《麥田里的守望者》名著讀書心得

—《麥田里的守望者》名著讀書心得看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，如今就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面給大家共享《麥田里的守望者》名著讀書心得，希望能夠幫忙大家!《麥田里的守望者》名著讀書心得1《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長篇，雖然只有十幾萬字，它卻在社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過巨大影響。1951年，這部小說一問世，立刻引起轟動(dòng)。主人公的閱歷和思想在青少年中引起劇烈共鳴，受到讀者，特別是大中同學(xué)的熱情歡迎。他們紛紛模擬主人公霍爾頓的裝束裝扮，講“霍爾頓式”的語言，由于這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的抱負(fù)、苦悶和愿望。家長們和文學(xué)界也對(duì)這本書綻開爭辯。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛的道路；成年人通過這本書也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解?？墒且灿腥苏J(rèn)為這是一本壞書，主人公讀書不用功，還抽煙、酗酒，搞女人，滿口粗活，張口就是粗口，因此應(yīng)當(dāng)禁止。經(jīng)過30多年來時(shí)間的考驗(yàn)，證明它不愧為當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說”之一。如今大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物，正如有的評(píng)論家說的那樣，它“幾乎大大地影響了好幾代青年”。該書以主人公霍爾頓自敘的語氣講解并描述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的閱歷和心靈感受。它不僅活潑細(xì)致地描繪了一個(gè)擔(dān)心現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年沖突百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。霍爾頓是獨(dú)特洛冗雜而又沖突的青少年的典型。他有一顆純凈和善、追求美妙生活和崇高抱負(fù)的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人非常反感，對(duì)校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芘真誠愛惜，百般照料。為了愛護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。可是，憤世嫉俗思想引起的消極對(duì)抗，還有那敏感、好奇、焦躁、擔(dān)心，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理，又使得他不愿讀書，不求上進(jìn)，追求刺激，玩世不恭；他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情。他覺得老師、父母要他讀書上進(jìn)，無非是要他“出人頭地……以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他鄙視的唯一的一位老師，后來也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠，但遇到的全是虛偽和哄騙，而他又無力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最終甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后，在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下，形成了“寂靜的十年”，而首先起來對(duì)抗的是“垮掉的一代”，本書主人公霍爾頓事實(shí)上也是個(gè)“垮掉分子”，是最早顯現(xiàn)的“反英雄”，只是他還沒有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了?！尔溙锢锏氖赝摺分阅墚a(chǎn)生如此重大的影響，很重要的一點(diǎn)還由于制造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書通過第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻講述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的目光批判了成人世界的虛偽面目和哄騙行徑。以細(xì)膩深入的筆法剖析了主人公的冗雜心理，不僅抓住了他的抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的和善純真和荒謬放縱。小說中既用了“生活流”，也用了“意識(shí)流”，兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。全書用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎，不諱隱私，運(yùn)用了大量的口語和俚語，活潑活潑，平易近人，到達(dá)了如聞其聲、如見其人的效果，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響?！尔溙锢锏氖赝摺访x書心得2一開頭讀《麥田里的守望者》時(shí)，由于沒有相當(dāng)?shù)谋尘皩W(xué)問，所以讀起來的時(shí)分非常迷惘，沒有共鳴，覺得就這樣描寫主人公的一些憤青的表現(xiàn)，有什么吸引的呢？但是讀下去的時(shí)分，偶然得到了一些那個(gè)20XX年X月相關(guān)的背景學(xué)問，因此，讀起來津津有味，明白的用意何在，明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí)，在那個(gè)混亂的20XX年X月是需要多么大的士氣??！守望是一種難得的情懷，一種士氣，一種姿態(tài)，又飽含著一份期望。我想這也是霍爾頓可愛的地方，盡自己最大的努力去守護(hù)一種美妙這才是真正的大和善，這種大和善讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美妙的東西。的五十20XX年X月是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技進(jìn)展快速，而另一方面，人們?nèi)狈Ρж?fù)，意志消沉，在自己無力轉(zhuǎn)變的社會(huì)大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，他厭煩愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又沉迷她的美色，他看不慣這個(gè)世道，卻無法轉(zhuǎn)變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在沖突中，霍爾頓只能用夢想解脫自己，自欺欺人，最終仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)，連續(xù)陷入沖突的漩渦，無法自拔?！尔溙锢锏氖赝摺访x書心得3《麥田里的守望者》這本書是由作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生閱歷，但正如自己所說的那樣，他無意告知我們“我在什么地方誕生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會(huì)告知我們他的整個(gè)一生，只是告知我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。主人公霍爾頓考爾菲德根據(jù)我們?nèi)缃竦脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個(gè)差生，他五門功課有四門不及格，又不愿好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。而作為擊劍隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的他，與隊(duì)員一早動(dòng)身到紐約去和麥克彭妮中學(xué)競賽擊劍，只是這次競賽沒有比成。他們把競賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認(rèn)為這事不能全怪他。可是乘火車回來的時(shí)分隊(duì)友們誰也不理他。