教師結(jié)構(gòu)化面試答案

教師構(gòu)造化面試全真模擬試題1、你怎么理解為人師表為人師表的內(nèi)涵和要求:“師表”一詞，出自《史記太史公自序》,意思與“師范”同樣，是指學(xué)習(xí)的楷模.為人師表，是賜教師用自己的言行做出楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效法的楷模和楷模，即做到“學(xué)為人師,行為世范”。對高校教師來說，為人師表的要求主假如:典范恪守社會公德，遵紀(jì)守紀(jì)；以身作則,嚴(yán)于律己；作風(fēng)正派,清廉從教;儀表莊重大方,穿著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌；熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要修業(yè)生，關(guān)懷學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生保持健康優(yōu)異的師生關(guān)系；謙遜慎重，誠實守信;尊敬同志,團結(jié)友善；關(guān)懷集體,保護(hù)學(xué)校榮譽，踴躍參加和睦校園創(chuàng)立活動。教師如何做到為人師表教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的所有工作就是為人師表”。1。自覺涵養(yǎng),側(cè)重實踐。教師要教育學(xué)生，成為學(xué)生的楷模,自己一定不停增強涵養(yǎng),提升自己的道德水平。這就要討教師一方面要增強有關(guān)理論學(xué)習(xí),不停提升思想政治水平，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀,努力提升自己的道德覺醒。另一方面要討教師踴躍參加實踐,在實踐中不停提升為人師表水平，真實做到“培養(yǎng)品德,為師垂范”。2｜以身作則，以身作則.孔子在闡述教師以身作則的重要意義和師表在教育教課中的作用時說：“其身正，不令而行；其身不正,雖令不從.”這句話充分地必定了教師以身作則的重要性。要討教師嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，恪守紀(jì)律和職業(yè)道德,準(zhǔn)時上班，關(guān)懷集體，誠實守信，自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，把言傳和身教聯(lián)合起來，以身作則，行為示范,用自己優(yōu)異的思想、道德、作風(fēng)和行為為學(xué)生建立好楷模.3.慎重治學(xué)，熱愛學(xué)生。常言道:“教師要給學(xué)生一杯水，自己一定有一桶水?！鄙鐣涂茖W(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，需要教師以學(xué)而不厭的精神，不停地提升自己，不停地更新知識，勇于更新看法，不停接受新事物，不停提高教課和研究水平，不停認(rèn)知教育規(guī)律，以更好地達(dá)成教課任務(wù)，改良教課方法和技術(shù)。熱愛學(xué)生是教師的天職，教師應(yīng)當(dāng)把自己的愛給每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生的老師是最好的老師，教師育人的過程第一是老師熱愛學(xué)生的過程.許多學(xué)生是由于遇到老師熱愛才熱愛教師，才熱愛他所教的那門學(xué)科的。師愛是最神圣的.教師要在思想、學(xué)業(yè)、健康等方面關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,耐心仔細(xì)地進(jìn)行指引，使學(xué)生在各方面都得到健康發(fā)展4。培養(yǎng)魅力，指引成長。教師要擁有學(xué)問的魅力和人品的的魅力,教師有了這雙重魅力，才能言以誘人、行以導(dǎo)人，才能可謂教書育人、為人師表的“人類靈魂的工程師”。5。儀表整齊，語言適合教師要側(cè)重自己的儀表和語言，以表現(xiàn)出內(nèi)在的知識和道德涵養(yǎng),使學(xué)生感覺到一種踴躍向上的精神以及優(yōu)異的工作態(tài)度、生活作風(fēng)。6.健全制度，規(guī)范指引。要做到為人師表,單靠教師的自我拘束必定是不夠的，一定與外在規(guī)范相聯(lián)合。外在拘束包含制度、道德、氣氛和環(huán)境等要素,此中，制度是重點性要素。我們一定先從外在規(guī)范對教師的行為加以指引，調(diào)換每一個教師的踴躍性，并使以內(nèi)化為一種自覺的追求。2、校長拜托組織一次夏令營活動你怎么展開工作第一，應(yīng)當(dāng)充分理解上司有關(guān)部門下發(fā)的文件精神,依據(jù)上司指示確立活動主題,制定活動計劃；其次,聯(lián)合當(dāng)?shù)?、本校的實質(zhì)和夏令營傳統(tǒng)活動內(nèi)容組織活動；最后,應(yīng)當(dāng)注意把組織工作做細(xì)、做到家。夏令營活動計劃，應(yīng)征采家長建議，活動的時間、地址以及家長接送問題都要告訴家長。教育隊員注意活動安全，增強“自護(hù)”看法，恪守活動紀(jì)律。3、聯(lián)合你所報考教課專業(yè)說說你如何辦理好履行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教課改革的關(guān)系信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重申教課要重視和發(fā)展學(xué)生的興趣與能力，重視學(xué)生的認(rèn)知感情和人文精神的形成，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求信息技術(shù)教課要突出學(xué)生的做,淡化教師的講，它給信息技術(shù)教課的改革與發(fā)展提出了新的教課理念。