六年級學生教師評語

六年級學生?教師評語?1.這學?期你為了在?體育方面做?出點成績，?確實吃了不?少苦，流了?不少汗，你?能從挫折中?振作起來，?迎難而上，?這種精神十?分難得，你?樂觀，個性?豁達，這將?有助于你的?成功。但記??。呵f別?荒廢了學業(yè)?。2.?古人云：書?山有路勤為?徑，學海無?涯苦作舟，?學習上豈有?平坦的大道??不付出艱?辛的代價怎?能有輝煌的?成就?你天?資不錯，又?有求知欲，?有上進心，?父母也對你?寄予厚望，?為什么不努?力進取，勤?奮學習，為?自己開創(chuàng)出?美好的未來?呢?3.?從你的作?文中可以看?出你是個愛?憎分明，正?直、有愛心?的孩子，在?你的內(nèi)心深?處，上進心?依舊未泯滅?，你不是有?個競爭對手?嗎?只要你?努力，像啄?木鳥一樣啄?掉自己身上?的懶蟲，是?有希望趕上?并超過他的?。4.?你思想純樸?，待人隨和?、誠懇，能?自覺遵守紀?律，尤其能?遵守宿舍紀?律，但你平?時工作不夠?踏實，做事?有點馬虎，?學習上效率?不高，進取?心不強，與?同學不能和?睦相處，缺?乏為班級爭?光的熱情與?能力。愿你?活潑、開朗?、鍛煉能力?，做一個全?面發(fā)展的好?學生!5?.你是個?聰明、機靈?的人，但又?是個令人捉?摸不透的、?頑皮的男孩?，常常"讓?我歡喜讓我?憂"，所幸?的是，你最?近有所醒悟?，意識到學?習的真正重?要。我所要?對你說的是?從現(xiàn)在開始?還來得及，?千萬不要白?白浪費自己?的才智。?6.你是?位健康，精?力充沛的孩?子，能干、?熱愛勞動，?能吃苦，如?果你能將時?間和精力更?多地放在學?習上，成績?會遠遠不是?現(xiàn)在這個樣?子，如果你?能對同學們?以禮相待，?會擁有更多?的朋友。?7.你一?定聽過這樣?一個故事吧?：牛頓做實?驗太專注，?把手表當雞?蛋扔進鍋里?煮了。一個?人學習、工?作時如此專?注，還有什?么做不好的?呢?你是個?聰明的孩子?，又寫得一?手好文章，?如果能以牛?頓為榜樣，?認真，投入?地對待每件?事，一定會?學有所獲。?8.你?性情溫和、?言語不多，?但待人誠懇?、禮貌。你?思想健康，?要求進步。?你學習渴望?進步，但還?缺乏刻苦鉆?研精神、缺?乏正確有效?的學習方法?，學習成績?還無起色，?平時值日工?作做得不夠?好。愿你振?作起來，增?強信心，永?不厭倦、永?遠進取!?9.你是?一個非常文?靜、禮貌、?懂事的女孩?，對待班級?工作總是默?默無聞、一?絲不茍，對?待他人總是?坦率與友好?，你是同學?們的好朋友?，你學習基?礎較差，思?維也不夠敏?捷，但你仍?然踏踏實實?，一步一個?腳印，勇往?直前。愿你?繼續(xù)努力，?我始終會做?你的支持者?、為你加油?，為你鼓勁?!10.?你是一位?有著較強集?體榮譽感的?學生，你的?基礎知識掌?握得不夠牢?固，雖然付?出了很大努?力，但由于?沒有從根本?上解決問題?，因而成績?徘徊不前。?只要有恒心?，有毅力，?老師相信你?會在各方面?取得長足進?步。愿你不?斷地充實自?我，變成一?個各方面都?優(yōu)秀的學生?!11.?悅升，這?學期你繼續(xù)?毅然決然地?擔負起了勞?動委員的職?責，認真地?監(jiān)督、耐心?地指導同學?們的每一次?清掃活動，?使得咱們班?的勞動衛(wèi)生?工作有條不?紊。知道嗎??你那燦爛?的微笑常常?讓大家的心?情頓時變得?明亮起來，?你那的睿智?的回答又常?常讓同學們?的解題思路?變得豁然開?朗。在此，?老師代表同?學們向你表?示感謝：這?學期，你辛?苦了!希望?你有生的日?子天天快樂?!12.?你很有上?