關(guān)系失衡的市場原因但歸根結(jié)底，還是處于粗放式增長模式中的中國影視產(chǎn)業(yè)結(jié)出的病態(tài)畸形的惡果，是狂飆突進背景下的產(chǎn)業(yè)“癥”，與遠不成熟的產(chǎn)業(yè)幼稚病”癥并發(fā)的典型癥候。找到病根才能對癥下藥。對于反常高片酬、追捧明星的現(xiàn)象，我們應(yīng)該以倡導行業(yè)自律加強行業(yè)規(guī)范對于節(jié)目形態(tài)和導向進行宏觀引導在產(chǎn)品購播與營銷環(huán)節(jié)加強政策指導和輿論管控來治標，再以加快中國影視產(chǎn)業(yè)的整體升級，建立成熟規(guī)范的現(xiàn)代影視工業(yè)體系來治本。（選自《光明日報》2020年10月）（1）請簡要概括本文的論證思路。（2）第四段舉好萊塢影視作品的例子有何作用？（3）結(jié)合全文，請具體說說成熟規(guī)范的中國現(xiàn)代影視工業(yè)體系應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。。七、作（70分）11．（分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于900字的文章，文體不限，詩歌除外。

一位弟子捧著小盆景來給大家欣賞。養(yǎng)在淺碟里的酪梨種子已長出嫩嫩的枝葉，真是人見人愛。師父卻淡淡地說“這粒種子長錯地方了。若是把它拿到外面、種在土里，它就能接受陽光、雨水，長成一棵大樹?！备郊宇}.一、言文閱.10分）12．（分）閱讀下面的文字，完成下列各題。宋人不知詩而強作詩。其為詩也，言理而不言情，故終宋之世無詩焉。然宋人亦不可免于有情也故凡其歡愉愁怨之致動于中而不能抑者類發(fā)于詩余故其所造獨工非后世可及蓋以沈至之思而出之必淺近使讀之者驟遇如在耳目之表，久誦而得沈永之趣，則用意難也。惟宋人專力事之，篇什既多，觸景皆會。天機所啟若出自然禾中王子介人示予所著詞不下千余首自前世李晏、周、秦之徒，未有多于茲者也。（選自陳子龍《王介人詩余序》）（1）用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句（限處）。然宋人亦不可免于有情也故凡其歡愉愁怨之致動于中而不能抑者類發(fā)于詩余故其所造獨工非后世可及。（2）文段“自前世李、晏、周、秦之”中的周、秦分別是指詞人（3）請概括陳子龍認為宋人詩不如詞的原因。。

和。二、名閱讀題（15分）13．（分）下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（）A．章武二年夏六月陸遜大破蜀兵，劉備倉皇逃回白帝城．馬良見大軍敗，將孔明之言告訴劉備．劉備懊悔無顏面見群臣，遂滯留白帝城，改館驛為永安宮，最終逝于永安宮．B．吳蓀甫在面對不是投降趙韜就是益中公司破產(chǎn)的厄運時，在杜竹齋的建議下，與英商怡昌洋行大班商量，用八個工廠作抵押，借了一筆款子．．查理在父親自殺后投奔到伯父老葛朗臺家，初次見到比自己大一歲的歐也妮

