《蜀道難》示范教案

《蜀道難》教案教學(xué)目標(biāo)1.把握詩歌內(nèi)容2.理解作者的思想感情3.鑒賞藝術(shù)手法教學(xué)重點鑒賞藝術(shù)手法教學(xué)難點鑒賞藝術(shù)手法教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入酒入豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐，就半個盛唐從開元到天寶，從洛陽到咸陽冠蓋滿途車騎的囂鬧不及千年后你的一首水晶絕句輕叩我額頭——余光中《尋李白》二、寫作背景唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能?！妒竦离y》這首詩一般認(rèn)為作于唐天寶初年，李白在長安時為送別友人而作?！笆竦离y”是古樂府舊題，古辭都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。李白在《蜀道難》中表達(dá)了怎樣的情與意呢？三、朗讀會意1.聽朗誦音頻2.學(xué)生朗讀全詩3.老師糾正字音，商討句讀和學(xué)生朗讀中需要調(diào)整的句子重點字音噫吁嚱(yīxūxī)魚鳧（fú）石棧（zhàn）猿猱（náo）巉巖（chán）飛湍（tuān）喧豗（huī）捫參（ménshēn）膺（yīng）崢嶸（zhēngróng）萬壑（hè）砯崖（pīng）崔嵬（wéi）吮血（shǔn）咨嗟（zī）四、詩意理解蜀道：蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，李白用“蜀道難，難于上青天”的形容。第一段：第二段：第三段：五、思考探究1.《蜀道難》為樂府舊題，本為寫行旅之艱難。李白作為唐人再寫舊題，是簡單的再重復(fù)還是另有創(chuàng)新之處?作者對樂府古題作了創(chuàng)新的改革（1）沖破了通篇五言的格局，采用長短句式，錯落有致，靈動飄逸。（2）以一唱三嘆的方法來渲染主題，不僅有語調(diào)的重復(fù)，更多的是意義的重復(fù)和情緒上的重復(fù)，不斷掀起情感波瀾。2.唐代詩評家殷瑤曾評價《蜀道難》是“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)”。那么這首詩究竟奇在何處呢?請從藝術(shù)手法和意蘊(yùn)這兩個方面來分析。藝術(shù)手法：夸張、用典（引用神話傳說）、虛實結(jié)合、側(cè)面烘托、細(xì)節(jié)描寫（描摹神態(tài)動作）、想象、擬人、借景抒情、動靜結(jié)合（視覺、聽覺）、化用、雙關(guān)。構(gòu)思巧妙，想象豐富筆法夸張，雄放豪邁浪漫主義色彩一唱三嘆，韻律婉轉(zhuǎn)意蘊(yùn)：和其他離別詩相比，這首離別詩表達(dá)的主旨上有什么特別之處？主旨句：蜀道之難，難于上青天。（出現(xiàn)三次）（1）勸友人不要入蜀（2）感嘆人生之難，仕途之難（3）表達(dá)對國事的深切憂慮和關(guān)切和其他離別詩或書不舍之情、或書依依惜別、或書擔(dān)憂前路、或書美好祝愿不同。詩人的離別是近乎不理智的不讓走不能走。七、遷移拓展同樣是寫蜀道，我們看他人怎么寫的：武功太白，去天三百孤云兩角，去天一握山水險阻，黃金子午蛇盤鳥櫳，勢與天通。（《三秦民謠》）八、布置作業(yè)1.背誦并默寫這首詩。2.搜集李白的詩句，體會李白詩歌豪放飄逸的風(fēng)格。3.李白才學(xué)出眾，志向高潔。雖歷盡波折，抑郁不