實(shí)用的幼兒園大班體育教案模板匯總五篇

第頁(yè)實(shí)用的幼兒園大班體育教案模板匯總五篇幼兒園大班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

１、讓幼兒通過(guò)滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

２、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與實(shí)力；激發(fā)幼兒對(duì)巡警的酷愛(ài)和崇敬的情感。

活動(dòng)打算

布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉(cāng)庫(kù)”等情境，滑板、滑梯，長(zhǎng)方形綢布，娃娃，財(cái)產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

（一）帶幼兒開(kāi)摩托車到巡警隊(duì)參與軍訓(xùn)的嬉戲形式引入課題。

“小摯友，你們喜愛(ài)巡警叔叔嗎？今日我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參與軍訓(xùn)好嗎？”

（二）幼兒隨音樂(lè)用滑板滑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，做軍事仿照操。

（三）表演駕駛摩托車本事的形式進(jìn)行滑板探究活動(dòng)。

1、個(gè)人探究滑板的玩法，老師視察各種玩法，并簡(jiǎn)潔小結(jié)。

⑴小小巡警們都經(jīng)過(guò)了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要請(qǐng)大家把駕駛摩托車的本事表演給大家看，好嗎？

⑵幼兒探究滑板的玩法，老師介入其中，發(fā)覺(jué)幼兒有創(chuàng)建性的表演，剛好賜予激勵(lì)。

⑶集中幼兒：隊(duì)員們，現(xiàn)在有誰(shuí)情愿把駕駛摩托車的本事表演給大家看？

２、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探究?jī)扇嘶蚨嗳撕献鞯耐婊宓姆椒ā?/p>

“這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)能想出更有創(chuàng)意的表演?！?/p>

“你們看，這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演，真不錯(cuò)?”

“大家快看，這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長(zhǎng)龍！”

３、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)探討從高處往下滑的方法。

⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過(guò)“小橋”的練習(xí)。

４、嬉戲《搶救“兒童村”》

隊(duì)員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天“兒童村”連下了好幾場(chǎng)大雨，洪水把兒童村的財(cái)產(chǎn)都沖走了，很多小摯友還生了病，狀況緊急，須要我們立刻去搶救。

去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想方法把任務(wù)完成得又快又好，大家動(dòng)身吧！

⑴搶救娃娃。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

⑵搶救財(cái)產(chǎn)。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財(cái)產(chǎn)，將財(cái)產(chǎn)送到倉(cāng)庫(kù)。

５、歡呼成功

老師和幼兒一起跳起快樂(lè)的軍中舞蹈，慶祝成功。

幼兒園大班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線，駕馭助跑跨跳的方法。

3、增加合作，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小摯友獻(xiàn)愛(ài)心的新聞事務(wù)。

2、物質(zhì)打算：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田)。

3、場(chǎng)地打算：如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)嬉戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗摸索索助跑跨跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物，駕馭助跑跨跳的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

跟隨音樂(lè)旋律做各種身體動(dòng)作，充分地活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)嬉戲“愛(ài)心橋”。

(1)老師講解示范正確的跨跳步。

(2)學(xué)說(shuō)兒歌，駕馭跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)幼兒分組練習(xí)，駕馭跨跳方法。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法，訂正不正確動(dòng)作。

(1)訂正幼兒簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)分組練習(xí)：兩人相互視察并訂正不正確動(dòng)作，最終選出跨跳高手。

4、嬉戲：“愛(ài)心橋”。

(1)老師講解嬉戲的玩法及規(guī)則。

規(guī)則：必需跨跳過(guò)水井、小河、土堡和農(nóng)田。

每個(gè)幼兒每次動(dòng)身后只能拿一件衣服。

(2)幼兒玩“愛(ài)心橋”嬉戲：接著鞏固助跑跨跳步，老師剛好訂正個(gè)別幼兒的助跑跨跳動(dòng)作。嬉戲進(jìn)行兩次。

(3)其次次嬉戲河流加寬。

(4)第三次嬉戲，土堡加高。

5、放松嬉戲：“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位，使幼兒心情穩(wěn)定。

活動(dòng)：

本次活動(dòng)幼兒能較好地駕馭跨跳的基本動(dòng)作，并完成了預(yù)定的目標(biāo)。這節(jié)體育活動(dòng)的基本部分是圍繞助跑跨跳進(jìn)行的基本動(dòng)作訓(xùn)練，老師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，實(shí)行示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。目的是為了讓幼兒更快地對(duì)基本動(dòng)作的理解和駕馭。

通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心橋”的嬉戲，老師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培育了幼兒關(guān)切幫助有困難的人的情感。此活動(dòng)嬉戲性較強(qiáng)，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，加入了一些競(jìng)賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

幼兒園大班體育教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

作為一名幼兒老師，常常帶領(lǐng)孩子們做一些嬉戲。我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)嬉戲的時(shí)候都是那么仔細(xì)，那么快樂(lè)。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的快樂(lè)，又能熬煉身體的嬉戲。使孩子們從中找到歡樂(lè)，又能強(qiáng)鍵體魄。