時便神魂顛倒，認為她是從“上掉下來的妙人兒”D《老人與海》的結(jié)尾寫到曼諾林告訴桑迪亞哥以后和他一起出海，這說明曼諾林在老人勇斗大馬林魚及群鯊的威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁．E．莫談國事的紙條可是保存了下來，而且字寫的更大”句舞臺說明透露出王利發(fā)對社會的不滿也反映了他不想因茶客談國事而受到牽連影響茶館生意的心理．14．（分）簡答題（1）請指出下列文字中描寫的是誰的房間？這個人物具有怎樣的性格？結(jié)局如何？“及進了房屋，雪洞一般，一色玩器全無，案上只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。床上只吊著青紗帳幔，衾褥也十分樸素…”（2）《吶喊》塑造了一群獨特的母親形象，請指出她們分別是誰，分別具有怎樣的性格特征？。三、材概括分析題15分15．（分）美式醫(yī)保的運作模式美國聯(lián)邦醫(yī)療保險和醫(yī)療補助計劃既有政府性質(zhì)，又有商業(yè)性質(zhì)。在美國，只要年滿65周歲就有權(quán)利申請聯(lián)邦政府的醫(yī)療保險商業(yè)醫(yī)療保險根據(jù)年齡、性別、種族、生活環(huán)境、生活習慣、慢性病史等個人情況計算風險分值，進而計算保費的規(guī)則不同聯(lián)邦醫(yī)療保險中最基礎(chǔ)的住院保險門診保險不考慮風險分值，而是根據(jù)個人當前的收入狀況計算保費。在政府參保人和醫(yī)療機構(gòu)之間活躍著數(shù)以百計的醫(yī)保公司他們在三者間權(quán)衡、博弈，力圖達到共贏的局面。如果我是一家保險公司，我可能會和政府簽訂負責10000名參保人的聯(lián)邦醫(yī)保合同對政府的報價每人每年美金，

然后，我會與各種各樣的醫(yī)院、診所、醫(yī)生集團洽談協(xié)商，再與他們簽約，把參保人的日常醫(yī)療服務(wù)以每人每年2400美金的價格承包出去?，F(xiàn)在美國正大力推廣以服務(wù)質(zhì)量為核心的醫(yī)療體系政府為每一家醫(yī)保公司評分如果一家醫(yī)保公司的評分很低那么明年你不僅會受到政府的處罰還會失去競爭聯(lián)邦醫(yī)療保險和醫(yī)療互助計劃的資格但如果你的得分很高政府還會額外給你4%甚至更多的資金作為獎勵。評分后政府會把各醫(yī)保公司的得分和排名對外公開作為普通公民我很容易就能從公開渠道查到每家醫(yī)保公司的好壞對患者選擇各家公司醫(yī)保產(chǎn)品產(chǎn)生極大影響。所以總體來看，在醫(yī)保問題上，美國政府選擇只做裁判員、不做運動員。如此一來，政府省了很多力氣，但醫(yī)保體系仍然能夠健康有效地運轉(zhuǎn)。（選自《南方周末》2020年4月）（1）美式醫(yī)保具有什么特點？（2）醫(yī)保公司如何才能利益最大化？（3）結(jié)合全文，如何理“在醫(yī)保問題上，美國政府選擇只做裁判員、不做運動員”？。

江省江高語一試參考答案試題解析一、選題（15分）1．【考點】字義、詞義辨析．【分析本題主要辨“蔓延和曼”“耳濡目染和耳熟能”“莠不齊和魚目混珠”組近義詞語和關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別，解答本題首先要明確題目要求，其次要掌握詞語的含義、適用范圍、感情色彩和語體色彩．【解答】蔓延：指像蔓草一樣地延伸，引申為傳播散布；延，指連綿不斷“曼”是“長，延長”的意思，多指山脈、河流、道路等接連不斷；耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，無形之中受到影響．；耳熟能詳：聽得次數(shù)多了，熟悉的能夠詳盡地記下來；良莠不齊：喻指好人壞人混在一起；魚目混珠：喻指以假亂真，以次充好．①句強調(diào)的是“樓市限購風潮，在全國各大城市間傳播散布”，所以用蔓延”合語境；②句強調(diào)的是“他從小對下棋見得多，無形中受到影響”，所以用耳濡目染符合語境；③句強調(diào)的是“家具市場產(chǎn)品以假亂真次充好所以用“魚目混珠符合語境；故選B．【點評】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達運用，解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義、詞性、程度輕重、范圍大小、適用對象、感情色彩等必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義區(qū)別及關(guān)聯(lián)詞語的用法必須結(jié)合特定的語言環(huán)境進行辨別篩選．2．【考點】病句辨析修改．【分析題考查辨析病句的能力答此類題型最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，

