幼兒園大班教師工作總結模板

幼兒園大班教師工作總結模板幼兒園教育作為整個教育體系根底的根底，是對兒童進展預備教育(性格完整安康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@大班老師工作總結，盼望能夠幫到你喲!

幼兒園大班老師工作總結篇1

幼兒園的平安工作任重而道遠，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的平安意識，幼兒由于年齡小，自我愛護意識較差，因此，依據(jù)班級幼兒的實際狀況，制定了平安工作打算，并開展一些相應的平安教育活動。

一、開展一次生動、好玩、富有教育意義的“平安學問我知道”的競賽活動。

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不隨意跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危急如何逃命”“平安標記知多少”以及“嬉戲活動平安留意事項”等。通過這樣的競賽活動，相識一一些平安標記，增加了幼兒的平安防范和自我愛護意識和實力，對保障幼兒平安工作起到了踴躍作用。

二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

為了協(xié)助幼兒樹立防火意識，我們大班段的小摯友相識了消防車的構造，參觀了消防隊的展廳，了解遇到火災時的根本自救常識。叔叔圍繞“著火了怎么辦”進展了生動的講解。隨后，幼兒又參加了消防演戲活動，通過這樣干脆的學習，幼兒增加了愛護自己的方法，提高了平安意識。

三、進展平安工作自查，剛好地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進展檢查，剛好地進展修理，防止一些擔心全隱患的存在;

班里兩位教師就一日生活中簡單出現(xiàn)的擔心全因素進展排查，如午睡時，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，解除幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些鋒利物品，進一步強化幼兒的平安意識。

四、平安教育滲透于一日活動中。

1、通過談話，觀看平安教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進展教育，使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例，，提高幼兒的自我愛護實力。

2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在相識骨骼的根底上了解我們應當如何愛護好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠踴躍地參加探討，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通平安，以免發(fā)生平安事故，傷到骨骼等等。

總之，平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到安康的開展。

幼兒園大班老師工作總結篇2

轉瞬間，一個學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回憶這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能踴躍參與政治學習，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心協(xié)助他人，能明確教育目的，端正看法，工作謹慎負責，關懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的造就，以身作那么，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我踴躍做好提前備課，寫好教案，備課時謹慎鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經歷的教師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際啟程，留意調動學生學習的踴躍性和締造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和實力。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時向有經歷的老老師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐性。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有必須的開展。依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，采納不同的教育方法，細致視察，開掘小摯友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結相同地做好班級工作。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，踴躍開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成靜謐的作業(yè)習慣，還造就幼兒能英勇地在成人及集風光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也造就了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與教師同伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好打算。

三、平安及衛(wèi)生保健

平安是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的平安教育，讓孩子們感知什么是危急，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，幸免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒平安工作的萬無一失。我們也嚴格遵照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進展個別視察，并催促幼兒勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進展消毒工作。造就了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣。

四、家長溝通方面

通過學習新《綱要》，我更加深深地相識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我們用(電話溝通)、(家園聯(lián)系)與家長溝通，剛好反應幼兒的開展狀況，在家長開放日邀請家長觀摩教育嬉戲活動，謹慎傾聽家長的看法，剛好更換家教傳播欄，向家長傳播科學的育兒學問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導家長踴躍主動地參加到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參加學習的踴躍性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

幼兒園大班老師工作總結篇3

幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實的根底，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，所以，我們抓住這一重要時期，造就幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，造就幼兒的團體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的根底。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的影響，并且為幼兒供應了行為練習與實踐的時機。幼兒在一日生活中，進餐、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的造就放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步本領，并從中造就幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，留意造就幼兒運用禮貌用語;經過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，造就幼兒遵守紀律、誠懇、英勇、自信、關懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣;組織幼兒輪番做小值日生，來造就幼兒從小愛勞動及為他人效勞的良好品德以及幼兒自我管理和組織本領;自由活動中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往本領。進餐時，我們造就幼兒良好的進餐習慣，吃東西的時候小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來接。

總之，生活即學習，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在親密協(xié)作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、諄諄教導。

二、把德育貫穿在各種教育活動中。

注意品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領域教育親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學會了如何發(fā)覺問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的學問和技能運用到生活中，成為自我的學問和本事。

三、結合節(jié)日開展德育主題活動。

結合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如感恩節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫一句你最想說的話。教育幼兒要感恩四周的人，孝順父母，敬重爺爺奶奶。

四、開展家園同步教育，將德育延長到家庭。

對幼兒進展品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需堅持教育的相同性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒安康成長。我們經過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進展教育活動。

1、進展五愛教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看資料不安康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進展正確的教育。

2、此刻的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們經過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加團體觀念、勞動觀念的實踐時機，造就幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛團體、艱辛樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

3、家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自我，以身作那么，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子締造一個禮貌安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進展思想品德教育，為他們順當進入小學、走向社會做好充分打算。

幼兒園大班老師工作總結篇4

一、對幼兒進展了操作習慣的造就

1、教孩子相識數(shù)學書,駕馭正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的駕馭了學具的操作方法,沒有一人的學具和書喪失。

二、嬉戲式的教學活動

在課前我謹慎分析教材,畫好掛圖,打算好所需教具。以造就孩子“主動學習、邏輯推理、締造思索、解決問題”的實力為主旨,活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸,增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經歷,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究,追求學問的愛好和良好品質。

特殊是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進展學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知實力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作實力和主動自學的實力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的實力,奠定了一生都受用的根底.

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視,更該擔負局部的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習,幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習實力開展歡送您。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都謹慎的檢查過,孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢姡H密的家長工作取得了必須的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信念,并情愿努力克制數(shù)學活動中的困難,堅信自己的數(shù)學實力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的實力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的實力,具有締造思索的實力、邏輯推理的實力,有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班老師工作總結篇5

一、指導思想

依據(jù)我班的實際狀況，以新《綱要》為工作指導，同時充分開掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的開展特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效地運用各種教育方法及手段，全面實施素養(yǎng)教育，提高教育質量。

二、本班狀況

我班現(xiàn)有幼兒55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入讀一年級而留下的十余名幼兒以外，其余都是新生。通過開學兩天的視察，我班大局部幼兒很快就適應了新的環(huán)境，幼兒之間友好相處。但許多幼兒以前未受過常規(guī)訓練，行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中，我將協(xié)助孩子們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合孩子身心和諧開展的良好環(huán)境，為孩子的安康開展打下良好的根底。

三、開展目標

(一)安康

1、在群體生活中，保持開心心情;準時來園，不遲到。

2、開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，活動后能快速整理、整理物品。

4、有必須的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的實力。

5、能關注自己的安康，不安適時能剛好告知教師。

8、養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。

9、踴躍主動參與體育熬煉。

(二)語言

1、大膽、樂意與同伴交往，能靜謐地傾聽他人說話，接著提高自己的語言交往實力。

2、能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮。

3、能細致地視察圖書內容，愛惜圖書，初步造就對漢字的愛好。

4、學會必須數(shù)量的古詩。

(三)社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動。

3、待人有禮，相識、敬重社會人物。

4、有愛心，關懷、愛惜自己、他人及動植物。

5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于成認錯誤、改正缺點。

(四)科學

1、協(xié)助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，視察簡潔的理化現(xiàn)象，