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作。

2、培育幼兒合作實(shí)力。

打算：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

過(guò)程：

一、起先部分

1、將幼兒分兩組。今日我們玩一個(gè)嬉戲"采蘑菇競(jìng)賽"。

2、介紹嬉戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。

二、基本部分

1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過(guò)小溪(跨越)，鉆過(guò)山洞(鉆圈)，走過(guò)小橋(過(guò)平衡木)，翻過(guò)山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

2、然后其次組起先嬉戲。

3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。

三、嬉戲結(jié)束

幼兒園大班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，勝利的喜悅，合作的開(kāi)心。

2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開(kāi)，收攏，折疊等特征，主動(dòng)探究各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探究玩法

2、難點(diǎn)：合作探究玩法

活動(dòng)打算：

1供應(yīng)盡量多供幼兒探究的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。

2嬉戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道

活動(dòng)流程：

自由探究合作，組合探究這種玩法—嬉戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法結(jié)束嬉戲，放松身體。

活動(dòng)過(guò)程：

一激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探究愛(ài)好

1老師啟發(fā)：今日老師給打擊帶來(lái)一樣珍寶，(出示大口袋做的'望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?

二幼兒在老師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

老師啟發(fā)：袋子除了可以用來(lái)裝許多東西，假如我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)

三幼兒自由探究大口袋的玩法

1幼兒多次探究玩法(腳鉆到里面，張開(kāi)裝風(fēng)，折疊，卷等)老師視察，適時(shí)引導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2老師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)

四幼兒合作，組合探究各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探究玩法

1老師啟發(fā)：唐老師望見(jiàn)小摯友們想出了許多玩法，假如幾個(gè)一起玩確定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好摯友去試試看，(激勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

2幼兒結(jié)伴組合探究玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩嬉戲或用更多的袋子探究嬉戲，體驗(yàn)合作，交往的歡樂(lè)。

五嬉戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等

1老師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來(lái)玩嬉戲?

2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)嬉戲，要求根據(jù)嬉戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過(guò)地道，跑過(guò)去(炸碉堡)快速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。

(激勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

六放松嬉戲：布袋魔術(shù)

師：好，接下來(lái)請(qǐng)小摯友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最終在變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課依據(jù)幼兒新奇好動(dòng)的年齡特征，結(jié)合多種嬉戲，使這節(jié)課的氣氛特殊活躍，孩子們也能一起探究著新的玩法，玩的特殊快樂(lè)！其中老師說(shuō)的較多，沒(méi)有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性！在以后會(huì)多加留意，多視察，多引導(dǎo)，而不是告知他們?cè)撛趺礃幼觯?/p>

幼兒園大班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)行進(jìn)沖拳，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.進(jìn)一步感知“拳”的要領(lǐng)，對(duì)武術(shù)活動(dòng)有參加愛(ài)好。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“行進(jìn)沖拳”的動(dòng)作。

“行進(jìn)沖拳”的力度和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

1.紅綠板各一塊；紅綠點(diǎn)、圈標(biāo)記每人一對(duì)。

2.背景音樂(lè)《中國(guó)功夫》；起點(diǎn)、中線、終點(diǎn)標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，調(diào)動(dòng)身心

紅綠小人跟著我一起動(dòng)動(dòng)身體：上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳動(dòng)。

二、探究練習(xí)，師生互動(dòng)

1.嬉戲：紅綠小人聽(tīng)信號(hào)

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號(hào)：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收?！疽螅貉劬ΡM量看著信號(hào)板，做到抬頭挺胸做動(dòng)作】

（4）提問(wèn)：武術(shù)中的“拳”是怎么做的？

（5）練習(xí)“紅、綠點(diǎn)出拳動(dòng)作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳動(dòng)作到位】

2.集體練習(xí)“行進(jìn)沖拳”?！疽螅毫粢饧訌?qiáng)沖拳的力度和手腳協(xié)調(diào)性練習(xí)】

3.“大帶小”分散練習(xí)動(dòng)作。

4.嬉戲：紅綠小人爭(zhēng)嘉獎(jiǎng)。

規(guī)則：動(dòng)作協(xié)調(diào)、有力的嘉獎(jiǎng)“紅花”，動(dòng)作有待練習(xí)的嘉獎(jiǎng)“紅星”。

三、整理活動(dòng)

紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項(xiàng)目仿照操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉(zhuǎn)）、競(jìng)走（全身）、體操（放松運(yùn)動(dòng)）。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術(shù)教化發(fā)展幼兒多元智能的實(shí)踐探討》，活動(dòng)中我摒除一般的武術(shù)動(dòng)作單一的、反復(fù)的練習(xí)，把“行進(jìn)沖拳”以嬉戲的形式，通過(guò)層層遞進(jìn)的要求，讓幼兒逐步駕馭動(dòng)作要領(lǐng)：首先練習(xí)原地踢腿動(dòng)作，接著練習(xí)行進(jìn)踢腿動(dòng)作，然后練習(xí)出拳動(dòng)作，最終是完整的“行進(jìn)沖拳”動(dòng)作練習(xí)和鞏固?；顒?dòng)中孩子手背上的紅綠點(diǎn)和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們留意力和幫助