即找出句子的“主干和“葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當?shù)瓤季V所列的六種毛?。窘獯稹緼．成分殘缺，出臺”少賓語中心語，應(yīng)增加“…有關(guān)政策”B．正確；．語序不當，“不僅還”有兩個主語，關(guān)聯(lián)詞語的位置不當，將不僅放到“到親切”的前面；D結(jié)構(gòu)混亂“熱烈歡迎感興趣的觀眾可以到館參觀”句式雜糅，改“熱烈歡迎感興趣的觀眾到館參觀”“感興趣的觀眾可以到館參觀；故選：B．【點評】語序不當主要有下列類型：1、名詞附加語的多項定語次序不當例如：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們．（“附近的”到“許多”前面．）2、動詞的附加語的多項狀語次序不當例如：美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位．（“與白人”到“平等”的前面）．3、虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”短語位置不當例如：留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上．（表范圍的副詞“都應(yīng)放到表數(shù)量的“個一個”．）3．【考點】修辭方法．【分析解答本題首先要明確題目要求然后認真閱讀每個選項分析每個選項所運用的修辭手法，然后根據(jù)題目要求選出符合要求的選項．【解答】A是借代，“男兒何不帶吳鉤”“吳鉤”從軍的行動，以身佩軍刀代從軍行動，運用了借借代的修辭手法；B．運用比喻的修辭手法，描了北國突降大雪時的情形，這一片白雪皚皚、銀裝素裹的景象，就像是一夜春風吹來，漫山遍野的梨花盛開了．C..運比喻的修辭手法，指萬里長江，水光泛泛，如同一條長長的白色綢帶；D運用比喻的修辭手法，壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從

天上傾瀉下來的銀河；故選A．【點評本題主要考查考生修辭手法的運用屬于語言的實際運用能力層級，解答本題的關(guān)鍵是認真閱讀所給的選項然后按照要求解答解答本題的關(guān)鍵是認真領(lǐng)悟語句的意思，根據(jù)語句的含義確定修辭手法就不會出錯．4．【考點】排列句子順序．【分析】本題考查排列句序的能力，能力層級為表達應(yīng)用．解答時，首先閱讀文句，辨明文體，抓住中心．然后看前后照應(yīng)：要想使語句間連貫、順暢，首先應(yīng)做到前后照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致．還要抓住標志性詞語進行辨析．【解答】文段主要闡明：中華族是多元的語言、多元的種族、多元的宗教、多元的文明構(gòu)成的一個整體，最具有包容性．②的“圖象文字緊承前文；⑥的“通過符號去記錄語言解說①，⑤③承拼音”且二者構(gòu)成因果關(guān)系；④是總結(jié)句，放在最后．故正確排序為：②①⑥⑤③④故選：D【點評句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯根據(jù)上下文確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口．5．【考點】表達簡明、連貫、得體．【分析】本題考查語言表達得體的能力，能力層級為表達應(yīng)用．解答時要根據(jù)語言得體的要求分析判斷，語言得體通常從兩方面要求：一、語境要求：講對象（稱謂、語氣），講場合（時間、地點、氛圍），講目的（說什么、怎么說）．二、語體要求：①口語（談話、演講、辯論、廣播稿）特點：通俗易懂、多用短句、不用文言詞．②書面語可以分為政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體．其中，應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）．

【解答】A．正確．B．正確．C．

“拋磚引玉”比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品常用作謙詞只能對己句中卻把它用在“教授”身上犯了“詞敬用”的錯誤．D正確．故選：C【點評】語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，主要包括以下幾點：（1）語言表達適合形式的特點和需要．（2）語言符合表達者身份和接受者的接受因素．（3）語言表達能符合特定的場合、目的需要．（4）語言表達有分寸感．6．【解答】（1）D

是因為管仲考察辨析賢士的名實清楚周密??！審：清楚．（2），而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系A(chǔ)，前則意為就”后則”為卻”；，前“以”為“憑借”，后“以為“率領(lǐng)；D，前“之”為動詞，意為“去，到，后“之”用在主謂之間，取消句子獨立性．（3）C