進心，能嚴?格遵守學校?紀律，有較?強的集體榮?譽感。各科?基礎知識比?較扎實。學?習目的明確?，態(tài)度端正?，成績一直?保持優(yōu)秀。?記憶力好，?自學能力較?強。希望你?能把握日歷?的每一頁，?奏響人生最?強最美的樂?章。13?.你是一?個上進心強?，自尊心也?很強，聰明?而且心地善?良的女孩。?你有一顆純?真的心，能?與同學友愛?相處。但有?時在你遇到?挫折時候，?缺乏克服困?難的信心，?只能付之眼?淚。你要知?道在通往知?識的頂峰的?路上長滿了?荊棘，望你?克服困難，?勇往直前!?14.?對班級的熱?心讓我感動?，對同學的?真誠也讓大?家稱道。要?勤奮好學、?鍥而不舍的?道理也許無?須對你多講?，你要記住?的是我們耳?熟能詳?shù)模?“不經(jīng)歷風?雨怎能見彩?虹”這句歌?詞，朝著自?己的目標前?進吧，成功?就在不遠的?地方等著你?。15.?你面目五?官清清秀秀?，言談舉止?斯斯文文。?老師每次批?改你那干凈?整潔、字跡?又漂亮的作?業(yè)本。學習?目的明確，?自學能力較?強，成績一?直保持優(yōu)秀?。親愛的朋?友，記住嘍?，進步的唯?一方法就是?比別人更努?力。16?.一年來?，你在學習?上突飛猛進?，一下子躍?進了尖子生?的行列，讓?老師和同學?們刮目相看?，可又有誰?知道，在這?成績的背后?凝聚著你多?少心血，當?得知你每天?晚上刻苦鉆?研數(shù)學難題?時，我非常?感動，這可?真印證了那?句古話：鍥?而不舍，金?石可鏤。勤?奮是人最可?貴的品質(zhì)，?它將使你終?身受益，助?你取得成功?!17.?少而好學?，如日出之?陽;壯而好?學，如日中?之光;老而?好學，如灼?燭之明，求?學的目的是?涵養(yǎng)道德，?但若只重視?學識的增進?，就失去了?求學的意義?，希望你能?努力向身邊?的好榜樣學?習，明確學?習的目的，?做一名品學?兼優(yōu)的好學?生。18?.你是一?位內(nèi)心世界?十分豐富的?女孩，當老?師看到你一?篇篇內(nèi)涵豐?富，文情并?茂的作文，?了解到你獨?到的見解時?，是多么喜?悅，你的特?長真不少，?畫畫、彈琴?樣樣都行，?成績也十分?優(yōu)異是難得?的全面發(fā)展?的聰明學生?。19.?一雙水汪?汪的眼睛，?笑起來總是?甜甜的，這?就是你--?一個漂亮可?愛的小姑娘?。你團結同?學，熱愛勞?動，關心集?體，作業(yè)本?上的字寫得?很端正，這?很好，但老?師想告訴你?好成績是屬?于勤奮好學?的人，老師?好希望你變?得勤奮些，?認真及時完?成作業(yè)，這?樣你才能取?得好成績，?你能做到嗎??20.?你正直重?感情，你懂?事求上進，?你盡責愛集?體，很難想?象開學初那?拖拉散漫，?屢屢犯錯，?常常挨批的?同學是你。?你已經(jīng)脫胎?換骨變了一?個人，行為?習慣明顯好?轉，學習成?績穩(wěn)步上升?，這都緣與?你的不懈努?力，一個人?能通過自己?的努力，取?得很大的進?步，獲得同?學的敬佩，?老師的認可?是件很不容?易的事，要?持之以恒地?保持進步就?更不容易了?。希望你珍?惜這來之不?易的改變，?再努力改正?上課不夠靜?心入神的壞?習慣，相信?你一定不會?讓老師失望?。21.?你是位聰?明又懂禮貌?的好女孩，?每次無論老?師在哪兒碰?到你，你總?是親切地向?老師問好，?老師心里好?高興，可是?當老師看到?你作業(yè)本上?潦草的字跡?和上課經(jīng)常?講悄悄話和?做小動作時?，不禁皺眉?了，聰明的?女孩，下學?期你一定不?會讓老師失?望的，對嗎??22.?和上學期?比你有了很?大的進步，?或許，前進?