人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后練習(xí)試卷(五)

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后練習(xí)試卷（五）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計(jì)48分）、口語(yǔ)社交、我來(lái)給句子化妝。、用詞造句、翻譯以下文言句子、讀句子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子第1頁(yè)共6頁(yè)、詞語(yǔ)連線、口語(yǔ)社交有一天，上完體育課，你去學(xué)校衛(wèi)生間洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里沒有人，而水龍頭的水卻在嘩嘩的流著，而你剛才遇到小華從這里走出去。這時(shí)，你會(huì)怎么辦？（把你所做的和所說的寫下來(lái)）、我會(huì)組詞。二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）、讀《桂林山川》片段，回答以下問題我登攀過（）的泰山，旅行過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰排列，第2頁(yè)共6頁(yè)形態(tài)各異；桂林的山真秀啊，像蔥綠的屏障，像重生的竹筍，色彩明媚，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立危峰兀立仿佛一不當(dāng)心就會(huì)栽倒下來(lái)、依據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)。2、“?！弊质牵ǎ?gòu)造，部首是（），音序是（）、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線。險(xiǎn)：①地勢(shì)不平展②受到不幸或發(fā)生災(zāi)害的可能③毒辣④險(xiǎn)峻危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，傷害③指人快要死④高⑤正直、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、這段寫出了桂林的山的特色是、、。6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特色寫詳細(xì)。7、在文中找出你最喜愛的比喻句劃上“”。（1分）、《地震中的父與子》選段。他知道兒子的教室在教課樓一層的拐角處，便疾步走到那邊，開始著手清理、發(fā)掘。這時(shí)，不斷有孩子的父親母親急急忙在趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大叫：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊事后，他們一個(gè)個(gè)無(wú)望地走開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看看這些好心的人，又用心挖了起來(lái)。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“這里太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你快點(diǎn)兒走開！”警察走過來(lái)：“你很悲傷，難以控制自己，能夠理解，但這樣干很危險(xiǎn)，請(qǐng)立刻回家去吧！”第3頁(yè)共6頁(yè)這位父親依舊在不斷地挖著。人們搖頭惋惜，都以為這位父親因失掉孩子，過于沉痛而精神失態(tài)了。這位父親心中只有一個(gè)念想：“兒子在等著我?！笔r(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)他不斷地挖著，沒有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼充滿血絲，全身上下的衣服襤褸不堪，各處是血跡。三、第三部分作文（共22分）1、題目：，我想對(duì)您說在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活中，你能否有些話不敢或不好心思對(duì)自己的老師、父親母親或其余人說呢？今日，就讓自己在此次習(xí)作中寫出來(lái)吧。寫的時(shí)候要注