這只是尹文的看法．原文為否．大夫見侮而不斗，則是辱也，辱則寡人弗以為臣矣”，齊王認為這個人受了侮辱卻不還擊，就不能作為大臣．（4）①賢：把…當作賢能；善：把當作好的；可：認為正確．句子翻譯為：以不賢能的人為賢能把邪說當做好建議認為悖逆的行為是正確的這樣國家不混亂、自身不危險又等什么時候呢（依靠或憑借什么）？②使假如見表被動以為把作為句子翻譯為假如這個人在廟（朝廷）里，被深深地侮辱卻不去還擊，大王還將把他任用為下臣嗎？③使：假如；信：果真；是：這；雖：即使．句子翻譯為：假如我治理國家果真到了這個地步，那么百姓即使治理不好，我也不怨恨．

答案：（1）D（2）B（3）C（4）①以不賢能的人為賢能，把邪說當做好建議，認為悖逆的行為是正確的，這樣國家不混亂、自身不危險又等什么時候呢（依靠或憑借什么）？②假如這個人在廟朝（朝廷）里，被深深地侮辱卻不去還擊，大王還將把他任用為下臣嗎？③假如我治理國家果真到了這個地步，那么百姓即使治理不好，我也不怨恨．參考譯文：名分正當，就天下太平．名分敗壞，就天下大亂．使名分敗壞的，是邪說．贊成邪說就使可能的變成不可能，使對的變成不對，使是非顛倒．所以，君子的言談足可以說明賢德的人的實質(zhì)不肖的人的內(nèi)在足可以用來說明盛世興起亂世產(chǎn)生的原因，足可以用來知道萬物的情理、人獲得生存的原因，這就夠了．凡是禍亂的產(chǎn)生皆因為形實和名目不相符君主雖然不賢德但如果任用了賢能的人，如果聽從了好的建議，如果做了可行的事，（就還不至于遭禍．）他們的禍患在于他們口稱賢能卻聽從不賢能的人所認為的好建議實際上卻聽從邪說所認為可行的事實際上卻聽從悖逆的行為這是因為形和名的內(nèi)容不同、實和質(zhì)相異的原因．以不賢能的人當做賢能，把邪說當做好建議，認為悖逆的行為是正確的，這樣國家不混亂、自身不危殆又等什么時候呢？尹文拜見齊王，齊王對尹文說：“我十分喜好士人”尹文說：我想聽聽你說什么是士人呢？”王沒有回答．尹文說“如這里有一個人，他孝順地侍奉雙親，忠誠地侍奉君主，對待朋友講究信義，在鄉(xiāng)間敬愛兄長，有這四種品行的人，可以叫做士人嗎？齊王回答說：這真可以稱得上是士人了．尹文說：大王得到這個人，肯把他收為下臣嗎？”齊王說“我愿意，可惜未能得到這樣的一個人．尹文說：假如這個人在廟朝（朝廷）里，被深深地侮辱卻不去還擊，大王還將把他任用為下臣嗎？”王說：“不會．大夫受到了侮辱卻不還擊，就是恥辱．這樣一個甘愿忍受恥辱的人，我是不會把他任用為下臣的”尹文說“雖然