新課標(biāo)表現(xiàn)的教課以學(xué)生為中心，側(cè)重師生之間感情培養(yǎng)、重視發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教師應(yīng)致力于創(chuàng)建一個和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境,這與人本主義的教課理論是相一致的，人本主義的教課觀對現(xiàn)代中學(xué)的信息技術(shù)教課以及新課標(biāo)的實現(xiàn)發(fā)揮側(cè)重要的指導(dǎo)作用.（一）信息技術(shù)教課應(yīng)“以人為本"，改變學(xué)科本位觀。學(xué)生是教課的中心,在信息技術(shù)教課中教師應(yīng)指引學(xué)生自己去達(dá)成知識的內(nèi)化過程.信息技術(shù)教師應(yīng)指引學(xué)生自己去參加擬訂，使學(xué)生保持對科學(xué)、自然界的研究興趣，經(jīng)歷基本的研究過程,擁有初步的科學(xué)研究能力，樂于參加和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動。（二）尊敬學(xué)生的個體差異。在信息技術(shù)教課中,教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知的特色不停的改良教課，做到因材施教。1.采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教課方式，努力使教課方式個別化。2.教師要應(yīng)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教課手段。語言、文字等傳統(tǒng)教課手段和錄像、電影等新的多媒體教課手段都應(yīng)當(dāng)聯(lián)合教課的實質(zhì)需要加以應(yīng)用。（三)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識。在信息技術(shù)教課中，科學(xué)研究的過程也就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程.學(xué)生問題解決的水平也是權(quán)衡教課成效的標(biāo)準(zhǔn)之一。（四）信息技術(shù)教課中應(yīng)側(cè)重對學(xué)生感情、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在新的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定教課應(yīng)使學(xué)生保持對信息技術(shù)的好奇，樂于研究信息世界和平時生活中的信息技術(shù)學(xué)原理。4、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱教課成績優(yōu)異一名女生因早戀成績大幅度降落班主任十分生氣在全班點名責(zé)備了這名女生結(jié)果這位女生從教課樓跳樓自殺你怎么看我對題中所提事件有以下幾點看法:“，1.在我看來作為一名教師應(yīng)當(dāng)也一定做到一個原則:尊敬愛惜學(xué)生”明顯這位老師沒有恪守這個原則,他的做法也是錯誤的。2.作為一名教師不單要尊敬愛惜學(xué)生，也要嚴(yán)格要修業(yè)生，做到尊敬愛惜學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生有機合理的聯(lián)合。3。作為班主任對學(xué)生嚴(yán)格管理,表現(xiàn)了對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,嚴(yán)格管理本無可厚非，嚴(yán)是愛松是害．另一方面，嚴(yán)格其實不等于不注意方式方法,特別中學(xué)生正處青春期，他（她）的自尊心很強．更不可以采納侮辱甚至入侵學(xué)生人權(quán)的方法來”嚴(yán)格管理”。4.假如我是這名老師我的辦理方法是:私下與學(xué)生交流，合理指引，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識到行為的錯誤性,幫助其更正錯誤,保護(hù)學(xué)生的自尊心。以抵達(dá)解決問題的目的。4。假如我有幸成為一名人民教師我必定會做到讓學(xué)校放心、家長滿意、社會認(rèn)同的合格人民教師。同時這件事說明：如何提升心理承受能力，受挫敗能力，正確對待困難、挫折．是我們社會、學(xué)校、家庭面對的課題．5、俗話說：家有半頭糧不孩子王，你為何選擇教師職業(yè)？教師是人類靈魂的工程師，我選擇教師這份職業(yè)有以下幾點原由：１．自我認(rèn)知:我固然不是師范專業(yè)的學(xué)生，可是我熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以致用，充散發(fā)揮我的專業(yè)專長，而且在教師的崗位上能夠在教課的過程中深入專業(yè)知識．２．挑戰(zhàn)性：信息時代的今日，教師將面對學(xué)生經(jīng)過大批信息渠道獲取的各種知識而向教師提出的各種各種的問題,就會區(qū)更為踴躍主動的深入充分自己;３．人生價值：由于假如說人材的成長需要人梯,那么教師就是此人梯的最先幾級．４．