值得分享的小班說課稿范例【三篇】

值得分享的小班講課稿典范【三篇】值得分享的小班講課稿典范【三篇】值得分享的小班講課稿典范【三篇】那么，作為幼教該怎樣寫授課稿？下面【模范一】好孩子自己走活動目標(biāo)1、經(jīng)過觀察畫面，引導(dǎo)少兒講出小朋友們都是自己走著上少兒園的。2、啟示少兒說說畫面的人和物?；顒訙?zhǔn)備圖片等?；顒舆^程一、發(fā)言。小朋友，你們每天是誰送你們上少兒園的？引導(dǎo)孩子們英勇說出自己清早是誰送著上少兒園的，剛剛小朋友都說了自己平時(shí)是怎么上少兒園的，那我們一起來看看他們是怎么樣上少兒園的。二、出示圖片引導(dǎo)少兒看看他們是怎么上少兒園的？引導(dǎo)少兒說出圖片中的小朋友是怎樣上少兒園的。有的小朋友要奶奶抱著去上少兒園、有的小朋友要爸爸抱著上少兒園。2、引導(dǎo)少兒說說看法。小朋友，你們感覺他們做的對嗎？為何？那你們是自己走？還是大人抱著來的嗎？3、出示別的兩幅圖片小朋友，看看現(xiàn)在他們是怎樣上少兒園的呢？引導(dǎo)少兒說出他們都是自己走著上少兒園的。三、好孩子自己走。我們都是好孩子都應(yīng)該自己走著上少兒園?！灸７抖坎灰娏嘶顒幽繕?biāo)1、觀察畫面，認(rèn)識故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一頁一頁的翻看圖書。2、愿意與老師、伙伴在游戲中體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。3、喜歡讀書，感覺閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備繪本《不見了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見了》人手一本與故事內(nèi)容一致的圖片一套帽子-鳥窩、手帕-船帆等、胸飾人手一個(gè)?；顒舆^程一、以發(fā)言導(dǎo)入閱讀內(nèi)容，引起閱讀的興趣。1、教師有一個(gè)寶寶他的東西不見了？請小朋友看一看寶寶的什么東西不見了呢？2、出示幻燈"蝴蝶結(jié)、紐扣"，引出閱讀內(nèi)容。3、教師寶寶還有什么不見了，又變成何呢？我們一起來看書吧！書名叫《不見了》．教師用手指書名，帶領(lǐng)少兒指讀書名經(jīng)過讓少兒猜想"什么不見了"，激發(fā)少兒對繪本的興趣。二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解圖書內(nèi)容。1、教師書中的寶寶還有什么不見了，又變成何了呢？2、少兒自由閱讀圖書。少兒自由閱讀，教師恩賜幫助指導(dǎo)．少兒接下來的自主閱讀，讓少兒借助前面的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過觀察找到還有哪些物品不見了，這些物品做了什么？3、師生看幻燈閱讀圖書．教師你們發(fā)現(xiàn)書中的寶寶還有什么不見了呢？4、教師和少兒完滿閱讀圖書。5、教師書中的寶寶還有什么不見了呢？教師依照少兒的表達(dá)情況，打開相應(yīng)圖冊頁面幻燈觀察表達(dá)引導(dǎo)少兒認(rèn)真觀察畫面中的物品，發(fā)現(xiàn)帽子、手帕不見了并幫助少兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯(lián)系，感覺畫面的童趣。6、少兒和教師完滿閱讀圖書兩遍。激勵少兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。三、經(jīng)過圖片般配、音樂游戲，進(jìn)一步感覺、體驗(yàn)圖書內(nèi)容。1、游戲一"好朋友"教師這兒有好多卡片，請你們給他們找找朋友．--這是什么？可能是什么變的？2、游戲二"找朋友"。教師請小朋友戴上胸飾，看看是什么？想想它和誰是好朋友？玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。在游戲中，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容，感覺繪本的童趣。【模范三】愛的祝?；顒幽繕?biāo)1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感覺兒歌的比喻手法。2、依照生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)爸爸媽媽對自己的愛，語言完滿。3、試一試代替兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情?；顒訙?zhǔn)備1、少兒課前認(rèn)識爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。2、磁帶、錄音機(jī)。活動過程一、發(fā)言1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的？在家里都做哪些事情？個(gè)別介紹誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？教師小結(jié)爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做好多事情。2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽？你想對爸爸媽媽說一句什么話？激勵少兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話二、理解并學(xué)習(xí)兒歌1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！罚覀儊砺犅?。2、教師朗誦兒歌，提問兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為何？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。4、教師帶領(lǐng)少兒完勤學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、教師引導(dǎo)少兒有感情地朗誦兒歌。6、少兒完滿朗誦兒歌。三、仿編兒歌