他受辱卻不還擊但沒有失卻自己的四種品行沒有失卻這四種品行的人是沒有失去他自己作為士人的條件．那么大王先前認為的士，怕不是士吧？齊王沒有話應(yīng)對．尹文說：“假如這里有一個人，將要治理自己的國，百姓有過錯就責怪他們，百姓沒有過錯也責怪他們，百姓有罪就懲罰他們，百姓沒有罪也懲罰他們，卻還怨恨百姓難于治理，可以嗎？齊王說：不行．尹文說：我私下觀察了下面的官吏，他們治理齊國的地方事務(wù)，就恰恰像這樣”齊王說“假如我治理國家果真到了這個地步，那么百姓即使治理不好，我也不怨恨”尹文說“我說這些話不敢不加辯解．請允許我說一下理由．你的法令說：‘殺人的處死，傷人的用刑．有的百姓畏懼你的法令，受到很大的侮辱都不敢還擊，這是顧全你的法令！你卻說，受侮辱卻不敢還擊的人是自甘受辱’．真正叫做屈辱的，不應(yīng)該是這樣．齊王沒有話可說．齊王的對話議事都是這樣，所以難免國家衰破，自身危險，逃跑到谷這個地方去，進了衛(wèi)國．齊桓公曾經(jīng)憑借齊國稱霸諸侯，這是因為管仲考察辨析賢士的名實清楚周密??！【點評】掌握正確的文言文閱讀方法﹣﹣遵循三個步驟在應(yīng)考過程中，不少同學一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解讀懂六七成即可因為高考作為選拔性的考試要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的．第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目．第三步：再讀全文，加深理解．這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復核的過程．三、古鑒賞（10分

7．【考點】諷喻詩．【分析此詞上片寫南唐曾有的繁華不曾經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的侵擾是以寫景來歌頌與禮贊作者心中的祖國片以寫實的筆法描寫出這三千里山河的美麗國家頃刻覆亡，寫出國破的慘狀與凄情．全詞由建國寫到亡國，極盛轉(zhuǎn)而極衰，極喜而后極悲，看似只是平平無奇的寫實，卻飽含了對故國的留戀與亡國的悔恨之意．【解答】1上片回顧事國時的繁華逸樂；那四十年來的家國基業(yè)；三千里地的遼闊疆域，竟都沉浸在一片享樂安逸之中幾曾識干戈”是其不知珍惜的結(jié)果，同時也是淪為臣虜?shù)脑颍掀瑢懩咸圃械姆比A，建國四十余年，國土三千里地，居住的樓閣高聳入云霄，庭內(nèi)花繁樹茂，這片繁榮的土地，幾曾經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的侵擾幾句話看似只是平平無奇的寫實但卻飽含了多少對故國的自豪與留戀．“幾曾識干戈，更抒發(fā)了多少自責與悔恨．（2）下片記敘離別故國時哭辭宗廟的情景，寫來尤為沉痛慘怛．其事雖見載于《東坡志林但出自后主之手更覺凄慘苦澀不失為一個喪國之君內(nèi)心的痛苦自白．下片寫國破．一旦”二字承上片“曾”句意．筆鋒一疊，而悔恨之意更甚終有一天國破家亡人不由得消瘦蒼老尤其是拜別祖先的那天忙之中，偏偏又聽到教坊里演奏別離的曲子，又增傷感，不禁面對宮女慟哭垂淚．（3）此詞上片寫繁華下片寫亡國，由建國寫到亡國，極盛轉(zhuǎn)而極衰，極喜而后極悲，中間用幾曾、一旦”二詞貫穿轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)的不露痕跡，卻有千鈞之力．悔恨之情溢于言表．答案：（1）上闋寫家國一統(tǒng)、河山廣闊、樓閣高聳、花草艷美3分），場面壯觀，境界闊大（1分）．（2）首先寫自己被俘之后形容消瘦、頭發(fā)斑白，容顏憔悴2分）；再回憶被俘之際，教坊奏起離別之歌，催人淚下，更加激起詞人無限離別之苦．（分）（3）對比襯（分），詞人在上闋極言佳通一統(tǒng)、山河壯闊、花草艷美的太平景象意在用樂景反襯哀情突出他被俘后的凄涼悲苦從而揭示他綿綿不盡的哀愁．（1分）