追求美好的東西：教師工作穩(wěn)固，而且在家鄰近做教師能方便我照料年紀(jì)日趨年邁的父親母親．5．貴校的優(yōu)異的學(xué)術(shù)氣氛和教課環(huán)境,相信我能夠充分自己而且貢獻(xiàn)自己的知識和熱忱。假如有幸被錄取為教師,將切記教師職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,為人師表以身作則,做一名優(yōu)異的人民教師．6、倘若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)異教師，下班時候在家指導(dǎo)學(xué)生，你對這類現(xiàn)象怎么看？你如何辦理？看法：A、它在必定程度上說了然我們教師的工作熱忱，也反應(yīng)了教師的工作方式方法的缺點。B、加班給學(xué)生無償?shù)闹笇?dǎo)，是教師職業(yè)道德高尚的表現(xiàn)，可是不要為了提升升學(xué)率而指導(dǎo).C、此刻我們國家提出要給學(xué)生減負(fù),明顯教師的做法是錯誤的。我的辦理方法有下邊幾點：A、保持沉著，以平易的心態(tài)來辦理.B、踴躍的和教師交流，交流，在夸獎他的工作熱忱的同時，我會給他們提出正確的業(yè)績觀。爭取讓他們理解和支持。C、在此后的工作中間一方面要增強教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)，另一方面也要努力的提升自己的工作能力，只有這樣才能做一名為人民做實事的優(yōu)異教育工作者。7、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任,你怎么辦、8、此刻有“貴族學(xué)?！薄百F族班"，對此有何評論?貴族學(xué)校發(fā)源于英國,主要培養(yǎng)統(tǒng)治階級上層人物，最近幾年來，我們國家也出現(xiàn)了一些近似的學(xué)校。我有下邊幾點看法:A、它是社會的產(chǎn)物，在必定程度上說了然民眾對教育的重視，特別是遇到富毫和高官的親睞。能夠提升精英教育的成就。B、可是也有一些不合法的貴族學(xué)校打著合法的外套以營利為目的,欺詐人民民眾。也有一些學(xué)生家長存在盲目的心態(tài)，以為只需送進(jìn)去出來后就成人材了，這類錯誤的貴族精神會害了孩子，真實意義上的貴族精神是要有天生下之憂而憂，后天下之樂而樂的高尚精神。C、我們的各級有關(guān)部門要做好審批，看管，執(zhí)法力度,凈化教育環(huán)境，仔細(xì)管理好教育這塊神圣的土地。D、在我的工作中，更要努力的提升自己的專業(yè)素質(zhì)和思想水平，爭做一名優(yōu)異的人民教師第一“貴族班"簡單使學(xué)生之間產(chǎn)生一種隔膜，在貴族班上課可能讓學(xué)生產(chǎn)生一種優(yōu)勝感、瞧不起在一般學(xué)校上課的學(xué)生；在一般學(xué)校上課的學(xué)生可能有一種自卑感，感覺低人一等，而學(xué)生心理產(chǎn)生優(yōu)勝感或自卑感都不好.此外，貴族班和一般班分開會人為造成新的不公正。在社會保障學(xué)里有一種看法是“逆向再分派”,就是說越好的條件下，越分派多的資源，簡單更為放大差異。造成社會資源分派不公正加劇.最后，人為分班對家長也不利，很多經(jīng)濟上不是太好的家長為了少兒成長，也想盡方法讓孩子進(jìn)小班，爭取獲取更好的教育資源，增添了家長的壓力。9、請你說說在優(yōu)勝的環(huán)境(學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有益?為什么？環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用,其實不是機械的決定，由于人接受環(huán)境其實不是悲觀、被動的，而是踴躍主動的;環(huán)境關(guān)于人的身心發(fā)展來說是外面要素，外面要素要經(jīng)過內(nèi)部要素起作用，人的內(nèi)部要素有遺傳要素和主觀能動性雙方面。(1)純真就人的人體成長而言，環(huán)境好一些,人身體發(fā)育就快一些；環(huán)境差一些，人體發(fā)育就慢一些；（2）環(huán)境好可是天生遺傳要素有缺點，成長就慢一些;環(huán)境好可是孩子主觀上不踴躍主動的學(xué)習(xí)，成長也是很慢的；（3）環(huán)境好，且孩子特別自覺主觀能動性強，那末優(yōu)勝的環(huán)境能供給更為好的時機，對孩子有益;（4）假如這個孩子老是養(yǎng)尊處優(yōu)，老是不愿用功學(xué)習(xí)，讓他置身于艱辛的環(huán)境感覺一段時間,有時比純真的說教有效得多。但這個環(huán)境不可以太差，畢境近朱者赤，近墨者黑。10、此刻的孩子愈來愈自私了，你以為是這樣嗎?為何?(1）第一孩子是一張白紙,四周的環(huán)境影響他們的作為,因此父親母親要以身作則，以身作則，注意影響；(2)教師作為孩子教育的主要擔(dān)當(dāng)者，要為人師表，嚴(yán)格要求自己，做出楷模；(3）聯(lián)合孩子成長的詳細(xì)過程,指引孩子與同學(xué)朋友分享生活學(xué)習(xí)的樂趣,領(lǐng)會幫助他人的快樂和集體榮譽感。（4)創(chuàng)立有益的環(huán)境，減少孩子的情緒迸發(fā)，與孩子交流，共同努力解決問題，而不是一味地獎賞或處罰，幫助培養(yǎng)孩子增強合用能力，適合地辦理問題和承受挫折。(5)孩子的自尊心損害不得，要培養(yǎng)孩子優(yōu)異的思想行為,發(fā)展創(chuàng)立性思想，家庭教育要保持一致性,適合知足孩子的需要，和孩子一起游戲盡可能培養(yǎng)孩子多方面的興趣，和孩子一起念書，教孩子正確選擇朋友，正確對待孩子的交往要重視孩子與孩子之間的人際交往不要把孩子正常的異性交往當(dāng)