部編版三年級下冊語文《語文園地八》教學(xué)反思

《語文園地八》教課反省“口語社交”安排的是興趣故事會，選一個故事，記著故事的內(nèi)容，講給其余同學(xué)聽?！傲?xí)作”要求是選一種動物，英勇想象，編一個童話故事。“溝通平臺”是能夠自己復(fù)述故事?！芭c日俱增”安排的是唐朝詩人白居易的《大林寺桃花》。一、教課成效環(huán)繞本課教課教課目的，我獲得了以下教課成效：1．什么叫童話？就是經(jīng)過豐富的想象、想象和夸張來塑造鮮亮的形象，借用物體、動物來描述，用波折感人的故事情節(jié)和淺易的語言文字來反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起教育人的目的。選擇資料要選擇自己最熟習(xí)比較喜愛的動物來寫。還要特別認(rèn)識這些動物的特色和生活習(xí)慣。比方小雞嘰嘰叫，喜愛吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜愛捉魚；小狗汪汪，喜愛吃骨頭，是看家的好手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，不辭勞苦；狐貍狡猾，陰謀詭計(jì)。等等。把“物”人品化在我們的筆下。要把這些動物當(dāng)著人來寫，會做事，會學(xué)習(xí)，會生活，會思慮，會說話比如：假如寫小猴子，既要寫小猴子擅長爬樹、俏皮搗蛋的習(xí)慣，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不可以只寫這些動物的相貌、生活習(xí)慣、性格特色。而應(yīng)當(dāng)寫這些動物之間像人那樣發(fā)生了哪些風(fēng)趣的事情。這些事情應(yīng)當(dāng)是要么贊譽(yù)他們樂于助人、拾金不昧、見義勇為、勤奮勇敢、勤苦學(xué)習(xí)、不辭勞苦、努力用功等等精神，要么是抽打他們狂妄自傲、自擅自利、膽怯怕事、貪吃貪喝、看不起他人等陋習(xí)。想象是要點(diǎn)1想象是編好童話故事的要點(diǎn)。童話故事里的事情能夠虛假，環(huán)境能夠假設(shè)，情節(jié)能夠離奇。能夠打破時間、空間的限制，深入到人所不可以達(dá)到的領(lǐng)域去。把動物當(dāng)作像人那樣生活思想。主題要鮮亮每篇童話都要告訴他人，你想頌揚(yáng)他什么，抽打他什么；你想夸獎他什么，責(zé)備他什么。你想寫他誠實(shí)和善，樂于助人，寬容大度，勤奮英勇，謙虛慎重，文明有禮仍是寫他陰謀詭計(jì)，狂妄自傲，自私吝嗇，懶散貪玩，強(qiáng)橫無理必定要表達(dá)一個鮮亮的主題。讓人們從你的童話故事中遇到教育。但千萬不可以在故事的結(jié)尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理能夠隱含在文章中，也能夠經(jīng)過動物們自己的口表達(dá)出來。而不可以經(jīng)過作者自己的口表達(dá)出來。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在進(jìn)行“興趣故事會”的教課活動時，孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)比較豐富，他們有的說想要說，因此孩子就會拋開過去的羞怯、膽怯，英勇大方的表現(xiàn)自己。此外和爸爸媽媽一同制作也幫助孩子先一步練習(xí)了自己的故事，有了充分的準(zhǔn)備孩子們在活動中自然就會底氣實(shí)足、勇氣倍增了。三、不足之處感覺本次作文講課存在的問題是中心不夠突出，沒有一條貫串全課的要點(diǎn)，給學(xué)生的指引也不夠到位，指引的方式太甚單調(diào)，教師的語言比較無聊，因此學(xué)生說的興趣不高，難點(diǎn)沒有打破。再是預(yù)留給學(xué)生的時間少了。四、改良舉措假如我再從頭上這節(jié)課的話，我會這樣做：教課“口語社交”時，先讓學(xué)生把自己的成就加以整理，依據(jù)自己在課外累積的興趣故事，利用課上時間講給了同學(xué)們聽，共同提升口語社交水平。本次習(xí)作是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本組課文，學(xué)生對本單元課文已有了必定的理解和2認(rèn)識的基礎(chǔ)上寫一篇童