譯文：南唐開國已有四十年歷史，幅員遼闊．宮殿高大雄偉，可與天際相接，宮苑內(nèi)珍貴的草木茂盛就像罩在煙霧里的女蘿在這種奢侈的生活里我哪里知道有戰(zhàn)爭這回事呢？自從做了俘虜我因為在憂慮傷痛的折磨中過日子而腰肢減瘦鬢發(fā)斑白最使我記得的是慌張地辭別宗廟的時候，宮廷里的音樂機關(guān)/教坊的樂工們還奏起別離的歌曲，這種生離死別的情形，令我悲傷欲絕，只能面對宮女們垂淚而已．賞析：此詞上片寫南唐曾有的繁華建國四十余年國土三千里地居住的樓閣高聳入云霄，庭內(nèi)花繁樹茂．這片繁榮的土地，幾曾經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的侵擾．幾句話，看似只是平平無奇的寫實，但卻飽含了多少對故國的自豪與留戀“幾曾識干戈，更抒發(fā)了多少自責與悔恨．下片寫國破．“一旦二字承上片“幾曾”句意，筆鋒一疊，而悔恨之意更甚．終有一天國破家亡，人不由得消瘦蒼老，尤其是拜別祖先的那天，匆忙之中，偏偏又聽到教坊里演奏別離的曲子，又增傷感，不禁面對宮女慟哭垂淚．“沈腰”喻自己像沈約一樣，腰瘦得使皮革腰帶常常移孔，而潘鬢”則暗喻詞人自己像潘岳一樣年紀不到四十就出現(xiàn)了鬢邊的白發(fā)連著這兩個典故描寫詞人內(nèi)心的愁苦凄楚人憔悴消瘦鬢邊也開始變白從外貌變化寫出了內(nèi)心的極度痛苦．古人說憂能傷人，亡國之痛，臣虜之辱，使得這個本來工愁善感的國君身心俱敝．李煜被俘之后，日夕以眼淚洗面，過著含悲飲恨的生活．這兩個典故即是他被虜?shù)姐昃┖蟮男了釋懻眨嗽~上片寫繁華片寫亡國國寫到亡國盛轉(zhuǎn)而極衰喜而后極悲間用“幾曾”“一旦二詞貫穿轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)得不露痕跡，卻有千鈞之力，悔恨之情溢于言表作者以階下囚的身份對亡國往事作痛定思痛之想自然不勝感慨系之此詞回顧事國時的繁華逸樂那四十年來的家國基業(yè)三千里地的遼闊疆域竟都沉浸在一片享樂安逸之中“幾曾識干戈”是其不知珍惜的結(jié)果，同時也是淪為臣虜?shù)脑蛴洈㈦x別故國時哭辭宗廟的情景寫來尤為沉痛慘怛其事雖見載于《東坡志林》但出自后主之手，更覺凄慘苦澀，不失為一個喪國之君內(nèi)心的痛

苦自白．【點評描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面考生應(yīng)抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面描述時一要忠實于原詩二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造語言力求優(yōu)美．四、名名篇默寫（分）補出下列名篇句中的缺部．9．【解答】（1）欲辨已忘言（重點字：辨）（2）而御六氣之辯（重點字：辯）（3）大弦嘈嘈如急雨（重點字：嘈）（4）以手撫膺坐長嘆（重點字：膺）（5）汨余若將不及兮（重點字：汨）（6）其下圣人也亦遠矣（重點字：亦）（7）儉以養(yǎng)德（重點字：儉）（9）書讀百遍（重點字：遍）【點評】如何快速背誦課文：首先背誦前自己要規(guī)定時間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過用同樣方法讀下一句背下一句第二句背過時要和第一句連背以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對不夠熟練和容易出錯地方多下功夫．背誦時不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步．只有這樣，書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量．五、現(xiàn)文閱讀9．答案：（1）比喻，把熟透的麥子比喻為待產(chǎn)的嬰兒、把麥芽比喻為牛毛；或擬人，把麥子擬人化；想象（虛寫）的手法或采用了細節(jié)（動作）描寫，生動細膩地寫出了麥子成熟時的狀態(tài)，寫出了作者對麥子豐收的期待．（）①自家院子；②有一條名“村村通”水泥路；③水泥公路和瀝青公路；④飯館門前的水泥地上；⑤在房頂上打的水泥地．