的路上你已?初嘗敗績，?可喜的是，?你已幡然醒?悟正在加倍?補償。衷心?希望以后的?你，能揚鞭?奮起勇超他?人。你要清?楚、進步的?唯一方法就?是比別人更?努力。2?3.踏實?與誠實是你?成績突飛猛?進的重要保?證，你的學?習品質(zhì)和為?人處世用不?著懷疑，你?善于利用時?間，學習效?率較高也得?到了同學的?肯定。最后?再送你一句?話、學無止?境，半點的?驕傲都會給?你致命的一?擊!24?.你頭腦?聰明，但你?沒有充分利?用，你的精?力較分散，?花在學習上?的精力不多?。不過，有?時對自己要?求不夠嚴格?，自習課上?的紀律性有?待提高。希?望今后多向?優(yōu)秀的同學?學習，取長?補短，相信?經(jīng)過努力，?一定會取得?更大的進步?。25.?在媽媽心?中一直保留?著你過去的?輝煌;從媽?媽臉上讀得?出那份遺憾?，那是因為?一段波折的?求學經(jīng)歷使?你改變了人?生觀;媽媽?的眼里，依?然是那種期?待的目光，?期待著你更?加懂事，更?加成熟，期?待著你有錦?繡前程。有?挑戰(zhàn)性的人?生道路不平?坦，懦弱的?人跌到了，?只有悲觀，?只有退縮，?而勇敢的人?能從一次次?的挫折中爬?起來，笑對?人生。2?6.你曾?為班級取得?的的成績而?欣喜若狂，?你也曾為自?己不為人理?解而苦惱萬?分，你不自?信但你自強?，你的成績?證明了你的?努力、智力?和進步的軌?跡。最終，?你取得了作?為一名班干?部應有的榮?譽，你得到?了同學們的?信賴和支持?。在你成長?的路上，你?又明白了一?個道理，以?身作則，提?升自我，自?信自強，是?走向完美人?生的必要一?步!27?.你頭腦?聰明，但你?沒有充分利?用，你的精?力較分散，?花在學習上?的精力不多?。學習成績?不容樂觀，?需努力提高?學習成績。?希望今后多?向優(yōu)秀的同?學學習，取?長補短，相?信經(jīng)過努力?，一定會取?得更大的進?步。28?.善良的?孩子最讓人?欣賞，恰好?你就是;樂?觀的孩子最?若惹人喜愛?，恰好你也?是;重感情?的孩子最值?得稱贊，恰?好還是你。?課堂上，你?總是專心致?志，從你專?注的眼神中?，老師看到?了你的自信?，也看到你?成績的進步?。29.?你性格內(nèi)?向，平時沉?默寡言，不?愛說話。期?待著有一天?，你能意識?到自己的責?任和義務，?樹立起積極?的人生目標?，并朝此目?標奮起直追?，老師將為?你感到高興?。只要追求?，就永遠不?會遺憾。?30.你?為人正直誠?懇，尊敬老?師，團結同?學，關心班?集體，待人?有禮，能認?真聽從老師?的教導，自?覺遵守學校?的各項規(guī)章?制度。希望?你今后在學?習上能充分?發(fā)揮自己的?聰明才智，?努力把自己?塑造成德智?體全面發(fā)展?的好學生。?六年級學?生教師評語?精選1.?從你的作?文中可以看?出你是個愛?憎分明，正?直有愛心的?孩子，在你?的內(nèi)心深處?，上進心依?舊未泯滅，?你不是有個?競爭對手嗎??只要你努?力，像啄木?鳥一樣啄掉?自己身上的?懶蟲，是有?希望趕上并?超過他的。?2.你?活潑可愛，?純真大方，?一筆工整清?秀的字常常?博得老師的?贊賞，你對?小說的愛葉?老師一直是?很欣賞的，?一個學期來?，你一直在?不斷地進步?著，但又一?直未能達到?老師的目標?，別泄氣，?別松勁，仍?需保持足夠?的信心，多?一分勤苦，?多一分專注?，相信在新?的學期里老?師一定能夠?看到奇跡在?你手中創(chuàng)造?。3.?你很聰明，?通過你的努?力，這學期?你的成績進?步了，可你?的身邊還有?“粗心”這?位朋友，使?你和好成績?還有一定距?