主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架；在期末考試中，被四位老師給了不及格；在擊劍隊(duì)中，與隊(duì)友關(guān)系鬧僵；在賓館里，他覺著每一個(gè)人都是怪人；在……他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我成天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我明白這有些異想天開，可我真正喜愛干的就是這個(gè)，我明白這不像話?！标P(guān)于小說的主人公兼講述者霍爾領(lǐng)的語言，評(píng)論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些看法還是針鋒相對(duì)、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評(píng)論家認(rèn)為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度欣賞霍爾頓的語言，國外某些評(píng)論家把霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語，會(huì)在文學(xué)天地里流芳百世、永放光榮。這些評(píng)論家將原來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個(gè)所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁非?！芭宸?。如今的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的進(jìn)展。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生改變，許多人開頭迷茫，消沉，他們漸漸遺忘自己的抱負(fù)，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十20XX年X月的的確有些相象。成長似乎是個(gè)永久的話題，有時(shí)分，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆公開于心中；有時(shí)分，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了假裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了哄騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)分，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，全力以赴不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者?！尔溙锢锏氖赝摺访x書心得4我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住——我是說孩子們都是在狂奔，也不明白自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我成天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者?！魻栴D他是住在每個(gè)人心中的一個(gè)少年，一個(gè)焦躁卻又美妙的少年。都說年少輕狂，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有叛逆的想法，霍爾登也只是一名處于青春期的一般同學(xué)，如今的我們和他是那么相像，又如此不同。十六的他，滿嘴臟話，五門功課四門不及格，而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好，十六歲的他，被校開除，一人在紐約街頭游蕩三天，而我們不敢無故曠課，不敢離家出走；十六歲的他，假裝成大人樣子，泡在酒吧，喝的酩酊大醉，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽；十六歲的他，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過一生，而我們卻習(xí)慣了如今的一切。是的，從這幾點(diǎn)來看，他確實(shí)是一個(gè)典型的“壞孩子”，但我想這并不是他想要的。他厭煩那些充滿在他生活中的裝腔作勢，假模假樣的人，他畏不了這些人甚至這個(gè)社會(huì)，所以他才選擇對(duì)抗，選擇不去做一個(gè)所謂的“好孩子”來與這個(gè)世界的主流價(jià)值觀作對(duì)。他其實(shí)并不壞。他看盡這人間的冷暖世故，卻照舊保持著一顆和善純真的心。被開除后不想讓有心臟病的母親悲傷，確定在她接到信后晚幾天等她心情平復(fù)后再回去；在車站遇到兩個(gè)修女，他硬是要捐出十元，而他身上的錢其實(shí)并不多；在街上看到菲苾喜愛的唱片就買下來帶回家給菲苾，在墓地為人們下雨時(shí)可以躲避淋雨，死去的弟弟艾里卻不能而感到不公，在博物館等菲苾時(shí)想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……霍爾頓很喜愛孩子。他喜愛弟弟艾里，他憎恨許多人卻止不住的贊美艾里的長相機(jī)智與聰慧能干；他喜愛他的妹妹菲苾，他在確定去西部小木屋里度過一生后只對(duì)菲苾說了實(shí)話。霍爾頓喜愛看孩子們的筆記，喜愛和妹妹溝通談話，會(huì)帶著兩個(gè)逃課的小同學(xué)找到放木乃伊的場所。在面對(duì)孩子時(shí)，他不再說臟話，完全沒有了壞孩子的模樣。他肯定是不想破壞孩子們天生具有的真誠，不想讓他們純凈的內(nèi)心受到污染。能有這樣美妙的想法，想來霍爾頓的心里也住著一位雪白如天使般的孩子，但我們忘了他自己本身也還只是個(gè)十六歲的孩子，只不過太早接觸這個(gè)社會(huì)罷了。霍爾頓的幻想是去當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，一個(gè)悄悄看著孩子們玩耍的守望者，一個(gè)防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想愛護(hù)那些無憂無慮在麥田里玩耍的孩子，更是想守住他們身上的純真，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美妙的、發(fā)自內(nèi)心的純真?！伴L大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個(gè)社會(huì)偷走，別讓自己長大后只是成為一個(gè)無趣的成年人。別忘了我們都還只是孩子?！尔溙锢锏氖赝摺访x書心得5我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)的——我是說只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我成天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我明白這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹！溙锢锏氖赝弋?dāng)我第一次翻開這本書的時(shí)分，腦子里想到的全是些溫暖陽光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景。但很快，這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣，一去不復(fù)返了。本書的主人公霍爾頓是一個(gè)十足的社會(huì)殘?jiān)核拇伪婚_除，抽煙酗酒，打架逃學(xué)，簡直是無惡不作。作為一個(gè)敗類，他的言行倒也挺符合他的身份。張口“X的”閉口“混賬”，他看不起學(xué)校，學(xué)校里也沒人看得起他。接著，筆下的內(nèi)容更令人作嘔，宿舍里的污言穢語，火車上的虛偽的謊話，巴士司機(jī)的圓滑世故。一件件小事不僅更讓我對(duì)主人公心生厭惡，卻也又巧妙地勾畫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)圖景。艾里與菲比這兩個(gè)家伙，是小說中極為特別的存在，他倆都是主人公的弟弟或妹妹（雖然艾里已經(jīng)死了）?？墒钦捎谒麄兊拇嬖冢魻栴D心中似乎才有一絲人性與和善，而每當(dāng)對(duì)他們描述時(shí)，也有一絲暖意向我襲來，可這種感覺究竟是什么，我不明白。直到那一段話的顯現(xiàn)?！白鲆粋€(gè)麥田里的守望者，抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子。”我反復(fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話，而此前的大篇幅描寫又重新出現(xiàn)在我的腦海里?；魻栴D屢次被學(xué)校開除，可開除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢？在那里，每個(gè)人都是混蛋，校長陰險(xiǎn)虛偽，老師弄虛作假，每個(gè)同學(xué)的嘴里只會(huì)蹦出“烈酒、女人、性”之類的東西！先前，我只把這當(dāng)作一個(gè)差生經(jīng)過添油加醋之后的血口噴人，而如今，“懸崖”二字清晰地告知我，這是當(dāng)時(shí)學(xué)校的最真實(shí)的寫照?；蛟S，把“學(xué)校”換成“社會(huì)”更加貼切