（3）①城市的高樓阻斷了他與鄉(xiāng)村的聯(lián)系；②傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)沒落的感傷；③對生活方式的變化（無法融入城市生活）的迷茫；④離開家園，思念家鄉(xiāng)．（4）①麥子成熟、收割的喜悅之情；②打麥場消失，夏夜村中缺少各種話題的集散地了孩子們嬉鬧玩耍樂園的遺憾之情對過去鄉(xiāng)村寧靜生活的回憶；④農(nóng)民進城打工卻又期待回鄉(xiāng)收割的無奈處境⑤時代變遷迅速有些農(nóng)民無法適應(yīng)，手足無措的尷尬．【點評】關(guān)鍵牲語句理解題．對于這類題，同學們要既得意”又不忘“形”，因為關(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的因此應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進行局部的、有重點的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語段“形”，深人領(lǐng)悟其語段的“意”提問方式：畫橫線的句子（或詞語）在文中是什么意思？規(guī)范回答：該句子（詞語）生動、具體（或形象、準確）地寫出了對象+效果．六、現(xiàn)代文閱讀10．答案：（1）首先指出明星片酬畸高對影視行業(yè)健康發(fā)展的危害，接著分析了明星片酬畸高的原因，最后提出對癥下藥建立成熟規(guī)范的現(xiàn)代影視工業(yè)體系來解決問題．（2）對比論證．將好萊塢作品的成功并不依賴明星的光環(huán)，而是富有想象力的故事創(chuàng)意生動精湛的演技以及令人瞠目結(jié)舌的制作水平與當前中國影視業(yè)中明星片酬反常飆升過度依賴明星的畸形現(xiàn)象作對比指出中國影視產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)意能力制作水準工業(yè)化水平等方面均未發(fā)展成熟的現(xiàn)實必然導致電影市場今年第二季度以來包括暑期檔的低迷，虛火上升的市場終將面臨現(xiàn)實的懲罰．（3）①在影視產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，要合理控制急劇擴張期的制片、發(fā)行、放映的全產(chǎn)業(yè)鏈和稀缺的有市場號召力的明星之間的關(guān)系規(guī)范既定的行業(yè)規(guī)則，禁止哄抬物價”的行為．③作品的成功依賴富有想象力的故事創(chuàng)、生動精湛的演技以及令人瞠目結(jié)舌的制作水平而不是依賴明星的光環(huán)影視公司、

演員、經(jīng)紀公司之間已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的談判議價的行業(yè)規(guī)則．【點評完成論述類文本的閱讀要根據(jù)各選項所涉及的內(nèi)容先回到原文中找到相關(guān)信息然后進行合乎邏輯的推理看能否得到選項中的某個結(jié)論通過對照往往會發(fā)現(xiàn)干擾項的種種錯誤正反顛倒時間錯位強加因果以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項，就可確定正確選項了當然有時很可能幾個說法從某個角度看都有不妥之處這時應(yīng)該比較一下幾個選項中哪個說法的錯誤更為明顯，然后就選定這個明顯有錯的選項．11．【分析】審題指導材料字面意義闡釋：角色：弟子，事物：小盆景，環(huán)境：養(yǎng)在淺碟里，狀態(tài)：酪梨種子+淺的葉子，心情：惹人喜愛；角色：師父，事物：大樹，環(huán)境：拿到外面、種在土里+接受陽光、雨水，情感：淡淡．材料關(guān)系：互相對立：原來是小，后來是大；原來是畸形的，后來是自然的；原來是依靠別人，后來是依靠自己的以轉(zhuǎn)化：A小的移到外面，B可以先在室內(nèi)，然后再移到外面C在外面長大后，可以反哺室內(nèi)．材料的主要傾向：師父的判斷體現(xiàn)材料的命題取向但人見人愛也是一種較為強大的平常取向不能忽視．材料比喻與引申義：師父教弟子如何養(yǎng)花、種樹，其實是教他如何做人，做參天大樹一樣的人；師父強調(diào)人生的大自然格局、大格局、大環(huán)境．立意參考：（1）從人的角度立意：學會放手．（2）從環(huán)境的角度：環(huán)境造就人．（3）從樹的角度：學會獨立，勇于拼搏，（4）從心情的角度：要學會反思自己的生活狀態(tài)，不斷超越自己的人生格局．（5）綜合立意或反向立意：需要言之成理，謹防平均用力，簡單演繹，或者論斷武斷，出語偏頗，說理牽強，反而不好了【解答】大山深處