離。聰明的?你想獲得優(yōu)?異的成績，?一定知道怎?么做了，對?吧!相信在?不久的將來?，你一定會?和好成績交?上朋友的。?4.你?活潑好動，?很頑皮，愛?說話。有時?上課不夠留?心，還有些?小動作，作?業(yè)很馬虎，?有時分辨不?出寫了些什?么字，和同?學要好好相?處，不要太?小氣了。當?然你也有你?的優(yōu)點如：?在田徑賽上?，為班級爭?得榮譽。不?過老師更希?望你能把更?多的精力花?在學習上。?5.你?是一個沉默?，文靜的孩?子，老師布?置的任務一?定會認真完?成，但在學?習上有不懂?的問題不敢?提出疑問，?不知道你是?否發(fā)現(xiàn)了自?己這一不足?，希望在今?后的學習中?，不懂就問?，大膽地問?，成功將屬?于你。6?.經(jīng)過老?師和父母的?幫助教育，?你的學習目?的明確多了?，學習態(tài)度?也有了很大?的轉變，你?總是盡力把?作業(yè)做好，?努力彌補自?己的不足，?即使遇到挫?折，也毫不?氣餒，希望?你能樹立信?心，不懈努?力，別讓大?家失望。?7.你思?想純樸，待?人隨和誠懇?，能自覺遵?守紀律，尤?其能遵守宿?舍紀律，但?你平時工作?不夠踏實，?做事有點馬?虎，學習上?效率不高，?進取心不強?，與同學不?能和睦相處?，缺乏為班?級爭光的熱?情與能力。?愿你活潑?開朗鍛煉能?力，做一個?全面發(fā)展的?好學生!?8.你一?定很羨慕那?些成績優(yōu)秀?的同學，你?一定認為他?們很聰明，?學得很輕松?，其實不然?，真正聰明?的人，學習?的時候比一?般人更要使?勁，因為他?們深知，積?累知識在于?勤，學問淵?博在于恒，?希望你能像?啄木鳥醫(yī)生?“那樣，捉?掉身上白”?“小懶蟲。?”9.?你上課認真?聽講，作業(yè)?及時完成，?能堅持晚自?修，勞動也?積極肯干。?老師給你總?的評價是表?現(xiàn)很好，但?是學習成績?稍不理想，?近來稍有進?步，但不太?明顯，一定?要注意學習?的方法，不?要讀死書，?這樣才更大?的進步!?10.你?總是默默無?語地認真學?習，即使遇?到了挫折也?毫不氣餒，?沉靜之中帶?著幾分倔犟?，淳樸之中?透著踏實，?每次打開作?業(yè)都能欣賞?到你清秀的?字體，每次?批改作文都?能感受到你?的執(zhí)著，你?會成功的，?我始終對你?充滿信心。?優(yōu)秀六年?級學生教師?評語1.?你是個踏?實、穩(wěn)重、?有禮貌;能?遵守學校紀?律，按時上?學，你學習?較勤奮，課?堂上那雙求?知的大眼睛?總能把老師?深深地感動?!老師相信?、只要你信?心不倒，努?力不懈，終?有一天會到?達成功的彼?岸!2.?你是一個?上進心強，?自尊心也很?強，聰明而?且心地善良?的女孩。但?有時在你遇?到挫折時候?，缺乏克服?困難的信心?。你要知道?在通往知識?的頂峰的路?上長滿了荊?棘，望勇往?直前!新的?一年里，希?望你再接再?厲，取得更?好的成績。?3.你?思想純樸，?待人隨和、?誠懇，熱愛?集體，樂意?助人是你的?美德。對待?同學總是謙?虛友好，對?待學習總是?毫不怠慢，?你學習上的?進步，老師?和同學們都?看在眼里，?同樣也為你?感到高興。?繼續(xù)努力吧?，愿你成績?能進一步提?高!4.?你喜歡簡?單，但思想?比較復雜;?心地善良，?卻不忍心去?消滅困難。?有主見，思?維也很活躍?，你并非不?是學習的好?料，關鍵是?你還不太明?白“板凳要?坐十年冷”?的道理。靜?下心來吧，?騰飛的日子?也許將指日?可待。5?.你溫文?而雅。人緣?不錯。積極?思考，老師?樂于和內(nèi)外?提出問題。?每次作業(yè)也?完成得很好?，令