大山深處清晨的濃霧還未完全散盡已有村民扛著鋤頭下地干活一縷晨曦從山隙間偷溜進來亮了隆起的田埂年赤著足著鞋一路小跑里的村民道：“上學去了？少年響亮的應(yīng)答聲在山里留下了一點余音．傍晚，少年低著頭，默默地向家走去．皺起的眉毛顯示著主人的陰郁，夕陽照在他沮喪的背上，漸漸淡去．晚飯后，少年走向正在劈柴的父親．父親看了他一眼，道：有事？少年猶豫了一下，緩緩地說“前幾天學校里有個省級考試，我考上了．老師說我可以到山外的大城市去讀書，保送的”說罷，父親停下手頭的活，沉思片刻，讓少年先去睡，明天再說．夜里，少年的父母還沒睡著．黑暗中，母親無奈的聲音響起還真想讓他去？我們家什么情況你是最清楚的怎么供得起學費這個村里的孩子有幾個不是小學上完就回家?guī)椭钷r(nóng)活了我們讓他讀到初中經(jīng)是極限了良久，父親低沉的聲音慢慢響起“他有學習的天分，在這大山里他永遠不會有出息，我們再苦點、累點，也就算了．他，不應(yīng)該呆在這里”第二天清晨，父親親自將他叫醒，送他去上學．路上，父親同少年說了他的想法．少年洋溢的笑容高高掛起，蹦跳著往前走．一個月后，少年的手續(xù)辦完．那天清晨，父親牽著他的手，送他到村口，手里擔著一個大布包，委屈什么他細細叮囑．到了車前，父親幫他放好包，只說了一句話要讓我后悔我的決定后默默看著少年的背景縮成一個小點．少年確實是一個天才．在人才輩出的學校里，他是個矚目點．盡管有人嫌棄他的貧困他沒有生氣白饅頭就著咸菜成為他的主食因為他知道自己的家．從高中畢業(yè)后，他開始利用空閑時間打工，大學的學費足夠自己賺全，有時還會給父母寄些過去盡管一年間父母見不到幾面他卻從未忘記自己大山深處的家．幾年后，他在自己的圈子里屬于佼佼者，有更多的選擇的他，將目光投向農(nóng)家樂這個熱門領(lǐng)域帶著自己所有資金回到大山幫村里修路開發(fā)荒山，種植果樹．村里的生活水平因為他跟上了時代．有人說他不忘本，有人說他傻，他自己說，大山深處我有一個家．

【點評本文以少年走出大山類比移出淺碟，以進入城市、跨入大學、學有所成類比長成大樹立意切題構(gòu)思另起一行”敘述飽含深情情節(jié)發(fā)展合情合理，結(jié)尾出人意料，且對命題語境進行了有效的突圍，“小大之辯”轉(zhuǎn)化，給出了一個形象的闡釋．附加題.一、言文閱.10分）12．答案：（1）然宋人亦不可免于有情/凡其歡愉愁怨之致/動于中而不能抑者類發(fā)于詩余/其所造獨工/后世可及．（2）周邦彥（周美成）、秦觀（秦少游）（3）①宋人不知詩而強作詩，詩歌言理而不言情．②宋人的歡愉愁怨之情于內(nèi)心不可抑制，于是借助詞抒發(fā)出來．③宋人致力于寫詞．【點評】掌握正確的文言文閱讀方法﹣﹣遵循三個步驟在應(yīng)考過程中，不少同學一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解讀懂六七成即可因為高考作為選拔性的考試要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的．第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落